OLEH ANA FARIDAH NIM

Transkripsi

1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP PADA SISWA KELAS IV SDN KEBONAGUNG 06 MALANG SKRIPSI OLEH ANA FARIDAH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

2

3

4

5 MOTTO Segala sesuatu yang kita inginkan tidak akan mungkin bisa terwujud jika tidak ada usaha dan kerja keras disertai dengan do a. Jangan pernah patah semangat hanya karena sering diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan. Percayalah kepada Allah, karena Dia ada dan tidak pernah tidur. Atas ridho dari Dia maka semua yang kita lakukan akan berjalan dengan lancar. Maka Selalu bersyukurlah atas segala nikmat dan anugerah yang telah diberikan kepada kita.

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rosulullah saw yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya dedikasikan skripsi ini untuk : 1. Papa dan mamaku yang aku cintai dan aku sayangi, terima kasih atas semua yang telah engkau berikan dengan tulus ikhlas. Aku bersyukur telah memiliki orang tua seperti kalian yang selalu sabar untuk memberikan dukungan, arahan, dan iringan do a yang tak pernah berhenti demi keberhasilan anaknya. Selalu berusaha memberikan yang terbaik untuk pendidikan dan kehidupanku. 2. Alm. Abdullah dan Almh. Sapiya, kakek dan nenekku tercinta yang sudah mendukung secara moril dan materi il sebelum beliau meninggal. Tanpa dukungan kalian dulu mungkin aku tidak bisa melanjutkan pendidikanku sampai sekarang ini. terima kasih mbah kung dan mbah uti...aku selalu berdoa untuk kalian agar selalu mendapatkan tempat terindah di surga. 3. Sahabat-sahabatku seperjuangan dalam mengerjakan skripsi ini yaitu: Nike Hardianti, Riski Alfian, Febriana Endhita Sari, Rizza Bachtiar dan semua teman-teman PGSD angkatan 2008 yang tidak bisa aku sebutkan satu per satu. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaan yang selama ini kita lalui baik suka maupun duka. 4. Muhammad Fuad kekasihku tersayang, terima kasih sudah banyak memberikan pelajaran hidup sehingga aku bisa lebih dewasa dalam berfikir dan melangkah dalam hidup ini. Terima kasih juga atas dukungan dan semangat yang selalu kau berikan pada saat aku mengerjakan Tugas Akhir ini. (I Love You sayang...)

7 KATA PENGANTAR Puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT, yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Strategi Belajar Peta Konsep Pada Siswa Kelas IV SDN Kebonagung 06 Malang. Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan keharibaan Rosulullah Muhammad saw, keluarga, dan para sahabatnya yang telah mengantarkan umatnya kejalan yang diridhoi oleh Allah SWT. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah (UMM). Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan bantuan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, menulis tulisan ini dan dengan segala ketulusan hati penulis menghanturkan rasa hormat dan terima hasih kepada: 1. Bapak Drs. Wahyu Prihanta M.kes selaku Dosen Pembimbing I, yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 2. Bapak Bustanul Arifin M.Pd selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu meluangkan waktu dan selalu memberikan saran-saran demi kesempurnaan skripsi ini. 3. Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang 4. Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididkan. 5. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6. Kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Pendidikan Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

8 7. Bapak Drs. Dionisius Lisiyanto, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Kebonagung 06 Malang, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang beliau pimpin. 8. Bapak Galuh Saputra S.Pd selaku guru kelas IV di SDN Kebonagung 06 Malang, yang selalu membantu penulis dalam melakukan penelitian. 9. Kepada ayahanda dan ibunda tercinta serta seluruh keluarga yang telah memberikan bantuan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal dan kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 23 Oktober 2012 Ana Faridah

9 DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii MOTTO... iv PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR GRAFIK... xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Konsep Belajar dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Hasil Belajar Strategi Belajar Tujuan Strategi belajar Langkah Mengajarkan Strategi Belajar Macam-macam Strategi Belajar Peta Konsep (Concept Mapping) Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN... 31

10 3.1. Rancangan Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Jenis Tindakan/ Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Tes Dokumentasi Instrumen Lembar Observasi Tes Wawancara Dokumentasi Teknik Analisis Data Penilaian Tugas dan Tes Penilaian Untuk Ketuntasan Belajar BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Tahap Pendahuluan Hasil Penelitian Pembahasan BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN

11 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Siswa Siklus Tabel 4.2 Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus Tabel 4.3 Data Hasil Releksi Siklus Tabel 4.4 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus Tabel 4.5 Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus Tabel 4.6 Data Hasil Releksi Siklus

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 peta konsep pohon jaringan komponen ekosistem Gambar 2.2 peta konsep rantai kejadian suksesi primer Gambar 2.3 peta konsep siklus air Gambar 2.4 peta konsep laba-laba tentang pencemaran lingkungan Gambar 1.3 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (Arikunto, 2010: 16)... 33

13 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus Grafik 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus Grafik 4.3 Aktivitas Guru Siklus 1 dan Siklus Grafik 4.4 Aktifitas Siswa Siklus 1 dan Siklus

14 DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Untuk Guru SD,SLB dan TK. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kurikulum Jakarta: Depdiknas Djauhar, dkk Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Gintings, Abdorrakhman Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandug: Humanior. Komalasari Kokom Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Grafindo Persada. Poerwanti, Endang, dkk Pedoman Penulisan Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Samatowa, Usman Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta Barat: Indeks. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sudjiono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alvabeta, Anggota IKAPI. Trianto Mendesain Model Pembelajarn Inovatif-Progresif: konsep, landasan dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.