KONTRAK PERKULIAHAN (KP) MK. DESAIN PRODUK PRODI PEND. SENI RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SENI (FBS) - UNIMED

Transkripsi

1 Nama Mata Kuliah : Desain Produk Kode Mata Kuliah : SRP4060 Bobot : 3 SKS Semester/TA : IV/ Hari Pertemuan/ Waktu : Kamis / s/d WIB Tempat/ Ruang : Pendidikan Karakter : Jujur (tidak plagiat), Tangguh, dan Percaya Diri Nama Dosen : Dr. Zulkifli, M.Sn. Alamat : Jl. Tempuling, Gg. Ibu, No. 79A, Medan HP : : zk_kifli@yahoo.co.id 1. DESKRIPSI PERKULIAHAN Mata kuliah Desain Produk bertujuan memberi kemampuan kepada mahasiswa secara teoritis dan metodologis pemahaman tentang, serta mampu mencipta kontekstual berbasis permasalahan desain, melalui langkah-langkah metodologis; perumusan masalah desain, pengembangan rancangan detail, penciptaan prototype beserta perangkatnya, dan presentasi. Kompetensi atau kemampuan setiap tahap pembelajaran mata kuliah Desain Produk adalah: menjelaskan pengertian ; mengaplikasikan metodologi desain; mendeskripsikan dalam perkembangan desain modern; mendeskripsikan dalam konteks industri; mendeskripsikan wisata; mengembangkan konsep desain; membuat gambar rancangan; membuat prototype / karya jadi; dan mensimulasikan penawaran desain 2. TATA TERTIB MENGIKUTI PERKULIAHAN a. Perkuliahan harus diikuti dengan semangat, dengan fokus pembelajaran adalah pada mahasiswa (Students-Centered Learning). b. Mahasiswa dan Dosen harus masuk tepat waktu. c. Mahasiswa dan Dosen harus berpakaian rapi pada saat mengikuti kuliah. Tidak diperbolehkan memakai sandal dan kaos oblong. d. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperkenankan merokok dan HP harus dalam keadaan silent. e. Sebelum dan sesudah kuliah, ruangan kelas harus tetap rapi. 3. HAK DAN TANGGUNG JAWAB BERSAMA (DOSEN DAN MAHASISWA) 1

2 a. Dalam perkuliahan dan diskusi kelas, dibudayakan perilaku saling mendengarkan penuh perhatian. b. Dalam hal ketidaksetujuan, diperkenankan melakukan kritik dengan memperhatikan aspek kesantunan berbahasa dan saling menghormati. c. Menghindari stereotypes (meniru-niru) dan humor yang meremehkan orang lain. d. Saling mengingatkan dengan sopan ketika seseorang berlaku kasar dan tidak adil terhadap orang lain. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Mampu menguasai konsep teoretis dan metodologis Desain Produk; b. Mampu merumuskan penyelesaian masalah kontekstual Desain Produk; c. Mampu mengaplikasikan teori dan metode Desain Produk dalam mencipta kontekstual berbasis permasalahan desain; d. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian tugas dan pengembangan Desain Produk; e. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan referensi (visual), dan mampu memberi petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mendiri dan kelompok; f. Mampu bertanggung jawab secara akademis pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok. 5. STRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN TUJUAN MK Mahasiswa mampu berkarya, menghasilkan desain yang bersifat fungsional, estetis, ergonomis, dan ekonomis, sebagai bagian dari solusi pemecahan TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mampu menguasai konsep teoretis dan metodologis Desain Produk 2. Mampu merumuskan penyelesaian masalah kontekstual Desain Produk MATERI KULIAH 1. Pengertian 2. Perkembangan modern INDIKATOR KEBERHASILAN mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan pengertian desain mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan perkembangan modern 2

3 masalah desain (problem solving) yang bersifat kontekstual 3. Mampu mengaplikasikan teori dan metode Desain Produk dalam mencipta kontekstual berbasis permasalahan desain 4. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian tugas dan 3. Pengertian dalam konteks tradisi (etnik) 4. Perkembangan dalam konteks industri kreatif 5. Pengertian wisata 6. Metodologi 7. Konsep desain 8. Gambar rancangan 9. Prototype/karya model desain mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan pengertian desain dalam konteks tradisi (etnik) mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan perkembangan dalam konteks industri kreatif mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan pengertian desain wisata mengaplikasikan metodologi desain mengembangkan konsep desain kontekstual mengeksplorasi gambar rancangan yang komunikatif membuat prototype/karya model desain 3

4 pengembangan Desain Produk 5. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan referensi (visual), dan mampu memberi petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mendiri dan kelompok 6. Mampu bertanggung jawab secara akademis pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok 10. Simulasi penawaran desain mensimulasikan penawaran desain 6. TUGAS PRAKTIK (KARYA) Sesuai dengan karakter perkuliahan yang berbasis pada kegiatan praksis, beberapa bentuk penugasan dijelaskan sebagai berikut: Merumuskan konsep desain sesuai dengan permasalahan desain yang dibahas. Produk dari tugas ini adalah berupa paper yang berisi paparan konsep desain sesuai dengan sistematika yang diberikan. Tugas ini dikumpul pada minggu ke VII perkuliahan. Membuat gambar rancangan alternatif solusi desain yang di bahas dalam konsep desain untuk dituangkan dalam gambar rancangan. Gambar rancangan teknik yang bersifat aplikatif memandu mahasiswa untuk kemudian mewujudkannya dalam bentuk karya jadi. Tugas gambar rancangan dikumpulkan minggu ke X perkuliahan. Membuat prototype atau karya jadi. Tugas ini dilaksanakan dalam rentang waktu panjang, sampai minggu ke XIV. Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan utamanya terlihat dari hasil tugas ini. 4

5 Tugas presentasi, merupakan aspek pendukung bagi kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan karya, terkait dengan kemampuan mensosialisasikan karya. Sebelum mahasiswa mempresentasikan karya desain, terlebih dahulu menyiapkan bahan dan dokumen presentasi. Tugas Mandiri: Beberapa tugas mandiri yang dituntut dari mahasiswa adalah: Mengunjungi museum Sumatera Utara, industri kerajinan dan tempattempat pemasaran kerajinan; pasar seni, pasar kerajinan, art shop, souvenir shop dan sebagainya. Tujuannya agar mahasiswa mengenal dan memahami bentuk-bentuk Sumatera Utara, sebagai dasar pengembangan kontekstual. Survey lapangan ke tempat atau lokasi yang sesuai dengan permasalahan masing-masing mahasiswa. Survey ini dilakukan sebelum menyusun konsep desain 7. TUGAS PENDUKUNG Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberi Tugas Rutin (TR), Critical Book Review (CBR), Critical Research/Critical Jurnal (CJR), Mini Reseach (MR), Rekayasa Ide (RI) dan Tugas Project (PR). Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan (waktu pengumpulan) dapat dilihat pada tabel berikut: JENIS TUGAS Tugas Rutin (TR) DESKRIPSI Tugas rutin adalah tugas mahasiswa mengisi lembar kerja (LK) pada setiap perkuliahan yang merupakan hasil literasi materi yang akan dibahas dalam materi teoritis, dan akan diaplikasikan dalam pengembangan tugas praktis atau KEMAMPUAN YANG DIUKUR a. Kemampuan memahami (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) mengaplikasikan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) Sikap: Jujur. Disiplin, Bertanggungjawab, TAGIHAN/DIK UMPULKAN Diberikan setiap pertemuan yang berkaitan dengan materi selanjutnya, dan dikumpulkan atau dinilai pada setiap pertemuan 5

6 JENIS TUGAS Tugas Critical Book Review (CBR) Critical Research/Ju rnal Review (CJR) Tugas Mini Riset (MR) DESKRIPSI proses kerja desain Tugas Critical Book Review adalah tugas individu yang mengkaji sebuah buku desain yang bertujuan meringkas isi dan membandingkan dengan dua atau lebih buku lainnya yang relevan. CJR adalah tugas yang bersifat individu dan kelompok yang bertujuan meringkas isi jurnal dan membandingkan dengan dua atau lebih jurnal lainnya yang relevan. Tugas Mini Riset adalah tugas yang diberikan dosen KEMAMPUAN YANG DIUKUR a. Kemampuan meringkas isi buku membandingkan dengan buku-buku lain c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, dan tatabahasa) Sikap: Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat orang lain, adaptif terhadap perubahan, komunikatif dalam menyampaikan informasi dan Bertanggungjawab, a. Kemampuan meringkas isi jurnal membandingkan dengan jurnal-jurnal lain yang relevan c. Menilai konstruksi jurnal (struktur, cover, layout, dan tatabahasa) Sikap: Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat orang, adaptif terhadap perubahan, komunikatif dalam menyampaian informasi dan bertanggungjawab a. Kemampuan menyususn rencana TAGIHAN/DIK UMPULKAN Mengkaji 3 Buku, 1 buku yang direview dan 2 buku lainnya sebagai pembanding dalam teks bahasa inggeris atau bahasa Indonesia. Laporan CBR dikumpulkan pada pertemuan Ke-4 Tugas individu mengkaji 3 jurnal. 1 jurnal yang direview dan 2 jurnal lainnya sebagai pembanding dalam teks bahasa inggeris atau bahasa Indonesia. Laporan CJR individu dikumpulkan pada pertemuan ke-6. Melakukan penelitian dalam skala terbatas 6

7 JENIS TUGAS Tugas Rekayasa Ide (RI) Tugas Project (PR) DESKRIPSI berupa kegiatan penelitian berbasis teori/konsep desain dalam bentuk survey terbatas sesuai panduan Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa gagasan yang tersusun dalam bentuk karya inovatif yang relevan dan reliabel bagi perkembangan sekarang dan masa depan. TRI tersebut diwujudkan dalam bentuk karya ilmiah populer. Tugas Project adalah tugas yang bertujuan memberi pengalaman melakukan transfer pengetahuan dalam pemecahan masalah otentik secara terbatas. KEMAMPUAN YANG DIUKUR mini riset. menyusun/menyiapkan instrumen penelitian. c. Kemampuan observasi d. Kemampuan mendeskripsikan informasi e. Kemampuan analisis data f. Kemampuan menulis (membuat laporan) g. Kemampuan mengomunikasikan hasil Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran, rasional, kerjasama berpikir, komunikatif menyampaikan informasi, bertanggungjawab. a. Kemampuan melahirkan gagasan mendeskripsikan gagasan c. Kemampuan menulis d. Pemanfaatan referensi yang up to date Sikap:Sikap ilmiah, kejujuran, kreatif, inovatif, orisinal, mandiri, berani dan komunikatif a. Kemampuan mengaplikasikan teori dan konsep desain mewujudkan TAGIHAN/DIK UMPULKAN berkaitan dengan. Laporan Mini Riset dikumpulkan pada pertemuan Ke-9 Tugas dalam bentuk karya ilmiah populer dikumpul pertemuan ke-11 Tugas proyek dibuat secara kelompok, dan tugas laporan proyek dibuat secara individu, 7

8 JENIS TUGAS DESKRIPSI Juga memberi pengalaman kepada mahasiswa menghasilkan model atau yang memiliki nilai fungsional, estetis, ergonomis, dan ekonimis, berbasis konsep dan teori yang dikembangkan dalam perkuliahan desain. Refleksi Diri Refleksi adalah proses penilaian terhadap serangkaian kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan, dengan menjawab sejumlah pertanyaan sebagai berikut: 1. Apa yang sudah dan belum saya pahami/kuasai? 2. Hal penting apa yang sudah saya pelajari/lakukan? 3. Bagaimana cara belajar saya tadi? 4. Apa yang sebaiknya saya lakukan berikutnya? KEMAMPUAN YANG DIUKUR yang memiliki nilai fungsional, estetis, ergonomis, dan ekonomis berbasis konsep dan teori c. Kemampuan mengelola sumber daya proyek. d. Kemampuan berpikir kreatif dalam mengeksplorasi solusi permasalahan desain. e. Kemampuan menulis laporan hasil kegiatan Sikap : kreativitas, tanggung jawab, kepercayaan diri, transfaransi, integritas, berpikir kritis dan analitis. Kemampuan merefleksi untuk perbaikan diri dalam belajar/berkarya dan menguasai hal-hal yang sedang dipelajari TAGIHAN/DIK UMPULKAN dikumpul pada Pertemuan ke-16 Jurnal harian setiap pertemuan perkuliahan, untuk selanjutnya direview dan didiskusikan bersama dosen dalam rangka peningkatan mutu proses pembelajaran. 8

9 8. PENILAIAN Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilaian berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Ketentuan Umum 1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran. 2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas atau karya yang sama dengan mahasiswa lainnya. b. Penilaian Mata Kuliah (Pengetahuan dan Keterampilan) No. Indikator Penilaian Konversi Nilai Formatif (F) 1. Tugas Rutin (TR) NF1 2. 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI 3. 0,4 MR + 0,6 PR Ujian Pengetahuan + Keterampilan (Tugas Praktek 1 dan 2 + Ujian Tulis) = NF4a (Tengah Semester) NF2 NF3 NF4 4. Ujian Pengetahuan + Keterampilan (Tugas Praktek 3 dan 4 + Ujian Tulis) = NF4b (Akhir Semester) F4 = 0,5 F4a + 0,5 F4b NA = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4 c. Penilaian Sikap Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) Kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5) ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi bobot anatar 1 s- d 4 Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori kurang pada akhir semester akan diberi surat peringatan maksimal sebanyak 3 kali (SP 1, SP 2, dan SP3) hingga yang bersangkutan diberhentikan serta diberi surat keterangan dan daftar nilai selama mahasiswa tersebut kuliah. 9

10 Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori kurang dan berturut-turut selama 4 semester maka mahasiswa diberi kesempatan untuk melanjutkan kuliah dengan syarat yang bersangkutan tidak akan mendapat ijazah hanya diberi surat keterangan. d. Rentangan Nilai Rentang Nilai NILAI MATA KULIAH Huruf Bobot Taraf kompetensi A 4 Sangat Kompeten NILAI SIKAP Retang Kategori Nilai 3,51 4,00 Sangat Baik (SB) B 3 Kompeten 2,51 3,50 Baik (B) C 2 Cukup Kompeten 0-69 E 0 Tidak Kompeten 1,51 2,50 Kurang Baik (KB) 0,00 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB) 9. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR Bayer, Herbertt, dkk Bauhaus. New York: The Museum of Modern art. Heskett, Jhon Desain Industri. Bandung: Penerbit ITB Kaplan, Wendy The Arts and Crafts Movement in Europe and America. London: Thames & Hudson. Klimchuk, Marianne Rosner dan Krasovec, Sandra A Desain Kemasan (Perencanaan Merek Produk yang Berhasil Mulai dari Konsep Sampai Penjualan). Jakarta: Erlangga. Mackanzie, Dorothy Green Design, Design For The Environment. London: Laurence King. Prasetyowibowo, Bagas Desain Produk Industri. Bandung: Yayasan Delapan-Sepuluh. Sachari, Agus Budaya Visual Indonesia. Jakarta: Erlangga. Sachari, Agus Pedoman Kerja Profesi Desain Produk, (diktat), Bandung: ITB Sachari, Agus Tinjauan Desain, (diktat), Bandung: ITB Sachari, Agus Paradigma Desain Indonesia. Jakarta:CV.Rajawali Schmutzler, Robert Art Nouveau. London: Thames and Hudson 10

11 Van de Lemme, Arie, A Guide to Art Deco style. London: Quintet Publishing Limited. Widihardjo, Metodologi Desain, (diktat). Bandung:ITB id.88db.com/design/product-design/ad / desain.com/ kk-desainindustri.com/ id.88db.com... Classifieds Desain Desain Produk id.88db.com/desain/desain-produk/ad / id.88db.com/q-+cinderamata/1/ cinderamata-surabaya.blogspot.com/.../lomba-desain-cinderamata.html Museum Sumatera Utara, Dekranasda, Dinas Pariwisata, industri desain dan kriya di Medan (Sumatera Utara), sentra pemasaran karya (mall, art shop, souvenir shop, galeri, dll) PERNYATAAN PERSETUJUAN KONTRAK Saya telah membaca Kontrak Perkuliahan ini secara cermat, oleh karena itu saya memahami, menerima, dan akan menjalankannya dengan baik. Medan, Februari Mahasiswa, Dosen Pengampu,... Dr. Zulkifli, M.Sn. NIM... NIP :