PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK PAPAN PIZZA ILMU (PAPIMU) UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI

Transkripsi

1

2 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK PAPAN PIZZA ILMU (PAPIMU) UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH : MERDIANA VERA TRIWENDINI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2015 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do aku. b. Kakak dan adikku terimakasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat dan udah manjain aku selama ini. Karena kalian aku bisa menjadi hidup bahagia, selain itu buat saudaraku tatank terimakasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang telah diberikan selama aku di Malang. c. Sahabat-sahabatku Nur afifatul Ilmiah, Shelviana zahro, Dwi priyastutik, dan Desi yudiastutik, terima kasih atas motivasinya dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka. d. Teman-teman PGSD kelas B angkatan 2011 yang selalu bersama-sama di waktu kuliah dari awal masuk hingga akhir kuliah yang selalu membantu dalam setiap kesulitan. v

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercantum kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis Menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhomat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan motivasi, do a dan semangat. 3. DR. Rr. Eko Susetyorini, M.Si. selaku dosen Pembimbing I dan Ari Dwi Haryono, M.Pd Pembimbing II, yang telah memberi saran serta kritik kepada saya selama proses penyelesaian skripsi sehingga penulisan skripsi ini berjalan dengan baik sesuai dengan yang diinginkan dan dapat selesai tepat pada waktunya. 4. Kepala Sekolah SDN Mojolangu 5 Malang Ibu Anik Musobikah, S.Pd yang telah menyediakan tempat dan meluangkan waktunya untuk penelitian. 5. Kepala Sekolah SDN Dinoyo 3 Malang Bapak Drs. Tjatur Supri Handoko, MM yang telah menyediakan tempat dan meluangkan waktunya untuk penelitian. 6. Bapak dan Ibu tercinta yang tak pernah lelah memberikan motivasi, semangat, kasih sayang, dan do a. 7. Seluruh teman-taman PGSD angakatan 2011 kelas B yang telah memberikan motivasi dan bantuannya. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan semua, yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini. viii

8 Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran demi tercapainya kesempurnaan skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umunya. Malang, 10 November 2015 Penulis ix

9 DAFTAR ISI Halaman Judul Lembar Persetujuan Lembar Pengesahan Surat Pernyataan Keaslian Halaman Persembahan Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar i ii iii iv v vi vii x xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 6 C. Tujuan Masalah 6 D. Spesifikasi Produk 6 E. Pentingnya pengembangan 7 F. Asumsi dan keterbatasan pengembangan 8 G. Definisi istilah 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Media 10 B. Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Kegunaan dan Fungsi Media Pembelajaran SD Kriteria Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran SD 12 x

10 4. Klasifikasi Media Pembelajaran di SD 14 C. Pembelajaran Tematik Pengertian pembelajaran tematik Karakteristik Pembelajaran Tematik Manfaat dan pentingnya pembelajaran tematik 19 D. Tema Indahnya Kebersamaan 23 E. Media Pembelajaran Tematik Papimu Pengertian Media Tematik Papimu Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Tematik Papimu Desain Media Pembelajaran Tematik Papimu Petunjuk Penggunaan Media Tematik Papimu Petunjuk Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Media Tematik Papimu 35 F. Kerangka Konseptual 36 BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian dan Pengembangan 37 B. Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran 38 C. Tempat dan Waktu Penelitian 43 D. Uji Coba Produk 43 E. Desain Uji Coba 44 F. Subjek Coba 44 G. Jenis Data 45 H. Instrumen Pengumpulan Data 46 I. Teknik Analisis Data 50 xi

11 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Kebutuhan 56 B. Hasil Perencanaan dan Pengembangan Draf Produk Media Papimu 58 C. Deskripsikan Tampilan Awal Media Papimu 66 D. Tampilan Perbaikan Media Papimu 78 E. Saran Implementasi dan Desiminasi Media Papimu 82 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 85 B. Saran 86 DAFTAR PUSTAKA 87 LAMPIRAN 89 xii

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Langkah-langkah pembuatan media Papimu 31 Tabel 3.1 Subjek validasi uji coba media pembelajaran tematik Papimu 45 Tabel 3.2 Kisi-kisi kualitas media pembelajaran 48 Tabel 3.3 Katagori penilaian pada skala likert 52 Tabel 3.4 Tingkat pencapaian dan kualifikasi 53 Tabel 3.5 Kategori Katagori penilaian skala likert Guttman 54 Tabel 3.6 Tingkat pencapaian dan kualifikasi 54 Tabel 4.1 Lembar wawancara analisis kebutuhan media 57 Tabel 4.2 Lembar Observasi analisis kebutuhan media 58 Tabel 4.3 Rumah adat dan bangun datar 61 Tabel 4.4 Langkah-langkah pembuatan media 64 Tabel 4.5 Validasi ahli media pembelajaran ke I 120 Tabel 4.6 Validasi ahli media pembelajaran ke II 120 Tabel 4.7 Validasi ahli materi pembelajaran ke I 121 Tabel 4.8 Validasi ahli materi pembelajaran ke II 121 Tabel 4.9 Validasi ahli pembelajaran tematik kelas IV SD ke I 122 Tabel 4.10 Validasi ahli pembelajaran tematik kelas IV SD ke II 122 Tabel 4.11 Hasil uji coba kelompok kecil 124 Tabel 4.12 Hasil uji coba kelompok besar SDN Mojolangu 5 Malang 125 Tabel 4.13 Hasil uji coba kelompok besar SDN Dinoyo 3 Malang 126 xiii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerucut pengalaman edgar dale 16 Gambar 2.2 Petunjuk penggunaan media Papimu 26 Gambar 2.3 Tema indahnya kebersamaan 26 Gambar 2.4 Tema indahnya kebersamaan 27 Gambar 2.5 Petunjuk penggunaan media Papimu 35 Gambar 2.6 Petunjuk kegiatan pembelajaran tematik Papimu 35 Gambar 2.7 Konseptual pengembangan media pembelajaran tematik Papimu dengan flow chart 36 Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan media research and development 38 Gambar 3.2 Desain uji coba produk 44 Gambar 4.1 Tarian adat 60 Gambar 4.2 Media Papimu bagian depan 66 Gambar 4.3 Media Papimu bagian depan 67 Gambar 4.4 Media Papimu bagian belakang 67 Gambar 4.5 Petunjuk penggunaan media Papimu 68 Gambar 4.6 Petunjuk kegiatan pembelajaran media Papimu 69 Gambar 4.7 Grafik batang validasi ahli media pembelajaran sebelum revisi dan setelah revisi 71 Gambar 4.8 Grafik batang validasi ahli materi pembelajaran sebelum revisi dan setelah revisi 73 Gambar 4.9 Grafik batang validasi ahli pembelajaran tematik sebelum revisi dan setelah revisi 75 xiv

14 Gambar 4.10 Grafik uji coba kelompok kecil 77 Gambar 4.11 Media Papimu bagian depan setelah revisi 78 Gambar 4.12 Media Papimu bagian belakang setelah revisi 79 Gambar 4.13 Petunjuk penggunan media setelah revisi 79 Gambar 4.14 Petunjuk kegiatan media setelah revisi 80 Gambar 4.15 Grafik batang uji coba kelompok besar 82 xv

15 86 DAFTAR PUSTAKA Arfin, Zainal Penelitian Pendidikan. Bandung:PT Remaja Rosdakarya Offset. Arikunto, Suharmisi Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Aryad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo. Atom Sejarah awal adanya makanan pizza. (Online). ( diakses 20 Oktober. Daryanto Media Pembelajaran. Bandung:PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera. Endah, Dwi Pengembangan media pembelajaran tematik cutter (cube cutter) untuk kelas I SD. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Muhammadiyah Malang: PGSD UMM. Hamdani Strategi Belajar Mengajar. Bandung:CV Pustaka Setia Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa dan Buku Guru Kelas 4. Tersedia di bse.kemendiknas.go.id peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.67 Tahun Kurniawan, Deni Pembelajaran terpadu tematik (teori, praktik, dan penilaian). Bandung: CV Alfabeta. Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Prastowo, Andi Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta:Rineka Cipta. Rusman Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. xvi

16 87 Sadiman, Arif Media Pendidikan. Jakarta:PT Rajagrafindo Persada. Setyosari, Punaji Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta:Kencana Prenada Media Grup. Sukmadinata, Nana, Syodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono Metode Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:CV Alfabeta. Susanto, Ahmad Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Prenadamedia Group. Sutirjo Tematik Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum Jakarta:PT Bumi Aksara. Suryosubroto Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Susilana, Rudi Media Pembelajaran. Bandung:CV Wicana Prima. Setiawan, Ebta KBBI. (Online). ( diakses 20 Oktober. Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:PT Bumi Aksara. Usman, Basyiruddin Media Pembelajaran. Bandung: CV Wicana Prima. xvii