BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
|
|
- Ivan Setiabudi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 55 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim Dri hsil penelitin di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim tentng frekuensi kunjungn sisw ke perpustkn sekolh, telh dijukn 11 item pertnyn kepd 48 sisw segi responden penelitin ini. Hsil jwn responden terseut selnjutny direkpitulsi dn dinlisis dengn persentse segi erikut : Tel. 7 Perpustkn Sekolh di MTs Rudhtun Nsihin Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Dri tel di ts menerngkn hw 27 orng responden (56%) menytkn d perpustkn sekolh di MTs Rudhtun Nsihin, 5 orng responden (10%) menytkn hw d perpustkn di sekolh MTs Rudhtun Nsihn kdngkdng, dn 16 orng responden (34%) menytkn hw tidk d perpustkn
2 56 sekolh di MTs Rudhtun Nsihin. Dengn demikin di nytkn hw sisw/i nyk yng mengethui hw di MTs Rudhtun Nsihin d perpustkn sekolh, dengn demikin menndkn hw pengelol perpustkn di sekolh terseut telh mengenlkn hw di sekolh terseut d perpustknny. Tel. 8 Sering Mengunjungi Perpustkn Dlm Stu Minggu Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Tel di ts menerngkn hw 34 orng responden (71%) menytkn hw sering mengunjungi perpustkn dlm stu minggu, 1 orng responden (2%) menytkn hw kdng-kdng mengunjungi perpustkn dlm stu minggu, sementr d 13 orng responden (27%) menytkn tidk pernh mengunjungi perpustkn dlm stu minggu. Dengn demikin sisw/i di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim nyk yng mengunjungi perpustkn di dlm stu minggu hl terseut menytkn hw sisw tingkd kesdrn sisw untuk erkunjung ke perpustkn sudh meningkt.
3 57 Tel. 9 Keperpustkn Menpi 3-5 Kli Dlm Stu Minggu Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Bertolk lik tel di ts dpt dikethui hw 27 orng responden (56%) menytkn y keperpustkn menpi 3-5 kli dlm stu minggu, 6 orng responden (13%) menytkn kdng-kdng keperpustkn menpi 3-5 kli dlm stu minggu dn 15 orng responden (31%) menytkn tidk keperpustkn menpi 3-5 kli dlm stu minggu. Dengn demikin dpt disimpulkn hw sisw/i di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim nyk yng mengunjungi perpustkn yng menpi 3-5 kli dlm stu minggu, hl terseut menndkn hw sisw di MTs Rudhtun Nsihin sdr kn pentingny mem dn mermikn perpustkn ik itu untuk mem mupun sekedr untuk mengerjkn tugs.
4 58 Tel. 10 Pd Jm Istirht Berkunjung Keperpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Tel di ts menerngkn hw 29 orng responden (60%) menytkn y, pd jm istirht erkunjung ke perpustkn, 6 orng responden (13%) menytkn kdng-kdng pd jm istirht erkunjung ke perpustkn, dn 13 orng responden (27%) menytkn hw tidk, pd jm istirht erkunjung ke perpustkn. Dengn demikin kesdrn sisw/i Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim termsuk tinggi yg di mil dri eerp smpel di ts. Tel. 11 Pelynn Di Perpustkn Rmh Dn Menyenngkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse A
5 59 Dri tel di ts memerikn informsi hw 37 orng responden (77%) menytkn hw y, pelynn di perpustkn rmh dn menyenngkn, 5 orng responden (10%) menytkn pelynn di perpustkn rmh dn menyenngkn kdng-kdng dn 6 orng responden (13%) menytkn pelynn di perpustkn tidk rmh dn menyenngkn. Dengn demikin pelynn yng di terpkn oleh pustkwn sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt ulu Kupten Mur Enim sudh ukup ik. Tel. 12 Pustkwn Sellu Memntu And Ketik di Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse A Dri tel di ts memerikn informsi hw 31 orng responden (64%) menytkn y, pustkwn sellu memntu ketik di perpustkn, 6 orng responden (13%) menytkn pustkwn kdng-kdng memntu ketik sisw/i erd di perpustkn, sementr 11 orng responden (23%) menytkn hw pustkwn tidk memntu ketik sisw/i erd di perpustkn. Dengn demikin
6 60 pelynn di perpustkn sekolh Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim termsuk ik. Tel. 13 Sisw Menglmi Kemudhn Untuk Mendptkn Bhn Pustk Alterntif Jwn Frekuensi Persentse A Tel di ts menerngkn hw 38 orng responden (79%) menytkn y, hw sisw menglmi kemudhn untuk mendptkn hn pustk, 4 orng responden (8%) menytkn kdng-kdng sisw menglmi kemudhn untuk mendptkn hn pustk, dn 6 orng responden (13%) menytkn sisw tidk menglmi kemudhn untuk mendptkn hn pustk. Dri urin tel di ts dpt di simpulkn hw pelynn pengelol perpustkn Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin sudh erjln dengn ik sesui dengn p yng di hrpkn oleh tt kerj orgnissi perpustkn.
7 61 Tel. 14 Tempt Pustk Sesui Ktlog Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Tel di ts menerngkn hw 40 orng responden (83%) menytkn y, tempt pustk sesui ktlog 2 orng responden (4%) menytkn hw tempt pustk kdng-kdng sesui ktlog, dn 6 orng responden (13%) menytkn hw hn pustk tidk sesui dengn ktlog. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn untuk ment koleksi perpustkn sudh dilkuknny. Tel. 15 Buku Kunjungn Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse A
8 62 Tel di ts menerngkn hw 32 orng responden (66%) menytkn y, d uku kunjungn ke perpustkn, 3 orng responden (7%) menytkn kdngkdng sj d uku kunjungn ke perpustkn, dn 13 orng responden (27%) menytkn hw tidk dny uku kunjungn ke perpustkn. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn untuk mengkoordinir sisw yng erkunjung ke perpustkn sudh dilkuknny. Tel. 16 Boleh Memw Pulng Bhn Pustk Alterntif Jwn Frekuensi Persentse A Tel di ts menerngkn hw 40 orng responden (83%) menytkn y, oleh memw pulng hn pustk, menytkn kdng-kdng tidk d stu orngpun, dn 8 orng responden (17%) menytkn tidk oleh memw pulng hn pustk. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn untuk merelissikn dftr pinjmn uku yng di w pulng oleh sisw telh dilkuknny.
9 63 Tel. 17 Terlmt Dlm Pengmiln Buku Terken Dend Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Tel di ts menerngkn hw 42 orng responden (87%) menytkn y, hw dlm keterlmtn dlm pengemlin uku terken dend, menytkn kdng-kdng tidk d stu orngpun, dn 6 orng responden (13%) menytkn tidk terken dend dlm keterlmtn pengemlin uku. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn gi yng terlmt dlm pengemlin uku terken dend telh dilkuknny. Untuk mengethui frekuensi kunjungn sisw ke perpustkn sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim, penulis menyerkn ngket terhdp 48 smpel yng dimil dri 192 sisw di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim. Setip sol ngket mempunyi tig jwn lterntif, yitu,, dn. Untuk mempermudh nlisis setip jwn dieri skor, yitu =3, =2, dn =1. Jdi
10 64 dpt diphmi nili tertinggi yng didpt dlh 33 (3x11), nili sedng dlh 22 (2x11) dn yng terendh dlh 11 (1x11). Adpun dt menth penelitin ini dlh segi erikut: Berdsrkn dt menth di ts, dpt diphmi hw pndngn smpel mengeni frekuensi kunjungn sisw ke perpustkn sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim ernek rgm. Mk untuk jelsny mengeni hl terseut erikut ini kn dijelskn distriusi frekuensi. Lngkh pertm yng dilkukn dlh memut tel distriusi skor menth yng didpt. Untuk jelsny dpt diliht pd tel erikut: Tel. 18 Distriusi Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh Intervl (x) F Fx X X 2 fx
11 Totl Dri tel di ts dpt diri nili Men (M), yitu segi erikut : M = = = 27.5 Keterngn : M fx N : Men (Nili yng sering munul) : Sigm Frekuensi Intervl : Jumlh Frekuensi erikut: Lngkh selnjutny dlh menri Stndr Devisi (SD) yitu segi SD= = = 4.5 Setelh didpt nili M (27.5) dn nili SD (4.5), mk lngkh selnjutny dlh menri T-S-R, yitu:
12 66 Tinggi : M + SD.1 : = 32 Sedng : M-SD.1s/d M+SD.1 :27 s/d 32 Rendh : M-SD.1 : = 23 Tel. 19 Distriusi Klsifiksi Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh Frekuensi kunjungn sisw ke Perpustkn Sekolh X 2 fx 2 Tinggi % Sedng % Rendh % Totl % Berdsrkn tel di ts ferkuensi kunjungn sisw ke perpustkn sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim erd pd level sedng, hl ini erdsrkn jwn 27 smpel (56.25%). Sedngkn level tinggi hny 3 orng (6.25%) dn rendh d 18 orng (37.5%). Jdi dpt disimpulkn hw ferekuensi kunjungn sisw ke perpustkn sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim diktegorikn sedng.
13 67 B. Mint B Sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di Perpustkn Sekolh Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim Dri hsil penelitin di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim tentng mint sisw, telh dijukn 11 item pertnyn kepd 48 sisw segi responden penelitin ini. Hsil jwn responden terseut selnjutny direkpitulsi dn dinlisis dengn persentse segi erikut : Tel. 20 And Senng Untuk Mem Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 35 orng responden (73%) menytkn senng mem, 8 orng responden (13%) menytkn senng untuk mem itu kdng-kdng, dn 5 orng responden (10%) menytkn tidk senng mem. Dengn demikin nyk sisw yng menytkn hw penting rti mem, di liht dri jwn responden di ts menytkn tingkt kesdrn sisw terhdp pentingnny rti mem itu tinggi.
14 68 Tel. 21 Ke Perpustkn Ats Kemun Sendiri Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 27 orng responden (56%) menytkn hw merek ke perpustkn ts kemun sendiri, 17 orng responden (35%) menytkn hw merek ke perpustkn kdngkdng ts kemunny sendiri, dn 4 orng responden (9%) menytkn hw merek keperpustkn ukn ts kemunny sendiri. Dengn demikin pd umumny sisw menytkn hw merek erkunjung ke perpustkn ts kemun merek sendiri. Tel. 22 Senng Mem mt peljrn Aqidh Akhlk Ketik didlm Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse
15 69 Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 29 orng responden (61%) menytkn senng mem mt peljrn qidh khlk ketik erd didlm perpustkn, 14 orng responden (30%) menytkn kdng-kdng mem mt peljrn qidh khlk ketik erd di dlm perpustkn, dn 5 orng responden (9%) menytkn tidk sellu mem mt peljrn qidh khlk ketik erd di dlm perpustkn. Dengn demikin pd umumny sisw yng menytkn hw ketik erkunjung ke perpustkn sellu mem mt peljrn qidh khlk hl terseut menytkn hw tingkt kesdrn sisw untuk erkunjung ke perpustkn sudh ik. Tel. 23 Buku-uku yng Ad di Perpustkn Menrik Untuk di Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 37 orng responden (77%) menytkn uku-uku yng d di perpustkn menrik untuk di, 7 orng responden (14%) menytkn kdng-kdng uku-uku yng d di perpustkn menrik untuk di, dn 4 orng responden (9%) menytkn uku-
16 70 uku yng d di perpustkn tidk menrik untuk di. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn untuk menyedikn uku-uku yng d di perpustkn menrik untuk di telh dilkuknny. Tel. 24 Sisw Tertrik Mem Buku yng Berkitn dengn mt Peljrn Aqidh Akhlk di Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 36 orng responden (75%) menytkn sisw tertrik mem uku yng erkitn dengn mt peljrn qidh khlk di perpustkn, 9 orng responden (19%) menytkn kdng-kdng sisw tertrik mem uku yng erkitn dengn mt peljrn qidh khlk di perpustkn, dn 3 orng responden (6%) menytkn sisw tidk tertrik mem uku yng erkitn dengn mt peljrn qidh khlk di perpustkn. Dengn demikin dpt di simpulkn hw sisw di mdrsh tsnwiyh Rudhtun Nsihin tertrik untuk mem uku yng erkitn dengn peljrn yng d di perpustkn terseut.
17 71 Tel. 25 Di Perpustkn Sekolh Bnyk Sisw yng Mem Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 36 orng responden (75%) menytkn di perpustkn sekolh nyk sisw yng mem, 4 orng responden (9%) menytkn kdng-kdng di perpustkn sekolh nyk sisw yng mem, sementr 8 orng responden (16%) menytkn di perpustkn sekolh tidk nyk sisw yng mem. Dengn demikin dpt di simpulkn hw kesdrn sisw untuk mem ketik erd di perpustkn sudh ik, meskipun d jug yng hny sekedr memut tugs sj tu hny sekedr kumpul ersm temn-temn sj.
18 72 Tel. 26 Pd Jm Istirht And Sellu Mem Di Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 19 orng responden (40%) menytkn pd jm istirht sellu mem di perpustkn, 16 orng responden (33%) menytkn kdng-kdng pd jm istirht mem di perpustkn, dn 13 orng responden (27%) menytkn sisw tidk mem di perpustkn pd jm istirht. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh guru kepd sisw untuk rjin mem pd wktu-wktu lung sudh dilksnknny. Tel. 27 Apkh Ad Kips Angin Di Perpustkn Alterntif Jwn Frekuensi Persentse
19 73 Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 32 orng responden (67%) menytkn y, d kips ngin di perpustkn, 13 orng responden (27%) menytkn kdng-kdng d kips ngin di perpustkn, dn 3 orng responden (6%) menytkn tidk d kips ngin di perpustkn. Dengn demikin dpt di simpulkn hw srn prsrn di perpustkn terseut dpt di ktkn telh memenuhi stndr perpustkn. Tel. 28 Koleksi Buku di Perpustkn Sudh Cukup Memntu Keerhsiln Beljr Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 28 orng responden (58%) menytkn koleksi uku di perpustkn sudh ukup memntu keerhsiln eljr, 11 orng responden (23%) menytkn kdng-kdng koleksi uku di perpustkn sudh ukup memntu keerhsiln eljr, dn 9 orng responden (19%) menytkn koleksi uku di perpustkn tidk ukup memntu keerhsiln eljr. Dengn demikin ush yng dilkukn oleh pustkwn untuk
20 74 memntu keerhsiln eljr mellui koleksi uku di perpustkn telh dilkuknny. Tel. 29 Prestsi Beljr Sisw Meningkt dengn Bnyk Mem Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 40 orng responden (82%) menytkn prestsi eljr sisw meningkt dengn nyk mem, 4 orng responden (9%) menytkn kdng-kdng prestsi eljr sisw meningkt dengn nyk mem, dn 4 responden (9%) menytkn tidk prestsi eljr sisw meningkt dengn nyk mem. Dengn demikin dpt di simpulkn hw dengn nykny mem mk tingkt prestsi sisw dpt meningkt di krenkn dengn nykny mem mk pengethun kit kn ertmh meskipun hny mem eerp jm/ hriny.
21 75 Tel. 30 Mem Buku-uku di Perpustkn, Pengethun Akn Bertmh Alterntif Jwn Frekuensi Persentse Mengu pd dt tel di ts diperoleh keterngn hw 38 orng responden (79%) menytkn mem uku-uku di perpustkn, pengethun ertmh, 6 orng responden (12%) menytkn kdng-kdng mem ukuuku di perpustkn, pengethun ertmh, dn 4 orng responden (9%) menytkn mem uku-uku di perpustkn, pengethun tidk ertmh. Dengn demikin pd umumny sisw menytkn mem uku-uku di perpustkn, pengethun kn ertmh dengn erkunjung ke perpustkn. Untuk mengethui mint sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di perpustkn Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim, penulis menyerkn ngket terhdp 48 smpel yng dimil dri 192 sisw di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim.
22 76 Setip sol ngket mempunyi tig jwn lterntif, yitu,, dn. Untuk mempermudh nlisis setip jwn dieri skor, yitu =3, =2, dn =1. Jdi dpt diphmi nili tertinggi yng didpt dlh 33 (3x11), nili sedng dlh 22 (2x11) dn yng terendh dlh 11 (1x11). Adpun dt menth penelitin ini dlh segi erikut: Berdsrkn dt menth di ts, dpt diphmi hw pndngn smpel mengeni mint sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di perpustkn Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semende Drt Ulu Kupten Mur Enim ernek rgm. Mk untuk jelsny mengeni hl terseut erikut ini kn dijelskn distriusi frekuensi. Lngkh pertm yng dilkukn dlh memut tel distriusi skor menth yng didpt. Untuk jelsny dpt diliht pd tel erikut:
23 77 Tel. 31 Distriusi Frekuensi Mint B Sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di Perpustkn Intervl (x) F Fx X X 2 fx Totl Dri tel di ts dpt diri nili Men (M), yitu segi erikut : M = = = Keterngn : M fx : Men (Nili yng sering munul) : Sigm Frekuensi Intervl
24 78 N : Jumlh Frekuensi erikut: Lngkh selnjutny dlh menri Stndr Devisi (SD) yitu segi SD= =. = 5.36 Setelh didpt nili M (27.5) dn nili SD (4.5), mk lngkh selnjutny dlh menri T-S-R, yitu: Tinggi : M + SD.1 : = Sedng : M-SD.1s/d M+SD.1 :27 s/d 32 Rendh : M-SD.1 : = Tel. 32 Distriusi Klsifiksi Mint B Sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di Perpustkn Mint B Sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di Perpustkn X 2 fx 2 Tinggi % Sedng % Rendh % Totl %
25 79 Berdsrkn tel di ts mint sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di perpustkn Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim erd pd level sedng, hl ini erdsrkn jwn 29 smpel (60.41%). Sedngkn level tinggi hny 1 orng (2.08%) dn rendh d 18 orng (37.5%). Dpt disimpulkn hw mint sisw pd mt peljrn Aqidh Akhlk di perpustkn Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim diktegorikn sedng.
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
Lebih terperinciPerhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
Lebih terperinciBAB 3 GAMBARAN PROSES BISNIS BIDANG USAHA. menjadi 2 divisi yaitu, keuangan yang biasanya dipegang oleh yayasan pengelola
BAB 3 GAMBARAN PROSES BISNIS BIDANG USAHA 3.1 Pemtsn Are Bisnis Struktur orgnissi pd kegitn illing sekolh pd umumny tergi menjdi 2 divisi yitu, keungn yng isny dipegng oleh yysn pengelol sekolh dn dministrsi/tt
Lebih terperincididefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
Lebih terperinciIAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
Lebih terperinciA. PENGERTIAN B. DETERMINAN MATRIKS
ATRIKS A. PENGERTIAN triks dlh sutu deretn elemen yng mementuk empt persegi pnjng, terdiri dri m ris dn n kolom. Elemen terseut dpt erentuk koefisien, ilngn tu simul. triks yng mempunyi m ris dn n kolom
Lebih terperinciMatriks yang mempunyai jumlah baris sama dengan jumlah kolomnya disebut matriks bujur sangkar (square matrix). contoh :
TRIKS. PENGERTIN triks dlh sutu deretn elemen yng mementuk empt persegi pnjng, terdiri dri m ris dn n kolom. Elemen terseut dpt erentuk koefisien, ilngn tu simul. triks yng mempunyi m ris dn n kolom diseut
Lebih terperinci5. Tampilan Menu Dosen terdiri dari beberapa bagian, yaitu:
1. Almt Server : http://si.unmuh..id/unmuh 2. Stndr Kode Thun Akdemik: 3. Tmpiln depn seperti terliht pd gmr erikut: 4. Inputkn Kode Login dn Pssword yng dierikn oleh Administrtor SIA (huungi Pust Sistem
Lebih terperinciPERSAMAAN KUADRAT, FUNGSI KUADRAT DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT
PERSAMAAN KUADRAT, FUNGSI KUADRAT DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT Persmn Kudrt. Bentuk Umum Persmn Kudrt Mislkn,, Є R dn 0 mk persmn yng erentuk 0 dinmkn persmn kudrt dlm peuh. Dlm persmn kudrt 0, dlh koefisien
Lebih terperinciIRISAN KERUCUT: PERSAMAAN ELIPS. Tujuan Pembelajaran
K-13 mtemtik K e l s I IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN ELIPS Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi definisi elips.. Memhmi unsur-unsur elips. 3. Memhmi eksentrisits
Lebih terperinciModul 2: Biologi Ikan KB 1: Morfologi, Anatomi, dan Kebiasaan Makan Ikan. KB 2: Sistem Ekskresi, Reproduksi, dan Embriologi Ikan.
ix Tinjun Mt Kulih M t kulih Sistem Budidy Ikn (LUHT4215) erisi penjelsn tentng pengertin dn rung lingkup sistem udidy ikn, iologi ikn, efisiensi produksi mellui perikn medi, yitu pengpurn dn pemupukn,
Lebih terperincimatematika K-13 IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN HIPERBOLA K e l a s A. Definisi Hiperbola Tujuan Pembelajaran
K-13 mtemtik K e l s I IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN HIPERBLA Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi definisi dn unsur-unsur hiperol.. Dpt menentukn persmn
Lebih terperinciTwo-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
Lebih terperinciBAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
Lebih terperinciSuku banyak. Akar-akar rasional dari
Suku nyk Algoritm pemgin suku nyk menentukn Teorem sis dn teorem fktor terdiri dri Pengertin dn nili suku nyk Hsil gi dn sis pemgin suku nyk Penggunn teorem sis Penggunn teorem fktor Derjd suku nyk pd
Lebih terperinciBab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
Lebih terperinciPROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
Lebih terperinci02. OPERASI BILANGAN
0. OPERASI BILANGAN A. Mm-mm Bilngn Rel Dlm kehidupn sehri-hri dn dlm mtemtik ergi keterngn seringkli menggunkn ilngn yng is digunkn dlh ilngn sli. Bilngn dlh ungkpn dri penulisn stu tu eerp simol ilngn.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas / Semester : XI / 2. : Ilmu Pengetahuan Alam
Renn Pelksnn Pemeljrn (RPP) Stun Pendidikn Mt Peljrn : SM Negeri Sidorjo : Mtemtik Kels / Semester : XI / Progrm loksi Wktu : Ilmu Pengethun lm : x menit Stndrt Kompetensi : Menentukn Komposisi Du Fungsi
Lebih terperinciTujuan Pembelajaran. ) pada hiperbola yang berpusat di (0, 0). 2. Dapat menentukan persamaan garis singgung di titik (x 1
K-3 mtemtik K e l s XI IRISAN KERUCUT: GARIS SINGGUNG PADA HIPERBOLA Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Dpt menentukn persmn gris singgung di titik (, ) pd
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
Lebih terperinciAlternatif Menentukan Akar-Akar Persamaan Kuadrat Yang Bukan Bilangan Bulat
Jurnl Sins Mtemtik dn Sttistik, Vol. No. Juli 06 ISSN 460-44 Alterntif Menentukn Akr-Akr Persmn Kudrt Yng Bukn Bilngn Bult Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsiyti 3 Mhsisw Progrm Studi Mgister Mtemtik,
Lebih terperinciPrestasi itu diraih bukan didapat!!!
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA 00 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 00 Prestsi itu dirih ukn didpt!!! SOLUSI SOAL Bidng Mtemtik Disusun oleh : Olimpide Mtemtik Tk Kupten/Kot 00 BAGIAN PERTAMA.
Lebih terperinciELIPS. A. Pengertian Elips
ELIPS A. Pengertin Elips Elips dlh tempt kedudukn titik-titik yng jumlh jrkny terhdp du titik tertentu mempunyi nili yng tetp. Kedu titik terseut dlh titik focus / titik pi. Elips jug didefinisikn segi
Lebih terperinciPETUNJUK PENULISAN LKM MODUL IV STATISTIK INFERENSIA
A. PENDAHULUAN KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI PETUNJUK PENULISAN LKM MODUL IV STATISTIK INFERENSIA (Berisi ltr elkng mengeni fungsi sttistik inferensi pd permslhn di kehidupn sehri-hri.
Lebih terperinci(c) lim. (d) lim. (f) lim
FMIPA - ITB. MA Mtemtik A Semester, 6-7. Pernytn enr dn slh. () ()! e Solusi. Benr. Fungsi eksonensil (enyeut) memesr leih cet drid fungsi olinom (emilng) sehingg emginny menghsilkn nili Dengn Hoitl s
Lebih terperinciBab 3 M M 3.1 PENDAHULUAN
B SISTEM PERSAMAAN LINEAR Pd gin ini kn dijelskn tentng sistem persmn liner (SPL) dn r menentukn solusiny. SPL nyk digunkn untuk memodelkn eerp mslh rel, mislny: mslh rngkin listrik, jringn komputer, model
Lebih terperinciPERTEMUAN 4 Metode Simpleks Kasus Maksimum
PERTEMUAN 4 Metode Simpleks Ksus Mksimum Untuk menyelesikn Persoln Progrm Linier dengn Metode Simpleks untuk fungsi tujun memksimumkn dn meminimumkn crny ered Model mtemtik dri Permslhn Progrm Linier dpt
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.
PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretrit : Jl. Jend. Sudirmn No.197 Sukohrjo Telp. 071-590 5751 TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHAP 1 TAHUN PELAJARAN 01/01 Mt Peljrn :
Lebih terperinciMODUL 4 PEUBAH ACAK. Peubah acak adalah suatu fungsi yang memetakan setiap elemen dari ruang sampel ke bilangan Real. X : S R
MODUL 4 EUBAH ACAK engntr Sutu percon melempr mt ung yng setimng senyk kli. Rung smpel dri percon terseut dlh S= { AAA, AGG, AGA, AAG, GAG, GGA, GAA, GGG } Sutu kejdin A : dri ketig lemprn nykny gmr sejumlh
Lebih terperinciLUAS DAERAH APLIKASI INTEGRAL TENTU. Indikator Pencapaian Hasil Belajar. Ringkasan Materi Perkuliahan
LUAS DAERAH APLIKASI INTEGRAL TENTU Indiktor Pencpin Hsil Beljr Mhsisw menunjukkn kemmpun dlm :. Menghitung lus pd idng dtr Ringksn Mteri Perkulihn Jik sutu derh ditsi oleh kurv f(), g(), gris dn dengn
Lebih terperinciCONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
Lebih terperinciBAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
Lebih terperinciBAB 3 APLIKASI TAGUCHI LOSS FUNCTION
BB III PIKSI TGUHI OSS FUNTION 6 BB 3 PIKSI TGUHI OSS FUNTION 3. Kitn Tguchi oss Function dengn indeks kpilits proses p Tguchi oss Function erkitn dengn indeks kpilits proses p. Rsio rt rt loss cost seelum
Lebih terperinci8. konservasi sumber daya ikan dan pengembangan pembangunan kelautan berkelanjutan; 9. pengelolaan perikanan lestari.
ix M Tinjun Mt Kulih t kulih Konservsi Sumer Dy Perirn (LUHT4455) erisi penjelsn tentng wilyh perirn Indonesi, potensi sumer dy perirn, dy dukung perirn, konservsi perirn, tt rung wilyh lut, pengeloln
Lebih terperinciBAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU
BAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU. Huungn Keceptn, Jrk, dn Wktu Huungn keceptn, jrk, dn wktu ditentukn oleh rumus segi erikut.. Jrk Keceptn Wktu tu S t.. Keceptn Wktu Jrk Wktu Jrk Keceptn tu tu S t S t
Lebih terperinciSISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Lebih terperinciBAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN
BAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN. Anlisis Arus Cng Anlisis rus cng memnftkn hukum Kirchoff I (KCL) dn hukum Kirchoff I (KVL). Contoh - Tentukn esr rus dlm loop terseut dn gimn rh rusny? Ohm 0V 0V Ohm 0V
Lebih terperinci12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL 12.1 Lus Derh di Bwh Kurv Mslh menentukn lus derh (dn volume rung) telh dipeljri sejk er Pythgors dn Zeno, pd thun 500-n SM. Konsep integrl (yng terkit ert dengn lus derh)
Lebih terperinciTIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
Lebih terperinciY y=f(x) LEMBAR KERJA SISWA. x=a. x=b
LEMBAR KERJA SISWA. Judul (Mteri Pokok) : Penggunn Integrl Tentu Untuk Menghitung Volume Bend Putr. Mt Peljrn : Mtemtik 3. Kels / Semester : II /. Wktu : 5 menit 5. Stndr Kompetensi :. Menggunkn konsep
Lebih terperinciPengertian Matriks. B. Notasi Matriks. a 21 adalah elemen baris 2 kolom 1. Banyaknya baris : Banyaknya kolom : Ordo Matrik :
MATRIKS Segi gmrn wl mengeni mteri mtriks mri kit ermti urin erikut ini. Dikethui dt hsil penjuln tiket penerngn tujun Medn dn Sury dri seuh gen tiket selm empt hri erturut-turut disjikn dlm tel erikut.
Lebih terperinciMETODE ANALISIS. Tentukan arus pada masing-masing tahanan dengan menggunakan metode arus cabang untuk rangkaian seperti pada Gambar 1.
1. Anlisis Arus Cng METODE ANALSS Metode rus ng dlh slh stu metode penyelesin nlisis rngkin il rngkin terdiri dri du tu leih sumer. Pd metode rus ng ini, kn diperoleh rus pd setip ng dri sutu rngkin yng
Lebih terperinciBAB 3 SOLUSI NUMERIK SISTEM PERSAMAAN LINEAR
A SOLUSI NUMERIK SISTEM PERSAMAAN LINEAR. Metode Eliminsi Guss Tinu sistem persmn liner ng terdiri dri i ris dn peuh, kni,,,, erikut.......... i i i Jik =, sistem persmn linern diseut sistem homogen, sedngkn
Lebih terperinciVII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
Lebih terperinciMATRIKS Definisi: Matriks Susunan persegi panjang dari bilangan-bilangan yang diatur dalam baris dan kolom. Matriks ditulis sebagai berikut (1)...
MATRIKS Definisi: Mtriks Susunn persegi pnjng dri ilngn-ilngn yng ditur dlm ris dn kolom. Mtriks ditulis segi erikut ()... m... m... n... n......... mn Susunn dits diseut mtriks m x n kren memiliki m ris
Lebih terperinciMA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
Lebih terperinciFungsi f dikatakan pada / onto / surjektif jika setiap elemen himpunan B merupakan
III FUNGSI 15 1. Definisi Fungsi Definisi 1 Mislkn dn dlh himpunn. Relsi iner f dri ke merupkn sutu fungsi jik setip elemen di dlm dihuungkn dengn tept stu elemen di dlm. Jik f dlh fungsi dri ke, mk f
Lebih terperinciPRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
KEPUTUSAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2002 TENTANG KEDUDUKAN, TUGAS, FUNGSI, SUSUNAN ORGANISASI, DAN TATA KERJA INSTANSI VERTIKAL DEPARTEMEN AGAMA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimng: hw
Lebih terperinciBAB VI PEWARNAAN GRAF
85 BAB VI PEWARNAAN GRAF 6.1 Pewrnn Simpul Pewrnn dri sutu grf G merupkn sutu pemetn dri sekumpuln wrn ke eerp simpul (vertex) yng d pd grf G sedemikin sehingg simpul yng ertetngg memiliki wrn yng ered.
Lebih terperinciMUH1G3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR
MUHG3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR TIM DOSEN 3 Sistem Persmn Liner Sistem Persmn Liner Su Pokok Bhsn Pendhulun Solusi SPL dengn OBE Solusi SPL dengn Invers mtriks dn Aturn Crmmer SPL Homogen Beerp Apliksi
Lebih terperinci15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT 15.1 Jumlh Riemnn Dlm kulih Klkulus pd thun pertm, integrl Riemnn bisny diperkenlkn sebgi limit dri jumlh Riemnn, tidk mellui integrl Riemnn ts dn integrl Riemnn bwh. Hl ini
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan di desa Sei Bamban, Kecamatan Sei
II. METODE PENELITIAN.1. Metode Pemilihn Loksi Penelitin ini kn dilksnkn di des Sei Bmn, Kecmtn Sei Bmn, Kupten Serdng Bedgi. Metode penentun derh penelitin dilkukn secr purposive yitu secr sengj. Pertimngn
Lebih terperinciIV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
Lebih terperinciRANGKUMAN MATERI ' maupun F(x) = Pengerjaan f(x) sehingga memperoleh F(x) + c disebut mengintegralkan f(x) ke x dengan notasi:
INTEGRAL RANGKUMAN MATERI A. ANTIDERIVATIF DAN INTEGRAL TAK TENTU Jik kit mengmil uku dri temptny mk kit dpt mengemliknny lgi ke tempt semul. Opersi yng kedu menghpus opersi yng pertm. Kit ktkn hw du opersi
Lebih terperinciKerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 2 jam tatap muka dan 2 jam tugas terstruktur
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh : SMAN 78 JAKARTA Mt Peljrn : Mtemtik 4 Ben Beljr : 4 sks Aloksi wktu : 2 jm ttp muk dn 2 jm tugs terstruktur Aspek Stndr Kompetensi Kompetensi Dsr Indiktor
Lebih terperinciselisih positif jarak titik (x, y) terhadap pasangan dua titik tertentu yang disebut titik
Hiperol 7.1. Persmn Hiperol Bentuk Bku Hiperol dlh himpunn semu titik (, ) pd idng sedemikin hingg selisih positif jrk titik (, ) terhdp psngn du titik tertentu ng diseut titik fokus (foci) dlh tetp. Untuk
Lebih terperinciPREDIKSI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN
PREDIKSI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN - Mt Peljrn Progrm : Mtemtik (MA) : IPA Petunjuk : Pilihlh slh stu jwn yng pling tept!. Dikethui: 5. Dikethui log = dn log = y. Nili log P : Hri tidk hujn tu Rudi
Lebih terperinciPERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
Lebih terperinciBab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
Lebih terperinciBAB I. MATRIKS BAB II. DETERMINAN BAB III. INVERS MATRIKS BAB IV. PENYELESAIAN PERSAMAAN LINEAR SIMULTAN
DFTR ISI BB I. MTRIKS BB II. DETERMINN BB III. INVERS MTRIKS BB IV. PENYELESIN PERSMN LINER SIMULTN BB I. MTRIKS Mtriks erup sekelompok ilngn yng disusun empt persegi dn ditsi tnd terdiri dri ris dn kolom
Lebih terperinciTujuan Pembelajaran. ) pada elips. 2. Dapat menentukan persamaan garis singgung yang melalui titik (x 1
K-3 mtemtik K e l s XI IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN GARIS SINGGUNG PADA ELIPS Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Dpt menentukn persmn gris singgung di titik (,
Lebih terperinciBAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
Lebih terperinciTURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
Lebih terperinciSkew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
Lebih terperinciTHEOREMA SISA, THEOREMA FAKTOR BENTUK POLINUM. Prepared by: Romli Shodikin, M.Pd sabtu., 23 November 2013 Pertemuan 7
THEOREMA SISA, THEOREMA FAKTOR BENTUK POLINUM Prepred y: Romli Shodikin, M.Pd stu., 3 Novemer 013 Pertemun 7 TEOREMA SISA dn TEOREMA FAKTOR Teorem Sis untuk Pemgin Bentuk Liner Teorem Sis : 1.Jik sutu
Lebih terperinciLEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
Lebih terperinciVII. INTERAKSI GEN. Enzim C
VII. INTERKSI GEN 7.1. SIMULSI (Lporn per Kelompok). Ltr elkng Huungn ntr ciri-ciri pd sutu sift tidk sellu huungn dominn resesif. Terdpt ksus hw ciri yng muncul pd tnmn F1 ternyt ukn merupkn ciri dri
Lebih terperinciSOAL LATIHAN UJIAN NASIONAL 2015 SMA NEGERI 8 JAKARTA
SOAL LATIHAN UJIAN NASIONAL 0 SMA NEGERI 8 JAKARTA. Dierikn premis-premis segi erikut: Premis : Jik urh hujn tinggi dn irigsi uruk, mk tnmn pdi memusuk Premis : Tnmn pdi tidk memusuk tu petni menderit
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
21 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN 5.1 Hsil Penelitin Prmeter yng diukur dn dimti pd penelitin ini dlh pertumuhn tinggi, dimeter, jumlh heli dun, sert dimeter tjuk mn jon. 5.1.1 Pertumuhn tinggi mn jon Pertumuhn
Lebih terperinciSUKU BANYAK ( POLINOM)
SUKU BANYAK ( POLINOM) B 15 A. PENGERTIAN SUKU BANYAK. Bentuk 1 0 x x x x x, dengn 0 dn n { il. cch } n diseut dengn Suku nyk (Polinomil) dlm x erderjt n ( n dlh pngkt tertinggi dri x),,,., diseut keofisien
Lebih terperinciSolusi Pengayaan Matematika Edisi 4 Januari Pekan Ke-4, 2007 Nomor Soal: 31-40
Solusi Pengn Mtemtik Edisi 4 Jnuri Pekn Ke-4, 007 Nomor Sol: -40. Diberikn persmn 8 9 4 8 007 dn b, dengn b. Angk stun dri b dlh. A. B. C. D. 7 E. 9 Persmn 8 9 4 8 8 9 4 8 9 4 8 8 8 9 8 4 8 8 8 0 0 b tu
Lebih terperinciE-LEARNING MATEMATIKA
MOUL E-LEARNING E-LEARNING MATEMATIKA Oleh : NURYAIN EKO RAHARJO, M.P. NIP. 7 Penulisn Modul e Lerning ini diiyi oleh dn IPA BLU UNY TA Sesui dengn Surt Perjnjin Pelksnn e Lerning Nomor./H./PL/ Tnggl Juli
Lebih terperinciHendra Gunawan. 30 Oktober 2013
MA MATEMATIKA A Hendr Gunwn Semester I, 2/24 Oktoer 2 Ltihn. Fungsi g =,, terintegrlkn pd [, ]. Nytkn integrl tentu g pd [, ] segi limit jumlh Riemnn dengn prtisi reguler, dn hitunglh niliny. //2 c Hendr
Lebih terperincikimia HIDROLISIS K e l a s Kurikulum 2013 A. Definisi, Jenis, dan Mekanisme Hidrolisis
urikulum 2013 kimi e l s XI HIDROLISIS Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi definisi, jenis, dn meknisme hidrolisis. 2. Memhmi sift-sift dn ph lrutn
Lebih terperinciIV V a b c d. a b c d. b c d. bukan fungsi linier y = x = x y 5xy + y = B.2 Konsep Fungsi Linier
8. Dri fungsi-fungsi ng disjikn dengn digrm pnh erikut ini mnkh ng merupkn fungsi onto, injektif tu ijektif, jik relsi dri A ke B? A c d IV B A c d V B A c d VI B B. Konsep Fungsi Linier. Tujun Setelh
Lebih terperincihttp://meetied.wordpress.com Mtemtik X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone Reutlh st ini. Ap pun yng is And lkukn tu And impikn Mulilh!!! Keernin mengndung kejeniusn, kekutn dn kejin. Lkukn sj dn otk And kn muli
Lebih terperinciTiara Ariqoh Bawindaputri TIP / kelas L
Tir Ariqoh Bwindputri 500008 TIP / kels L INTEGRAL Integrl Tk tentu Integrl dlh entuk invers dri turunn. Secr umum jik seuh fungsi diintegrlkn terhdp vrile tertentu dpt disjikn dlm entuk : f ( F( C Untuk
Lebih terperinciTIN309 - Desain Eksperimen Materi #5 Genap 2015/2016 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN
Mteri #5 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN RCBD Rndomized Complete Block Design (RCBD): Adlh perlusn dri konsep Anlysis of Vrins (ANOVA) dengn prinsip memgi eksperimen menjdi eerp lok Hl ini dilkukn il terdpt nuisnce
Lebih terperincir x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
Lebih terperinciINTEGRAL. Kelas XII IIS Semester Genap. Oleh : Markus Yuniarto, S.Si. SMA Santa Angela Tahun Pelajaran 2017/2018
Modul Integrl INTEGRAL Kels XII IIS Semester Genp Oleh : Mrkus Yunirto, SSi SMA Snt Angel Thun Peljrn 7/8 Modul Mtemtik Kels XII IIS Semester TA 7/8 Modul Integrl INTEGRAL Stndr Kompetensi: Menggunkn konsep
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 WAWANCARA FAKTOR EKSTERNAL DAN FAKTOR INTERNAL. 3. Bagaimana struktur organisasi perusahaan?
L1 LAMPIRAN 1 WAWANCARA FAKTOR EKSTERNAL DAN FAKTOR INTERNAL Profil perushn 1. Kpn PT. KSB didirikn? 2. Ap visi misi perushn? 3. Bgimn struktur orgnissi perushn? 4. Sejuh mn jngkun psr penjuln perushn?
Lebih terperinci- - RELASI DAN FUNGSI - - dlp2fungsi
804 Mtemtik Relsi dn Fungsi - - RELASI DAN FUNGSI - - Modul ini singkron dengn Apliksi Android, Downlod mellui Ply Store di HP Kmu, ketik di penrin dlpfungsi Jik Kmu kesulitn, Tnykn ke tentor gimn r downlodny.
Lebih terperinciSTRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
Lebih terperinciRumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
Lebih terperinciPENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN MENGGUNAKAN DETERMINAN (ATURAN CRAMER)
PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN MENGGUNAKAN DETERMINAN (ATURAN CRAMER) Dikethui system Persmn Linier x+ x + x = x+ x + x = x+ x + x = dlm entuk mtriks x x x Penyelesin Dengn Aturn Crmer dlh
Lebih terperinciMateri IX A. Pendahuluan
Mteri IX Tujun :. Mhsisw dpt memhmi vektor. Mhsisw mmpu mengunkn vektor dlm persoln sederhn 3. Mhsisw mengimplementsikn konsep vektor pd rngkin listrik. Pendhulun Sudh menjdi kesepktn umum hw untuk menentukn
Lebih terperinci1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
Lebih terperinciUJIAN BERSAMA SMA KABUPATEN TANAH DATAR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/jurusan : XII/IPS Hari/Tanggal :
UJIN ERSM SM KUPTEN TNH DTR SEMESTER THUN PELJRN / Mt Peljrn : MTEMTIK Kels/jurusn : XII/IPS Hri/Tnggl : Wktu : menit Pilihlh slh stu jwn ng dinggp pling enr dn tept!. d c c c c. Jik F '( ) dn F () mk
Lebih terperinciDETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
Lebih terperinciTEORI BAHASA DAN AUTOMATA
MODUL VII TEORI BAHASA DAN AUTOMATA Tujun : Mhsisw memhmi ekspresi reguler dn dpt menerpknny dlm ergi penyelesin persoln. Mteri : Penerpn Ekspresi Regulr Notsi Ekspresi Regulr Huungn Ekspresi Regulr dn
Lebih terperinciINTEGRAL. Misalkan suatu fungsi f(x) diintegralkan terhadap x maka di tulis sebagai berikut:
INTEGRAL.PENGERTIAN INTEGRAL Integrl dlh cr mencri sutu fungsi jik turunnn di kethui tu kelikn dri diferensil (turunn) ng diseut jug nti derivtif tu nti diferensil. Untuk menentukn integrl tidk semudh
Lebih terperinciSudaryatno Sudirham. Matriks Dan Sistem Persamaan Linier
Sudrytno Sudirhm Mtriks Dn Sistem Persmn inier hn Kulih Teruk dlm formt pdf tersedi di www.uku-e.lipi.go.id dlm formt pps ernimsi tersedi di www.ee-cfe.org Mtrik dlh susunn tertur ilngn-ilngn dlm ris
Lebih terperinciA. Kompetensi Dasar : Menyelesaikan sistem persamaan linear. B. Materi : 1. Sistem Persamaan Linear dan Matriks 2. Determinan
(Oleh: Winit Sulndri, M.Si) A. Kompetensi Dsr : Menyelesikn sistem persmn liner B. Mteri :. Sistem Persmn Liner dn Mtriks. Determinn C. Indiktor :. Mendefinisikn persmn liner dn sistem persmn liner. Mengenl
Lebih terperinciPEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.0 Edisi/Revisi A/0 Tnggl 7 Juli 07 Hlmn dri 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm
Lebih terperinci