KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA KOMUNIKASI

Transkripsi

1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA KOMUNIKASI Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya Mengetahui Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan penguasaan pengetahuan dll) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi bahan ajar awal peserta didik dalam Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengelompokkan tingkat Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam Menjelaskan Berbagai metoda dan teknik pembalajaran dengan benar Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam Menerapkan Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquiary learning) sesuai dengan karakteristik materi pelajaran Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam Menerapkan Pendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik materi ajar Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Menentukan tujuan yang diampu Merumuskan Tujuan berdasarkan indikator dengan memperhatikan 4 kriteria audience, behaviour, condition dan degree 1 P age

2 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Menata materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Menyusun Materi berdasarkan sintak pendekatan ilmiah Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Mengembangkan Indikator soal dan instrumen penilaian sesuai dengan tujuan penilaian Menyelenggarakan Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanaan di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) sesuai dengan rancangan Menyelenggarakan Menggunakan media dan sumber belajar yang relavan dengan karakteristik peserta didik dan untuk mencapai tujuan secara utuh Memilih Media dan sumber belajar yang relavan sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Menyelenggarakan Mengambil keputusan transaksional dalam yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang Menentukan keputusan transaksional dalam yang diampu dilakukan sesuai dengan hasil rancangan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu Menjelaskan macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan sesuai dengan kegunaannya Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu Menerapkan Teknologi Informasi dan diterapkan untuk mendukung yang diampu sesuai kebutuhan Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Mengidentifikasi Berbagai kegiatan melalui program ektrakurikuler untuk mendorong peserta didik 2 P age

3 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata mencapai prestasi secara optimal Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Mengevaluasi berbagai kegiatan melalui program ektrakurikuler untuk mengetahui ketercapaian tujuan Melakukan komunikasi secara dengan peserta didik Membangun komunikasi secara dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang secara siklikal Melakukan komunikasi yang efektif,empatik, dan santun untuk penyiapan kondisi psikologis peserta didik, agar ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh sesuai dengan Melakukan komunikasi secara dengan peserta didik Membangun komunikasi secara dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang secara siklikal Melakukan komunikasi yang efektif,empatik, dan santun untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan sesuai dengan Melakukan komunikasi secara dengan peserta didik Membangun komunikasi secara dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang secara siklikal Melakukan yang efektif,empatik, dan santun agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan sesuai dengan Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik materi Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan Menganalisis Penilaian hasil belajar untuk berbagai tujuan Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan Evaluasi proses belajar dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan 3 P age

4 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Menggunakan Informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Melakukan Refleksi terhadap proses dan hasil sesuai dengan kompetensi dasar yang diperoleh pada matapelajaran yang diampu Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalammata pelajaran yang diampu Menjelaskan konsep penelitian tindakan kelas dengan benar Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalammata pelajaran yang diampu Membuat kerangka Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan prosedur proposal penelitian Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalammata pelajaran yang diampu Membuat kerangka Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan prosedur proposal penelitian 2 Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar Mengidentifikasi peralatan gambar sesuai jenis dan fungsinya Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar Mengelompokan gambar simbol komponen elektronika berdasarkan standar ISO Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan, serta ukuran dan Membedakan hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan sesuai standar 4 P age

5 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata toleransi gambar Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, OSHA) Menguraikan symbol K3 berdasarkan standar Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, OSHA) Mengidentifikasi peralatan K3 sesuai jenis dan fungsinya Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel Menentukan kaidah-kaidah K3 sesuai standar Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel Menentukan kaidah-kaidah kerja bangku sesuai standar Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel Menentukan kaidah-kaidah tata kelola bengkel sesuai standar standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan standard K3 standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang prosedur penggunaan peralatan kerja bangku Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan isolator) Menyimpulkan susunan atom bahan konduktor dan isolator berdasarkan standar 5 P age

6 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan Menentukan hukum-hukum kelistrikan arus searah sesuai standar hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan Menentukan sistim satuan sesuai standar Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur yang sesuai Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan alat ukur besaran listrik Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur yang sesuai Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang prosedur pengujian sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta proses pengujiannya Merencanakan gambar desain rangkaian kelistrikan R, C, L dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak Merealisasikan rangkaian kelistrikan sebagai implementasi dari hukumhukum kelistrikan dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak Melakukan proses pengujian pada rangkaian kelistrikan Menganalisis susunan bahan atom P/N dan semikonduktor Menguraikan pembentukan bahan P/N dan semikonduktor berdasarkan susunan atom Menganalisis susunan bahan atom P/N dan semikonduktor Mengidentifikasi komponen semikonduktor sesuai jenis 6 P age

7 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata dan fungsinya hukum-hukum kelistrikan pada semi konduktor dalam rangkaian dasar elektronika Menggunakan hukum-hukum kelistrikan pada komponen semikonduktor hukum-hukum kelistrikan pada semi konduktor dalam rangkaian dasar elektronika Menggunakan hukum-hukum kelistrikan dalam rangkaian dasar elektronika dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian komponen elektronika analog dan digital dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya Merealisasikan rangkaian pengujian komponen elektronika analog dan digital dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar elektronika analog dan digital Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor dan mikrokontroler Menguraikan fungsi setiap bagian dalam arsitektur mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register, Clock, dll.) Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan I/O Menentukan rangkaian dasar pengalamatan (addressing), fungsi baca/tulis pada sistem memori pada mikroprosesor Mengevaluasi proses pembuatan program dengan flowchart Menemukan prosedur pemecahan masalah dituangkan dalam flowchart 7 P age

8 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Mengkreasi program aplikasi berbasis mikroprosesor Merencanakan desain pemrograman berbasis mikroprosesor Menguji rangkaian aplikasi elektronika analog Menguji rangkaian digital Membedakan sinyal termodulasi analog dan digital Menguraikan sistem penerima televisi Mengidentifikasi fungsi sistem penerima televisi 8 P age

9 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Mengidentifikasi fungsi sistem penerima satelit Memeriksa fungsi bagianbagian sistem penerima satelit Mengkreasi dan instalasi sistem Merancang sistem komunikasi analog Mengkreasi dan instalasi sistem Merancang sistem komunikasi digital Mengkreasi dan instalasi sistem Merancang instalasi Multi Akses Televisi Menentukan macam-macam kabel, tipe antena, konektor frekuensi radio (RF) Mengidentifikasi interprestasi data teknis dan mekanis antena 9 P age

10 Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata Menentukan kurva pola radiasi antena (antenna radiation patterns) Menentukan kesesuaian impedansi antena (atenna impedance) dan interprestasi data hasil pengujian Menemukan parameter dan fungsi pemancar dan AM Menemukan parameter dan fungsi pemancar dan FM Mengkreasi sistem pemancar dan AM dan FM Merencanakan instalasi sistem antena Mengkreasi sistem pemancar dan AM dan FM Merencanakan instalasi sistem pemancar dan AM Mengkreasi sistem pemancar dan AM dan FM Merencanakan instalasi sistem pemancar dan FM 10 P age