LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

Transkripsi

1 LAMPIRAN 52

2 53 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

3 54 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL

4 55 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 4

5 56 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

6 57

7 57 LAMPIRAN 5 DATA MENTAH SIKLUS I

8

9 59 LAMPIRAN 6 DATA MENTAH SIKLUS II

10

11 61 LAMPIRAN 7 HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS I Case Processing Summary N % Cases Valid 38 69,1 Excluded a 17 30,9 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,68 30,817,143,838 VAR ,84 30,623,109,840 VAR ,84 28,407,595,825 VAR ,87 29,198,400,831 VAR ,68 30,979,090,839 VAR ,00 28,432,501,827 VAR ,71 31,076,044,840 VAR ,97 27,972,602,824 VAR ,87 29,577,319,834 VAR ,92 28,615,494,828 VAR ,95 29,403,325,834 VAR ,89 28,151,608,824 VAR ,84 28,407,595,825 VAR ,76 30,023,288,835 VAR ,89 29,772,268,836 VAR ,87 28,171,624,824 VAR ,92 28,669,483,828

12 62 VAR ,03 29,864,222,838 VAR ,89 32,637 -,290,853 VAR ,92 29,264,361,832 VAR ,92 31,372 -,051,846 VAR ,79 29,792,322,834 VAR ,89 28,151,608,824 VAR ,92 30,129,189,838 VAR ,92 28,075,607,824 VAR ,95 31,943 -,156,850 VAR ,92 27,642,699,821 VAR ,97 29,161,365,832 VAR ,05 28,376,502,827 VAR ,84 28,407,595,825

13 63 LAMPIRAN 8 HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

14 64 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

15 65 LAMPIRAN 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Ledok 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/ Semester : VI (Enam)/ I (Satu) Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup. B. Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. C. Indikator Mendeskripsikan perkembangbiakan hewan secara generatif Mengidentifikasi perkembangbiakan generatif pada hewan Mengelompokkan hewan yang membuahi sel telurnya di dalam tubuh dan di luar tubuhnya Mendeskripsikan perkembangbiakan hewan secara vegetatif Mengidentifikasi perkembangbiakan vegetatif pada hewan Mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mendeskripsikan perkembangbiakan hewan secara generatif. 2. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengidentifikasi perkembangbiakan generatif pada hewan.

16 66 3. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengelompokkan hewan yang membuahi sel telurnya di dalam tubuh dan di luar tubuhnya. 4. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mendeskripsikan perkembangbiakan hewan secara vegetatif. 5. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengidentifikasi perkembangbiakan vegetatif pada hewan. 6. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), tanggung jawab (Responsibility), kerja sama (Cooperation), percaya diri (Confidence), keberanian (Bravery) E. Materi Ajar Berkembangbiak artinya bertambah banyak. Setiap makhluk hidup berkembangbiak untuk melestarikan jenisnya supaya tidak punah. Secara garis besar, perkembangbiakan hewan dibagi menjadi dua, yaitu : 1. Perkembangbiakan vegetatif Perkembangbiakan vegetatif pada hewan hanya melibatkan satu induk. Dalam prosesnya, tidak ada pertemuan antara sel kelamin jantan (sperma) dengan sel kelamin betina (sel telur). Individu baru bisa terbentuk dari beberapa cara seperti berikut : a. Tunas Tunas terbentuk dari dinding tubuh induk yang menonjol. Tunas ini dapat tumbuh membesar, setelah membesar tunas melepaskan diri dari induk dan menjadi individu baru. Contoh hewan yang berkembangbiak dengan tunas yaitu hydra, anemon laut. b. Fragmentasi

17 67 Fragmentasi adalah pemotongan bagian tubuh. Induk hewan akan memotong tubuhnya sendiri, kemudian potongan bagian tubuh tersebut akan berkembang menjadi individu baru. Contoh hewan yang berkembangbiak dengan fragmentasi yaitu cacing planaria. c. Membelah diri Perkembangbiakan dengan cara membelah diri terjadi padahewan bersel satu, seperti amoeba, protozoa, paramecium, dan virus.hewan bersel satu mempunyai inti sel. Perkembangbiakanamoeba dimulai dengan pembelahan inti sel menjadi dua bagian. Setelah itudikuti dengan pembelahan cairan sel dan dinding sel. Akhirnya terbentuklahdua sel amoeba baru. Kedua amoeba ini hidup mandiri dan akan membelahdiri lagi. 2. Perkembangbiakan generatif Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan yang didahului dengan proses pembuahan, yaitu bertemunya sel telur (ovum) dengan sel sperma. Proses pembuahan (fertilisasi) pada hewan terbagi menjadi dua, yaitu : i. Fertilisasi internal Fertilisasi internal adalah proses pembuahan yang terjadi di dalam tubuh induk. Sel telur dan sel sperma bertemu di dalam tubuh induk. ii. Fertilisasi eksternal Fertilisasi eksternal adalah proses pembuahan yang terjadi di luar tubuh induk. Sel telur dikeluarkan dulu oleh induk betina, kemudian jantan akan membuahi sel telur yang telah dikeluarkan oleh betina. Hewan yang mengalami fertilisasi eksternal misalnya katak dan ikan. Perkembangbiakan secara generatif terdiri dari 3 cara, yaitu :

18 68 a. Vivipar Vivipar adalah perkembangbiakan pada hewan dengan cara melahirkan. Embrio berkembang di dalam tubuh induknya, kemudian dilahirkan menjadi anak. Contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara vivipar yaitu sapi, kuda, gajah, lumba-lumba, paus, dll. b. Ovipar Ovipar adalah perkembangbiakan pada hewan dengan cara bertelur. Embrio berkembang di luar tubuh induknya, yaitu di dalam telur yang telah dikeluarkan dari tubuh induknya. Contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara ovipar yaitu ikan, katak, burung, ayam, bebek, dll. c. Ovovivipar Ovovivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur dan beranak. Induk hewan bertelur. Tetapi, telur tersebut tidak dikeluarkan dari tubuh induknya. Telur tetap berada di dalam tubuh induk. Embrio berkembang di dalam telur dan setelah berkembang sempurna, embrio akan menetas. Lalu, embrio dikeluarkan dari tubuh induk. Jadi, bayi keluar bersama pecahan cangkang telur. Contoh hewan yang berkembangbiak dengan ovovivipar yaitu kadal, ular. F. Media/ Alat dan Sumber Belajar Media/ alat : 1. LCD 2. Laptop 3. Lembar kerja siswa 4. Kartu permainan Sumber : 1. Sulistyanto, Heri. Ilmu Pengetahuan Alam 6 : untuk SD dan MI Kelas VI. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

19 69 2. Suhartanti, Dwi. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI oleh Dwi Suhartanti, Isnaenu Azis Zulaikha, Yulinda Erma Suryani. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Dan buku lain yang relevan. G. Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengajak siswa untuk berdoa. 10 menit 2. Guru mengabsen siswa. 3. Guru memeriksa kebersihan kelas dan kerapian tempat duduk siswa. Tahap Mengajar (Teach) 4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan : Siapa yang di rumah mempunyai hewan peliharaan? Apakah kalian pernah melihat telur hewan peliharannmu menetas atau anak hewan peliharaanmu lahir? 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Inti A. Eksplorasi Tahap Mengajar (Teach) 1. Siswa dan guru melakukan tanya jawab lebih lanjut tentang perkembangbiakan hewan peliharaan siswa. 2. Siswa memperhatikan video tentang cara perkembangbiakan generatif pada hewan. 45 menit

20 70 3. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara perkembangbiakan generatif pada hewan. B. Elaborasi Tahap Belajar Kelompok (Teams study) 4. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 5. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS bersama anggota kelompok masingmasing. 6. Apabila ada anggota kelompok ada yang tidak mengerti dengan tugas yang diberikan, maka anggota kelompok lain bertanggungjawab untuk menjelaskan. 7. Siswa bersama guru membahas hasil kerja kelompok. Tahap Permainan (Games Tournament) 8. Setelah selesai mengerjakan LKS, guru menjelaskan peraturan pelaksanaan Teams Games Tournament. 9. Guru menyiapkan meja-meja turnamen yang terdiri dari 5 orang siswa yang mewakili tim atau kelompoknya masingmasing untuk bermain dalam game. 10. Para peserta menempati posisi meja turnamen sesuai dengan daftar yang telah ditentukan oleh guru. 11. Setelah peserta menempati posisinya masing-masing, dilanjutkan dengan pengundian di setiap meja turnamen.

21 Pengundian dilakukan dengan cara siswa menarik kartu untuk menentukan pembaca yang pertama yaitu siswa yang mendapatkan nomor soal tertinggi. 13. Siswa yang menjawab benar pertanyaan itu akan mendapat skor. 14. Setiap perwakilan anggota kelompok kembali ke kelompok masing-masing.setiap perwakilan siswa yang diutus oleh perwakilan kelompok masing-masing memberitahukan kepada anggota kelompoknya tentang perolehan skor dan pertanyaan game. Akhir C. Konfirmasi Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognition) 15. Siswa yang kelompoknya memperoleh skor tertinggi mendapatkan penghargaan (reward) dari guru. 16. Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami. 17. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. 1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 menit

22 72 Pertemuan II Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Tahap Mengajar (Teach) 10 menit 1. Tanya jawab materi sebelumnya. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu tentang perkembangbiakan vegetatif pada hewan. Inti A. Eksplorasi Tahap Mengajar (Teach) 1. Siswa memperhatikan video tentang cara perkembangbiakan pada amoeba. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara perkembangbiakan vegetatif pada hewan. 45 menit B. Elaborasi Tahap Belajar Kelompok (Teams study) 3. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 4. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS bersama anggota kelompok masingmasing. 5. Apabila ada anggota kelompok ada yang tidak mengerti dengan tugas yang diberikan, maka anggota kelompok lain bertanggungjawab untuk menjelaskan. 6. Siswa bersama guru membahas hasil kerja kelompok. Tahap Permainan (Games Tournament) 7. Setelah selesai mengerjakan LKS, guru menjelaskan peraturan pelaksanaan Teams

23 73 Games Tournament. 8. Guru menyiapkan meja-meja turnamen yang terdiri dari 5 orang siswa yang mewakili tim atau kelompoknya masingmasing untuk bermain dalam game. 9. Para peserta menempati posisi meja turnamen sesuai dengan daftar yang telah ditentukan oleh guru. 10. Setelah peserta menempati posisinya masing-masing, dilanjutkan dengan pengundian di setiap meja turnamen. 11. Pengundian dilakukan dengan cara siswa menarik kartu untuk menentukan pembaca yang pertama yaitu siswa yang mendapatkan nomor soal tertinggi. 12. Siswa yang menjawab benar pertanyaan itu akan mendapat skor. 13. Setiap perwakilan anggota kelompok kembali ke kelompok masing-masing.setiap perwakilan siswa yang diutus oleh perwakilan kelompok masing-masing memberitahukan kepada anggota kelompoknya tentang perolehan skor dan pertanyaan game. C. Konfirmasi Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognition) 14. Siswa yang kelompoknya memperoleh skor tertinggi mendapatkan penghargaan (reward) dari guru.

24 74 Akhir 15. Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami. 16. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. 1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan. 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 menit I. Penilaian Teknis tes : Tertulis Bentuk : Pilihan Ganda Jumlah soal : 20 soal Alat penilaian : Soal tes (Terlampir) Pedoman penilaian : Jumlah jawaban benar x 5 = 20 x 5 = 100

25 75 LAMPIRAN 10 LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan I 1. Tabel ciri-ciri hewan yang melakukan fertilisasi internal dan eksternal Proses Ciri-ciri Contoh Hewan Fertilisasi internal Fertilisasi eksternal 2. Tabel ciri-ciri hewan ovipar, vivipar, dan ovovivipar Perkembangbiakan Ciri-ciri Contoh Hewan Ovipar Vivipar Ovovivipar

26 76 LAMPIRAN 11 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II 1. Tabel tahap perkembangbiakan hewan secara vegetatif Jenis perkembangbiakan Gambar Tahap perkembangbiakan Keterangan Contoh Hewan Membelah diri Tunas Fragmentasi

27 77 LAMPIRAN 12 PERTANYAAN PADA PERMAINAN (GAMES) SIKLUS I MEJA 1 1. Jelaskan 3 ciri khusus pada hewan vivipar! 2. Bagaimana proses pembuahan internal terjadi? 3. Bagaimana proses pembuahan eksternal terjadi? 4. Jelaskan proses perkembangbiakan hewan secara ovovivipar! 5. Jelaskan proses perkembangbiakan hewan secara membelah diri! MEJA 2 1. Apa yang dimaksud perkembangbiakan hewan secara generatif? 2. Apa yang dimaksud perkembangbiakan hewan secara vegetatif? 3. Jelaskan proses perkembangbiakan pada hewan hydra! 4. Sebutkan 2 contoh hewan yang mengalami fertilisasi internal! 5. Sebutkan 2 contoh hewan yang mengalami fertilisasi eksternal! MEJA 3 1. Sebutkan 5 contoh hewan vivipar! 2. Sebutkan 5 contoh hewan ovipar! 3. Sebutkan hewan yang mengalami fertilisasi eksternal! 4. Sebutkan hewan yang berkembangbiak dengan tunas! 5. Sebutkan hewan yang berkembangbiak dengan fragmentasi! MEJA 4 1. Paus berkembangbiak dengan cara Kelelawar berkembangbiak dengan cara Platipus berkembangbiak dengan cara Hydra berkembangbiak dengan Ular dan kadal berkembangbiak dengan cara...

28 78 MEJA 5 1. Vivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara Ovovivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara Ovipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara Katak berkembangbiak dengan cara Jerapah berkembangbiak dengan cara...

29 79 LAMPIRAN 13 SOAL EVALUASI SIKLUS I Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar! 1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang perkembangbiakan hewan secara vegetatif, yaitu... a. Perkembangbiakan yang didahului pertemuan ovum dan sperma b. Perkembangbiakan yang hanya melibatkan satu individu c. Perkembangbiakan yang melibatkan dua individu d. Terjadi hanya pada hewan yang memiliki kelenjar susu 2. Perhatikan tabel di bawah ini! No. Jenis perkembangbiakan 1. Membelah diri 2. Fragmentasi 3. Vivipar 4. Tunas 5. Ovipar 6. Ovovivipar Perkembangbiakan hewan secara generatif ditunjukkan oleh nomor... a. 1,2,4 c. 2,4,5 b. 1,4,6 d. 3,5,6 3. Salah satu ciri khusus hewan yang berkembangbiak dengan melahirkan adalah... a. Hidup di darat c. Berkaki empat b. Memiliki kelenjar susu d. Hidup di air 4. Hewan yang telurnya menetas di dalam tubuh induk betina kemudian anak keluar bersama cangkang telurnya adalah perkembangbiakan secara...dan terjadi pada hewan... a. Ovovivipar, ular c. Ovipar, kadal b. Ovovivipar, bunglon d. Ovipar, paus 5. Berikut ini merupakan pernyataan yang benar mengenai hewan yang berkembang biak dengan bertelur... a. pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi di luar tubuhinduknya b. pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi di dalam tubuhinduknya c. telur menetas di dalam tubuh induknya d. embrio akan berada di dalam tubuh induknya sampai waktunya dilahirkan 6. Pada hewan yang bertelur, embrio mendapatkan makanan dari...

30 80 a. kuning telur c. cangkang telur b. induknya d. putih telur 7. Perhatikan tabel berikut ini! Hewan Perkembangbiakan 1. Kelelawar Bertelur 2. Kucing Melahirkan 3. Paus Bertelur 4. Platipus Bertelur Pasangan yang tepat sesuai tabel di atas adalah... a. 1,2 c. 2,3 b. 1,3 d. 2,4 8. Hewan di samping Berkembangbiak dengan cara... a. (i) vivipar, (ii) ovipar b. (i) vivipar, (ii) ovovivipar c. (i) ovovivipar, (ii) vivipar d. (i) ovovivipar, (ii) ovipar (i) (ii) 9. Lumba-lumba merupakan salah satu hewan mamalia laut. Hewan tersebut berkembangbiak dengan cara... a. Ovipar c. Vivipar b. Ovovivipar d. Bertelur 10. Fertilisasi internal adalah... a. Proses pembuahan yang terjadi di luar tubuh induk. b. Proses pembuahan yang terjadi di dalam tubuh induk. c. Proses pembuahan yang terjadi di dalam tubuh hewan jantan. d. Proses bertemunya ovum dengan sperma. 11. Fertilisasi eksternal adalah... a. Proses pembuahan yang terjadi di luar tubuh induk. b. Proses pembuahan yang terjadi di dalam tubuh induk. c. Proses pembuahan yang terjadi di dalam tubuh hewan jantan. d. Proses bertemunya ovum dengan sperma. 12. Hewan di bawah ini yang mengalami pembuahan di luar tubuh induknya adalah... a. Ikan dan ular c. Ikan dan katak b. Katak dan kadal d. Lumba-lumba dan paus 13. Hewan di bawah ini yang mengalami pembuahan di dalam tubuh induknya yaitu... a. Ikan nila c. Ikan mas

31 81 b. Katak d. Ayam 14. Perhatikan tabel di bawah ini! Hewan Perkembangbiakan 1. Protozoa a. Tunas 2. Hydra b. Fragmentasi 3. Planaria c. Membelah diri Pasangan yang benar antara hewan dan cara perkembangbiakannya yaitu... a. 1-a, 2-b, 3-c c. 1-c, 2-a, 3-b b. 1-b, 2-a, 3-c d. 1-c, 2-b, 3-a 15. Perhatikan gambar di bawah ini! Perkembangbiakan seperti gambar tersebut terjadi pada hewan... a. Cacing planaria b. Amoeba c. Hydra d. Anemon laut 16. Perhatikan tabel di bawah ini! No. Nama hewan 1. Penyu 2. Unta 3. Semut 4. Cicak 5. Paus 6. Kelelawar Berdasarkan tabel di atas, hewan yang berkembangbiak dengan bertelur adalah... a. 2,5,6 c. 1,4,6 b. 1,3,4 d. 3,4,5 17. Perhatikan tabel di bawah ini! No. Nama hewan 1. Katak 2. Belalang 3. Lumba-lumba 4. Gajah 5. Burung elang 6. Rusa Berdasarkan tabel di atas, hewan yang berkambangbiak dengan melahirkan adalah... a. 1,2,3 c. 3,4,6 b. 2,3,5 d. 4,5,6

32 Nyamuk, kupu-kupu, lalat, dan kecoa merupakan contoh hewan yang mengalami metamorfosis. Semua hewan yang mengalami metamorfosis (daur hidup) berkembangbiak dengan cara... a. Vegetatif c. Bertelur b. Melahirkan d. Bertelur dan melahirkan 19. Perhatikan gambar di bawah ini! Hewan tersebut berkembangbiak dengan cara... a. Ovovivipar b. Ovipar c. Vivipar d. Ovivipar 20. Cara perkembangbiakan hewan pada gambar berikut yang benar adalah... a. ovipar dan fragmentasi b. vivipar dan ovipar c. ovipar dan ovovivipar d. ovipar dan vivipar

33 83 LAMPIRAN 14 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 1

34 84

35 85 LAMPIRAN 15 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 2

36 86

37 87 LAMPIRAN 16 DAFTAR NILAI SIKLUS I NO. NAMA SISWA NILAI KKM KETERANGAN 1 M.I.F Belum Tuntas 2 A.R.F Tuntas 3 A.H.T Tuntas 4 B.D.S Belum Tuntas 5 B.A.Y.S Tuntas 6 D.A.K Tuntas 7 E.C.A Tuntas 8 E.Y Tuntas 9 G.E.B Tuntas 10 G.S.A Belum Tuntas 11 L.S Tuntas 12 L.P.P Tuntas 13 M.S.A.T Tuntas 14 S.E.P Tuntas 15 S.B.C.S Belum Tuntas 16 S.W.C.N Tuntas 17 V.A Tuntas 18 G.A.H Tuntas 19 B.G.N.A Tuntas 20 A.D.A Belum Tuntas 21 A.C.P Tuntas 22 R.W.S Tuntas 23 A.C Tuntas Rata-rata 74 Nilai Terendah 40 Nilai Tertinggi 95 Ketuntasan 79%

38 88 LAMPIRAN 17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Sekolah : SD Negeri Ledok 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/ Semester : VI (Enam)/ I (Satu) Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup B. Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan C. Indikator Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif Mengidentifikasi alat perkembangbiakan generatif Menjelaskan perkembangbiakan vegetatifalami pada tumbuhan Menjelaskan perkembangbiakan vegetatif buatan pada tumbuhan Mengidentifikasi perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan cara perkembangbiakannya D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat menjelaskan cara perkembangbiakan generatif pada tumbuhan. 2. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengidentifikasi alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan. 3. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan.

39 89 4. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan vegetatif buatan pada tumbuhan. 5. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengidentifikasi perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan. 6. Melalui pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), siswa dapat mengelompokkan tumbuhan berdasarkan cara perkembangbiakannya. Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin (Discipline), tanggung jawab (Responsibility), kerja sama (Cooperation), percaya diri (Confidence), keberanian (Bravery) E. Materi Ajar 1. Perkembangbiakan Generatif pada Tumbuhan Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah terjadinya tumbuhanbaru yang didahului dengan penyerbukan. Penyerbukan merupakan peristiwajatuhnya serbuk sari yang mengandung sel kelamin jantan ke kepala putik yangmengandung sel kelamin betina. Berikut ini adalah gambar bagianbagian bunga lengkap. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan,yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadipenyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ruangbakal biji. Kemudian sel kelamin jantan atau spermatozoid masuk ke ruang bakalbiji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitupeleburan sel kelamin atau spermatozoid dengan sel kelamin betina atau seltelur. Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot

40 90 berkembang menjadi lembaga,bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah berkembang menjadi dagingbuah. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru.tumbuhan akan tumbuh jika biji itu ditanam atau berada pada lingkungan yangcocok. Berdasarkan asal serbuk sari, peristiwa penyerbukan dibedakan menjadi beberapa macam, yaitu : a. Penyerbukan sendiri, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri. b. Penyerbukan tetangga, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga laintetapi kedua bunga itu masih satu pohon. c. Penyerbukan silang, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yangberbeda pohon tetapi masih satu jenis. d. Penyerbukan bastar, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yangberbeda pohon dan tidak sejenis tetapi masih satu famili. Contohpenyerbukan antara cabe merah dengan cabe rawit. 2. Perkembangbiakan Vegetatif pada Tumbuhan a. Vegetatif Alami Perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan yaitu dengan tunas, tunas adventif, umbi batang, umbi lapis, umbi akar, rhizoma (akar tinggal), stolon (geragih), dan spora. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan tunas : pisang, tebu, cemara, bambu. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan tunas adventif : cocor bebek. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi batang: kentang. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi lapis : bawang merah, bawang putih, bawang bombai, bunga bakung, bunga tulip.

41 91 - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak denganumbi akar : dahlia, wortel, lobak. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan rizhoma (akar tinggal ) : jahe, kunyit, lengkuas, kencur. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan stolon (geragih) : arbei, stroberi, rumput teki. - Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan spora : lumut, tumbuhan paku, jamur. b. Vegetatif Buatan Perkembangbiakan vegetatif buatan adalah cara perkembangbiakan tumbuhan yang dibantu oleh campur tangan manusia. Macam-macam perkembangbiakan vegetatifbuatan, antara lain: 1. Mencangkok Mencangkok adalah memperbanyak tumbuhan dengan caramemotong dahan tumbuhan induknya. Tumbuhan yang dapat dicangkokadalah tumbuhan dikotil atau biji berkeping dua, misalnya jeruk, jambu,mangga, rambutan,durian, dan sebagainya. Berikut adalah langkah-langkah mencangkok. 2. Menempel (Okulasi) Okulasi atau menempel adalah menempelkan mata tunas dari dua tanaman yang sejenis, tetapi berbeda sifat misalnya mangga manalagidengan mangga arum manis. 3. Menyambung/ mengenten Menyambung atau mengenten adalah menggabungkan batangbawah dan batang atas dua tanaman yang sejenis. Tujuan menyambungadalah menggabungkan sifat-sifat unggul dari dua

42 92 tanaman sehinggadiperoleh satu tanaman yang memiliki sifat-sifat unggul. 4. Stek Menyetek adalah memperbanyak tumbuhan dengan menancapkanatau menanam potongan-potongan batang tumbuhan induknya.tumbuhan yang dapat distek antara lain ketela pohon, tebu, mawar,melati, dan kangkung. 5. Merunduk Merunduk adalah memperbanyak tumbuhandengan cara merundukan batang atau cabang ketanah sehingga tumbuh akar. Setelah akarnyabanyak cabang yang berhubungan dengantumbuhan induk induk dipotong. Tumbuhan yangbiasa dikembangbiakan antara lain alamanda,anyelir, apel, selada air, anggur dan sebagainya. F. Media/ Alat dan Sumber Belajar Media/ alat : 5. LCD 6. Laptop 7. Lembar kerja siswa 8. Kartu permainan Sumber : 4. Sulistyanto, Heri. Ilmu Pengetahuan Alam 6 : untuk SD dan MI Kelas VI. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Suhartanti, Dwi. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI oleh Dwi Suhartanti, Isnaenu Azis Zulaikha, Yulinda Erma Suryani. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Dan buku lain yang relevan.

43 93 G. Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengajak siswa untuk berdoa. 10 menit 2. Guru mengabsen siswa. 3. Guru memeriksa kebersihan kelas dan kerapian tempat duduk siswa. Tahap Mengajar (Teach) 4. Apersepsi : Guru bertanya Sebutkan buah yang di dalamnya terdapat biji! 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang perkembangbiakan generatif pada tumbuhan. 6. Guru menginformasikan tentang kegiatan yang harus dilakukan dan tugas yang harus dikerjakan siswa. Inti D. Eksplorasi Tahap Mengajar (Teach) 7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang peristiwa penyerbukan. 8. Siswa memperhatikan gambar bagianbagian bunga lengkap yang ditayangkan guru melalui LCD. 45 menit E. Elaborasi Tahap Belajar Kelompok (Team Study) 9. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan

44 94 kemampuan akademik, jenis kelamin, dan ras/suku yang berbeda. 10. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS bersama anggota kelompok masingmasing. 11. Apabila ada anggota kelompok yang belum mengerti dengan tugas yang diberikan, maka anggota kelompok lain bertanggungjawab untuk menjelaskan. 12. Siswa bersama guru membahas hasil kerja kelompok. Tahap Permainan (Games Tournament) 13. Setelah selesai mengerjakan LKS, guru menjelaskan peraturan pelaksanaan Teams Games Tournament. 14. Guru membuat meja-meja turnamen yang terdiri dari 4-5 orang siswa yang mewakili tim atau kelompoknya masing-masing untuk bermain dalam permainan (game). 15. Para peserta menempati posisi meja turnamen sesuai dengan daftar yang telah ditentukan oleh guru. 16. Siswa mengambil kartu nomor undian yang terdapat di meja turnamen. 17. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan nomor undian yang telah diambil. 18. Siswa yang menjawab benar pertanyaan akan mendapat skor. 19. Siswa kembali ke kelompok masing-masing dan melaporkan perolehan skor kepada anggota kelompok.

45 95 F. Konfirmasi Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognition) 20. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi mendapatkan penghargaan (rewards). 21. Guru bertanya pada siswa tentang materi yang belum dipahami. 22. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. Akhir 1. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan. 2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 menit Pertemuan II Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Tahap Mengajar (Teach) 10 menit 1. Apersepsi : Guru bertanya pada siswa Siapa yang masih ingat tentang perkembangbiakan vegetatif? 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan. 3. Guru menginformasikan tentang kegiatan yang harus dilakukan dan tugas yang harus dikerjakan siswa. Inti A. Eksplorasi Tahap Mengajar (Teach) 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru 45 menit

46 96 tentang jenis-jenis perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan. B. Elaborasi Tahap Belajar Kelompok (Team Study) 2. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan kemampuan akademik, jenis kelamin, dan ras/suku yang berbeda. 3. Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS bersama anggota kelompok masingmasing. 4. Apabila ada anggota kelompok yang belum mengerti dengan tugas yang diberikan, maka anggota kelompok lain bertanggungjawab untuk menjelaskan. 5. Siswa bersama guru membahas hasil kerja kelompok. Tahap Permainan (Games Tournament) 6. Setelah selesai mengerjakan LKS, guru menjelaskan peraturan pelaksanaan Teams Games Tournament. 7. Guru membuat meja-meja turnamen yang terdiri dari 4-5 orang siswa yang mewakili tim atau kelompoknya masing-masing untuk bermain dalam permainan (game). 8. Para peserta menempati posisi meja turnamen sesuai dengan daftar yang telah ditentukan oleh guru. 9. Siswa mengambil kartu nomor undian yang terdapat di meja turnamen. 10. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan nomor undian yang telah diambil.

47 Siswa yang menjawab benar pertanyaan akan mendapat skor. 12. Siswa kembali ke kelompok masing-masing dan melaporkan perolehan skor kepada anggota kelompok. C. Konfirmasi Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognition) 13. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi mendapatkan penghargaan (rewards). 14. Guru bertanya pada siswa tentang materi yang belum dipahami. 15. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. Akhir 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan. 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 menit I. Penilaian Teknis tes : Tertulis Bentuk : Pilihan Ganda Jumlah soal : 20 soal Alat penilaian : Soal tes (Terlampir) Pedoman penilaian : Jumlah jawaban benar x 5 = 20 x 5 = 100

48 98

49 99 LAMPIRAN 18 LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan I 1. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari masing-masing bagian bunga di bawah ini! No. Nama Bagian Bunga Fungsi Jelaskan tentang macam-macam penyerbukan! No. Penyerbukan Definisi 1. Sendiri 2. Tetangga 3. Bastar 4. Silang

50 100 LAMPIRAN LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan II 1. Jelaskan macam-macam perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami! No. Cara Perkembangbiakan 1. Spora Keterangan Contoh Tumbuhan 2. Rizhoma (akar tinggal) 3. Stolon (geragih) 4. Umbi akar 5. Umbi lapis 6. Umbi batang 7. Tunas adventif 2. Jelaskan langkah-langkah untuk mengembangbiakkan tumbuhan dengan vegetatif buatan! No. Cara Langkah-langkah Perkembangbiakan 1. Mencangkok

51 Menempel (Okulasi) 3. Menyambung 4. Merunduk 5. Stek

52 102 LAMPIRAN 19 PERTANYAAN PADA PERMAINAN (GAMES) SIKLUS II Meja 1 1. Bagaimana cara perkembangbiakan secara kawin dan tidak kawin pada tumbuhan? 2. Jelaskan cara mencangkok! 3. Jelaskan kelebihan dan kekurangan tanaman yang dikembangbiakkan dengan cangkok! 4. Jelaskan cara okulasi (menempel)! 5. Jelaskan cara menyambung (mengenten)! Meja 2 Perhatikan tabel beberapa tumbuhan di bawah ini! 1. Lumut 5. Mangga 9. Jamur 13. Bambu 2. Pisang 6. Jahe 10. Bawang bombai 14. Wortel 3. Kentang 7. Stroberi 11. Durian 15. Cemara 4. Lengkuas 8. Rumput gajah 12. Salak 16. Arbei 1. Tumbuhan nomor berapa sajakah yang berkembangbiak dengan stolon? 2. Tumbuhan nomor berapa sajakah yang berkembangbiak dengan spora? 3. Tumbuhan nomor berapa sajakah yang berkembangbiak dengan cangkok? 4. Tumbuhan nomor berapa sajakah yang berkembangbiak dengan tunas? 5. Tumbuhan nomor berapa sajakah yang berkembangbiak dengan rizhoma? Meja 3 1. Penyerbukan adalah Penyerbukan pada bunga yang berbunga mencolok dan mengeluarkan nektar dibantu oleh Perkembangbiakan yang dilakukan dengan cara menempelkan kulit yang bertunas pada batang pohon induk disebut Tumbuhan yang dapat dicangkok adalah yang mempunyai Perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan terdiri dari...,...,...,...,...

53 103 Meja 4 1. Tumbuhan di samping berkembangbiak dengan Gambar di atas adalah langkah-langkah mengembangbiakkan tanaman dengan cara Tumbuhan di samping berkembangbiak dengan Tumbuhan di samping berkembangbiak dengan Tumbuhan di samping berkembangbiak dengan... Meja 5 1. Tebu berkembangbiak dengan Bawang merah berkembangbiak dengan Kencur berkembangbiak dengan Alat kelamin jantan pada tumbuhan adalah Alat kelamin betina pada tumbuhan adalah...

54 104 LAMPIRAN 20 SOAL EVALUASI SIKLUS II Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar! 1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang perkembangbiakan generatif pada tumbuhan, yaitu... a. Tumbuhan baru berasal dari batang yang tumbuh mendatar di atas tanah keluar akar. b. Serangga dapat membantu proses penempelan serbuk sari di kepala putik. c. Tunas tumbuh dari batang yang terdapat di dalam tanah. d. Jika umbi ditanam bersama dengan pangkal batang maka akan tumbuh tunas. 2. Perhatikan gambar berikut ini! Berdasarkan asal serbuk sari, peristiwa penyerbukan seperti gambar di samping adalah... a. Penyerbukan sendiri b. Penyerbukan tetangga c. Penyerbukan silang d. Penyerbukan bastar Gambar bagian-bagian bunga sempurna untuk soal no 3 dan 4 3. Gambar yang ditunjukkan nomor 2 adalah bagian bunga..., berfungsi sebagai... a. Mahkota, pemikat serangga agar datang b. Bakal buah, tempat terdapatnya bakal biji c. Putik, alat kelamin betina d. Benang sari, alat kelamin jantan 4. Gambar yang ditunjukkan nomor 3 adalah bagian bunga..., berfungsi sebagai... a. Kelopak, pelindung bunga saat kuncup b. Mahkota, pemikat serangga c. Putik, alat kelamin betina d. Benang sari, alat kelamin jantan

55 Seluruh batang berada dan tumbuh menjalardi permukaan tanah. Tunas tumbuhanbaru tumbuh dari ketiak sisik setiap buku. Pernyataan tersebut adalah perkembangbiakan vegetatif tumbuhan dengan... a. rhizoma c. geragih b. tunas d. umbi batang 6. Salah satu cara perkembangbiakan vegetatif tumbuhan yaitu dengan spora. Spora adalah... a. Bintik berwarna cokelat yang terdapat pada permukaan bawah daun dan jika jatuh ke tanah, maka akan tumbuh menjadi tanaman baru. b. Bakal tumbuhan baru yang tumbuh di tepi-tepi daun dan terdapat akar pada bagian bawahnya. c. Bagian batang tumbuhan yang tumbuh di dalam tanah dan menggembung, batang yang menggembung ini tumbuh tunas. d. Batang yang tumbuh mendatar pada permukaan tanah dan tumbuhan baru dimulai dengan kuncup ujung yang menyentuh tanah. 7. Pak Ahmad mengembangbiakkan pisang dengan menanam tumbuhan baru yang tumbuh pada ujung batang pohon pisang tersebut. Bagian yang ditanam Pak Ahmad adalah... a. geragih c. tunas b. spora d. umbi 8. Perhatikan gambar di bawah ini! Langkah-langkah seperti gambar di atas adalah mengembangbiakkan tanaman dengan cara... a. cangkok c. okulasi (menempel) b. stek d. merunduk 9. Cara mengembangbiakkan tanaman dengan merunduk adalah... a. Menempelkan tunas dari satu tumbuhan ke batang tumbuhan lain. b. Menyambung pucuk dengan batang bawah dua tumbuhan. c. Batang tumbuhan dilengkungkan ke tanah dan ditimbun dengan tanah. d. Menanam potongan batang sebuah pohon pada tanah yang subur dan gembur. 10. Kelebihan tanaman yang dikembangbiakkan dengan cangkok adalah... a. Akarnya lebih kuat b. Lebih cepat berbuah c. Rasa buah berbeda dengan induknya d. Batang lebih kokoh

56 Tanaman suplir berkembangbiak dengan... a. stolon c. rhizoma b. spora d. tunas 12. Tumbuhan berikut yang berkembangbiak dengan akar tinggal yaitu... a. arbei, rumput teki c. jahe, wortel b. lengkuas, temulawak d. bambu, tebu 13. Ketela pohon dapat dikembangbiakkan dengan vegetatif buatan, yaitu dengan cara batang tanaman singkong bagian bawah dipotong menyerong kemudian ditanam di tanah yang subur dan diberi peneduh dan disiram. Kegiatan tersebut merupakan perkembangbiakan dengan cara... a. cangkok c. stek b. sambung d. okulasi 14. Perhatikan gambar di bawah ini! i ii Tumbuhan di atas berkembangbiak dengan... a. (i) stek, (ii) umbi akar c. (i) geragih, (ii) umbi lapis b. (i) tunas, (ii) tunas adventif d. (i) tunas adventif, (ii) umbi lapis 15. Perhatikan tabel di bawah ini! Jenis Tumbuhan Cara Perkembangbiakan 1. Kentang a. Rhizoma 2. Bambu b. Umbi batang 3. Kunyit c. Spora 4. Jamur d. Tunas Pasangan yang tepat antara tumbuhan dan cara perkembangbiakannya yaitu... a. 1-a, 2-b, 3-d, 4-c c. 1-b, 2-a, 3-d, 4-c b. 1-d, 2-b, 3-a, 4-c d. 1-b, 2-d, 3-a, 4-c 16. Tumbuhan yang cara berkembangbiaknya memiliki persamaan dengan stroberi adalah... a. Pisang c. jahe b. Cemara d. rumput teki 17. Berikut ini kelompok tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara stek adalah... a. pepaya, salak, markisa c. durian, mangga, jambu b. mawar, ketela pohon, lidah mertua d. melati, alamanda, sukun

57 Perhatikan tabel di bawah ini! No. Tumbuhan No. Tumbuhan Jeruk Lengkuas Pisang Jamur Alpukat Suplir Sesuai tabel di atas, tumbuhan yang berkembangbiak dengan biji adalah... a. 1, 3 c. 4, 6 b. 2, 5 d. 1, Tumbuhan suplir, lumut, dan jamur adalah kelompok tumbuhan yang berkembangbiak dengan... a. Stek c. geragih b. Spora d. akar tinggal 20. Perhatikan tabel di bawah ini! No. Tumbuhan No. Tumbuhan Cemara Eceng gondok Arbei Talas Sukun Kunyit Sesuai tabel di atas, tumbuhan yang berkembangbiak dengan geragih (stolon) adalah... a. 1,2 c. 4,5 b. 2,3 d. 5,6

58 108 LAMPIRAN 21 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 1

59 109

60 110 LAMPIRAN 22 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 2

61 111

62 112 LAMPIRAN 23 DAFTAR NILAI SIKLUS II NO. NAMA SISWA NILAI KKM KETERANGAN 1 M.I.F Tuntas 2 A.R.F Tuntas 3 A.H.T Tuntas 4 B.D.S Belum Tuntas 5 B.A.Y.S Tuntas 6 D.A.K Tuntas 7 E.C.A Tuntas 8 E.Y Tuntas 9 G.E.B Tuntas 10 G.S.A Belum Tuntas 11 L.S Tuntas 12 L.P.P Tuntas 13 M.S.A.T Tuntas 14 S.E.P Tuntas 15 S.B.C.S Tuntas 16 S.W.C.N Tuntas 17 V.A Tuntas 18 G.A.H Tuntas 19 B.G.N.A Tuntas 20 A.D.A Belum Tuntas 21 A.C.P Tuntas 22 R.W.S Tuntas 23 A.C Tuntas Rata-rata 80 Nilai Terendah 60 Nilai Tertinggi 95 Ketuntasan 86%

63 113 LAMPIRAN 24 KEGIATAN PBM DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SIKLUS I Tahap Mengajar (Teach) Tahap Belajar Kelompok (Teams Study)

64 114 Tahap Permainan (Games Tournament) Penghitungan Skor

65 Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognition) 115

66 116 LAMPIRAN 25 KEGIATAN PBM DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SIKLUS II Tahap Mengajar (Teach) Tahap Belajar Kelompok (Teams Study)

67 117 Tahap Permainan (Games Tournament) Penghitungan Skor

68 Tahap Penghargaan Kelompok (Teams Recognation) 118