Mata Kuliah Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan: PENGANTAR EKONOMI MAKRO FAKULTAS EKONOMI RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 FAKULTAS EKONOMI RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE: 2FIE47006 Tim Penyusun KDBK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017 RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

2 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MK. FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah / Kode :Pengantar Ekonomi Makro /... SKS/Semester/Tahun Ajaran :3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (2) / Waktu Pertemuan (Hari/Jam) : SENIN/ (KELAS A) KAMIS/ (KELAS B) KAMIS/ (KELAS EKS) Ruang : KELAS A KELAS B KELAS EKS Dosen :Tim KDBK Pengantar Ekonomi Makro / Koordinator :Dr. Dede Ruslan,M.Si HP : dras_ruslan@yahoo.com B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan di lingkungan Fakultas Ekonomi yang terkait mata kuliah Pengantar Ekonomi Makro : 1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai) a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal. RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

3 2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum) a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; e) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya 3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus) a) Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. b) Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. c) Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerjasama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. d) Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. e) Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. f) Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. g) Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik pendidikan ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis. 4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan) a) Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b) Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

4 c) Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d) Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, e) Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, f) Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, g) Memiliki pengentahuan manajerial dan jiwa kewirausahaan. 5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro : Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami prinsip prinsip dasar ilmu ekonomi makro yang dapat digunakan sebagai dasar untuk memperoleh pengertian yang lebih baik terhadap gejala yang muncul dalam kehidupan ekonomi nasional, sehingga menguasai konsep Pengantar Ekonomi Makro untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi pada kecakapan hidup serta pemahaman kondisi perekonomian secara agregat dan menguasai konsep teoretis Pengantar Ekonomi Makro meliputi konsep dasar kajian makro ekonomi yang meliputi pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, analisis penentuan pendapatan nasional keseimbangan, perdagangan internasional, uang dan bank, pembangunan dan pertumbuhan ekonomi serta perencanaan ekonomi yang mendukung pembelajaran ekonomi di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut. C. METODE PEMBELAJARAN Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar Makro Ekonomi. Konsep dasar ini memberikan kemampuan mahasiswa mengidentifikasi pengertian dan ruang lingkup ekonomi makro, aspek ontology ekonomi makro dan aspek epistomologi ekonomi makro serta aspek aksiologi ekonomi makro. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan permasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika (rekayasa ide ). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek dan mini research. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa yang dilengkapi dengan lembar kerja mahasiswa (LKM) sebagai bentuk dari tugas rutin. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis. D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran 1) Mampu menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi makro. 2) Mampu menjelaskan perkembangan ilmu ekonomi makro 3) Mampu menjelaskan perbedaan konsep pendapatan nasional dan perhitungan pendapatan nasional dari berbagai pendekatan 4) Mampu menganalisis mengenai konsumsi, tabungan dan investasi agregat RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

5 5) Mampu menjelaskan serta menghitung pendapatan nasional keseimbangan 6) Mampu menjelaskan peranan pemerintah dalam ekonomi malro melalui kebijakan fiskal 7) Mampu menganalisis perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan 8) Mampu menjelasakan uang dan bank 9) Mampu menganalisis ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi E. MATERI KAJIAN : 1. Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro a) Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro b) Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi makro c) Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro 2. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro a) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik b) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes c) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini 3. Pendapatan Nasional a) Pengukuran PNB b) Hal hal penting dalam pengukuran PNB c) PNB dan Pendapatan Disposibel d) Identitas Makro ekonomi Dasar 4. Konsumsi, Tabungan dan Investasi a) Permintaan dan Penawaran agregat b) Konsumsi dan Tabungan c) Investasi 5. Pendapatan Nasional Keseimbangan a) Pengertian Pendapatan Nasional Keseimbangan b) Penentuan pendapatan nasional keseimbangan c) Multiplier 6. Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal a) Model Perekonomian dengan variabel pemerintah b) APBN c) Kebijakan fiskal dan Pendapatan Nasional Keseimbangan d) Model IS e) Multiplier kebijakan fiskal 7. Uang dan Bank a. Hakekat uang dan suku bunga b. Fungsi Uang dan Permintaan uang c. Jumlah Uang beredar dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter 8. Perdagangan internasional dan Pendapatan Naional Keseimbangan a) Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional b) Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional c) Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka d) Multiplier perekonomian terbuka e) Kebijakan ekonomi internasional RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

6 9. Ekonomi Pembangunan dan Pertumbuhan EKonomi a) Masalah Pokok Pembangunan ekonomi dan karakteristik negara sedang berkembang b) Pengertian ukuran pembangunan ekonomipertumbuhan ekonomi F. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN (KETERKAITAN TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI) TUJUAN INDIKATOR SUMBER MATERI KAJIAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA 1. Mampu menjelaskan 1. Kesiapan dan penguatan PERT 1 konsep dasar ekonomi mahasiswa dalam mengikuti, Penjelasan RPS, tagihan tugas, PANDUAN semangat pemenuhan tugas, penilaian, penandatangan makro RPS FE kesepakatan komitmen kontrak perkuliahan dan UNIMED perkuliahan dan penyamaan overview materi ekonomi persepsi tentang tujuan MK moneter lanjutan PERT 2 Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro. a) Pengertian dan Ruang 2. Dapat mendeskripsikan, Lingkup Ekonomi mengelaborasi dan Makro menyintesiskan konsep dasar b) Aspek ontology, ekonomi makro dalam epistolomogi dan berbagai aspek yaitu aksiologi ekonomi Ch 1 MKW ontologi, epistomologi dan makro aksiologi serta permamsalahan ekonomi c) Permasalahan ekonomi makro dan instrumennya makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro 2. Mampu menjelaskan Pert 3 perkembangan Ilmu Perkembangan Ilmu ekonomi Ekonomi Makro 3. Dapat mendeskripsikan, makro mengelaborasi dan a. Perkembangan Ilmu menyintesiskan masalah Ekonomi Makro Klasik perkembangan ekonomi b. Perkembangan Ilmu makro dari mazhab klasik, Ekonomi Makro Keynes keynes dan mazhab terkini c. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini 3. Mampu membedakan 4. Dapat mendeskripsikan, Pert 4 konsep-konsep mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Ch. 2-3 pendapatan nasional menyintesiskan konsep a) Pengukuran PNB MKW dan menghitung pendapatan nasional mulai b) Hal hal penting dalam pendapatan nasional dari konsep pengukuran PNB pengukuran PNB dari berbagai dan hal-hal penting dalam c) PNB dan Pendapatan pendekatan. pengukuran PBN Disposibel RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

7 TUJUAN INDIKATOR SUMBER MATERI KAJIAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA d) Identitas Makro ekonomi Dasar 5. Dapat mendeskripsikan, Pert 5 mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Lanjutan Ch 3 MKW menyintesiskan konsep a) PNB dan Pendapatan pendapatan nasional mulai Disposibel dari konsep PNB dan b) Identitas Makro pendapatatan disposible dan membangun identitas makro ekonomi Dasar ekonomi dasar 4. Menganalisis 6. Dapat mendeskripsikan, Pert 6 Konsumsi, Tabungan, mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan dan Investasi menyintesiskan konsep Investasi Permintaan dan Penawaran a. Konsep Permintaan Agregat Agregat b. Konsep Penawaran Agregat 7. Dapat mendeskripsikan, Pert 7 mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan menyintesiskan konsep Investasi konsumsi, tabungan dan a. Konsumsi investasi b. Tabungan C. Investasi PERT 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 5. Mampu menjelaskan 8. Dapat mendeskripsikan, PERT 9 dan menghitung mengelaborasi dan Pendapatan Nasional pendapatan nasional menyintesiskan konsep Keseimbangan keseimbangan pendapatan nasional a) Pengertian Pendapatan keseimbangan, penentuan Nasional Keseimbangan pendapatan nasional b) Penentuan pendapatan keseimbangan dan nasional keseimbangan multtiplier c) Multiplier 6. Mampu menjelaskan Pert 10 dan menganalisis Peranan Pemerintah dalam tentang peranan ekonomi makro : Kebijakan pemerintah dalam 9. Dapat mendeskripsikan, Fiskal ekonomi makro mengelaborasi dan a. Model Perekonomian melalui kebijakan menyintesiskan peranan dengan variabel fiskal pememrintah dalam model pemerintah keseimbangan perekonomian b. APBN nasinal, APBN, Kebijakan c. Kebijakan fiskal dan Fisskal dalam model IS dan multipliernya Pendapatan Nasional Keseimbangan d. Model IS e. Multiplier kebijakan RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

8 TUJUAN INDIKATOR SUMBER MATERI KAJIAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA fiskal 7. Mampu menjelaskan Pert 11 uang dan bank Uang dan Bank 10. Dapat mendeskripsikan, a. Hakekat uang dan suku mengelaborasi dan bunga menyintesiskan konsep uang b. Fungsi Uang dan dan suku bunga, fungsi Ch 4 MKW Permintaan uang permintaan uang dan jumlah c. Jumlah Uang beredar uang beredar serta kebijakan monetar dalam model LM dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter 8. Mampu menganalisis Pert 12 perdagangan Perdagangan internasional dan internasional dan pendapatan nasional pendapatan nasional keseimbangan keseimbangan a. Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional 11. Dapat mendeskripsikan, b. Beberapa pandangan mengelaborasi dan tentang Perdagangan menyintesiskan Konsep internasional perdagangan luar negeri, Pert 13 nilai tukar dan neraca Perdagangan internasional dan pembayaran dalam model pendapatan nasional perekonomian terbuka keseimbangan c. Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka d. Multiplier perekonomian terbuka e. Kebijakan ekonomi internasional 9. Mampu menganalisis 12. Dapat mendeskripsikan, Pert 14 ekonomi mengelaborasi dan Ekonomi pembangunan dan pembangunan dan menyintesiskan ekonomi pertumbuhan ekonomi pertumbuhan pembangunan mulai dari a. Ekonomi Pembangunan ekonomi permasalahan dalam Pert 15 pembangunan ekonomi Ekonomi pembangunan dan hingga pertumbuhan pertumbuhan ekonomi ekonomi b. Pertumbugan Ekonomi PERTEMUAN 16 UJIAN AKHIR SEMESTER G. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR Bahan Ajar dan Sumber Referensi RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

9 A. Buku Wajib: 1. Samuelson, Paul A & Nordhaus, WD, (2001) Macroeconomics, 17 nd Edition, New York: McGraw-Hill Company,Inc 2. Slavin, S.L (1999) Macroeconomics. 5 th Edition. New York: McGraw-Hill Company,Inc B. Buku Pendukung 1. Pengantar Ekonomi Makro, Edisi 1- Dede Ruslan, Unimed Press 2. Mankiw NG. Macroeconomics, 6th Edition. Worth Publishers; Rudiger Dornbusch, Macroeconomics, 8th Edition 4. Teori Ekonomi Makro (Suatu Pengantar) Edisi 5 - Prathama Rahardja, Mandala Manurung 5. dll berbagai sumber dari internet (lecture Note) H. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester.metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah literasi, diskusi, simulasi,studi kasus, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek dan refleksi. RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

10 Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical book review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian mini riset, rubrik penilaian rekayasa ide, dan rubrik penilaian proyek. Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan sumbersumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya. RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed,

11 I. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) I Penjelasan RPS, tagihan tugas, (150 ) penilaian, penandatangan 10 Perkenalan dengan peserta perkuliahan Membangun empati Timbulnya minat kontrak perkuliahan dan 50 Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan, Motivasi belajar yang belajar bidang overview ekonomi moneter literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas- tinggi ekonomi moneter lanjutan. tugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset, Membangun Kesiapan dalam ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya. komitmen terhadap belajar ilmu 50 Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan, Kontrak kuliah ekonomi moneter buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati Kemandirian dalam kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi. belajar keras 20 Memberikan tugas CBR Buku Wajib dengan buku lainnya bebas secara mandiri dan dikerjakan secara bertahap hingga 1 minggu terakhir perkuliahan harus dikumpulkan 10' Pandangan Umum Tentang Ilmu Ekonomi Makro Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep sistem 10' pasar keuangan dari berbagai literatur melalui Lembar Kerja (LK). Universitas Negeri Medan,

12 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) II Konsep dasar Ilmu Ekonomi (150 ) Makro. 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Memiliki analisis a) Pengertian dan Ruang yang dibuatnya. Berpikir kritis yang kritis terhadap Lingkup Ekonomi 10 Mereview LK mahasiswa tentang materi Konsep Dasar Memiliki etika pendapat ahli dan Makro Ilmu Ekonomi Makro komunikasi teman sejawad. b) Aspek ontology, 50 Menayangkan video tentang konsep dasar makro ekonomi Penggunaan kosa kata Menyadari epistolomogi dan dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. pentingnya terus aksiologi ekonomi 50 Mempresentasikan kembali materi konsep dasar ilmu Penasaran rasa ingin menggali ilmu makro ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. ekonomi makro c) Permasalahan ekonomi 10 jigsaw Menghargai pendapat 10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain. makro dalam jangka 10 Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. pendek maupun jangka Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya panjang melalui literasi dari berbagai literatur mengenai d) Tujuan dan Instrumen perkembangan ilmu ekonomi makro Ekonomi Makro Universitas Negeri Medan,

13 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) III Perkembangan Ilmu ekonomi (150 ) makro 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Semakin a) Perkembangan Ilmu yang dibuatnya. Berpikir kritis meningkatnya minat Ekonomi Makro Klasik 10 Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan ilmu Memiliki etika menjadi analis b) Perkembangan Ilmu ekonomi makro. komunikasi bidang ekonomi Ekonomi Makro Keynes 50 Menayangkan video tentang perkembangan ilmu ekonomi Penggunaan kosa kata secara makro c) Perkembangan Ilmu makro dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. Kritis terhadap Ekonomi Makro 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perkembangan Penasaran rasa ingin pendapat ahli dan ilmu ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. teman sejawad. Mazhab terkini 10 terpimpin Menghargai pendapat Menyadari 10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain. pentingnya terus 10 Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. menggali ekonomi Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya makro mengenai Pendapatan Nasional. IV Pendapatan Nasional (150 ) a) Pengukuran PNB 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Meningkatnya minat b) Hal hal penting dalam yang dibuatnya. Refleksi kritis tentang analis pendapatan pengukuran PNB 10 Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional. sistem keuangan nasional 50 Menayangkan video tentang pengukuran PNB dan internasional Kritis terhadap mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Memiliki etika pendapat ahli dan 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang. komunikasi teman sejawad. 10 pengukuran PNB dengan model pembelajaran demontrasi Penggunaan kosa kata Menyadari ilmiah. pentingnya terus 10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan Penasaran ingin tahu. menggali ekonomi 10 Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. Menghargai pendapat makro. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. mengenai PNB dan Pendapatan Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar Universitas Negeri Medan,

14 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) V Pendapatan Nasional Lanjutan (150 ) a) PNB dan Pendapatan 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Merasa memilki Disposibel yang dibuatnya. Berpikir kritis bangsa & negara b) Identitas Makro 10 Mereview LK mahasiswa tentang PNB dan Pendapatan Memiliki etika Bangkit semangat ekonomi Dasar Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar komunikasi memperbaiki 50 Menayangkan video tentang identitas makro ekonomi Penggunaan kosa kata modelekonomi dasar dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. moneter 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang model Penasaran ingin tahu. Ingin menjadi permintaan uang (fakta dan opini) dengan model Menghargai pendapat seorang ekonomi 10 demontrasi orang lain. bidang keuangan dan 10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan perbankan yang 10 yang ditayangkan. benar dan baik. Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Kritis terhadap Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pendapat ahli dan mengenai Konsep Permintaan Agregat dan Konsep teman sejawad. Penawaran Agregat Menyadari pentingnya terus menggali ekonomi moneter Universitas Negeri Medan,

15 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) VI Konsumsi, tabungan dan (150 ) Investasi 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi a. Konsep Permintaan Agregat yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang b. Konsep Penawaran Agregat 10 Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan Memiliki etika ekonomi makro yang dan Investasi untuk Konsep Permintaan Agregat dan komunikasi benar dan baik. Konsep Penawaran Agregat Penggunaan kosa kata Kritis terhadap 50 Menayangkan video tentang konsep permintaan agaregat ilmiah. pendapat ahli dan dan konsep penawaran agregat dan mahasiswa Penasaran ingin tahu. teman sejawad. memperhatikan tayangan tersebut Menghargai pendapat Menyadari 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep orang lain. pentingnya terus agregat demand dan agregat supply dengan model menggali ilmu 10 demontrasi ekonomi makro Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan 10' yang ditayangkan. 10 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai konsep kinsumsi tabungan dan investasi Universitas Negeri Medan,

16 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) VII Konsumsi,tabungan dan (150 ) Investasi 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi a. Konsumsi yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang b. Tabungan 10 Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan Memiliki etika ekonomi makro yang c. Investasi dan investasi komunikasi benar dan baik. 50 Menayangkan video tentang konsep Konsumsi, tabungan Penggunaan kosa kata Kritis terhadap dan investasi dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. pendapat ahli dan 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep Penasaran ingin tahu. teman sejawad. Konsumsi, tabungan dan investasi dengn model diskusi Menghargai pendapat Menyadari 10 berpasangan orang lain. pentingnya terus Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan menggali ilmu 10' yang ditayangkan. ekonomi makro 10 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tentang pelaksanaan ujian tengah semester beserta kisi kisi yang akan diujikan PERTEMUAN VIII UJIAN TENGAH SEMESTER 120 ' A. Pelaksanaan Ujian Tengah Semester 20' Refleksi atas pelaksanaan UTS 10' Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Pendapatan Nasional Keseimbangan Universitas Negeri Medan,

17 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) IX Pendapatan Nasional (150 ) Keseimbangan 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi a) Pengertian Pendapatan yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang Nasional Keseimbangan 10 Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional Memiliki etika makro ekonomi yang b) Penentuan pendapatan Keseimbangan komunikasi benar dan baik. nasional keseimbangan 50 Menayangkan video tentang pendapatan nasional Penggunaan kosa kata Agen pembaharu c) Multiplier keseimbangan dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. dalam 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Penasaran ingin tahu. pengembangan pendapatan nasional keseimbangan dengan model Menghargai pendapat model makro 10 demontrasi orang lain. ekonomi. Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Kritis terhadap 10' yang ditayangkan. pendapat ahli dan Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. teman sejawad. 10 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya Ingin terus menggali mengenai Peranan pemerintah dalam ekonomi makro ekonomi makro Universitas Negeri Medan,

18 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) X Peranan Pemerintah dalam (150 ) ekonomi makro : Kebijakan 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Kesadaran pentingnya Ingin menjadi Fiskal yang dibuatnya. keterampilan peneliti bidang a) Model Perekonomian 10 Mereview LK mahasiswa tentang Peranan Pemerintah komunikasi dan ekonomi makro yang dengan variabel dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal performance. benar dan baik. pemerintah 50 Menayangkan video tentang Peranan Pemerintah dalam Berani berargumentasi Ingin meneliti b) APBN ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dan mahasiswa Berpikir kritis bidang makro c) Kebijakan fiskal dan 50 memperhatikannya Penggunaan kosa kata ekonomi Pendapatan Nasional Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Peranan ilmiah. Kritis terhadap Keseimbangan 10 Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dengan Penasaran ingin tahu. pendapat ahli dan d) Model IS model pembelajaran diskusi jigsaw Menghargai penilaian teman sejawad. 10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan dan pendapat orang Menyadari e) Multiplier kebijakan yang ditayangkan. lain. pentingnya terus fiskal 10 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. menggali ilmu Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya makro ekonomi mengenai uang dan bank Universitas Negeri Medan,

19 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) XI Uang dan Bank (150 ) a) Hakekat uang dan suku 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi bunga yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang b) Fungsi Uang dan 10 Mereview LK mahasiswa tentang uang dan bank Memiliki etika makro ekonomi yang Permintaan uang 50 Menayangkan video tentang uang dan bank dan mahasiswa komunikasi benar dan baik. c) Jumlah Uang beredar memperhatikannya Penggunaan kosa kata Agen pembaharu dan perbankan 50 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang uang ilmiah. dalam dan bank dengan model simulasi Penasaran ingin tahu. pengembangan d) Model LM Kebijakan 10 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Menghargai pendapat model makro Moneter yang ditayangkan. orang lain. Kritis terhadap 10' Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pendapat ahli dan Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya teman sejawad. 10 mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional Ingin terus menggali keseimbangan makro Universitas Negeri Medan,

20 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) XII Perdagangan internasional dan (150 ) pendapatan nasional 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi keseimbangan yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang a) Perdagangan luar negri, 10 MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan Memiliki etika makro ekonomi yang Nilai tukar dan neraca 50 internasional dan pendapatan nasional keseimbangan komunikasi benar dan baik. pembayaran Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan Penggunaan kosa kata Agen pembaharu internasional 50 pendapatan nasional keseimbangan dan mahasiswa ilmiah. dalam b) Beberapa pandangan memperhatikannya Penasaran ingin tahu. pengembangan tentang Perdagangan 10 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Menghargai pendapat model makro internasional Perdagangan internasional dan pendapatan nasional orang lain. Kritis terhadap 10' keseimbangan dengan model diskusi jigswa pendapat ahli dan Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan teman sejawad. 10 yang ditayangkan. Ingin terus menggali Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. makro Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) Universitas Negeri Medan,

21 PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES) XIII Perdagangan internasional dan (150 ) pendapatan nasional 10 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi keseimbangan yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang a) Penentuan Pendapatan 10 MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan Memiliki etika makro ekonomi yang nasional keseimbangan 50 internasional dan pendapatan nasional keseimbangan komunikasi benar dan baik. dalam perekonomian (lanjutan) Penggunaan kosa kata Agen pembaharu terbka 50 Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan ilmiah. dalam b) Multiplier pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) dan mahasiswa Penasaran ingin tahu. pengembangan perekonomian terbuka 10 memperhatikannya Menghargai pendapat model makro c) Kebijakan ekonomi Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang orang lain. Kritis terhadap 10' Perdagangan internasional dan pendapatan nasional pendapat ahli dan internasional keseimbangan dengan model demontrasi teman sejawad. 10 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Ingin terus menggali yang ditayangkan. makro Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai ekonomi pembangunan XVI Ujian Akhir Semester (Final) (100 ) Ujian dari dosen sesi 3 90 Ujian akhir semester Jujur, berani Mampu menuliskan 10 Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan kesimpulan dari pendapat sendiri dan seluruh materi ekonomi moneter lanjutan Universitas Negeri Medan,

22 J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa Ide dan Tugas ProjectWork. Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut. TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA JENIS KEMAMPUAN TAGIHAN/ DISKRIPSI TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN Tugas rutin adalah tugas Keterampilan Tugas Rutin mahasiswa mandiri secara a. Kemampuan Diberikan pada (14 TR/I) individu mengisi lembar memahami fakta, setiap pertemuan kerja (LK) pada setiap awal konsep, prinsip, dan yang berkaitan perkuliahan yang merupakan prosedur. dengan materi hasil literasi materi yang b. Kemampuan selanjutnya, dan akan dibahas. (Lembar LK mengaplikasikan dikumpulkan pada terlampir) sesuai fakta, konsep, setiap pertemuan prinsip, dan perkuliahan sesuai prosedur. materi yang sedang Sikap : Jujur, disiplin, dibahas. mandiri, aktual, dan bertanggungjawab. Tugas Tugas Critical Book Review Keterampilan Critical adalah tugas mahasiswa a. Kemampuan Laporan CBR Book mandiri secara individ yang meringkas isi buku dalam bahasa Review diberikan pada pertemuan b. Kemampuan Indonesia. (CBR) pertama untuk dikerjakan membandingkan Buku dapat diakses secara bertahap dan dengan buku-buku dari internet 1 buku dikumpulkan 1 minggu lain dalam bentuk pdf individu sebelum ujian akhir c. Menilai konstruksi dan ber ISBN. semester dilaksanakan. buku (cover, layout, Mereview 1 buku CBR diberikan untuk isi dan tatabahasa) pengantar mengkaji sebuah buku ekonomi ekonomi pengantar ekonomi makro Sikap: makro terbitan dengan tujuan umum untuk a. jujur, disiplin, tahun 2010, dan melatih mahasiswa mandiri, dan aktual. dibandingkan merumuskan definisi b. kritis dalam sekurang-kurang konseptual berdasarkan menganalisis nya dengan 2 simtesisteori-teoriyang informasi, buku yang berkembang dari buku yang c. meghargai pendapat, relevan. direview. d. adaptif terhadap Buku pembanding Tujuan khusus mahasiswa perubahan, dapat berbahasa dapat: e. komunikatif dalam Inggris atau a. meringkas isi buku, menyampaian Indonesia. b. membandingkan dan informasi, dan Laporan CBR menghubungkan isi buku f. bertanggungjawab. dikumpulkan 22

23 JENIS KEMAMPUAN TAGIHAN/ DISKRIPSI TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN yang direview dengan dalam bentuk buku-buku yang relevan, hardcopy dan c. melatih mahasiswa lebih softcopy pada kritis dan berani pertemuan Ke-15. berargumentasi berdasarkan teori dari buku teks. Critical Tugas Critical Journal Keterampilan Journal Review adalah tugas individu a. Kemampuan Laporan CJR dalam Review dan atau kelompok yang meringkas isi jurnal bahasa Indonesia. (CJR) mengkaji sebuah artikel yang b. Kemampuan Artikel diakses dari diterbitkan dalam jurnal membandingkan internet dalam 1 buah CJR internasional berbahasa dengan isi jurnal bentuk pdf dan secara Inggris tentang kajian atau buku lainnya. jelas identitas berkelompok ekonomi makro atau dari c. Menilai konstruksi Jurnalnya. (1 kel 3 jurnal terakreditasi nasional. jurnal (cover, Mereview 1 artikel orang) Tujuan umum untuk melatih layout, isi dan ekonomi makro mahasiswa merumuskan tatabahasa) berbahasa Inggris definisi konseptual terbitan tahun berdasarkan simtesis teori- Sikap: 2010, dan teori yang berkembang dalam a. jujur, disiplin, dibandingkan Jurmal yang direview. mandiri, dan aktual. sekurang-kurang Tujuan khusus mahasiswa b. kritis dalam nya dengan 2 dapat: menganalisis artikel atau buku a. Mengakses sendiri jurnal informasi, yang relevan. dari internet. c. meghargai Artikel pembanding b. meringkas isi jurnal, pendapat, dapat berbahasa c. membandingkan dan d. adaptif terhadap Inggris atau menghubungkan isi jurnal perubahan, Indonesia dari yang direview dengan e. komunikatif dalam Jurnal jurnal atau buku yang menyampaian terakreditasi. relevan, informasi, dan d. melatih mahasiswa lebih f. bertanggungjawab. Laporan CJR dikumpulkan kritis dan berani dalam bentuk 23

24 JENIS KEMAMPUAN TAGIHAN/ DISKRIPSI TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN berargumentasi hardcopy dan berdasarkan teori dari softcopy pada jurnal ilmiah dan buku pertemuan Ke-9. teks. Tugas Tugas Rekayasa Ide adalah Keterampilan Rekayasa tugas yang bersifat individu a. Kemampuan Laporan TRI Ide (TRI) yang bertujuan untuk melatih melahirkan dan memperlihat mahasiswa melahirkan ide mendeskripsikan adanya identifikasi atau gagasan baru/inovatif gagasan dan rumusan dalam mengantisipasi b. Kemampuan menulis masalah ekonomi permasalahan ekonomi paragraf/alenia dan makro, dan makro (mengembangkan menjaga konsistensi menampilkan model). Gagasan tersebut dan koherensi atar solusi ilmiah sesuai bersifat solusi berdasarkan paragraf dan antar rujukan teori atau konsep ekonomi komponen dalam Rujukan dalam TRI moneter yang berkembang, karya ilmiah populer. minimal 5 buku dan secara keseluruhan c. Pemanfaatan atau Jurnal diwujudkan dalam bentuk referensi yang up to terbitan tahun karya ilmiah populer. date Sikap: Sikap ilmiah, Laporan TRI kejujuran, kreatif, dikumpulkan inovatif, orisinal, dalam bentuk mandiri, berani dan hardcopy dan komunikatif. softcopy pada pertemuan Ke-9. Tugas Mini Tugas Mini Riset adalah Keterampilan Riset (MR) tugas yang bersifat a. Kemampuan Laporan MR kelompok yang bertujuan menyususn rencana memperlihat untuk melatih mahasiswa mini riset. adanya identifikasi melakukan penelitian dalam b. Kemampuan dan rumusan bentuk survey lapangan menyusun instrumen. masalah ekonomi terbatas sesuai dengan c. Kemampuan ekonomi makro, kaidah-kaidah penelitian, observasi dan menampilkan mulai dari penyusunan d. Kemampuan solusi dan proposal, penyusunan mendeskripsikan rekomendasi instrumen, survey lapangan, informasi ilmiah dari hasil analisis data dan pelaporan. e. Kemampuan analisis survey lapangan. Secara khusus mahasiswa data Laporan MR dapat: f. Kemampuan menulis mengikuti a. Menyusun proposal mini (membuat laporan) sistematika yang riset g. Kemampuan ditetapkan. b. Memiliki pengalaman mengomunikasikan Rujukan teori dalam dalam melakukan mini riset hasil MR minimal 7 tentang kepemimpinan. buku atau Jurnal c. Memikili tertib berfikir Sikap: Sikap ilmiah, terbitan tahun ilmiah berbasis teori. Kejujuran, Rasional, d. Menyusun laporan hasil kerjasama berpikir, Laporan MR mini riset tepat waktu. Komunikatif dikumpulkan menyampaikan dalam bentuk 24

25 JENIS KEMAMPUAN TAGIHAN/ DISKRIPSI TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN informasi, hardcopy dan Bertanggungjawab. softcopy pada pertemuan Ke-13. Tugas Tugas Project Work adalah Keterampilan Project tugas kelompok mahasiswa a. Kemampuan Kegiatan TPW Work (TPW) yang bertujuan untuk melatih menyusun proposal dilakukan dalam mahasiswa dalam memimpin kegiatan. lingkungan dan mengarognisir suatu b. Kejelasan struktur Unimed. kegiatan yang berbentuk organisasi dan Proposal dan proyek (event) seperti pembagian tugas, laporan TPW seminar, workshop, peran kepemimpinan mengikuti pertandingan/perlombaan dll. dalam mengorganisir sistematika yang Kegiatan TPW memiliki sumber daya. ditetapkan. proposal kegiatan yang c. Kemampuan Adanya kejelasan memperlihat adanya struktur menerapkan prinsip struktur organisasi dan pembagian dan gaya organisasi dan tugas, peran kepemimpinan kepemimpinan. pembagian tugas, dalam mengorganisir sumber d. Kemampuan peran daya kegiatan (SDM, fasilitas, mengelola sumber kepemimpinan dana, koordinasi). daya proyek. dalam Adanya konsistensi antara e. Kemampuan mengorganisir proposal kegiatan dengan menulis laporan sumber daya. implementasi di lapangan. hasil kegiatan Laporan TPW Sikap : kreativitas, ke dikumpulkan mandirian, berani, dalam bentuk tanggung jawab, hardcopy dan kepercayaan diri, softcopy pada transfaran, integritas, pertemuan Ke-16. berpikir kritis dan analitis. K. EVALUASI HASIL BELAJAR Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Ketentuan Umum 1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran. 2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya siswa lainnya. 25

26 b. Ketentuan Teknis Komponan Unum Penilaian: F1: rata nilai tugas rutin F2: nilai CBR + CJR + TRI F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI F3 : nilai mini riset + TPW F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW F4: nilai tengah semester + nilai akhir semester F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016. NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4 Keterangan: NM = Nilai Mahasiswa Nilai A, Jika 90 NM 100 Nilai B, Jika 80 NM 89 Nilai C, Jika 70 NM 79 Nilai D, Jika 0 NM 69 (tidak lulus) Nilai Sikap: 3,51 4,00 Sangat Baik 2,51 3,50 Baik 1,51 2,50 Kurang Baik 0,00 1,50 Sangat Kurang Baik 26

27 Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 3 2 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro. Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep dasar ekonomi makro dalam berbagai aspek yaitu ontologi, epistomologi dan aksiologi serta permasalahan ekonomi makro dan instrumennya. Soal: 1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian ilmu ekonomi makro? 2. Coba Sauda diskusikan dan analisis bagaimana ekonomi makro dipandang dari perspektif filsafat ilmu baik aspek ontologi, episiomologi dan aksiologi? 3. Coba Saudara diskusikan tentang berbagai permasalahan ekonomi makro di Indonesia? 4. Diskusikan dan Uraikan bagaimana peran pemerintah di bidang ekonomi? 5. Coba Saudara nyatakan kembali tentang tujuan dan instrumen ekonomi makro? Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 27

28 Pertemuan: LEMBARAN KERJA II SKS : 3 MATA KULIAH 3 Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Perkembangan Ilmu ekonomi makro Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan masalah perkembangan ekonomi makro dari mazhab klasik, keynes dan mazhab terkini Soal: 1. Deskripsikan perkembangan ilmu ekonomi makro dari persepksi mazhab klasik 2. Deskripsikan perkembangan ekonomi makro dalam pandangan keynesian 3. Deskripsikan perkembangan ekonomi makro dalam pandangan New keynesian Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 28

29 Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 3 4 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro. Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan teori konsumsi, tabungan, dan investasi dalam ilmu ekonomi serta permasalahan yang timbul dalam teori investasi dan instrumennya. Soal: 1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian konsumsi, tabungan dan investasi? 2. Coba Saudara pahami dan jelaskan tentang apa saja yang mempengaruhi konsumsi dalam ekonomi? 3. Coba Saudara diskusikan dan analisis tentang model Keynes, model Friedman, model Modiagliani serta Duesenbery mengenai teoti konsumsi dan teori tabungan? 4. Coba Saudara diskusikan tentang perbedaan analisis Keynesian sederhana dengan analisis AD-AS? 5. Coba Saudara jelaskan ciri-ciri kurva AD-AS Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 29

30 Pertemuan: LEMBARAN KERJA II SKS : 3 5 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Perkembangan Ilmu ekonomi makro Indikator Capaian: Soal: 1. Coba Saudara pahami dan jelaskan pengertian pendapatan nasional keseimbangan? 2. Coba Saudara jelaskan konsep dari pendapatan nasional 3 sektor? 3. Deskripsikan penentu pendapatan nasional keseimbangan? 4. Coba Saudara jelaskan faktor-faktor yang dapat merubah keseimbangan? 5. Coba Anda deskripsi tentang multiplier dalam ekonomi? Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 30

31 Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 3 11 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 20. Materi: Perdagangan Internasional dan Pendapatan Nasional Keseimbangan Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep perdagangan luar negeri, nilai tukar dan neraca pembayaran Soal: 1. Coba Saudara cari data ekspor dan impor Indonesia dari tahun , dan uraikan bagaimana perkembangan perdagangan internasional Indonesia? 2. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian kurs nominal dan kurs riil? 3. Coba Saudara diskusikan tentang pengertian neraca pembayaran luar negeri, dan uraikan apa saja bagian dalam neraca pembayaran? Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 31

32 Pertemuan: LEMBARAN KERJA II SKS : 3 12 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Perdagangan Internasional dan Pendapatan Nasional Keseimbangan Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbuka Soal : 1. Diskusikan dan uraikan beberapa pandangan tentang perdagangan internasional? 2. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang perbedaan perdagangan terbuka dengan perdagangan tertutup? 3. Coba Saudara diskusikan dan jelaskan variabel apa saja yang terdapat dalam pendapatan nasional keseimbangan terbuka? Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 32

33 Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 3 13 MATA KULIAH Kode : Hari/ Tanggal: Waktu : 10. Materi: Perdagangan Internasional dan Pendapatan Nasional Keseimbangan Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan kebijakan ekonomi internasional. Soal: 1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali pengertian kebijakan ekonomi internasional? 2. Coba saudara pahami dan jelaskan tentang manfaat kebijakan ekspor, kebijakan impor terhadap kelangsungan industri dalam negeri? Jawaban: Nama : Nilai : NIM : Prodi : Paraf Dosen: Kelas : 33

34