ANALISIS RAGAM PERSEPSI WARGA SEKOLAH TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SDN KRAMPILAN KECAMATAN BESUK KABUPATEN PROBOLINGGO SKRIPSI

Transkripsi

1 ANALISIS RAGAM PERSEPSI WARGA SEKOLAH TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SDN KRAMPILAN KECAMATAN BESUK KABUPATEN PROBOLINGGO SKRIPSI Oleh : EKO CAHYONO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 ANALISIS RAGAM PERSEPSI WARGA SEKOLAH TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SDN KRAMPILAN KECAMATAN BESUK KABUPATEN PROBOLINGGO SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar Oleh : EKO CAHYONO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

3

4

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Cahyono Tempat tanggal lahir : Probolinggo, 10 Mei 1991 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Analisis Ragam Persepsi Warga Sekolah Terhadap Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDN Krampilan Kecamatan Besuk Kabupaten Probolinggo adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseuruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 16 Januari 2015 Yang menyatakan, Eko Cahyono

6 MOTTO Sesungguhnya pada pertukaran malam dan siang itu dan pada apa yang diciptakan allah di langit dan di bumi, benar-benar terdapat tanda-tanda (Kekuasaan-Nya) bagi orang-orang yang bertaqwa (Q.S. Yunus (109): 6) Lebih baik merendah dari pada meninggi, duduk sama rendah berdiri sama tinggi, hanyalah keimanan yang dapat membedakan manusia dihadapan Ilahi.

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibuku Siti Aisyah dan Bapakku saya Rofi i yang sangat kucintai dan kuhormati. Terima kasih atas setiap untaian doa yang telah Ibu dan Bapak kirim disetiap waktu serta kasih sayang yang selama ini telah kalian curahkan, pendidikan dan pengorbanan yang telah kalian berikan. Semoga Allah membalas dengan memuliakan Bapak dan Ibu di dunia dan di akhirat. 2. Adekku Imam Syafi i. Terima kasih atas doa yang selalu kalian kirimkan. Semoga kita menjadi anak-anak kebanggaan Ibu dan Bapak, karena harapan dan impian mereka ada pada diri kita. 3. Sahabatku tersayang, Endy Firdian ysng telah menjadi sahabat terbaikku, terima kasih atas semua hal yang sudah engkau berikan padaku. Semoga engkau tenang dialam sana. 4. Semua warga sekolah SDN Krampilan yang telah bersedia untuk menuangkan tanggapannya terhadap jalannya penelitian ini. 5. Keluarga besar PGSD C 2010, bahagia bisa menjadi bagian dari kelas ini. Semoga kita menjadi orang yang berguna bagi agama, orang tua, dan lingkungan kita.serta dapat menjadi pendidik yang senantiasa ikhlas.

8 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas segala kelapangan serta petunjuk-nya sehingga skripsi dengan judul: Analisis Metode Mengajar Guru Pada Pembelajaran Kelas I-V di SDN Talun 03 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar dapat terselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. 2. Dosen pembimbing (I) Dr. Nurul Zuriah, M.Si dan dosen pembimbing (II) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd.yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 3. Kepala Sekolah SDN Krampilan, Agus Setiono, M.Pd yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin. Malang, 16 Januari 2015 Eko Cahyono

9 DAFTAR ISI Halaman Sampul... i Halaman Judul... ii Lembar Persetujuan... iii Lembar Pengesahan... iv Surat Pernyataan... v Motto... vi Lembar Persembahan... vii Kata Pengantar viii Abstrak... ix Abstract... x Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup dan Keterbatasan penelitian Penegasan Istilah.. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA Persepsi Pengertian Faktor persepsi Kurikulum Pengertian Kurikulum Kurikulum Kajian Empiris Kerangka Pikir

10 BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan Penelitian Lokasi Penelitian Jenis data Penelitian Sumber data Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Keabsahan Data Waktu dan Tahapan Penelitian.. 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Kurikulum Pelaksanaan Kurikulum Secara Umum Pelaksanaan Kurikulum Per kelas Persepsi Warga sekolah terhadap kurikulum persepsi warga sekolah pelaksana kurikulum persepsi warga sekolah penerima kurikulum BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran Bagi Peneliti Selanjutnya BagiSekolah Bagi Dinas Terkait DAFTAR PUSTAKA 72 LAMPIRAN.. 73

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Tabel Kegiatan Penelitian Tabel 4.1 Tabel Pelaksanaan Kurikulum

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gambar elemen perubahan Kurikulum Gambar 3.1 Gambar Komponen Analisis Data Model Interaktif Model Sugiono Gambar 4.4 Gambar Guru Membimbing Siswa Menuliskan Nama Gambar 4.5 Gambar Guru Menerangkan Pembelajaran Gambar 4.6 Gambar Guru Menerangkan Pembelajaran Simetri Lipat Gambar 4.7 Gambar Guru Bersama Siswa Bermain diluar Kelas Gambar 4.8 Gambar Guru Bertanya Jawab seputar Materi Gambar 4.9 Gambar Jumlah Persepsi warga Sekolah

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1 Lembar Hasil wawancara Lampiran 2 Lembar Hasil Observasi Surat pernyataan telah melakukan penelitian Biodata Peneliti

14 DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan,dkk Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: balai Pustaka. Arni, Mahmud Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) (Studi Pada SMA Negeri di Kabupaten Sinjai). (Online) diakses pada tanggal 6 April Hamidi, Metode penelitian dan Teori Komunikasi: Pendekatan Praktis Penulisan Proposal dan Laporan Penelitian. Malang: UMM Press Hidayat, Sholeh Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Rosdakarya Ivancevich, John M, dkk Perilaku dan Manajemen Organisasi. Jakarta: Erlangga. Jalaluddin Rahmat, Psikologi Komunikasi. Remaja Rosdakarya : Bandung. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Pedoman Pelatihan Implementasi Kurikulum Jakarta: Badan Pengembang Sumber Daya Manusia Pendidikan Kebudayaan dan Penjamin Mutu pendidikan. Makmuri Muchlas.2008.Perilaku Organisasi.Yogyakarta.Gadjah Mada University Press. Moleong, Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyana, Deddy Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung. Mulyasa Pengembangan dan Implementasi Kurikulum PT. Remaja Rosdakarya. Bandung. Pemerintah Republik Indonesia, (2003), Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta. Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (Online). ( Diakses pada tanggal 6 april Radar Bromo. 21 Juli Kurikulum (Titanic) Hal 34 Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge.2009.Perilaku Organisasi edisi 10.Jakarta.Salemba Empat.

15 Sugiyono 2010, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R& D, Alfabeta Bandung. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan nasional Bandung: Citra Umbara Zuriah, Nurul Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan.Jakarta Bumi Aksara.