EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS KELAS VIII E SMP NEGERI 1 KEMBARAN

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS KELAS VIII E SMP NEGERI 1 KEMBARAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan ADITYA WULANDARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran model Learning Cycle 7Eterhadapkemampuankoneksimatematiskelas VIII E SMP Negeri 1 Kembaran. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII E dengan 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Pencapaian efektivitas pembelajaran model Learning Cycle 7E didasarkan pada 3 indikator efektivitas yaitu indikator input, process dan output. Indikator input yang diamati dalam penelitian ini yaitu fasilitas dan perangkat pembelajaran. Kemudian indikator process yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan model Learning Cycle 7E. Indikator output dalam penelitian ini yaitu hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa. Hasil pengamatan pada indikator input dalam kriteria baik. Kemudian hasil pengamatan pada indikator process dilihat dari aktivitas siswa dan aktivitas guru dengan langkah-langkah model Learning Cycle 7E dalam kriteria baik.hasilindikator output dilihat dari tes kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII E memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 76 dalam kriteria baik. Berdasarkan hasilpenelitian disimpulkan bahwa pembelajaran model Learning Cycle 7E terhadap kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 1 Kembaran efektif. Kata kunci : Efektivitas, Learning Cycle 7E, kemampuan koneksi matematis v

6 ABSTRACT This study aimed to determine the effectiveness of the 7E cycle learning model to students mathematica connections ability in class VIII E SMP Negeri 1 Kembaran. The subjects of this study were the class consisting of 12 male students and 20 female students. It was a descriptive qualitative research conducted in two sessions. The learning effectiveness was based on three indicators: input, process and output. Input covered facilities and learning devices. Process covered the students and teachers activities in applying the learning model. Output was the test result of students mathematical connection ability. The observation results showed that the three indicators of success belonged to good criteria with the average score of 76. It can be concluded that the learning model is effective to students mathematical connection ability in the school. Keyword: Effectiveness, Cycle 7E Learning Model, Mathematical Connection Ability vi

7 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (QS, Al-Insyirah : 6 8) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) vii

8 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Kedua orangtuaku, Bapak Suseno dan Ibu Rudiyatun yang selalu memberikan do a dan dukungan sehingga menjadi penyemangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih untuk pengorbanan selama ini untuk dapat menyelesaikan studiku, terimakasih atas segala cinta, kasih sayang, motivasi, perhatian dan do a yang selalu membimbing saya menuju kebaikan. 2. Kakak-kakakku tersayang, Kuncoro Andrie Widiyanto dan Anteng Melani yang telah memberikan motivasi untuk menyelesaikan studi ini. Terimakasih atas do a dan dukungannya. 3. Sahabat-sahabatku Naila Rizkya F, Ainun Noviatun, Hida Sobar Ristiya dan Alfina Nuruh Farah, terimakasih atas do a dan dukungannya. 4. Teman-teman prodi Matematika angkatan 2012 yang telah memberikan motivasi dan kerjasama dalam menyusun skripsi ini. viii

9 KATA PENGANTAR Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha Pengasih, Alloh SWT atas segala nikmat dan karunia-nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Efektivitas Pembelajaran Model Learning Cycle 7ETerhadap Kemampuan Koneksi Matematis Kelas VIII E SMP Negeri 1 Kembaran. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikanterimakasih kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Chumaedi Sugihandardji, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dari awal penyusunan proposal sampai penyusunan laporan penelitian. 5. M. Tejowibowo, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kembaran yang telah memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian berlangsung. ix

10 6. Purwoko JP, S.Pd Guru Mata pelajaran Matematika kelas VIII E SMP Negeri 1 Kembaran yang telah bekerjasama dalam melakukan penelitian ini. 7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pendidikan. Purwokerto, Desember 2016 Peneliti x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vii viii ix xi xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Batasan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Efektivitas Pembelajaran... 7 B. Kemampuan Koneksi materi C. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E D. Materi E. Pencapaian Efektivitas Pembelajaran xi

12 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Prosedur Penelitian E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan Indikator Input Indikator Process Indikator Output C. Pencapaian Efektivitas Pembelajaran D. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Fasilitas pembelajaran Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Perangkat Pembelajaran Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Tes Kemampuan Koneksi Matematis Tabel 4.6 Hasil wawancara Siswa Tabel 4.7 Keefektifan Pembelajaran xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Ruang Kelas Gambar 4.2 Posisi Papan Tulis Gambar 4.3 Posisi Tempat Duduk Gambar 4.4 Posisi LCD xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Silabus Pembelajaran Lampiran B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RRP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1) Rencanaa Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 2) Lampiran C. Lembar Kerja Siswa (LKS) Lembar Kerja Siswa (LKS) Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) Lembar Kerja Siswa (LKS) Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) Lampiran D. Lembar Observasi Indikator Input Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar Observasi aktivitas guru pertemuan Lembar observasi aktivitas guru pertemuan Lampiran F. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar observasi aktivitas siswa pertemuan Lembar observasi aktivitas siswa pertemuan Lampiran G. Hasil Post Test Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lembar Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis Jawaban Siswa Tes Kemampuan Koneksi Matematis xv

16 Lampiran H. Hasil Wawancara Lampiran I. Dokumentasi Lampiran J. Surat Ijin Penelitian xvi