PENGEMBANGAN LKS TERINTEGRASI MATERI PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA UNTUK KELAS V SD/MI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN LKS TERINTEGRASI MATERI PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA UNTUK KELAS V SD/MI SKRIPSI Oleh : DITA AYU MAULIDA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2014

2 PENGEMBANGAN LKS TERINTEGRASI MATERI PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA UNTUK KELAS V SD/MI SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : DITA AYU MAULIDA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2014

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang November 2014 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji: 1. Drs. Rohmad Widodo, M.Si. 2. Erna Yayuk, M.Pd. 3. Dr. H. Moch. Agus Krisno Budiyanto, M.Kes. 4. Bustanol Arifin, M.Pd.

4 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Pengembangan LKS Terintegrasi Materi Pencernaan Makanan pada Manusia untuk Kelas V SD/MI dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. H. Moch. Agus Krisno Budiyanto, M.kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Ari Dwi H, M.Pd, Mariani S.Pd yang berkenan memvalidasi produk pada penelitian ini. 6. Bapak M. Rifai, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN KAUMAN 2 Kota Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Bapak, Ibu, adik dan sahabat hidupku Fandi tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 8. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, Penulis

5 DAFTAR ISI Isi Halaman LEMBAR SAMPUL LUAR... LEMBAR SAMPUL DALAM... LEMBAR PERSETUJUAN... SURAT PERNYATAAN... LEMBAR PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Spesifikasi Produk yang Diharapkan Manfaan Penelitian Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan Definisi Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Definisi Istilah... 10

6 2.2 Penelitian yang Relevan Kerangka Konsep Perbandingan BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 3.1 Model Penelitian dan Pengembangan Prosedur Penelitian dan Pengembangan Uji Coba Produk BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 75

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Hasil Wawancara Lampiran 2. Instrumen Validasi LKS Lampiran 3. Lembar Observasi Lampiran 4. Foto Uji Coba Kelompok Kecil dan Uji Coba Kelompok Besar

8 DAFTAR PUSTAKA Setyosari, Punaji Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Trianto Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan /kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Amri, Sofan, dan Iif Khoiru Ahmadi Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka. Sanjaya, Wina Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Dick, Walter, and Lou Carey The Systematic Design of Instruction. London: Foresman and Company. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Panduan Pengembangan Nasional Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Menejemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Arlitasari, Oni, Pujayanto, dan Rini Budiharti Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis SalingTemas dengan Tema Biomassa Sumber Energi Alternatif Terbarukan. Dalam jurnal pendidikan fisika (2013) Vol. 1 No. 1 halaman 81. Astrini, Linda pengembangan bahan ajar menulis petunjuk bagi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual pada siswa SMP. Universitas Negeri Semarang. Fahrucah R, Eren, dan Bambang Sugiarto Pengembangan Lembar Kerja Siswa pada Pembelajaran Kimia SMA kelas XI Pokok Bahasan

9 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi melalui Pendekatan Scaffolding. Unesa Journal of Chemical Education Vol. 1, No. 1, pp Mei Muthoharoh, Munifatun, dan Ismono Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa IPA Intra Disipliner Kimia Tipe Connected Materi Zat Aditif untuk Melatih Berfikir Kritis. UNESA Journal of Chemical Education Vol. 2, No. 2, pp , May Fitriana, Dwi Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) IPA Terpadu Berbasis Model Connected Materi Sistem Pencernaan Makanan dan Bahan Kimia dalam Makanan unruk Siswa SMP/MTS. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Nurina, Masjhudi, dan Amy Tenzer. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan Model Siklus Belajar 5E Berbasis Konstruktivistik pada Materi Sistem Sirkulasi Manusia untuk kelas XI SMA. Universitas Negri Malang. Budisetyawan, Sidiq Pengembangan LKS IPA Terpadu Berbasis Inquiry Terbimbing pada Tema Sistem Kehidupan dalam Tumbuhan kelas VIII di SMP 2 Playen. Universitas Negeri Yogyakarta. Ahmadi, Iif Khoiru, Sofan Amri, dan Tatik Elisah Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka. Suyanto, Slamet, Paidi, dan Insih Wilujeng Lembar Kerja Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.