PERANCANGAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SMK MUHAMMADIYAH 3 WATES YOGYAKARTA

Transkripsi

1 Koferesi Nasioal Ilmu Sosial & Tekologi (KNiST) Maret 2015, pp. 65~70 PERANCANGAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SMK MUHAMMADIYAH 3 WATES YOGYAKARTA Abidi 1, Wahyu Eko Susato AMIK BSI Yogyakarta abidi@bsi.ac.id 2 AMIK BSI Yogyakarta wahyu.wes@bsi.ac.id Abstrak Pada sekolah kejurua, pembelajara praktik lebih bayak diguaka dibadigka dega pembelajara teori di dalam kelas. Sama halya dega SMK Muhammadiyah 3 Wates pada program studi Tekik Komputer da Jariga yag mempuyai waktu sedikit ketika pembelajara di dalam kelas dibadigka waktu ketika pembelajara praktikum. Sehigga kegiata belajar da megajar pada program studi tersebut selalu disibukka dega berbagai masalah diataraya pegguaa media kertas saat pegerjaa tugas ataupu ulaga haria, ketidakaktifa siswa dalam bertaya selama kegiata belajar da megajar, da kuragya modul-modul tambaha yag diterima siswa utuk medukug materi yag sedag dipelajari. Berdasarka peelitia, studi pustaka, da wawacara yag telah dilakuka, maka diracaglah sebuah e-learig megguaka metode waterfall yag mejadi sebuah solusi gua meutaska masalah yag ada. Utuk itulah peulis mecoba membuat Tugas Akhir megeai peracaga e-learig sebagai media pembelajara pada SMK Muhammdiyah 3 Wates, khususya program studi Tekik Komputer da Jariga. Saat ii utuk medukug suatu kegiata, sekolah tersebut masih megguaka media kertas, seperti saat pegerjaa tugas, pedataa siswa, ataupu saat ulaga haria. Peracaga E-learig ii merupaka solusi yag terbaik utuk memecahka permasalaha-permasalaha yag ada pada sekolah ii, serta dega adaya e-learig ii membatu siswa da pegajar dalam melacarka kegiata belajar megajar da memberika pegalama baru terhadap siswa. Keywords: E-learig, Media Pembelajara, SMK Muhammadiyah 3 Wates 1. Pedahulua Adaya tekologi dalam kehidupa mausia, telah dimafaatka sebagai alat utuk mecapai tujua hidup mausia (Ngafifi, 2014). Perkembaga tekologi telah meyetuh ke berbagai bidag kehidupa mausia, salah satuya adalah bidag pedidika. Pemafaata tekologi iformasi dalam bidag pedidika difokuska sebagai saraa utuk meigkatka kualitas pembelajara yag aka berdampak dega meigkatya kualitas pedidika (Latip da Riyato, 2011). E-learig merupaka cotoh pemafaata tekologi iformasi dalam bidag pedidika yag diharapka dapat meigkatka efektifitas da efisiesi pembelajara (Zyaiuri & Marpaaji, 2012). SMK (Sekolah Meegah Kejurua) merupaka bagia dari jejag pedidika, yag dalam kegiata belajar da megajar bayak megguaka metode learig by doig, dega demikia karakteristik da kompetesi siswa SMK harus sesuai dega kebutuha duia kerja, seperti: berkarakter persoal baik, berkarakter pekerja kuat da lai-lai (Hamid, 2013). Pada sekolah kejurua, pembelajara praktik lebih bayak diguaka dibadigka dega pembelajara teori di dalam kelas. Pemafaata e-learig sebagai media pembelajara, dapat diguaka sebagai saraa tambaha utuk medukug kegiata belajar da megajar di dalam kelas sehigga dapat membatu meigkatka pemahama siswa terhadap materi (Haum, 2013). Sebagai sekolah kejurua, SMK Muhammadiyah 3 Wates mempuyai waktu sedikit ketika pembelajara di dalam kelas Diterima 20 Jauari 2015; Revisi 11 Februari 2015; Disetujui 15 Maret 2015

2 dibadigka waktu ketika pembelajara praktikum. Pembelajara di dalam kelas masih dilakuka dega metode ceramah, seperti pada Tekik Komputer da Jariga (TKJ) yag merupaka salah satu program studi yag dimiliki sekolah tersebut da yag lagsug berhubuga dega duia IT (Iformatio Techology). Sehigga kegiata belajar da megajar pada program studi tersebut selalu disibukka dega berbagai masalah diataraya pegguaa media kertas saat pegerjaa tugas ataupu ulaga haria sehigga sulit utuk didokumetasika, ketidakaktifa siswa dalam bertaya selama kegiata belajar da megajar yag disebabka oleh kuragya keberaia siswa dalam megajuka pertayaaa, da kuragya modul-modul tambaha yag diterima siswa utuk medukug materi yag sedag dipelajari karea kuragya jam teori sehigga meguragi pemahama siswa ketika praktik. Berdasarka permasalaha terjadi, maka pemafaata E-learig utuk medukug kegiata belajar da megajar pada sekolah tersebut, khususya pada program studi Tekik Komputer da Jariga (TKJ) mutlak dibutuhka. 2. Tijaua Pustaka Elearig Meurut Darmawa (2014), E-learig merupaka aplikasi iteret yag dapat meghubugka atara pedidik da peserta didik dalam sebuah ruag belajar olie. Sedagka meurut Suyato (2007) meyataka bahwa E-learig sebagai sembarag pegajara da pembelajara yag megguaka ragkaia elektroik (LAN, WAN, atau iteret) utuk meyampaika isi pembelajara, iteraksi, atau bimbiga. Dari dua pegertia diatas, dapat disimpulka bahwa e-learig adalah aplikasi berbasis web yag mejadi saraa tempat kegiata belajar da megajar secara olie. E-learig terbetuk atas tiga kompoe (Wiaro & Setiawa, 2013) yaitu : 1) Ifrastruktur e-learig Berupa pegguaa peragkat keras (hardware) utuk medukug jalaya aplikasi e-learig. 2) Sistem da aplikasi e-learig Berupa peggguaa sistem peragkat luak utuk melakuka maajeme kelas, pembuata materi atau kote, forum diskusi, sistem peilaia, sistem ujia olie. 3) Kote e-learig Berupa kote da baha ajar berbetuk multimedia iteraktif atau berbetuk teks. Media Pembelajara Meurut Muhso (2010) meyataka bahwa media pembelajara merupaka bagia dari sumber belajar yag merupaka kombiasi atara peragkat luak (baha belajar) da peragkat keras (alat belajar). Sedagka meurut Hidayati (2013) meyataka bahwa media pembelajara adalah segala sesuatu yag dapat diguaka utuk meyalurka pesa (baha pembelajara), sehigga dapat meragsag perhaita, miat, da peraa siswa dalam kegiata belajar utuk mecapai tujua belajar. 3. Metode Peelitia 3.1. Metode Pegumpula Data Tekik yag di guaka uutk pegumpula data utuk megetahui kebutuha system da kebutuha user dalam peelitia ii adalah : 1) Metode Observasi (Observatio) Pada tahap ii, tekik pegumpula data iformasi dega cara megamati da megumpulka secara lagsug di ligkuga SMK Muhammadiyah 3 Wates. 2) Metode Wawacara (Iterview) Tekik pegumpula data dega cara melakuka taya jawab dega Kepala sekolah, Kepala Program studi Tekik Komputer da Jariga, beberapa Staf IT SMK Muhammadiyah 3 Wates secara lagsug yag berhubuga dega masalah yag diteliti. 3) Studi Pustaka (Literature) Pada tekik ii peulis megumpulka data dari buku-buku yag berkaita dega masalah yag aka dibahas Metode Pegembaga Peragkat Luak Dalam pegembaga peragkat luak, peulis megguaka model SDLC (System Developmet Life Cycle) waterfall yag mempuyai pedekata terurut dalam alur hidup peragkat luak yag dimulai dari aalisis, desai, pegodea, pegujia, da tahap pedukug (Rosa & Shalahuddi, 2013). 66

3 Gambar 1. Model Waterfall Sumber : (Rosa & Shalahuddi, 2013) 3.3. Metode Pegujia Program Pegujia atau Testig adalah proses mejalaka atau eksekusi suatu program dega tujua utama utuk mecari atau meemuka kesalaha (error). Apabila tidak didapati adaya kesalaha pada saat testig dilakuka, buka berarti aplikasi yag dibuat sudah sagat bagus. Tetapi ada kemugkia tekik testig yag diguaka tidak cukup baik utuk medeteksi kesalaha. (Tjadra & Pickerlig, 2015) Pegujia utuk validasi memiliki dua pedekata (Rosa & Shalahuddi, 2013), yaitu black-box-testig da White-boxtestig. Karea dalam pegujia web kita haya aka meguji apakah fugsi yag dibuat utuk web tersebut sudah dapat berjala dega bear atau belum maka metode pegujia yag diguaka adalah Blackbox testig, Dimaa Black-box testig yaitu meguji peragkat luak dari segi spesifikasi fugsioal tapa meguji desai da kode program. Pegujia ii diguaka utuk megetahui fugsi peragkat luak yag dioperasika, apakah iput diterima dega bear,da ouput yag dihasilka bear. Pegujia ii haya memeriksa beberapa aspek sistem, tetapi memeriksa sedikit megeai struktur logikal iteral peragkat luak (Ayuliaa, 2009). 4. Pembahasa Pada tahap pembahasa ii di lakuka peerapa metode pegembaga peragkat luak pada pegerjaa sistem. Aalisa Kebutuha Aalisa kebutuha dilakuka utuk pegumpula data megeai spesifikasi peragkat luak seperti apa yag yag diigika user. Terdapat dua jeis kebutuha sistem, yaitu kebutuha fugsioal (fuctioal requiremet) da kebutuha o fugsioal (ofuctioal requiremet) (Fatta, (2007)). Aalisa Kebutuha Fugsioal Kebutuha fugsioal merupaka kebutuha sistem yag dilihat dari sisi peggua. Terdapat tiga peggua yag dapat beriteraksi, yaitu admi (admiistrator), pegajar (user), da siswa (user). Admi (Admiistrator) Terdapat meu logi Admi dapat meambah data admi, da meoaktifka admi laiya. Admi dapat megubah dataya sediri. meghapus data pegajar. meghapus data kelas. Admi dapat mecetak daftar siswa pada suatu kelas. meghapus data mata pelajara. meghapus data siswa. meghapus data materi. meghapus data tugas. Admi dapat mecetak daftar ilai tugas. meghapus data quiz. Admi dapat mecetak daftar ilai quiz. Admi dapat megirim, da membalas pesa ke pegajar da siswa. Pegajar (User) Terdapat meu logi. Pegajar dapat melihat data diri. Pegajar dapat melihat data kelas yag diampu. Pegajar dapat melihat daftar siswa yag terdapat pada kelas yag diampu. Pegajar dapat meambah, megubah da meghapus data materi. Pegajar dapat meambah, megubah da meghapus data tugas. Pegajar dapat melakuka peilaia terhadap tugas yag sudah siswa kirim. Pegajar dapat mecetak daftar ilai tugas. Pegajar dapat meambah, megubah da meghapus data quiz. Pegajar dapat mecetak daftar ilai quiz. Pegajar dapat megirim, da membalas pesa ke admi, da siswa. Siswa (User) Terdapat meu logi Siswa dapat melihat data diri. Siswa dapat melihat data kelas yag ditempati. Siswa dapat melihat daftar siswa yag ada pada kelas yag ditempati. Siswa dapat melihat data mata pelajara yag terdapat pada kelas yag ditempati. 67

4 Siswa dapat melihat data materi pada kelas yag ditempati, serta dapat meguduh file materi. Siswa dapat melihat data tugas pada kelas yag ditempati, serta dapat megerjaka tugas. Siswa dapat melihat data quiz pada kelas yag ditempati, serta dapat megerjaka quiz. Siswa dapat melihat daftar ilai tugas da quiz. Siswa dapat megirim, da membalas pesa ke admi, da pegajar. Aalisa Kebutuha Nofugsioal Kebutuha ofugsioal merupaka kebutuha yag berisi properti perilaku yag dimiliki oleh sistem. Seperti Kebutuha peragkat luak da peragkat keras, Spesifikasi da lai lai. Desai Lagkah selajutya dari metode waterfall setelah idetifikasi kebutuha user adalah melakuka desai Hasil dari Aalisa kebutuha user, adapu beberapa hasil desai sebagai berikut : Gambar 4. Atar Muka Halama Pegajar Gambar 5. Halama Berada Siswa Implemetasi Tahap selajutya setelah desai adalah kodig berdasarka pada desai yag telah di buat, berikut tampila hasil kodig yag telah di buat : Gambar 2. Desai Atar Muka Admi Gambar 6. Halama Berada Admi Gambar 3. Desai Maajeme Quiz Gambar 7. Maajeme Quiz 68

5 bear, tetapi akses di blokir kemudia admi (bear) media admi Gambar 8. Atar Muka Halama Pegajar Gambar 9. Halama Berada Siswa Pegujia Setelah dilakuka kodig maka tahap selajutya adalah pegujia atau testig utuk memeriksa apakah fugsi yag di buat sudah dapat berjala dega seharusya atau belum, dalam pegujia web ii megguaka pegujia blackbox testig, adapu cotoh hasil dari pegujia sebagai berikut: Tabel 1. Pegujia Logi Admi No Skeario Pegujia 1 Userame da kosog, ataupu salah satu dikosogka kemudia 2 Megisi Userame da salah, kemudia 3 Megisi Userame da bear, tetapi akses di blokir kemudia 4 Megisi Userame da Test Case Userame: (kosog) : (kosog) Userame: xxxxxx (salah) : xxxxxx (salah) Userame: bagus (bear) : bagus (bear) Userame: admi (bear) : Hasil yag Diharapka Sistem aka meolak meampilka perigata Please fill out this field Sistem aka meolak meampilka perigata Userame atau Salah! Sistem aka meolak meampilka perigata Maaf, Akses Ditolak! Sistem aka meerima meampilka halama admi Hasil Peguji a 4. Simpula Berdasarka hasil dari pembuata elearig da setelah dilakuka pegujia maka di dapatka hasil : E-learig yag diracag dapat membatu megatasi permasalaha yag terjadi pada SMK Muhammadiyah 3 Wates, karea pada E-learig ii siswa dapat meguduh file materi yag sudah diupload, siswa dapat megerjaka tugas da quiz yag sebelumya telah diupload oleh admi ataupu pegajar. memugkika iteraksi atar megguaka fasilitas taya jawab tapa ada batasa jarak da waktu. Memberika pegalama baru terhadap siswa SMK Muhammadiyah 3 Wates khususya program studi Tekik Komputer da Jariga (TKJ) tetag cara belajar baru, yaitu megguaka media belajar e- learig. Namu masih perlu ada perbaika, peigkata da peambaha berbagai meu da fasilitas, seperti Peambaha fasilitas melihat dokume yag diupload secara lagsug, sehigga peggua tidak perlu meguduh terlebih dahulu. Perambaha fugsi utuk pembagia soal Kesi berdasarka tipe soal. Peigakata fugsi mpul meu maajeme kelas utuk megelola a keaika kelas seorag siswa. Perbaika Valid fugsi pembuata lapora ilai tugas da lapora ilai quiz agar dapat mempermudah utuk pembuata ilai raport. Referesi Ayuliaa. (2009). Tekik Pegujia Valid Peragkat Luak (Software Testig Techiques). Diambil dari: Dowloads/files/26084/Tekik+Pe gujia+peragkat+luak+- +White+Box.pdf. (7 Mei 2016) Valid Darmawa, Dei. (2014). Pegembaga Elearig Teori da Desai. Badug: PT Remaja Rosdakarya. Fatta, Haif. (2007). Aalisa da Peracaga Sistem Iformasi utuk Keuggula Bersaig Perusahaa da Orgaisasi Valid Moder. Yogyakarta: Peerbit Adi. Hamid, Abdulloh. (2013). Peaama Nilai- Nilai Karakter Siswa SMK Salafiyah 69

6 Prodi TKJ Kaje Margoyoso Pati Jawa Tegah. Diambil. Jural Pedidika Vokasi. Haum, Numiek Sulistyo. (2013). Keefektifa E-Learig Sebagai Media Pembelajara (Studi Evaluasi Model Pembelajara E- Learig SMK Telkom Sadhy Putra Purwokerto). Jural Pedidika Vokasi. Hidayati, Nurul. (2013). Aalisis Pegguaa Media Pembelajara Pada Mata Pelajara Ekoomi Materi Akutasi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Gedaga Sidoarjo. Diambil dari: 39/52/article.pdf. (28 April 2016) Muhso, Ali. (2010). Pegembaga Media Pembelajara Berbasis Tekologi Iformasi. Jural Pedidika Akutasi Idoesia, Ngafifi, Muhammad. (2014). Kemajua Tekologi Da Pola Hidup Mausia Dalam Perspektif Sosial Budaya. Jural Pembagua Pedidika Fodasi da Aplikasi Prasojo, Latip Diat & Riyato. (2011). Tekologi Iformasi Pedidika. Yogyakarta: Gava Media. Rosa & M. Shalahuddi. (2014). Rekayasa Peragkat Luak Terstruktur da Berorietasi Objek. Badug: Suyato, Asep Herma. (2007). Step by Step: Web Desig Theory Ad Practices. Yogyakarta: Adi. Tjadra, Suhatati & C. Pickerlig. (2015). Semiar Nasioal Iovasi Dalam Desai Da Tekologi -IDeaTech 2015: Aplikasi Metode-Metode Software Testig Pada Cofiguratio, Compatibility Da Usability Peragkat Luak. Diambil dari: 015/367%20%20Suhatati%20Tjad ra.pdf. (6 Mei 2016) Wiaro & Setiawa, Joha. (2013). Peerapa Sistem E-Learig pada Komuitas Pedidika Sekolah Rumah (Home Schoolig). ULTIMA IfoSys Zyaiuri & Marpaaji, Eko. (2012). Peerapa E-Learig Moodle Utuk Pembelajara Siswa Yag Melaksaaka Prakeri. Jural Pedidika Vokasi