PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG SKRIPSI Oleh: Ahmad Imam Mudzakkir NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar. (Khalifah Umar) Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan kemajuan selangkahpun. (Soekarno) Seseorang yang beraspirasi untuk menjadikan dirinya seorang pemimpin selalu memulai karirnya dengan menjadi bawahannya yang terbaik bagi atasanatasannya v

6 PERSEMBAHAN Rasa sukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmatnya, nikmat-nya dan hidayahnya dan rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tua saya Bapak Juhari dan Ibu Sakinah yang saya sayangi, cintai dan saya patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo akan, serta mendukung dan berkorban jiwa, tenaga, dan waktu untuk masa depan saya. 2. Mbak Iyun dan adek Herlina yang saya sayangi, yang sudah menyayangi saya sepenuh hati sehingga memberikan motivasi dan semangatku untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 3. Delima Putri Liliasari yang telah memberikan semangat dan dukungannya secara khusus saya ucapkan banyak terimaksih dan kelak bisa menjadi penutan yang bisa membahagiakan. 4. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan motivasi dan masukan kepadaku sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sabar dan tekun. 5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: Penggunaan Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 5 Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelara sarjana pendidikan pada program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si. M.Pd sebagai pembimbing I 2. Drs. Budiono, M.Si, sebagai pembimbing II 3. Dr. H. Muhadjir Efendy, M.Ap, Rektor Universitas Muhammadiyah Mlang (UMM), 4. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan 5. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6. Dra. Sri Hidayati, sebagai kepala sekolah SD Muhammaduyah Malang 7. Trinik Muthoharoh, S.Pd, Sebagai wali kelas V SD Muhammadiyah 5 Malang Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 30 Januari 2014 Ahmad Imam Mudzakkir ix

8 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Lembar Surat Pernyataan... iv Lembar Motto... v Lembar Persembahan... vi Lembar Kata Pengantar... vii Abtrak... viii Abstract... ix Daftar Isi... x Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii Daftar Lampiran... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 F. Penegasan Istilah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Belajar dan Pembelajaran... 8 B. Ilmu Pengetahuan Sosial SD Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD C. Penggunaan Media Dalam Pembelajaran D. Konsep Dasar Penggunaan Media Komik Pengertian Media Komik Karakteristik Media Komik x

9 3. Kelebihan dan Kekurangan Media Komik Langkah-Langkah Penggunaan Media Komik E. Hasil Belajar F. Hasil Penelitian Yang Relevan G. Kerangka Berfikir H. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Intrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasi Penelitian B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xi

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD Tabel 2.2 Langkah-langkah Penggunaan Media Tabel 2.3 Indikator Keberhasilan Tabel 3.1 Presentase Nilai Tingkat Keberhasilan Tabel 3.2 Kriterian Ketuntasan Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus Tabel 4.2 Hasil pengamatan Afektif siswa siklus I Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Psikomotor Siswa Siklus I Tabel 4.4 Hasil Nilai Tes Kognitif Siswa Siklus I Tabel 4.5 Hasil Refleksi Siklus I Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Afektif Siswa Siklus II Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Psikomotor Siswa Siklus I Tabel 4.8 Nilai Kognitif Siswa Siklus II Tabel 4.9 Hasil Refleksi Siklus II Tabel 4.10 Perbandingan Hasil Ketuntasan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Dari Siklus I ke Siklus II xii

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kranka Pikir Penelitian Gambar 3.1 Model Siklus Gambar 4.1 Guru Menggali Informasi dari Siswa Gambar 4.2 Guru Menjelaskan langkah-langkah Penggunaan Media Gambar 4.3 Siswa Membentuk Kelompok dan Mengamati Media Komik Gambar 4.4 Siswa Membuat dialok dan Mewarnai Komik Gambar 4.5 Siswa mengumpulkan tugas kelompok Gambar 4.6 Guru Mengeksplorasi Materi Pembelajaran Sebelumnya Gambar 4.7 Guru membagikan lembar kerja individu Gambar 4.8 Siswa Bergabung dengan Kelompok yang Sudah Ditentukan Gambar 4.9 Siswa Membaca Materi dan Mengamati Media Komik Gambar 4.10 Siswa Mewarnai Media Komik Gambar 4.11 Setiap Kelompok Bergantian Maju Kedepan Kelas Gambar 4.12 Perwakilan Kelompok Mengumpulkan Media Komik Gambar 4.13 Guru Melakukan Tanya Jawab Materi Yang Sudah dipelajari Gambar 4.14 Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi Gambar 4.15 Garafik Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siklus I dan II xiii

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silbus Siklus I Lampiran 2 RPP Siklus I pertemuan pertama dan kedua Lampiran 3 Rangkuman Materi Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Lampiran 6 Kunci Jawaban Tugas Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I Lampiran 7 Nilai Tugas Kelompok Siwa Siklus I Pertemuan Pertama Siklus I Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 9 Lembar Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 11 Lembar Penilaian Evaluasi Siklus I Lampiran 12 Nilai Evaluasi Siklus I Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Lampiran 14 Lembar Observasi Pembelajaran Penggunaan Media Komik Lampiran 15 Silabus Siklus II Lampiran 16 RPP Siklus II pertemuan pertama dan kedua Lampiran 17 Kisi-Kisi Evaluasi Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II Lampiran 18 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan I Siklus II Lampiran 19 Kunci Jawaban Tugas Kelompok Pertemuan I Siklus II Lampiran 20 Nilai Tugas Kelompok Pertemuan I Siklus II Lampiran 21 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Pertemuan II Siklus II Lampiran 22 Lembar Soal Individu Siklus II Lampiran 23 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu Siklus II Lampiran 24 Lembar Penilaian evaluasi Siklus II Lampiran 25 Hasil Evaluasi Siklus II Lampiran 26 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Lampiran 27 Lembar Observasi Pembelajaran Penggunaan Media Komik xiv

13 Daftar Pustaka Akbar, S Modul Penelitian Tindakan Kelas dan Karya Ilmiah. Malang: PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malng. Arifin zainal Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsimi, dkk Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S Dasar-dasar Evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Ekawarna Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press Hidayati, dkk Pengembangan Pendidikan ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD. Jakarta: Diroktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Jihad, A dan Haris, A Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Pressindo Kunandar Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwigatama Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks Mugiono, S Perbandingan Prestasi Belajar antara Siswa yang Menggunakan LKS Fisika Terbitan Depdikbud dengan Siswa yang Menggunakan LKS Fisika Rancangan Guru. SkrIlmu Pengetahuan Sosiali Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung. Novianti, Riska dwi dan Syaichudin Pengembangan Media Komik Pemebelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk Soal Cerita Bab Pecahan Pada Siswa Kelas V SDN Ngembung. Jurnal Teknologi Pendidikan, (Online), 10 (1): 78, ( diakses 20 Maret Pribadi Benny A Model Desain Sistem Pembeljaran. Bandung: Dian Rakyat. Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sudjana dan Rivai Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Argensindo. Sudjatmiko dan Lili Nurlaili Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah. Solihatin dan Raharjo Cooperative Learning. Jakarta: Bumi Aksara. 71

14 Sukardi Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara. Sumaryati, Sri Implementasi Kolaborasi Quantum Learning Dan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mata Kuliah Strategi Belajar-Mengajar. Universitas Sebelas Maret. Hamalik, Oemar Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara. 72