SILABUS. Prodi/Jurusan : Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan

Transkripsi

1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah 2. Kompetensi Nama Matakuliah : Desain Produk Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 3 (tiga) Prodi/Jurusan : Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan a. Memahami desain produk kerajinan b. Menulis konsep desain produk kerajinan c. Mengmbangkan gagasan/ide desain. d. Membuat gambar kerja produk kerajinan e. Membuat prototipe produk kerajinan 3. Indikator Pencapaian a. Desain produk kerajinan dijelaskan berdasarkan terminologi, cakupan, dan pola berpikir desain. b. Konsep desain produk kerajinan ditulis sesuai dengan struktur proses desain. c. Gagasan/ide desain dikembangkan menjadi beberapa sket /bentuk miniatur sebagai alternatif pemecahan masalah/pemenuhan kebutuhan masysrakan akan produk kerajinan. d. Gambar kerja produk kerajinan dibuat dalam bentuk gambar tampak, gambar detail, gambar konstruksi, dan gambar perspektif berdasarkan sket terpilih. e. Prototipe produk kerajinan dibuat sesuai dengan gambar kerja. 4. Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah desain produk memberikan mahasiswa untuk memahami desain produk, menulis konsep desain produk, membuat desain produk dari membuat sket sampai prototipe. Materi perkuliahan meliputi teori desain, desain produk kerajinan, pola berpikir desain, struktur proses desain, pemecahan masalah, visualisasi, dan evaluasi, baik desain produk kerajinan kayu, logam, kulit, keramik, maupun tekstil. Perkuliahan dilakukan dengan cara tatap muka secara klasikal, bimbingan, diskusi, dan presentasi desain. Sedangkan evaluasi dilakukan dengan jenis diagnostik, formatif dan sumatif baik baik menggunakan forfolio test maupun dengan performance based evaluation. Perkuliahan ini dilakukan dengan sistim kontrak.

2 5. Pokok Bahasan dan Rincian Pokok Bahasan a. Desain dan Desain Produk 1) Terminologi Desain 2) Pola Berpikir dalam Desain 3) Ruang lingkup Desain Produk b. Struktur Proses Desain 1) Analisis Kebutuhan 2) Brief Design 3) Kajian Fungsi 4) Studi Ergonomi 5) Studi Estetika 6) Studi Ekonomis 7) Studi Teknik/konstruksi c. Solusi/Pengembangan gagasan 1) Alternatif Sket (alternatif solusi) 2) Sket terbaik (best solution) d. Gambar Kerja 1) Gambar tampak 2) Gambar detail 3) Gambar konstruksi 4) Gambar Perspektif e. Prototipe f. Visualisasi Produk Kerajiinan g. Evaluasi Desain Produk Kerajiinan 6. Kegiatan Pembelajaran Teori, pengkajian, praktek. 7. Evaluasi Evaluasi yang dikembangkan berbentuk Fortofolio dan Performance based evaluation berdasarkan tugas-tugas berikut. a. Tugas 1) Menulis konsep desain produk kerajinan 2) Mengmbangkan gagasan/ide desain. 3) Membuat gambar kerja produk kerajinan 4) Membuat prototipe produk kerajinan b. Laporan pengkajian desain produk kerajinan c. Presentasi Kriteria penialain lebih ditekankan pada: a. Orizinalitas ide, bentuk, dan kreativitas. b. Konsisten dengan konsep. c. Sensitif dengan material. d. Ergonomis

3 e. Ekonomis 8. Sumber Bahan Agus Sachari (1998) Tinjauan Desain. Bandung: ITB (1987) Seni, Desain, Teknologi. Bandung: Nova (2001) Desain dan Dunia Kesenirupaan Indonesia dan Wacana Transformasi Budaya. Bandung: ITB (1986) Desain: Gaya dan Realitas. Jakarta: Rajawali (1986) Paradigma Desain. Jakarta: Rajawali. (1998) Desain dan Pembangunan. Bandung: ITB (1998) Kamus Desain. Bandung: ITB (1998) Desain Produk: Sebuah Pengantar. Bandung: ITB Adhi Nugraha (1989) Desain Produk I. Bandung: ITB Bagas P. (1998) Desain Produk Industri Bandung : Yayasan Delapan-Sepuluh Breckon, A. (1988) Craft, design and Tecnolology. London : Colin Education Dibya Hartono (1999) Desain Produk V. Bandung: ITB Dolce, J (1988) Product Design III. New York: PBC International Inc. Yanyan Sunarya (1999) Sejarah Seni Rupa dan Desain Modern Yarwood, A. and Dunn, S. (1986) Design and Craft. London: Hodder and Stoughton.

4 SILABUS Mata kuliah : Desain Produk Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 4 (Empat): T =,P =, L = Prodi/Jurusan : Pendidikan Seni Kerajinan Kompetensi 1. Memahami terminologi, cakupan, dan pola berpikir desain produk kerajinan 2. Menulis konsep desain produk kerajinan berdsarkan struktur prosesnya 3. Mengmbangkan gagasan/ide desain sesuai dengan konsep. 4. Membuat gambar kerja produk kerajinan yang terdiri atas gambar tampak, gambar detail, gambar konstruksi, dan gambar perspektif berdasarkan sket terpilih. 5. Membuat prototipe produk kerajinan sesuai dengan gambar kerja. Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah desain produk memberikan mahasiswa untuk memahami desain produk, menulis konsep desain produk, membuat desain produk dari membuat sket sampai prototipe. Materi perkuliahan meliputi teori desain, desain produk kerajinan, pola berpikir desain, struktur proses desain, pemecahan masalah, visualisasi, dan evaluasi, baik desain produk kerajinan kayu, logam, kulit, keramik, maupun tekstil. Perkuliahan dilakukan dengan cara tatap muka secara klasikal, bimbingan, diskusi, dan presentasi desain. Sedangkan evaluasi dilakukan dengan jenis diagnostik, formatif dan sumatif baik baik menggunakan forfolio test maupun dengan performance based evaluation. Perkuliahan ini dilakukan dengan sistim kontrak. Sekwensi Materi Perkuliahan Minggu Ke Pokok Bahasan Keterangan Jam Inovasi Desain dan Desain Produk (Terminologi, Pola 400 Berpikir, dan Ruang lingkup Desain Produk) II Struktur Proses Desain sebagai Konsep 400 III Analisis Kebutuhan, Brief Design, Kajian Fungsi, 400 Studi Ergonomi, Studi Estetika, Studi Ekonomis, Studi Teknik/konstruksi IV Solusi/Pengembangan gagasan (Alternatif Sket, Sket 400 terbaik /best solution. V Gambar Kerja: Gambar tampak 400 VI Lanjutan Gambar Kerja: Gambar detail dan Gambar 400 konstruksi VII Lanjutan Gambar Kerja: Gambar Perspektif 400

5 Minggu Ke Pokok Bahasan Keterangan Jam VIII Prototipe Produk Kerajian 400 IX Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400 X Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400 XI Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400 XII Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400 XIII Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400 XIV Pembahasan Visualisasi Produk Kerajiinan 400 XV Evaluasi Desain Produk Kerajiinan 400 XVI Presentasi Karya dan konsep 400 Kegiatan Perkuliahan 1. Pembelajaran menggunakan pendekatan klasikal dan individual 2. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi/presentasi, penugasan, dan bimbingan 3. Model pembelajaran yang digunakan meliputi kompetensi dan konstuktivistik 4. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan perkuliahan, praktik, pengamatan dan pengkajian di lapangan, serta presentasi desain. Evaluasi 1. Evaluasi yang dikembangkan berbentuk Fortofolio dan Performance based evaluation berdasarkan tugas-tugas berikut. a. Tugas 5) Menulis konsep desain produk kerajinan 6) Mengmbangkan gagasan/ide desain. 7) Membuat gambar kerja produk kerajinan 8) Membuat prototipe produk kerajinan d. Laporan pengkajian desain produk kerajinan e. Presentasi 2. Kriteria penialain lebih ditekankan pada: b. Orizinalitas ide, bentuk, dan kreativitas. c. Konsisten dengan konsep. d. Sensitif dengan material. e. Estetis f. Ergonomis g. Ekonomis

6 Sumber Bahan Agus Sachari (1998) Tinjauan Desain. Bandung: ITB (1987) Seni, Desain, Teknologi. Bandung: Nova (2001) Desain dan Dunia Kesenirupaan Indonesia dan Wacana Transformasi Budaya. Bandung: ITB (1986) Desain: Gaya dan Realitas. Jakarta: Rajawali (1986) Paradigma Desain. Jakarta: Rajawali. (1998) Desain dan Pembangunan. Bandung: ITB (1998) Kamus Desain. Bandung: ITB (1998) Desain Produk: Sebuah Pengantar. Bandung: ITB Adhi Nugraha (1989) Desain Produk I. Bandung: ITB Bagas P. (1998) Desain Produk Industri Bandung : Yayasan Delapan-Sepuluh Breckon, A. (1988) Craft, design and Tecnolology. London : Colin Education Dibya Hartono (1999) Desain Produk V. Bandung: ITB Dolce, J (1988) Product Design III. New York: PBC International Inc. Yanyan Sunarya (1999) Sejarah Seni Rupa dan Desain Modern Yarwood, A. and Dunn, S. (1986) Design and Craft. London: Hodder and Stoughton.

7 Packaging (Kode PSK 312, T = 1, P = 2, L = 0) Matakuliah packaging/kemasan memberikan kemampuan mahasiswa untuk mengenal, memahami, dan membuat packaging /kemasan produk kerajinan baik kayu, logam, kulit, keramik, dan tekstil. Materi perkuliahan mencakup desain dan kemasan produk kerajinan baik kayu, logam, kulit, keramik, dan tekstil. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan perkuliahan teori dan praktik. Sedangkan evaluasi dilakukan dengan tes, karya tugas harian, dan presentasi karya. Evaluasi Pembelajaran (Kode: PRK 203, T = 2, P = 0, L = 0) Mata kuliah evaluasi pembelajaran seni rupa dan kerajinan bertujuan memberikan kemampuan mahasiswa untuk memahami, mengevaluasi secara objektif, dan kritis terhadap hasil belajar seni rupa dan kerajinan, baik hasil pembelajaran teori maupuk karya seni rupa dan kerajinan sebagai hasil pembelajaran praktik. Materi perkuliahan meliputi pengertian belajar dan ranah hasil belajar, penilaian dan pengukuran, jenis, pengembangan, persyaratan, kualitas, cara uji coba, analisis dan revisi soal, pengolahan hasil pengukuran, pendekatan penilaian karya seni, tahapan dan kriteria penilaian karya seni. Kegiatan belajar mengajar mencakup perkuliahan, praktik menyusun soal dan menganalis, dan praktik menilai karya seni. Evaluasi diperoleh melelui hasil tes, tugas, pengamatan, dan presentasi. Ergonomi (Kode PSK 233, T = 2, P = 0, L = 0) Mata kuliah ergonomi kerajinan matakuliah yang bertujuan memberikan kemampuan mahasiswa untuk memahami dan mengaplikasikan ergonomi pada desain kerajinan. Materi perkuliahan mencakup pengertian dan ruang lingkup ergonomi, faktor manusia dan sistem, metodologi riset ergonomi, sistem memasukkan informasi, display visual, sistim kerja dan kontrol pada manusia, serta kegiatan kerja dan keterampilan motorik. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan klasikal dan invidual dengan metode ceramah, penugasan, dan diskusi. Hasil belajar dievaluai berupa tugas gambar, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.