: Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

Transkripsi

1 PELAJARAN : Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan guru Pedagogik 1. Menguasai Karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, social, cultural, emosional, dan intelektual 1.1 Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Menjelaskan dan mengarahkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual Mengamati dan menglompokan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual. 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses jaringan akses Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses jaringan akses 1.3 Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses 1.4 Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses. Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran Halaman 1 dari 11

2 guru Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan. Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar. 3. Menyelenggrakan kegiatan pengembangan yang mendidik 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium. 3.2 Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan. Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun pangan Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Halaman 2 dari 11

3 guru 4. Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses 3.3. Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 4.1 Memahami prinsip-prinsip sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Memahami prinsip-prinsip sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 4.2 Menentukan aspek-aspek proses yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 4.3 Menentukan prosedur Menentukan aspek-aspek proses yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Menentukan prosedur Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Menentukan prosedur Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Menentukan prosedur. 4.4 Mengembangkan instrumen 4.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Mengembangkan instrumen Mengembangkan instrumen Mengembangkan instrumen Mengadministrasikan penilaian proses secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Halaman 3 dari 11

4 guru 4.6 Menganalisis hasil penilaian proses untuk berbagai tujuan. 4.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses untuk berbagai tujuan Mengevaluasi proses dan hasil belajar 5 Memanfaatkan TIK untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. 6. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 7. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki. Profesional - Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran 6.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 7.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. - Menginterpretasikan materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pem-belajaran Keselamatan, 1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 1.1 Melaksanakan prosedur K Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran Menciptakan suasana untuk memotivasi siswa sebab siswa kadang kala mersa bosan dan jenuh dengan materi pembelajaran Menerapkan prosedur untuk identifikasi bahaya dan pengendalian risiko di tempat kerja. Halaman 4 dari 11

5 guru mendukung mata pelajaran yang diampu. - Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) - Memahami standar kompetensi mata pelajaran yangdiampu. 2. Menerapkan prosedur kerja transmisi 3. Memahami dasar-dasar sistem 1.2 Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.3 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 2.1 Melaksanakan kerja efektif dalam tim 2.2 Menyusun rencana proyek 2.3 Menerapkan manajemen proyek. 3.1 Menjelaskan kronologis perkembangan 3.2 Mendeskripsikan elemen dasar Menjelaskan alat keselamatan kerja Mengklasifikasikan produk sampah dari pekerjaan jaringan akses Menentukan tahap-tahap pertolongan pertama pada kecelakaan Menerapkan peraturan pertolongan pertama pada kecelakaan Memetakan peran perseorangan dalam industri Membuat rencana kerja proyek Mengelola kebutuhan material instalasi Mengkategorikan perkembangan teknologi Mengkategorikan perkembangan teknologi komunikasi selular Mengemukakan elemen dasar Halaman 5 dari 11

6 guru mata pelajaran yang diampu 4. Menggunakan perangkat pekerjaan transmisi 5. Melakukan instalasi multipair atas tanah 6. Melakukan instalasi kabel rumah / gedung 3.3 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi analog 3.4 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi digital 4.1 Menerapkan dasardasar penggunaan komputer dalam pekerjaan. 4.2 Mendemonstrasikan penggunaan perkakas manual dan elektronik. 5.1 Mengidentifikasi alatalat jaringan akses tembaga multipair atas tanah 5.2 Memasang aksesoris multipair atas tanah 5.3 Melakukan instalasi kabel udara. 6.1 Mengidentifikasi alatalat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio AM Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio FM Mejelaskan kerja sistem komunikasi PCM Menjelaskan Kerja sistem komunikasi QAM Memproses informasi menggunakan sistem komputer Memeriksa perkakas yang akan digunakan Menggunakan alat-alat jaringan akses tembaga multipair atas tanah Memilih aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah Membuat instalasi kabel udara Mengklasifikasi alat-alat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) 6.2 Melakukan persiapan Melakukan persiapan instalasi Halaman 6 dari 11

7 guru 7. Melakukan instalasi multipair bawah tanah tanam langsung instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) 7.1 Menjelaskan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung 7.2 Memasang instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung kabel rumah/gedung (IKR/G) Mengkategorikan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung Menggunakan material yang tepat untuk instalasi tembaga multipair bawah tanah tanam langsung Membuat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung 8. Melakukan instalasi multipair system duct 9. Melaksanakan penyambungan kabel tembaga multipair 8.1 Menjelaskan alat alat multipair system duct 8.2 Membuat konstruksi Manhole dan Handhole (MH/HH) baru 8.3 Melakukan pemeliharaan jaringan akses tembaga multipair system duct 9.1 Menjelaskan jenis sarana sambungan kabel (SSK) Menjelaskan alat alat jaringan akses tembaga multipair system duct Membuat konstruksi Manhole baru Melakukan cleaning duct Memilih komponen utama sarana sambungan kabel (SSK) 9.2 Menerapkan tahaptahap penyambungan kabel tembaga multipair Menetukan lokasi sambungan Halaman 7 dari 11

8 guru 10. Melakukan instalasi di terminal jaringan akses tembaga multipair 11. Melakukan instalasi perangkat pendukung di 12. Melakukan pengukuran kabel tembaga multipair 13. Melakukan instalasi kabel coaxial 14. Melakukan instalasi jaringan akses fiber optic 10.1 Mengidentifikasi alat dan perkakas untuk terminasi di terminal multipair 10.2 Melakukan terminasi langsung kabel di MDF tanpa menggunakan penjepit kabel 11.1 Melakukan instalasi pentanahan (grounding) di MDF, RK dan DP Melakukan pengukuran pentanahan (grounding) di MDF, RK, DP 12.1 Mengidentifikasi jenisjenis pengukuran kabel tembaga multipair 12.2 Mengidentifikasi macam-macam alat ukur 13.1 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan kabel coaxial 14.1 Mengidentifikasi perangkat dan perkakas pada jaringan akses fiber optic 14.2 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan fiber Menentukan bagian bagian kabel tembaga Menelaah terminal kabel di MDF yang tersambung dengan kabel primer Menentukan tahanan pentanahan dari instalasi pentahanan yang dilakukan Memilih alat ukur untuk pengukuran pentanahan Menentukan jenis pengukuran kabel tembaga multipair Mengklasifikasi macammacam alat ukur Memilih konektor instalasi kabel coaxial Menjelaskan perkakas instalasi jaringan akses fiber optic Menentukan bagian penghantar kabel fiber optik Halaman 8 dari 11

9 guru optic 15. Melaksanakan penyambungan kabel fiber optic 16 Melaksanakan pengukuran jaringan akses kabel fiber optic 17. Melakukan instalasi perangkat PDH dan SDH 18. Memahami arsitektur jaringan akses radio 15.1 Mengidentifikasi peralatan penyambungan kabel fiber optic 16.1 Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur Optical Power Meter dan OTDR 17.1 Mengidentifikasi perangkat PDH dan SDH 17.2 Melakukan instalasi PDH dan SDH 18.1 Menjelaskan konfigurasi sistem jaringan akses radio bergerak / mobile 18.2 Menjelaskan perangkat pada sistem jaringan akses radio bergerak/ mobile Memilih peralatan instalasi approach link fiber optic Memilih peralatan penyambungan kabel fiber optic Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur fiber optic Menentukan struktur jaringan PDH Menentukan syarat pemasangan perangkat Multiplex SDH (Synchronous Digital Hierarchy Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan GSM Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan CDMA Merinci bagian-bagian arsitektur jaringan WCDMA/UMTS Menentukan perangkat jaringan GSM Menjelaskan perangkat jaringan WCDMA Halaman 9 dari 11

10 guru mata pelajaran yang diampu 19. Melakukan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless 20. Melaksanakan instalasi VSAT 21. Memasang instalasi di terminal milik pelanggan (Customer Premise Equipment) 19.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless 19.2 Merencanakan daerah cakupan akses wireless 20.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi VSAT 20.2 Membuat instalasi approach link berupa VSAT 21.1 Melakukan penggelaran dan terminasi kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE) Memilih jenis antenna pada BTS Menghitung daerah cakupan akses wireless Mengkalkulasi loss saluran transmisi feeder Memilih peralatan instalasi VSAT Merancang instalasi approach link berupa VSAT Melakukan penggelaran kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE) - Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. mata pelajaran yang diampu - Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 22. Merawat customer premises equipment (CPE) 23. Merancang jaringan akses 21.2 Melaksanakan instalasi antena dan feeder di pelanggan 22.1 Memperbaiki antena dan feeder di pelanggan 22.2 Memperbaiki customer premises equipment (CPE) 23.1 Menghitung demand telepon 23.2 Membuat rancangan dasar jaringan akses Melakukan pemasangan antena Memilih peralatan ukur perbaikan antena dan feeder di pelanggan Memperbaiki customer premises equipment (CPE) Menjelaskan faktor yang digunakan untuk menghitung demand telepon Merancang kebutuhan peralatan jaringan akses Halaman 10 dari 11

11 guru Halaman 11 dari 11