RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KEGAWAT-DARURATAN SISTEM II. Kode MK: MKL 451 (2 sks, 1,5 T, 0,5 P) Semester VII. Pengampu Mata Kuliah:

Transkripsi

1 RENCN PEMELJRN SEMESTER KEGWT-DRURTN SISTEM II Kode MK: MKL 451 (2 sks, 1,5 T, 0,5 P) Semester VII Pengampu Mata Kuliah:, S.Kp, MN Ns., M.Kep Ns. Rahmadevita, M.Kep, SpKep Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas ndalas Padang,

2 Mata Kuliah : Keperawatan kegawatdaruratan system II eban Studi : 2 SKS Prasyarat : -. LTR ELKNG Mata kuliah Kegawat-daruratan system II merupakan mata kuliah wajib yang dapat dijalani pada semester 7 yang merupakan bagian dari kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampilan. Pada mata kuliah ini diuraikan asuhan keperawatan pada kondisi-kondisi yang mengancam kehidupan yang terjadi pada berbagai system tubuh manusia. Untuk itu, peserta didik yang mengikuti mata kuliah ini seharusnya telah mengikuti seluruh mata kuliah yang tentang asuhan keperawatan system tubuh dan kegawatdaruran System I. Mata kuliah ini mendukung pencapaian kompetensi utama pendidikan S1 Keperawatan khususnya dalam hal melakukan komunikasi secara efektif, melakukan pendidikan kesehatan, menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan, melaksanakan asuhan keperawatan yang professional, dan mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat. Kompetensi utama tersebut diatas memiliki pendekatan khusus pada area kegawat-daruratan, sehingga dengan mempelajarinya, kompetensi dapat dicapai secara komprehensif. Untuk mendukung capaian pembelajaran, pada mata kuliah ini diterapkan metode pembelajaran yang tergolong pada kategori Student-centered learning (SCL). Melalui SCL yang didasarkan pada prinsip-prinsip pengetahuan sebagai suatu hal yang belum lengkap, adanya kesempatan bagi peserta didik untuk merekonstruksi dan mencari pengetahuan yang akan dipelajari dan adanya kesempatan bagi peserta didik untuk menggunakan berbagai macam strategi pembelajaran untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya. Metode pembelajaran yang dikembangkan pada mata kuliah ini meliputi: diskusi kelompok kecil, bermain peran, permainan dan simulasi, pembelajaran kooperatif dan studi kasus.. PERENCNN PEMELJRN Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan tentang kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem pada kelompok dan masyarakat sesuai tingkat usia manusia mulai dari bayi sampai dengan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip teoritis dan menampilkan keterampilan klinis keperawatan khususnya pada kondisi asidosis metabolic yang terjadi akibat berbagai penyakit seperti DM dan luka bakar, stroke pada periode akut dan cedera kepala.

3 Kompetensi Keperawatan kegawatdaruratan System II Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada blok 21 (Keperawatan kegawadaruratan II) mahasiswa akan mampu : 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. 2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. 3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan 4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis 5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II pada berbagai tingkat usia 6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan II pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif. No Kompetensi ahan kajian Metoda 1 Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Patofisiologi pada kasus asidosis metabolik (DM, Luka bakar), stroke pada periode akut, Head injury Mini Lecture, Case study, SGD, Project ased learning (PjL), Lab skills, mapping based learning 2 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada kasus asidosis metabolik (DM, Luka bakar), asidosis respiratorik (respiratory failure, henti nafas) stroke pada periode akut, Head injury Mini Lecture, Case study, SGD, Project ased learning (PjL), Lab skills

4 3 Mengidentifikasi masalahmasalah penelitian yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan 4 Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait multi sistem pada kelompok dan masyarakat dengan berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis 5 Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan pada berbagai tingkat usia 6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif Hasil-hasil penelitian terkait kasus asidosis metabolik (DM, Luka bakar), asidosis respiratorik (respiratory failure, henti nafas)stroke pada periode akut, Head injury Manajemen kasus asidosis metabolik (DM, Luka bakar), asidosis respiratorik (respiratory failure, henti nafas)stroke pada periode akut, Head injury 1. Prinsip-prinsip etika keperawatan : otonomi, beneficience, justice, non maleficience, moral right, nilai dan norma masyarakat 2. Nursing advocacy 1. Pengkajian pada kasus asidosis metabolik (DM, Luka bakar), asidosis respiratorik (respiratory failure, henti nafas) stroke pada periode akut, Head injury 2. Managemen klien dengan terpasang ventilator 3. Monitoring CVP Telaah jurnal, Case study, SGD Case study, SGD Case study, SGD, Problem ased learning (PL) Lab skills

5 Jadwal: Jumat Ruang: C1.13 SILUS KULIH KEGWT DRURTN SISTEM II Kelas Pert Tanggal Pokok ahasan Pengajar gustus Konsep-konsep gangguan keseimbangan sam asa Rahmadevita dan Elektrolit gustus suhan Keperawatan pada kegawat daruratan Gagal Rahmadevita nafas dengan gangguan keseimbangan asam basa gustus suhan Keperawatan pada kegawat daruratan DM dengan gangguan keseimbangan asam basa suhan Keperawatan pada Kegawat daruratan Luka akar dengan gangguan keseimbangan asam basa suhan Keperawatan pada kegawat daruratan Stroke periode akut dengan gangguan keseimbangan asam basa suhan Keperawatan pada kegawat daruratan cedera kepala periode akut dengan gangguan keseimbangan asam basa Hasil-hasil penelitian pada kasus-kasus Kegawatdaruratan yang mengalami gangguan keseimbangan asam basa Kelas Pert Tanggal Pokok ahasan Pengajar Oktober Konsep-konsep gangguan keseimbangan sam asa Rahmadevita dan Elektrolit Oktober suhan Keperawatan pada kegawat daruratan Gagal Rahmadevita nafas dengan gangguan keseimbangan asam basa Oktober suhan Keperawatan pada kegawat daruratan DM dengan gangguan keseimbangan asam basa November suhan Keperawatan pada Kegawat daruratan Luka akar dengan gangguan keseimbangan asam basa November suhan Keperawatan pada kegawat daruratan Stroke periode akut dengan gangguan keseimbangan asam basa November November suhan Keperawatan pada kegawat daruratan cedera kepala periode akut dengan gangguan keseimbangan asam basa Hasil-hasil penelitian pada kasus-kasus Kegawatdaruratan yang mengalami gangguan keseimbangan asam basa

6 SILUS PRKTIKUM KEGWT DRURTN SISTEM II Kelas Jadwal: Selasa Ruang: F Kep Lt 4 Pert Tanggal Kelompok Pokok ahasan Pengajar gustus Pemantauan tekanan vena sentral gustus Manajemen Pasien terpasang Ventilasi mekanik Rahmadevita Latihan 1: kasus kegawatdaruratan DM Latihan 2: kasus kegawatdaruratan Luka akar Latihan 3: kasuskegawatdaruratan Stroke kut Latihan 1: kasus kegawatdaruratan Cedera Kepala Kelas Ujian praktikum Pert Tanggal Kelompok Pokok ahasan Pengajar Oktober Pemantauan tekanan vena sentral Oktober Manajemen Pasien terpasang Ventilasi mekanik Rahmadevita November Latihan 1: kasus kegawatdaruratan DM November Latihan 2: kasus kegawatdaruratan Luka akar November Latihan 3: kasuskegawatdaruratan Stroke kut November Latihan 1: kasus kegawatdaruratan Cedera Kepala Ujian praktikum Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah pembelajaran kolaborasi, studi kasus, pembelajaran menemukan dan bermain peran, permainan dan simulasi.

7 Penilaian Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi : No Komponen Penilaian obot (%) 1 Penilaian Hasil a. UTS 30 b. US 30 2 Penilaian Proses a. Dimensi intrapersonal skills 15 b. tribut interpersonal skills 15 c. Sikap dan tata nilai 10 Total 100 Norma kademik 1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. Jika tidak memenuhi 75%, maka mahasiswa tidak diizinkan mengikuti US dan tidak lulus mata kuliah dengan nilai E 2. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama dosen dan mahasiswa 3. Toleransi keterlambatan 15 menit 4. Selama proses pembelajaran yang berupa kuliah pengantar, presentasi kelompok dan praktikum, HP dan alat komunikasi lainnya dimatikan 5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal 6. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat sakit dari dokter) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan 7. erpakaian sopan dan menggunakan sepatu dalam perkuliahan 8. Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi wanita pada saat UTS dan US 9. Menggunakan jas laboratorium selama proses pembelajaran praktikum 10. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah nol Diagnosa keperawatan target Diagnosa keperawatan target yang harus dibahas mahasiswa pada mata kuliah ini meliputi: 1. Gangguan pertukaran gas 2. Ketidakmampuan mempertahankan ventilasi spontan 3. Respon penyapihan ventilator disfungsional Referensi Stillwell, S.. (2012). Pedoman Keperawatan Kritis. lih bahasa: Egi Komara Yudha. Jakarta: Penerbit uku Kedokteran EGC. Urden, L. D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2010). Critical Care Nursing. St. Louis, Missouri: Mosby. Lanros, N. E., et al. (1997) Emergency Nursing: with Certification Preparation & Review.Connecticut : ppleton & Lange