UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE GROUP RESUME DENGAN MEDIA TTSU ( TEKA TEKI SILANG UNIK) SISWA KELAS V SDN MULYOAGUNG 01 DAU MALANG

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE GROUP RESUME DENGAN MEDIA TTSU ( TEKA TEKI SILANG UNIK) SISWA KELAS V SDN MULYOAGUNG 01 DAU MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: NUR FITRIYAH NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul : UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE GROUP RESUME DENGAN MEDIA TTSU (TEKA TEKI SILANG UNIK) SISWA KELAS V SDN MULYOAGUNG 01 DAU MALANG Disusun Oleh : NUR FITRIYAH NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal 27 Juli 2012 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si. Drs. Rohmad Widodo, M.Si ii

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal 27 Juli 2012 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dewan penguji: Tanda Tangan 1. Iin Hindun, M.Kes Rina Wahyu, M.Ed Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Drs. Rohmad Widodo, M.Si 4.. iii

4 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Nur Fitriyah SURAT PERNYATAAN Tempat tanggal lahir : Sumenep, 20 Mei 1991 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Group Resume dengan Media TTSU (Teka Teki Silang) Siswa Kelas V SDN Mulyoagung 01 Dau-Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,27 Juli 2012 Yang menyatakan, Materai Rp. 6000,- Nur Fitriyah NIM: iv

5 Motto disaat kita mulai merasakan masalah datang, jangan pernah sedikitpun berprasangka buruk terhadap apa yang terjadi, karena pada saat itu Allah benar-benar ingin tahu seberapa kuatkah kita menyelesaikan masalah yang sedang kita hadapi. Jangan pernah berpaling dari_nya, berdo alah terus pada_nya Karena dari situ kita akan tahu seberapa luar biasanya kekuatan do a bagi kita. Barang siapa yang bertaqwa kepada_ku, niscaya Aku akan menggandakan jalan keluar untukmu. (QS.65.2) ^_^ v

6 Persembahan Segala puji hanya untuk Allah SWT, Rabb semesta alam. Rabb yang telah memberikan segala kemudahan bagi hamba atas segala persoalan, masalah dan urusan. Rabb yang telah memberikan cahaya Iman dalam Islam kedalam lubuk hati dan sanubari yang paling dalam. Kuhaturkan syukur dalam do a yang sangat berarti dan sangat berharga bagi hamba. Seiring rasa syukurku, dimana kewajiban hamba menjalankan skripsi ini telah selesai. Skripsi ini aku persembahkan, 1) Teruntuk Ummy ku tersayang, tercinta, terkasih, tersabar, terkuat, tercantik dan terindah di alam ini, dan juga teruntuk Ayah ku terkeren, tercakep dan terbijaksana. Ku haturkan kata demi kata hanya untuk mengucapkan rasa terima kasih dari lubuk hatiku yang paling dalam atas segala motivasi dan rasa kasih sayang yang teramat besar untuk anakmu, sehingga sulit rasanya untuk ku membalas segala apa yang telah kalian beri, 21 tahun bukanlah waktu yang singkat untuk membesarkan anakmu hingga tumbuh seperti sekarang ini. Semoga di sisa-sisa umurku, aku bisa membahagiakan kalian, aku tidak akan membiarkan rasa kecewa datang menyelimuti hati kalian, aku ingin selalu mengukirkan senyum dsibibir kalian. Sekali lagi, syukron, syukron, syukron katsir. 2) Adikku tersayang, Muzdalifah, yang telah memberikan senyum dan tawamu untuk memotivasik kakak. vi

7 3) Teman sekaligus sahabat terbaikku Esti, Fitri, mbak ida dan Nurul yang selalu memberikan tawa dan warna disetiap kebersamaan kita, terima kasih, terima kasih atas ke konyolan kalian. 4) Teman-teman di PGSD C 2008, khususnya Ima, Yohana, puput dan juga Ina. terima kasih kawan, apapun alasan dan keadaannya, kita tidak akan mungkin terpisahkan. Yakinlah bahwa perbedaan tempat tidak berpengaruh pada solidaritas kita. 5) Seseorang disana, yang selalu mengukirkan senyum disetiap hari-hariku, bahkan disetiap jam ku. Terima kasih. vii

8 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Segala puji bagi Allah SWT yang telah mencurahkan segala rahmat dan hidayah_nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Group Resume dengan Bantuan Media TTSU (Teka Teki Silang Unik) Siswa Kelas V SDN Mulyoagung 01 Dau Malang. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini, khususnya kepada. 1. Allah SWT yang telah memberikan kesehatan dan anugrahnya selama ini, serta memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi ini. 2. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang juga telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. viii

9 4. Dr. H. Ichsan Anshory, AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang telah memberikan dukungan, bimbingan dan motivasi selama perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 6. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang juga membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 7. Ibu N.A Suci Ekowati, S.Pd, selaku kepala SDN Mulyoagung 01 Dau-Malang, yang memberikan ijin dalam penelitian. 8. Wijayanto, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPS SDN Mulyoagung 01 Dau- Malang, yang bersedia menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian. 9. Siswa-siswi kelas V SDN Mulyoagung 01 Dau- Malang, yang telah bersedia membantu jalannya proses penelitian. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi mahasiswa khususnya dan seluruh pembaca pada umunya. Dengan lapang dada penulis menerima kritik serta saran yang bersifat konstruktif. Malang, 27Juli 2012 Peneliti, Nur Fitriyah NIM: ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Masalah C. Rumusan Masalah 5 D. Tujuan Penelitian 6 E. Manfaat Penelitian.. 6 F. Batasan Istilah 7 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 9 B. Hasil Penelitian yang Relevan.. 23 C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan.. 27 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian. 28 B. Lokasi dan Waktu Penelitian 30 C. Subjek Penelitian.. 30 x

11 D. Jenis Tindakan. 30 E. Teknik Pengumpulan data. 33 F. Instrumen Pengumpulan Data 34 G. Teknik Analisis Data.. 35 BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan. 61 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 63 B. Saran.. 69 DAFTAR PUSTAKA 66 LAMPIRAN 67 xi

12 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Daftar Nama Siswa Tabel Hasil Nilai Pra Siklus Tabel 4.2 Hasil Nilai Evaluasi Siklus I Tabel 4.3 Hasil Nilai Evaluasi Siklus II Tabel 4.4 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Siswa xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1 Siklus I RPP Lampiran 2 Siklus I Rangkuman materi Lampiran 3 Siklus I Soal TTS Lampiran 4 Siklus I Kunci Jawaban soal tangga berbintang Lampiran 5 Siklus I Lembar jawaban Lampiran 6 Siklus I Lembar Evaluasi Lampiran 7 Siklus I Kunci jawaban lembar evaluasi Lampiran 8 Siklus I gambar Media TTSU.. 90 Lampiran 9 Siklus I Daftar nama kelompok Lampiran 10 Siklus I Penilaian Kelompok. 91 Lampira 11 Siklus I Lembar Penilain Keaktifan Siswa Lampiran 12 Siklus I Format Penilain Hasil Belajar Siswa. 96 Lampiran 13 Siklus I Instrumen penilaian RPP Guru Lampiran 14 Siklus I Instrumen penilaian Kemampuan Guru mengajar Lampiran 15 Siklus I Instrumen wawancara Guru Lampiran 16 Siklus I Instrumen wawancara sswa Lampiran 17 Siklus II RPP Lampiran 18 Siklus II Rangkuman materi Lampiran 19 Siklus II LKPD TTS Lampiran 20 Siklus II Kunci Jawaban LKPD Lampiran 21 Siklus II Daftar nama kelompok Lampiran 22 Siklus II Lembar Evaluasi Lampiran 23 Siklus II Kunci jawaban lembar evaluasi Lampiran 24 Siklus II Daftar nama kelompok Lampiran 25 Siklus II Daftar Nilai Kelompok. 129 Lampira 11 Siklus I Lembar Penilain Keaktifan Siswa Lampiran 12 Siklus I Format Penilain Hasil Belajar Siswa. 135 xiii

14 Lampiran 13 Siklus I Instrumen penilaian RPP Guru Lampiran 14 Siklus I Instrumen penilaian Kemampuan Guru mengajar Lampiran 15 Siklus I Instrumen wawancara Guru Lampiran 16 Siklus I Instrumen wawancara siswa xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Siklus PTK Gambar 4.1 Kegiatan bernyanyi bersama Gambar 4.2 Kegiatan presentasi guru Gambar 4.3 Kegiatan membaca rangkuman materi dalam kelompok Gambar 4.4 Kegiatan mengerjakan tugas kelompok Gambar 4.5 Kegiatan menulis jawaban pada papan TTSU Gambar 4.6 Kegiatan pengulangan materi Gambar 4.7 Kegiatan mengerjakan tugas evaluasi Gambar 4.8 Kegiatan bernyanyi bersama Gambar 4.9 Kegiatan membaca rangkuman materi Gambar 4.10 Kegiatan berkelompok Gambar 4.11 Kegiatan menuliskan jawaban kelompok pada papan TTSU Gambar 4.12 Kegiatan siswa mengerjakan tes evaluasi DIAGRAM Diagram 4.1 Peningkatan hasil belajar siswa per siklus 67 xv

16 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dkk Psikologi Belajar.Jakarta : PT TINEKA CIPTA. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT RIENEKA CIPTA. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA. Aziz Wahab, Abdul Metode Dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS). Bandung : ALFABETA BANDUNG. Bahri Djamarah, Syaiful dan Zain Aswan Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: RINEKA CIPTA. Daldjoeni, N Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: P.T ALUMNI. Dimyati dan Mujiyono Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: RINEKA CIPTA. Erlina Artikel Teka Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran (file:///c:/users/user/downloads/tekateki%20sebagai%20media%20pembela jaran%20%c2%ab%20erlinna.htm), di akses tanggal 30 bulan Maret Jihad Asep Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: RAJAWALI PERS, Makmur Asmani, Jamal Tips Menjadi Guru Inspiratif Kreatif, dan Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press. Musfiqon AM Pengembangan Media Dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PRESTASI PUSTAKA. Sanjaya Wina Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran: Media Grafika. Solihatin Etin Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: BUMI AKSARA. Sumiati Metode Pembelajaran. Bandung: CV WACANA PRIMA. Syaefudin Sa ud, Udin Pengembangan Profesi Guru. Bandung: ALFABETA. Thobrani Muhammaad dan Mustofa Arif Belajar Dan Pembelajaran. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Widodo, Nur dan Poerwanti Endang Perkembangan Peserta Didik : UMM Press. xvi