SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1) Oleh : YOGIE AKBARRIDHO A.

Transkripsi

1 1 PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SMP MUHAMMADIYAH 2 PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP ) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1) Oleh : YOGIE AKBARRIDHO A.S PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2018

2 2

3 3

4 4

5 5 ABSTRACT This study aims to improve students' activeness and learning achievement on mathematics in two-variable linear equation systems with Missouri Mathematics Project (MMP) in SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. The subjects of the research are 28 students of class VIIID in SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. This study is a classroom action research. The study is conducted in 3 cycles, 3 meetings per cycle. The time allotted for each meeting is 2 x 40 minutes in the first meeting, 2 x 40 minutes in the second meeting and 1 x 40 minutes. Each cycle covers planning, action, observation, evaluation, and reflection. Observation sheet is used to obtain the data about students' activeness. Moreover, test evaluation sheet is used to obtain the data about students' learning achievement. The results are then analyzed using a descriptive quantitative technique. Based on the result, the average score of indicator about students' activeness in cycle I is 40.82% with the criteria of good, the result of students' learning achievement in cycle I is with learning mastery 28.57%. The average score of indicator about students' activeness in cycle II is 66.06% with the criteria of good, the result of students' learning achievement in cycle II is with learning mastery 46.43%. The average score of indicator about students'activeness in cycle III is 82.14% with the criteria of very good, the result of students' learning achievement in cycle I is with learning mastery 89.29%. Hence, the conclusion is that Missouri Mathematics Project can improve students' activeness and learning achievement on mathematics in two-variable linear equation systems in SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto Keywords: Students' activeness, Mathematics Learning Achievement and Missouri Mathematics Project (MMP) Learning

6 6 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel ( SPLDV ) dengan pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP ) di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIID SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Alokasi waktu untuk setiap siklusnya yaitu pertemuan pertama 2 x 40 menit untuk proses pembelajaran, pertemuan kedua 2 x 40 menit untuk proses pembelajaran dan 1 x 40 menit. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data peran aktif mengunakan lembar observasi, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar matematika siswa ini menggunakan lembar tes evaluasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata rata indikator peran aktif pada siklus I diperoleh 40,82% dengan kriteria cukup baik, hasil tes belajar siklus I diperoleh 68,03 dengan ketuntasan belajar 28,57%. Hasil skor rata rata indikator peran aktif siklus II diperoleh 66,06% dengan kriteria baik, hasil tes prestasi belajar siklus II diperoleh nilai rata rata 70,71 dengan ketuntasan belajar 46,43%. Hasil skor rata rata indikator peran aktif siklus III diperoleh 82,14% dengan kriteria sangat baik, hasil tes prestasi belajar siklus III diperoleh nilai rata rata 77,57 dengan ketuntasan belajar 89,29%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP ) dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel ( SPLDV ) di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto Kata Kunci : Peran Aktif Siswa, Prestasi belajar matematika dan pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP )

7 7 MOTTO Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tentram ( Ar- Ra d : 28) Jika engkau melahirkan suatu kebaikan atau menyembunyikan atau memaafkan suatu kesalahan ( orang lain ) maka sesungguhnya Allah maha pemaaf lagi maha kuasa ( Q.s. An- Nisa : 149 ) Keterpurukan dan kemunduran justru sering kali didapat oleh mereka yang mengabaikan pertinbangan akal dan hati Jika engkau tak mau menyesal dan meragu, maka manfaatkanlah waktu dengan sebaik-baiknya dan janganlah engkau bermalas-malasan

8 8 PERSEMBAHAN Alhamdullilahirobbil alamin, sujud syukurku kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-nya. Skripsi ini ku Bapak dan Ibu yang telah memberikan kasih sayang tulus dan selalu memberikan semangat untuk : 1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu mendo akan dan mendidik saya dengan penuh kesabaran dan kasih sayang 2. Kakakku ( Nurjanah Eka Pradita ) dan adik adiku ( Norma Khairunisa, M. Bayu Nugraha, M. Aldi Pamungkas ) yang selalu memberikan semangat dan do anya buat menyelesaikan skripsi ini. 3. Istri dan Anaku tercinta yang selalu mendukung dan memberikan semangatnya selama ini 4. Semua orang yang telah memberikan dukungan dalam hidupku, terima kasih.

9 9 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah s. w. t, atas segala rahmat, taufik serta hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SMP MUHAMMADIYAH 2 PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP ), sebagai salah satu syarat mencapai gelar Sarjana Strata Satu ( S-1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga banyak mengalami kesulitan dan hambatan dalam penyusunan skripsi ini. Berkat doa, dorongan dan arahan dari banyak pihak terutama Bapak Drs. Ahmad, M.Pd, yang telah meluangkan banyak waktunya untuk memberikan petunjuk, bimbingan dan saran. Dan dalam kesempatan yang baik ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Pudiyono, M.Hum sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Eka Setyaningsih, M.Si, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

10 10 4. Drs. Ahmad, M.Pd. sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan dorongan serta bimbinganya dalam penyelesaian skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen di Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mengajarkan dan memberikan bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 6. Priyanto, S.Pd, Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah memberikan ijin dan bantuan selama melaksanakan penelitian. 7. Dwi Lestari Diyan Pertiwi, S.Pd, Guru Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian 8. Keluarga Besar SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah mendukung peneliti melaksanakan penelitian. Akhirnya dengan hati yang tulus peneliti berdo a agar semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini mendapat limpahan rahmat dan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.penulis berharap mudah-mudahan skripsi ini dapat menambah pengetahuan Wassalamu alaikum Wr. Wb Purwokerto, Januari 2018 Peneliti Yogie Akbarridho A.S

11 11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL i HALAMAN PERSETUJUAN ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERNYATAAN.. iv HALAMAN MOTTO.. v HALAMAN PERSEMBAHAN. vi KATA PENGANTAR vii ABSTRAK.. viii DAFTAR ISI.. ix DAFTAR TABEL. x DAFTAR GAMBAR.. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Rumusan Masalah 4 C. Tujuan Penelitian 4 D. Manfaat Penelitian.. 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian 1. Peran Aktif Indikator Peran Aktif Prestasi Belajar Siswa Missouri Mathematics Project ( MMP ) B. Pokok Bahasan SPLDV 15 C. Kerangka Berpikir. 16 D. Hipotesis Tindakan 18 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian. 19 B. Jenis Penelitian. 19

12 12 C. Subjek Penelitian. 19 D. Prosedur Penelitian.. 20 E. Teknik Pengumpulan Data. 24 F. Teknik Analisis Data.. 26 G. Indikator Keberhasilan 32 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 33 BAB V PENUTUP A. Kesimpuan B. Saran DAFTAR PUSTAKA

13 13 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Data Peran Aktif Siswa....2 Tabel 1.2 Hasil Ulangan Matematika...3 Tabel 3.1 Sintak Pembelajaran MMP.21 Tabel 3.2 Indikator Peran Aktif..25 Tabel 3.3 Penskoran tiap Kriteria Observasi Aktivitas Guru.26 Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I...41 Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I...50 Tabel 4.3 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus I 52 Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus 1.54 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II...72 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II..81 Tabel 4.7 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus II.. 83 Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus 1I Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus III.94 Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus III Tabel 4.11 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus III Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus III Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktifitas Guru Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktifitas Siswa Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Observasi Peran Aktif Siswa 112 Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Tes Prestasi Belajar...114

14 14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Rekapitulasi Aktivitas Guru..107 Gambar 2 Rekapitulasi Aktivitas Siswa. 110 Gambar 3 Rekapitulasi Peran Aktif Siswa. 112 Gambar 4 Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Siswa 114