SKRIPSI. Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Transkripsi

1 PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING ANGKATAN 2011 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA BESERTA IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Santri Yunita Lodoh PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2

3

4 vi

5 MOTTO Ya TUHAN, Engkau akan menyediakan damai sejahtera bagi kami, Sebab segala sesuatu yang kami kerjakan, Engkaulah yang melakukannya bagi kami. Yesaya 26 : 12 TERKHUSUS KU PERSEMBAHKAN UNTUK: 1. Kedua orang Tua, Ayah Petrus Yabres Lodoh dan Maria M.M Lodoh 2. Kakak & Adik Tersayang, Selty. O. K, Ivani Vithon, Nofrin Heroin, Yestry. Elroy & Novendry. I & Kakak Ipar Yantho Mamoh & Mensy Lodoh- Tibo 3. Kekasih & Keluarga, Aprianus Daniel Kaho Dimu, Bapak Cornelis Kaho Dimu dan Ibu Sinche Sherly. M, Rifky. P & Iraty. G 4. Keponakan Tersayang, De Pedro Mamoh, Lydya, Febry dan Diego Lodoh Terima kasih untuk cinta,kasih sayang, dukungan doanya, yang dengan sabar membimbing dan membesarkan terlebih ayah dan ibu, tak ada kata yang pantas untuk ku ucapkan untuk semua yang Ayah dan Ibu Lakukan Pengobanannya hanya Doa dan Cintaku selalu terus ada untuk kalian. Ama lama Tuah Sue E DY yayai By: Santry Yunita Lodoh iv

6 PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING ANGKATAN 2011 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA BESERTA IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR Oleh: Santri Yunita Lodoh ( ) (Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakutas dan Keguruan dan Ilmu Pendidikan) ABSTRAK Informasi tentang kebiasaan dan sikap belajar mahasiswa diperlukan untuk lebih memfasilitasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan dan sikap belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011, yang akan berimplikasi pada layanan Bimbingan Belajar. Untuk mengungkapkan kebiasaan dan sikap belajar digunakan adaptasi Survey of Study Habits and Attutudes (Brown - Holtzman, 1967). Dengan hasil penelitian yaitu Study Habits/ Kebiasaan belajar mahasiswa berkategori cukup sampai dengan tinggi dalam segi Study Habits/The Delay Avoidance dan The Work Methods sebanyak 35 mahasiswa (70%) dan ada 15 mahasiswa (30%) yang kebiasaan belajarnya berkategori rendah. Study Attutudes/ Sikap belajar mahasiswa, yaitu sebanyak 42 mahasiswa (84%) berkategori cukup sampai dengan tinggi Study Attutudes/sikap belajar (The Teacher Approval dan The Education Acceptance) dan 8 mahasiswa (16%) berkategori rendah sikap belajarnya. Study Orientation/Orientasi Belajar (Study Habits dan Study Attutudes) mahasiswa berkategori cukup sampai dengan tinggi, yaitu ada sebanyak 40 mahasiswa (80%) dan terdapat 10 mahasiswa (20%) berkategori rendah orientasi belajarnya. Dengan melihat profil kebiasaan belajar mahasiswa angkatan 2011, maka dibutukan pembimbingan dan perhatian khusus baik itu dari dosen, penasehat akademik, konselor dan mentor di Progdi Bimbingan dan Konseling. Kata Kunci: Kebiasaan Belajar, Sikap Belajar, Bimbingan Belajar v

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa memberikan kasih dan rahmat-nya sehingga peneliti memperoleh kekuatan dan kemampuan untuk melaksanakan dan menyelasaikan skripsi dengan judul Profil kebiasaan belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 berserta implikasinya bagi layanan Bimbingan Belajar yang Hendak direkomendasikan Kepada Mentor. Skripsi ini didahului dengan penelitian, analisis data dan sampai dengan penulisan. Skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik bantuan moral maupun material. Oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian hingga penulisan skripsi ini: 1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberkati dan menyertai segala kegiatan peneliti dalam menyelasaikan skripsi ini. 2. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd, dosen pembimbing 1 (satu) yang juga telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran dengan sabar dan mengarahkan peneliti untuk memberikan bimbingan, masukan dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini. 3. Drs. Umbu Tagela, M.Si, dosen pembimbing 2 (dua) yang juga telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran dengan sabar dan mengarahkan vii

8 peneliti untuk memberikan bimbingan, masukan dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Kedua orang tua tercinta, Ayah Petrus Y. Lodoh dan Ibu Maria. M. M. Lodoh Kameo, yang senantiasa menyemangati dengan doa dan kasih sayang dan dukungan materialnya. 5. Kakak tersayang, Selti Oklin Kuraika Lodoh, Yospri Ivanivithon Lodoh, Nofrin Heroin Lodoh, Mensi Lodoh Tibo, Yanto Mamo dan Adik tersayang Yestri Elroy Lodoh dan Novendry Inoilix Lodoh dan Keempat keponakan Febry Lodoh, De Pedro Mamo, Lidyah Mamoh dan Diego Lodoh atas kasih sayang dan doanya. 6. Aprianus Daniel Kaho Dimu Sek-keluarga yang selalu menyemangati lewat kasih sayang dan doanya. 7. Saudara tersayang, Florida Natalia Panda, Dodiminikus Ketmoen, Susana Kana, Sandro Mauboy, Lionita Itta, Desel Selhan, Rommy Wenyi dan Yemima yang selalu membantu, menyemangati dan doanya. 8. Mahasiswa BK angkatan 2011 yang telah membantu peneliti yang telah sukarelah membantu dalam pengesian angket. 9. Semua keluarga/saudara/teman dimana saja berada yang sudah memberikan dorongan serta dukungan doa. 10. Semua Dosen yang ada di Progdi BK yang tidak bisa peneliti sebut satu persatu, yang selama ini telah membimbing dan memberikan ilmu sekaligus menjadi orang tua dibangku perkuliahan dengan sabar selama kurung waktu empat tahun ini. vii

9 Dalam penulisan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan saran yang membangun dari pembaca akan bermanfaat bagi kegunaan dan kebutuhan kebiasaan belajar mahasiswa. Semoga skripsi ini dapat memberikan gambaran mengenai profil kebiasaan belajar mahsiswa. Salatiga, 20 Mei 2012 Peneliti (Santri Yunita Lodoh) vii

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Pernyataan Keaslian... Motto... Abstrak... Kata Pengantar... Daftar Isi... i ii iii iv v vi vii x BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan 6 BAB II LANDASAN TEORI Pengertian Profil Kebiasaan Belajar Kebiasaan Belajar yang Baik Bagi Mahasiswa Menyusun jadwal kuliah Menyiapkan Buku Referensi Aktif Bertanya Ketika Kulian Membentuk Kelompok Diskusi Faktor Pendukung Strategi Belajar Mengerjakan Tugas Dosen dengan Baik.. 13 x

11 2.2.7 Menghadapi Ujian (Tes tengah semester dan akhir semester 2.3 Memperbaiki Kebiasaan Belajar Mahasiswa Menghindari Prokastinasi Membagi waktu belajar dengan baik Menolong Mahasiswa sukses dalam Kelas Belajar dalam kelompok Mendapat bantuan tambahan dari pengajar/dosen Kegunaan dari Kebiasaan Belajar Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kebiasaan Belajar Faktor Internal Faktor Eksterna Pentingnya Layanan Bimbingan Belajar Pentingnya Mentor Bagi Mahasiswa Fungsi Mentor bagi Mahasiswa Karakteristik Mentor Yang Baik Karakteristik Seorang Mentee/ MahasiswaYang Baik 2.7. Profil Kebiasaan Belajar Implikasinya. 28 Bagi layanan Bimbingan Belajar 2.8 Hasil Penelitian Yang Berhubungan. 31 xi

12 BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Metode Pengumpulan Data Teknik Analisis Data.. 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengumpulan Data Hasil Analisis Data Pembahasan. 48 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran Daftar Pustaka Lampiran xii