RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PENDIDIKAN KARAKTER

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PENDIDIKAN KARAKTER Mata Kuliah: Pendidikan Karakter Semester : 7 (tujuh); Kode : PMA 509; SKS : 2 (dua) Program Studi : Pendidikan Matematika Dosen : Khairul Umam, S.Si, M.Sc.Ed Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah ini: S3 : Memiliki integritas komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan profesinya S4 : Memiliki sikap, kepribadian, karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan. S5 : Menampilkan akhlak mulia kehidupan professional, keilmuan, kemasyarakatan. PPA2 : Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya. KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan big keahliannya KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara etika ilmiah rangka mengh asilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni KU6 : Bertanggung atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung nya. KU7 : Mampu bertanggung atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung nya. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) : 1) Memahami Hakikat Manusia 2) Menganalisis hubungan karakter kepribadian manusia 3) Menganalisis proses pembentukan karakter diri manusia 4) Membiasakan perilaku hormat pada diri sendiri 5) Membiasakan perilaku hormat pada orang lain

2 6) Membiasakan perilaku hormat pada lingkungan 7) Membiasakan perilaku jujur 8) Membiasakan perilaku disiplin tanggung 9) Membiasakan perilaku patriotik Deskripsi Mata Kuliah : Hakikat manusia sebagai makhluk ciptaan tuhan, hakikat manusia sebagai makhluk individu, hakikat manusia sebagai makhluk sosial, hakikat manusia sebagai makhluk yang unik multidimensi (jasmani, rokhani, intelek, personal sosial), hubungan karakter kepribadian manusia, hubungan karakter sebagai pembentuk kepribadian manusia, pembentukan karakter proses mengetahui, menghayati, melakukan, membiasakan karakter yang baik, pembentukan karakter pengkondisian ketelaan, hormat pada diri sendiri bentuk-bentuk penghormatan pada diri sendiri, hormat pada diri sendiri menjaga kesehatan jasmani rohani sebagai bentuk moral individual, hormat pada diri sendiri sebagai pengendalian diri, hormat pada orang lain bentukbentuk penghormatan pada orang lain, hormat pada orang lain kepedulian terhadap kesehatan sesama, hormat pada orang lain sebagai perilaku hormat, santun, peduli kepada sesama, kepedulian pada lingkungan kenyamanan kebersihan ruang kuliah, kepedulian pada lingkungan kebersihan keindahan lingkungan kampus, kepedulian pada lingkungan memelihara fasilitas kampus, perilaku jujur butir-butir kejujuran, perilaku jujur akademik, perilaku jujur non akademik, perilaku disiplin tanggung butir-butir disiplin tanggung akademik, perilaku disiplin tanggung akademik, perilaku disiplin tanggung butir-butir disiplin tanggung sosial, perilaku disiplin tanggung sosial, butir-butir perilaku patriotik, nilai cinta tanah air bernegara merupakan perilaku patriotik, nilai persatuan bermasyarakat bernegara merupakan perilaku patriotik, kunjungan sosial. Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian: Presentasi: 2, Tugas : 50%, Ujian Tengah Semester : 10%, Ujian Akhir Semester : 20% Minggu ke Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Perkuliahan) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria Penilaian Indikator (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Menyepakati kontrak belajar Orientasi a. Perkenalan b. Tata tertib perkuliahan c. Urgensi pendidikan karakter a. Memperkenalkan diri mahasiswa dosen b. Menyepakati tata tertib perkuliahan c. Mendiskusikan urgensi Pendidikan Disiplin Bertanggung Menyebutkan beberapa istilah karakter Menyebutkan Bobot Nilai

3 2. Memahami Hakikat Manusia 3. Menganalisis hubungan karakter kepribadian manusia d. Silabus mata kuliah Hakikat Manusia a. Manusia Sebagai Makhluk ciptaan Tuhan b. Manusia Sebagai Makhluk Individu c. Manusia Sebagai Makhluk Sosial d. Manusia Sebagai Makhluk yang unik multidimensi (jasmani, rokhani, intelek, personal sosial) Hubungan Karakter Kepribadian a. Karakter kepribadian manusia b. Karakter sebagai pembentuk tipe STAD tanya, presentasi, discoveri learning inquiri, tanya Karakter d. Mendiskusikan silabus mata kuliah Mendisain beberapa tipe kelompok belajar (4 model kelompok) a. Mendiskusikan konsep penciptaan manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan, makhluk individu, makhluk sosial, makhluk yang unik multidimensi b. Mendiskusikan tugas kewajiban manusia di muka bumi (hubungan vertikal horisontal) a. Mendiskusikan eksistensi karakter kepribadian manusia b. Masing-masing mahasiswa melakukan refleksi beberapa konsep karakter Keaktifan diskusi Tanggung Menyebutkan beberapa konsep dasar pendidikan karakter Keaktifan diskusi

4 4 Menganalisis proses pembentukan karakter diri manusia 5 Membiasakan perilaku hormat pada diri sendiri kepribadian manusia Pembentukan Karakter a. Proses mengetahui, menghayati, melakukan, membiasakan karakter yang baik b. Pengkondisian ketelaan Hormat pada diri sendiri a. Bentukbentuk penghormatan pada diri sendiri b. Menjaga kesehatan, tes tipe Number Head Together (NHT) curah presentasi, Direct Instruction curah kepribadian secara jujur a. Mendiskusikan proses pembentukan karakter yang meliputi proses mengetahui, menghayati, melakukan, membiasakan. b. Mengidentifikasi contoh-contoh karakter yang baik c. Mengondisikan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter d. Menunjukkan ketelaan tokohtokoh yang memiliki karakter baik melalui penyusunan sinopsis biografi tokoh. a. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penghormatan pada diri sendiri melalui peer assessment b. Membiasakan pola hidup sehat Bertanggung Kuis

5 6. Menyelesaikan soalsoal 7 Membiasakan perilaku hormat pada orang lain. jasmani rohani sebagai bentuk moral individua c. Pengendalian diri kehidupan seharihari (seperti olahraga teratur, makan minum secara sehat). c. Menunjukkan sikap-sikap pengendalian diri (seperti percaya diri, sabar, teguh pendirian) UTS Tes Ketepatan men soal yang diberikan sesuai alokasi waktu. Hormat pada orang lain a. Bentukbentuk penghormatan pada orang lain b. Kepedulian terhadap kesehatan sesama c. Perilaku hormat, santun, peduli kepada sesama tipe STAD curah presentasi, a. Membiasakan menghormati orang lain seperti dengan 5 S + 1 J (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun + Jabat tangan), saling mendoakan, saling memaafkan, tolong-menolong kehidupan sehari-hari. b. Menunjukkan kepedulian terhadap kesehatan sesama (seperti tidak merokok Keaktifan 10%

6 8 Membiasakan perilaku hormat pada lingkungan Kepedulian pada Lingkungan a. Kenyamanan kebersihan ruang kuliah b. Kebersihan keindahan lingkungan kampus c. Memelihara fasilitas kampus tipe STAD curah presentasi, sembarangan, menjaga kebersihan, alkoholisme, narkoba). c. Menunjukkan perilaku hormat, santun, peduli kepada sesama warga kampus menghargai pendapat orang lain melalui pembiasaan a. Menjaga kenyamanan kebersihan ruang kuliah dengan membiasakan menjaga kebersihan kelas merawat peralatan di kelas. b. Menjaga kebersihan lingkungan kampus dengan membiasakan menjaga kebersihan lingkungan c. Turut memelihara fasilitas kampus Nilai latihan

7 9-10 Membiasakan perilaku jujur Membiasakan perilaku disiplin tanggung Perilaku Jujur a. Butir-butir kejujuran b. Jujur akademik c. Jujur non akademik Perilaku disiplin Tanggung a. Butir-butir disiplin tanggung akademik b. Disiplin tanggung tipe STAD curah presentasi, tipe NHT curah presentasi, a. Mengidentifikasi butir-butir kejujuran melalui diskusi kelompok b. Menunjukkan sikap jujur akademik (seperti tidak nyontek, tidak menjiplak/ plagiat, tidak memalsu tanda tangan. c. Menunjukkan perilaku jujur non akademik seperti menepati janji, tidak berdusta, tidak munafik, mengakui kesalahan, amanah a. Mengidentifikasi butir-butir disiplin tanggung melalui diskusi b. Menunjukkan perilaku disiplin bertanggung seperti aktif konsultasi Beranggung Disiplin 10% 10%

8 13-14 Membiasakan perilaku patriotik akademik c. Butir-butir disiplin tanggung sosial d. Disiplin tanggung sosial Perilaku Patriotik a. Butir-butir perilaku patriotik b. Nilai cinta tanah air bernegara c. Nilai tipe STAD curah akademik, rajin kuliah, melaksanakan kewajibankewajiban akademik, aktif organisasi c. Mengidentifikasi butir-butir disiplin tanggung sosial melaludiskusi d. Menunjukkan perilaku disiplin bertanggung seperti menepati janji, dapat dipercaya, menjaga status peran sebagai mahasiswa anggota masyarakat a. Mengidentifikasi kan butir-butir perilaku patriotik b. Menunjukkan sikap bangga sebagai bangsa Indonesia c. Mencintai produk negeri Nilai kuis Keaktifan 10%

9 persatuan bermasyaraka t bernegara 15 Servise learning Kunjungan Sosial Direct Instruction curah 16 Project work Proyek kelas discoveri learning inquiri, tanya, tes d. Membela kepentingan negara e. Menghargai jasa para pahlawan f. Menghargai simbol-simbol lambang negara g. Mencintai budaya bangsa h. Menjaga persatuan kesatuan i. Menghargai keberagaman bangsa Indonesia Menunjukkan sikap empati aktualisasi melalui service learning seperti kunjungan ke panti-panti, yayasan sosial, saudara/teman yang sakit, daerah bencana. a. Merumuskan mengidentifikasi pengelolaan ruangan kelas b. Merencanakan manajemen pengelolaan ruangan kelas c. Menyiapkan menata media pembelajaran Keaktifan Keaktifan diskusi Tanggung

10 17 Menyelesaikan soal-soal d. Menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan, keindahan kelas UAS - Tes Ketepatan men soal yang diberikan sesuai alokasi waktu. 20%