PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING ANDCOMPOSITION (CIRC) UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA SISWA KELAS V SDN JUWET II KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Oleh : Bakhtiar Arfani NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan judul : PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING ANDCOMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA SISWA KELAS V SDN JUWET II KABUPATEN KEDIRI Oleh : BAKHTIAR ARFANI NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 24 Oktober 2013 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Nurul Zuriah, M. Si Dr. Sri Hartiningsih, M.M. ii

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal : 24 Oktober 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd Dr. Nurul Zuriah, M.Si Dr. Sri Hartiningsih, M.M iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tanda di bawah ini : Nama : Bakhtiar Arfani Tempat tanggal lahir : Jombang, 24 November 1990 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Penggunaan MetodeCooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada SiswaKelas V SDN Juwet II Kabupaten Kediri adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 24 Oktober 2013 Yang menyatakan, Bakhtiar Arfani NIM iv

5 MOTTO Hidup adalah perjuangan dan tidak mudah seperti orang membalik telapak tangan di atas langit masih ada langit, untuk menggapai langit tertinggi kita harus menghadap ke atas v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Kedua Orang tua aku Bapak Jadiono dan Ibu Musanadah, terimakasih atas kasih sayang kalian selama ini yang selalu memberikan aku kekuatan dan dukungan dalam hidup ini. Serta kakak dan adikku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia. 2. Sahabat hati dan cintaku terimakasih selalu memberikan aku dukungan. 3. Sahabat-sahabatku yang mungkin tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Terima kasih atas senyuman dan kebahagiaan ini yang selalu kalian berikan. 4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu kuliah dari awal masuk hingga akhir kuliah yang selalu membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul : Penggunaan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Ide PokokParagraf Pada Siswa Kelas V SDN Juwet II Kabupaten Kediri. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :Dr. Nurul Zuriah, M.Si. Dr. Sri Hartiningsih, M.M.sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Peneliti juga berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM., M. Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa, dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. vii

8 Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 24 Oktober 2013 Bakhtiar Arfani viii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Daftar Isi... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Fokus Masalah... 6 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Definisi Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kedudukan Pembelajaran Membaca dalam KTSP SD Kls V Materi Membaca Cepat Untuk Menemukan Ide Pokok a. Pengertian Ide Pokok Parameter penilaian Membaca Cepat Untuk Menemukan Ide Pokok B. Pengertian Membaca Tujuan Membaca C. Pengertian Paragraf D. Pembelajaran Kooperatif Karakteristik Pembelajaran Kooperatif Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif Tujuan Pembelajaran Kooperatif Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif E. Metode Pembelajaran Cooperative Integrated reading And Composition (CIRC) Komponen-komponen Dalam Pembelajaran CIRC Langkah-langkah Pembelajaran CIRC Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran CIRC F. Proses Menemukan Ide Pokok Dalam Suatu Paragraf G. Hasil Penelitian yang Relevan H. Kerangka Pikir I. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ix

10 B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Tindakan atau Prosedur Penelitian Tahapan siklus Penelitian a. Siklus ). Perencanaan ). Pelaksanaan Tindakan ). Observasi (Pengamatan) ). Refleksi b. Siklus II E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Paparan Data a. Tahap Observasi Awal b. Tindakan siklus ). Perencanan Siklus ). Pelaksanaan Siklus ). Observasi Siklus ). Refleksi Siklus c. Tindakan Siklus ). Perencanan Siklus ). Pelaksanaan Siklus ). Observasi Siklus ). Refleksi Siklus Hasil Penelitian Siklus Hasil Penelitian Siklus B. Pembahasan Penerapan Metode Pembelajaran CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf pada Siswa Kelas V SDN Juwet Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Melalui Metode Pembelajaran CIRC Bagi Siswa Kelas V SDN Juwet BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Penataan Program Pembelajaran Membaca dalam KTSP SD Kelas V Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Tabel 3.2 Indikator Penilaian Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus Tabel 4,2 Hasil kerja Kelompok Pada Siklus Tabel 4.3.Hasil Tes Individu Tabel 4.4.Observasi Aktivitas Guru Tabel 4.5.Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus Tabel 4.6 Hasil kerja Kelompok Pada Siklus Tabel 4.5.Hasil Tes Individu Tabel 4.6.Observasi Aktivitas Guru xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Pikir Penelitian Gambar 3.1. Spiral Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1. Siswa Aktif Menjawab Pertanyaan Dari Guru Gambar 4.2. Pembagian Kelompok Gambar 4.3 Siswa sedang membaca kartu paragraf Gambar 4.4. Siswa Saling Membacakan Teks Bacaan Gambar 4.5. Guru Sedang Membimbing Siswa Gambar 4.6. Siswa Kurang Aktif Gambar 4.7. Siswa Tampil Membacakan Hasil Diskusi Kelompoknya didepan Kelas Gambar 4.8. Siswa mengerjakan soal evaluasi Gambar 4.9. Siswa aktif mengangkat jari untuk menjawab Gambar 4.10.Guru menjelaskan materi pelajaran Gambar 4.11.Pembagian kelompok yang heterogen Gambar 4.12.Siswa bekerjasama dan saling membacakan Gambar 4.13.Guru sedang membimbing siswa Gambar 4.14.siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas Gambar 4.15.Pemberian reward Gambar 4.16.siswa mengerjakan soal evaluasi DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Melalui Metode Pembelajaran CIRC xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP siklus Lampiran 2 RPP siklus II Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus Lampiran 4 Hasil kerja Kelompok Siklus Lampiran 5 Hasil Tes Individu Siklus Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus Lampiran 8 Hasil kerja Kelompok Siklus Lampiran 9 Hasil Tes Individu Siklus Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus Lampiran 11 Pedoman Wawancara Kepada Guru Kelas V Obsevasi Awal Sebelum Penelitian Lampiran 12 Pedoman Wawancara Kepada Guru Kelas V Setelah Pelaksanaan Tindakan Lampiran 13 Hasil Tes Terbaik Pada siklus Lampiran 14 Hasil Tes Terbaik Pada siklus Lampiran 15 Hasil Kerja Kelompok Terbaik Siklus Lampiran 16 Hasil Kerja Kelompok Terbaik Siklus Lampiran 17 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SDN Juwet II xiii

14 DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi. dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Aisyah, Nyimas Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Asiah, Siti Meningkatkan Kemampuan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Pada Siswa Kelas 4 SDN Bandar Kidul 1 Kota Kediri. Skripsi, Tidak Diterbitkan, Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. BSNP Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional. Dedy Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SPM Muhammadiyah 06 DAU. Skripsi, Tidak Diterbitkan, Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Depdiknas Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI (KTSP). Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Hidayati, Nurin Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Pendekatan Pemecahan Masalah di Kelas VII SMP Maa`arif NU Riyadus Sholihin Yosowilangun Pada Materi Segiempat. Skripsi, Tidak Diterbitkan, Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Huda, Miftahul Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Huda, Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Isjoni Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta. xiv

15 Karsad Al Fadil Ide Pokok, (online), ( diakses 15 Mei Rahim, Farida Pengjaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara Roestiyah Strategi Belajar Mengajar : Salah Satu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Slavin, Robert E Cooperative Learning. Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Wiriaatmadja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wuragil, Neni Solikhah Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Kelas IV SDN Tengger Lor Kabupaten Kediri. Skripsi, Tidak Diterbitkan, Malang: Universitas Negeri Malang. xv