PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PADA SISWA KELAS IV SDN 4 MONGGOT KEC.

Transkripsi

1 PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PADA SISWA KELAS IV SDN 4 MONGGOT KEC.GEYER KAB.GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: ARIEF BUDI CAHYONO K SKRIPSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2016 i

2 ii

3 PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PADA SISWA KELAS IV SDN 4 MONGGOT KEC.GEYER KAB.GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: ARIEF BUDI CAHYONO K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekresi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2016 iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Arief Budi Cahyono, K PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PADA SISWA KELAS IV SDN 4 MONGGOT KEC.GEYER KAB.GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola kecil pada siswa kelas IV SDN 4 Monggot Kec. Geyer Kab. Grobogan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan pada dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 4 Monggot Kec.Geyer Kab.Grobogan tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan hasil persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerakan lempar tangkap bola kecil dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar gerakan lempar tangkap bola kecil dari kondisi awal 12 siswa (36,40%) dinyatakan tuntas, dan di siklus I sebanyak 19 siswa (57,58%) yang dinyatakan tuntas. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 28 siswa (84,85%) yang dinyatakan tuntas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola kecil pada siswa kelas IV SDN 4 Monggot Kec.Geyer Kab.Grobogan tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci: hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola kecil, alat bantu pembelajaran vi

7 ABSTRACT Arief Budi Cahyono, K APLICATION OF LEARNING TOOL TO INCREASE THE BASIC MOTION THROWING A SMALL BALL CATCH TO IV STUDENTS OF SDN 4 MONGGOT KEC.GEYER KAB.GROBOGAN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. Desember The aim of the research is to improve students basic motion throwing a small ball catch learning achievement in IV class SDN 4 Monggot Kec.Geyer Kab. Grobogan in academic year 2016/2017. This research is an action research. This research was done in two cycles. Every cycle consists of planning, implementation, action, observation, and reflection. The subject of the research is class IV students of SDN 4 Monggot Kec.Geyer Kab.Grobogan academic year 2016/2017 consisting of 33 students. The sources of the data are the students and teacher. The technique of collecting data uses observation and test. The data validity uses triangulation technique. The technique of analyzing data uses descriptive technique using prosentage technique to know the tendension that happens in the learning process. The result of the research shows that through the use of learning tools can improve basic motion throwing a small ball catch learning achievement from the first condition to cycle I and from cycle I to cycle II which can be shown improvement of completeness prosentage. Completeness achievement of learning outcomes catch a small ball throwing motion from the initial conditions of 12 students (36.40%) declared complete, and in the first cycle were 19 students (57.58%) were declared complete. In the second cycle increased to 28 students (84.85%) were declared complete. The conclusion of the research is the use of learning tools can improve students basic motion a small ball catch learning achievement in class IV students of SDN 4 Monggot Kec.Geyer Kab.Grobogan in academic year 2016/2017. Keyword: basic motion a small ball catch learning achievement, learning tools vii

8 MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui (QS. Al-Baqarah: 216) Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya. (Hadist Riwayat Imam Thabrani) Tekad dan semangat mengalahkan segalanya (Brahmahardhika) Ingat tujuanmu, itulah motivasimu (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukur pada Allah atas karunia-nya hingga terselesaikannya skripsi ini dan saya persembahkan karya ini untuk: Bapak (Pujiyanto), Ibu (Widarni), dan Simbah (Kasdi dan Harni) Terimakasih atas doa, kasih sayang dan perhatian kalian selama ini. Perjuangan kalian adalah motivasi dalam hidup Adik (N. Ayuningtyas dan Adhilia A) Terimakasih untuk doa dan semangatnya. Canda tawa kalian adalah penyemangat dalam menyelesaikan skripsi ini Anang, Fajar, Fahmi, Rika, Mega, Ifah, Annisa Terimakasih telah memberikan warna dalam hidupku. Kebersamaan dengan kalian adalah sesuatu yang tidak akan pernah terlupakan, akan selalu dikenang dan dinantikan. Mas Lucky, Mas Widi dan Mas Gondang Terimakasih sudah menjadi kakak yang selalu menjadi panutan, memberikan pelajaran hidup dan mengajarkan arti sebuah perjuangan. Keluarga Besar BRAHMAHARDHIKA Terimakasih atas ilmu, pengalaman dan kekeluargaannya. Banyak hal luar biasa yang saya dapatkan. Keluarga Penjaskesrek 2012 Terimakasih atas waktu dan kebersamaannya, saling mengingatkan adalah kunci kesuksesan skripsi ini. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA KECIL PADA SISWA KELAS IV SDN 4 MONGGOT KEC.GEYER KAB.GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs.Sunardi,M.Kes., selaku Kepala Program studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Drs. Sunardi, M.Kes., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Djasmo Miyanto,S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN 4 Monggot yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 5. Susanto, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran PJOK SDN 4 Monggot yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Siswa kelas IV SDN 4 Monggot, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Teman-teman penjaskesrek angkatan 2012 yang saya sayangi dan saya banggakan, terimakasih atas dukungan serta motivasi yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ini. x

11 8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Desember 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori Permainan Bola Kecil Gerak Dasar... 7 a. Pengertian Gerak Dasar... 7 b. Pengertian Belajar Gerak... 8 c. Gerak Dasar Melempar dan Menangkap Bola Belajar dan Pembelajaran a. Pengertian Belajar b. Tujuan Belajar xii

13 Halaman c.pengertian Pembelajaran d. Prinsip-prinsip Pembelajaran e. Komponen Pembelajaran f. Mekanisme Pembelajaran g. Pengertian Hasil Belajar Alat Bantu Pembelajaran a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik c. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran d. Alat Bantu Yang Digunakan Sekolah Dasar a. Pendidikan Sekolah Dasar b. Tujuan Sekolah Dasar c. Karakteristik Sekolah Dasar Penerapan Alat Bantu Dalam Pembelajaran a. Pembelajaran b. Pembelajaran c. Pembelajaran d. Pembelajaran B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data xiii

14 Halaman F. Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Kondisi Awal B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I Siklus C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Materi Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal Ke Siklus I Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Siklus I Ke Siklus II Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal Ke Siklus II Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Lemparan Atas... 9 Gambar 2. Lemparan Mendatar Gambar 3. Lemparan Kebawah Gambar 4. Lemparan Melambung/ keatas Gambar 5. Lemparan Mendatar Gambar 6. Lemparan Menyusur Tanah Gambar 7. Menangkap Bola Melambung Gambar 8. Menangkap Bola Mendatar Gambar 9. Menangkap Bola Menyusur Tanah Gambar 10. Menangkap Bola Menyusur Tanah Gambar 11. Menangkap Bola Mendatar Gambar 12. Menangkap Bola Melambung Gambar 13. Bola Kertas Gambar 14. Bola Plastik Gambar 15. Bola Berekor Gambar 16. Bola Tenis Gambar 17. Gawang Pralon Gambar 18. Tali Rafia Berwarna Gambar 19. Holahop Selang Gambar 20. Kardus Berwarna Gambar 21. Keranjang Gambar 22. Ember Kecil Gambar 23. Lapangan Pembelajaran xv

16 Halaman Gambar 24. Lapangan Dengan Garis Tengah Menggunakan Rafia Gambar 25. Lapangan Dengan Holahop Selang Digantung Ditengah Gambar 26. Lapangan Dengan Gawang Pralon Ditengah Gambar 27. Kerangka Berfikir Gambar 28. Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 29. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal ke Siklus I Gambar 30. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Siklus I ke Siklus II Gambar 31. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal ke Siklus II Gambar 32. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Dari Kondisi Awal, Siklus I Dan Siklus II xvi

17 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Tabel 2. Pengumpulan Data Penelitian Tabel 3. Indikator Kinerja Penelitian Tabel 4. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola Kecil Pada Siswa Kelas IV SDN 4 Monggot Kec. Geyer Kab. Grobogan Tahun Pelajaran 2016/ xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1.Silabus Pembelajaran Lampiran 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Pra Tindakan Lampiran 5. Nilai Afektif Siklus I (Observer) Lampiran 6. Nilai Afektif Siklus I (Kolaborator) Lampiran 7. Nilai Afektif Siklus I (Guru) Lampiran 8. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I Lampiran 9. Nilai Kognitif Siklus I Lampiran 10. Nilai Psikomotorik Siklus I (Observer) Lampiran 11. Nilai Psikomotorik Siklus I (Kolaborator) Lampiran 12. Nilai Psikomotorik Siklus I (Guru) Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Psikomotorik Siklus I Lampiran 14. Rekapitulasi Nilai Siklus I Lampiran 15. Nilai Afektif Siklus II (Observer) Lampiran 16. Nilai Afektif Siklus II (Kolaborator) Lampiran 17. Nilai Afektif Siklus II (Guru) Lampiran 18. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II Lampiran 19. Nilai Kognitif Siklus II Lampiran 20. Nilai Psikomotorik Siklus II (Observer) Lampiran 21. Nilai Psikomotorik Siklus II (Kolaborator) Lampiran 22. Nilai Psikomotorik Siklus II (Guru) Lampiran 23. Rekapitulasi Nilai Psikomotorik Siklus II Lampiran 24. Rekapitulasi Nilai Siklus II Lampiran 25. Perbedaan Nilai Dari Pra Tindakan Sampai Siklus II Lampiran 26. Pengajuan Judul Skripsi Lampiran 27. Validasi Proposal Skripsi Lampiran 28. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi xviii

19 Halaman Lampiran 29. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi Lampiran 30. Surat Permohonan Izin Penelitian ke Dekan Lampiran 31. Surat Permohonan Izin Penelitian ke Rektor Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penelitian ke SDN 4 Monggot Lampiran 33. Surat Keterangan Penelitian dari SDN 4 Monggot Lampiran 34. Dokumentasi Siklus I Lampiran 35. Dokumentasi Siklus II xix