PENGARUH PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UPT SDN RANDUSARI KOTA PASURUAN

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UPT SDN RANDUSARI KOTA PASURUAN SKRIPSI OLEH : TAUFIKURROKHMAN NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 PENGARUH PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UPT SDN RANDUSARI KOTA PASURUAN SKRIPSI Diajukan kepada Univesitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar Oleh : TAUFIKURROKHMAN NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Terjemahan QS. Al-Mujaadilah 58: 11) v

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan segala nikmat- Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tua saya, Hariyanto dan Lilik Dwi Ernaningsih, S.Pd yang saya sayangi dan saya patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo akan, mendukung, dan berkorban untuk masa depan saya. 2. Adik saya yang pertama Ambar Nur Zamirah, kedua Anggun Febriyanti, dan ketiga Mutiara Solikha terima kasih atas motivasi dan do a yang dipanjatkan selama ini. 3. Nurhafizatul Azizah dan keluarga yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang dipertemukan di Universitas Muhammadiyah Malang 4. PW5 (Pandawa 5). Izza, Niken, Yayuk, Eva, Fiky yang selalu menjadi sahabat selamanya senang maupun duka yang kita lewati bersama-sama. 5. Teman seperjuangan-ku Rifanto, Bagus, Satriya, Septian, Rifai, Rudy, Fauzi, Taufik, dan teman-temanku semua yang tidak bisa disembutkan semua. 6. Teman-teman kos, terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya. 7. Teman-teman PGSD angkatan 2011, khususnya teman-teman PGSD kelas A dan E yang telah memberikan banyak inspirasi dan bantuan. vi

8 ix

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian... 5 F. Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Pengertian Hasil Belajar... 8 B. Efektivitas Belajar... 8 C. Hasil Belajar sebagai Objek Penilaian... 9 D. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar E. Metode Tutor Sebaya F. Langkah-Langkah Metode Tutor Sebaya G. Pemilihan Tutor Sebaya H. Manfaat Metode Tutor Sebaya I. Penelitian yang Relevan J. Kerangka Pikir K. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran Peneliti dan Peran Peneliti di Lapangan C. Lokasi dan Waktu Penelitian D. Subjek Penelitian E. Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Validitas dan Realibilitas I. Prosedur Penelitian x

10 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian B. Hasil Validitas dan Reliabilitas C. Hasil Penelitian D. Hasil Analisis Data E. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Jumlah Siswa Kelas V-A dan V-B Tabel 3.2. Interpretasi Angka Korelasi Product Moment Tabel 3.3. Tabel nonequivalent control group design Tabel 3.4. Jadwal Kegiatan Penelitian Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Posttest Kelas V-A Tabel 4.2. Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Posttest Kelas V-B Tabel 4.3. Hasil Uji Reliabilitas Kelas V-A dan V-B Tabel 4.4. Data Hasil Pretest dan Posttest Siswa Tabel 4.5. Deskripsi Variabel Hasil Penelitian Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas Data Siswa Tabel 4.7. Hasil Uji Homogenitas Ragam Tabel 4.8. Hasil Uji t Tidak Berpasangan xii

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Macam-Macam Teknik Sampling Gambar 4.1. Siswa Kelas Eksperimen Mengerjakan Soal Pretest dan Postest Gambar 4.2. Siswa Kelas Kontrol Mengerjakan Soal Pretest dan Postest Gambar 4.2. Siswa Kelas Kontrol Mengerjakan Soal Pretest dan Postest Gambar 4.3. Kelas yang Menggunakan Metode Tutor Sebaya (kiri) dan kelas yang tidak menggunakan metode tutor sebaya (kanan) xiii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Lampiran 4 Soal Pretest dan Posttest Lampiran 5 Dokumentasi Lampiran 6 Output SPSS Lampiran 7 Lembar Observasi Lampiran 8 Hasil Uji Soal Pretest dan Posttest xiv

14 DAFTAR PUSTAKA Amri, Sofyan Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta Arjanggi, Ruseno dan Titin Suprihatin Metode Pembelajaran Tutor Teman Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. 14 (2). (Online) ( diakses 23 Januari 2015 Asmawir Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Eksperimen Pada Materi Pesawat Sederhana Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN No. 3 Siboang. 4 (1). (Online) ( index.php/jkto/article/view/3285). diakses 5 Januari 2015 Hosnan M Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia Indrianie, Niken Sholi Penerapan Model Tutor Sebaya pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Reported Speech terhadap Hasil Belajar Peserta didik MAN Kota Probolinggo. 1 (1). (Online) ( diakses 10 Desember 2015 Kunandar Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : Rajawali Pers Slameto Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya 53

15 Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, CV Trihendradi, C Step by Step SPSS 18 Analisis Data Statistik. Yogyakarta: CV Andi Offset. Zain, Aswan dan Syaiful Bahri Djamarah Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Zuriah, Nurul Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan Teori- Aplikasi. Jakarta: PT Bumi Aksara 54