PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG SKRIPSI OLEH : DEWI NATALISA JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2016

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 2 Mei 2016 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Frendy Aru Fantiro, M.Pd Innany Mukhlishina, M.Pd Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Arina Restian, M.Pd iii

3 KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, atas segala kelapangan serta petunjuk-nya sehingga skripsi dengan judul: Pengembangan Tari Semut Berbasis Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah 8 Dau Malang dapat terseleseikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terseleseikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. 2. Dosen pembimbing (I) Drs. Hendarto Cahyono, M.Si dan dosen pembimbing (II) Arina Restian, M.Pd yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 3. Validator model Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si dan validator pembelajaran tari Lilis Kasiyani. 4. Kepala SD Muhammadiyah 8 Dau Malang dan guru ekstrakurikuler tari, yang telah memberikan ijin melakukan penelitian. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkusa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Malang, 2 Mei 2016 Dewi Natalisa vii

4 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN.... ii LEMBAR PENGESAHAN iii HALAMAN PERNYATAAN.... iv HALAMAN MOTTO v HALAMAN PERSEMBAHAN.... vi KATA PENGANTAR vii ABSTRAK.... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI.... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR....xiii DAFTAR LAMPIRAN xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Pengembangan Spesifikasi Model yang Diharapkan Manfaat Penelitian Pengembangan Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Definisi Istilah... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 3.1 Model Penelitian dan Pengembangan Prosedur Penelitian dan Pengembangan Uji Coba Model x

5 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

6 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kerangka berpikir pengembangan Tari Semut Tabel 3.1 Kriteria subjek uji coba...35 Tabel 3.2 Kategori penilaian skala likert...39 Tabel 3.3 Tingkat pencapaian dan kualifikasi Tabel 3.4 Kategori penilaian skala Guttman Tabel 3.5 Tingkat pencapaian dan kualifikasi Tabel 4.1 Hasil penelitian pengembangan Tari Semut Tabel 4.2 Proses latihan desain model pengembangan Tari Semut Tabel 4.3 Desain moel pengembangan Tari Semut berbasis pendidikan karakter..49 Tabel 4.4 Pengembangan Tari Semut berasarkan unsur pendidikan karakter xii

7 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gerakan Tari Semut (merangkak) secara individu (Tari Asli) Gambar 2.2 Gerakan Tari Semut (merangkak) secara berkelompok...23 Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan metode R&D Gambar 3.2 Langkah-langkah penelitian pengembangan Tari Semut...31 xiii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Hasil analisis kebutuhan Lampiran 2 Instrumen validasi model Lampiran 3 Hasil rekapitulasi validasi model Lampiran 4 Surat-surat Lampiran 5 Dokumentasi kegiatan Lampiran 6 Rancangan pembuatan model Lampiran 7 Daftar riwayat hidup xiv

9 DAFTAR PUSTAKA Asmani, M. J, Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: DIVA Press. Djelantik, M. A. A Estetika Sebuah Pengantar. Bandung: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia. Ghony, Junaidi, Penelitian Pendidikan. Malang: UIN-Malang Press. Jazuli, M, Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Surabaya: Unesa University Press. Jurnal Pendidikan Khusus Pembelajaran Tari (Online). ( diakses 28 April 2016) Jurnal Pendidikan Seni Tari Sebagai Proses Kreativitas Siswa SD (Online). ( kreativitas-siswa-sd.html, diakses 28 April 2016) Jurnal Peningkatan Mutu Pembelajaran Seni Tari di SD (Online). diakses 28 April 2016) Jurnal Perkembangan Tari Klasik Gaya Yogyakarta i Era Global (Online). ( diakses 28 April 2016) Jurnal Seni Tari (Online). ( diakses 28 April 2016) Jurnal Tari Semut (Online). ( &title= Tari Semut Sebagai Media Pengembangan Bagi Siswa Sekolah dasar, diakses 22 November 2015) Kementrian Pendidikan Nasional, Pengembangan Nilai Pendidikan Karakter Maryaeni, Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta: Bumi Aksara. Muslich, Masnur, Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. 72

10 Tari Semut (Online). ( diakses 22 November 2015). Tilaar, H. A. R, Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. 73