ANALISIS STRATEGI PEER LESSONS PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG

Transkripsi

1 ANALISIS STRATEGI PEER LESSONS PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG SKRIPSI OLEH: RANTI NUR FA IDAH NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVESITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2

3 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah, dan innayah-nya skripsi dengan judul Analisis Strategi Peer Lessons Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 08 Dau Malang dapat terselesaikan dengan baik. Shlawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing I yang telah membimbing, memberikan saran dan motovasi penulis sampai penulisan skripsi ini selesai. 2. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran dan motovasi penulis sampai penulisan skripsi ini selesai. 3. Ibu Nafi atus Sa adah, M.Pd, selaku guru kelas III SD Muhammadiyah 08 Dau Malang yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk melaksanakan penelitian. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 28 Juli 2016 Ranti Nur Fa idah

4 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Penegasan Istilah... 8 BAB II LANDASAN TEORI... 9 A. KajianTeori... 9 B. Pembelajaran IPS... 9 C. Pembelajaran Kooperatif D. Strategi Pembelajaran E. Strategi Peer Lessons F. Strategi Peer Lessons pada Pembelajaran IPS G. Kajian Penelitian yang Relevan H. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan JenisPenelitian B. Kehadiran Peneliti C. Lokasi Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data H. Uji Keabsahan Data BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penerapan Strategi Peer Lessons pada pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang Kendala pada saat Menggunakan Strategi Peer Lessons

5 pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang Upaya yang dapat Dilakukan dengan Menggunakan Strategi Peer Lessons pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang A. Pembahasan Penerapan Strategi Peer Lessons pada pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang Kendala pada saat Menggunakan Strategi Peer Lessons pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang Upaya yang dapat Dilakukan dengan Menggunakan Strategi Peer Lessons pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang BAB V KESIMPULAN DANA SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN... 74

6 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas III Semester Tabel 2.2 Implementasi Strategi Peer Lessons pada Pembelajaran IPS Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa Tabel 3.3 Aspek Lembar Wawancara Guru Tabel 3.4 Aspek Lembar Wawancara Siswa Tabel 3.5 Aspek Lembar Dokumentasi Tabel 4.1 Jadwal Penelitian... 35

7 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian Gambar 4.1 Buku Penunjang Materi Ajar Guru Gambar 4.2 Media Pembelajaran Guru Gambar 4.3 Pembagian Kelompok dari Guru Gambar 4.4 Kelompok dengan Topik Materi Ciri-ciri Uang Beserta Nilai dan Fungsinya Gambar 4.5 Kelompok dengan Topik Materi Barter Gambar 4.6 Guru memberikan Instruktur Penugasan Presentasi Gambar 4.7 Guru memberikan Alat Bantu Visual Gambar 4.8 Media Visual Gambar 4.9 Siswa menggunakan Contoh yang Relevan Gambar 4.10 Siswa Diskusi Kelompok Gambar 4.11 Penjelasan Guru Gambar 4.12 Persiapan Siswa sebelum Presentasi Gambar 4.13 Siswa Presentasi di Depan Kelas Gambar 4.14 Kesimpulan dan Klarifikasi dari Guru Gambar 4.15 Kurangnya Antusias Siswa pada Diskusi Kelompok Gambar 4.16 Tidak semua Siswa dapat Menyampaikan Materi dengan Jelas kepada Temannya... 60

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi Lampiran 2 Lembar Wawancara Lampiran 3 Lembar Dokumentasi Lampiran 4 Lembar Pengkodean Lampiran 5 Silabus Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 7 Strategi Peer Lessons Lampiran 8 Surat Permohonan Ijin Penelitian Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup

9 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Rulam Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: AR-RUZZ MEDIA. Depdiknas Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPS Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang, Depdiknas. Freddy, Widya, Ariesta. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Strategi Peer Lessons Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Pakintelan 3 Kota Semarang. detil/id/19:4171/q/peer%20lessons/offset/0/limit/2. (diunduh tanggal 18 Januari 2016). Gunawan, Imam Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdani, Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Hendriana, Heris. Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Mateamatika Humanis. Jurnal. SIKAP+PERCAYA+DIRI+DALAM+PROSES+PEMBELAJARAN+. (diunduh tanggal 22 Mei 2016) Henrika, Dewi, Anindawati. Teknik Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemuakan Pendapat Siswa. Jurnal. /jurnal/excellent/fkip/universitassebelasmarer/surakarta/vol/4/no/1/2013 (diunduh tanggal 10 April 2016) Huda, Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Lie, Anita Kooperatif Learning ( Mempraktekan Kooperatif Learning di Ruang Ruang Kelas). Jakarta : Grasindo. Mel, Silberman Active Learning. Yogyakarta: YAPPENDIS Prabowo, Sugeng, Listyo & Nurmaliyah, Faridah. Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN-Maliki Press, Priyono. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Peer Lessons Pada Siswa Kelas IV SD Ngluhur Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman.Skripsi. /2. (diunduh tanggal 22 Januari 2016)

10 Riani, Wisesa, dkk. Strategi Peer Lessons Berbantuan Picture and Picture Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Jurnal. esha/vol/2/no/1/2014. (diunduh tanggal 16 Maret 2016) Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sapriya Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Septian Ananta. Strategi Pembelajaran. (diunduh tanggal 10 Februari 2016) Soemantri, dkk Konsep Dasar IPS. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Trianto Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Undang-Undang. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. UUD+peraturan+menteri+pendiidkan+nasional (diunduh tanggal 22 Mei 2016) Zaini, Hisyam dkk Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD (Center for Teaching Staff Development).