RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I)

55 LAMPIRAN 37

38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I) Sekolah : SD N 3 Tegowanu Wetan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Rabu, 16 November 2011 A. Standar Kompetensi 2. Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat. B. Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. C. Indikator Siswa mampu mengamati gambar Siswa mampu mendeskripsikan suatu alat yang ada di sebuah gambar Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teman Siswa dapat Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai dengan fungsinya D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengamati suatu gambar Mampu mendeskripsikan suatu alat yang ada di sebuah gambar Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teman Siswa dapat Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai dengan fungsinya Karakter siswa yang diharapkan Bersahabat/ komuniktif. E. Materi/Metode

39 Metode Ceramah Terka Gambar F. Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar. Menjelaskan petunjuk penggunaan alat yang ada di gambar. Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat. G. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi : - Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam yang dijawab siswa - Guru mengabsen siswa - Siswa mengamati gambar yang telah di bawa guru - Siswa akan menebak nama benda yang ada digambar - Siswa akan menerangkan cara menggunakan alat atau benda yang ada di gambar - Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: - Menyuruh Siswa melakukan diskusi terka gambar di depan kelas. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: - Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan alat atau benda di depan teman- temannya dengan kata-kata sendiri. - Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman sekelasnya. H. Penilaian

40 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bersahabat / Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Mengamati gambar Menjelaskan petunjuk penggunaan alat yang ada di gambar Tertulis dan penampil-an Uraian Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar! No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. 2. 3. Kerja sama dalam kelompok Keberanian siswa menyampaikan laporan hasil diskusi. Gaya penyampaian hasil diskusi. Hasil kerja siswa Penampilan siswa I. Sumber / Alat Buku hal. 19 dan 20. Alat alat yang di bawa siswa FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

41

42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II ( RPP II) Sekolah : SD N 3 Tegowanu Wetan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Rabu, 23 November 2011 A. Standar Kompetensi 2. Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat. B. Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. C. Indikator Siswa mampu mengamati gambar Siswa mampu mendeskripsikan suatu alat yang ada di sebuah gambar Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teman Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai dengan fungsinya Siswa dapat bekerja dalam satu kelompok D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengamati suatu benda/alat Mampu mendeskripsikan suatu alat Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teman sekelompoknya Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai dengan fungsinya Karakter siswa yang diharapkan Bersahabat/ komuniktif. E. Materi/Metode Berdiskusi dalam kelompok

43 F. Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar. Menjelaskan deskripsi suatu benda/alat. Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat. G. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi : - Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam yang dijawab siswa - Guru mengabsen siswa - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: - Menyuruh Siswa berdiskusi tentang nama, manfaat dan cara penggunaan dari gambar atau benda asli yang disiapkan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: - Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan alat atau benda di depan teman- temannya dengan kata-kata sendiri. - Siswa mengamati benda yang ditunjukkan - Siswa diminta berdiskusi tentang nama, manfaat dan cara penggunaan dari gambar atau benda asli yang disiapkan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman sekelasnya.

44 H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bersahabat / Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Mengamati gambar Menjelaskan petunjuk penggunaan alat yang ada di gambar Tertulis dan penampilan Uraian Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar! No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. 2. 3. Kerja sama dalam kelompok Ketelitian urutan Keberanian siswa menyampaikan laporan hasil diskusi. Gaya penyampaian hasil diskusi. Hasil kerja siswa Penampilan siswa I. Sumber / Alat Buku hal. 19 dan 20. Alat alat yang di bawa siswa FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI

45

46 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS I Nama Guru : Paidin Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : ketrampilan berbicara Hari/tanggal : Rabu, 16 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I PRA PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing v 3 2 Kesiapan menerima pelajaran v 3 II 1 KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis progam dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik Skor v 2 2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru v 2 III 1 KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran v 2 2 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan v 2 3 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan 4 Menunjukkan rasa ingin tahu v 2 5 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang v 1 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan v 1 7 Aktif bertanya dalam berdiskusi v 1 IV KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman v v

47

48 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS I Nama Guru : Paidin Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : ketrampilan berbicara Hari/tanggal : Rabu, 16 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan V 3 2 Memberikan motivasi kepada siswa V 3 3 Melakukan apersepsi V 3 4 II Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Skor V 3 1 Membagi siswa dalam kelompok V 2 2 Merumuskan tugas dan mengorganisasi kelas V 3 3 Memberikan tugas kelompok V 3 4 Melakukan observasi terhadap objek V 4 6 Meminta siswa untuk maju di depan kelas menebak gambar dan berdiskusi V 4 7 Menjadi fasilitator saat siswa maju di depan kelas V 3 8 IV Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain KEGIATAN AKHIR V 1 1 Melakukan evaluasi V 4 2 Melakukan tindak lanjut V 3 Catatan: Jumlah skor 39

49

50 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS II Nama Guru : Paidin Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : ketrampilan berbicara Hari/tanggal : Rabu, 23 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I PRA PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 4 2 Kesiapan menerima pelajaran V 4 II 1 KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis progam dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik Skor V 3 2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru V 4 III 1 KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran V 4 2 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan V 4 3 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan V 2 4 Menunjukkan rasa ingin tahu V 3 5 Melakukan diskusi kelompok dengan baik dan tenang V 4 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan V 3 7 Aktif bertanya dalam berdiskusi V 2 IV KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman V Jumlah skor 37

51

52 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS II Nama Guru : Paidin Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : ketrampilan berbicara Hari/tanggal : Rabu, 23 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan V 4 2 Memberikan motivasi kepada siswa V 4 3 Melakukan apersepsi V 4 4 II Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Skor V 3 1 Membagi siswa dalam kelompok V 4 2 Merumuskan tugas dan mengorganisasi kelas V 4 3 Memberikan tugas kelompok V 4 4 Melakukan observasi terhadap objek V 4 6 Meminta siswa berdiskusi di kelompoknya tentang benda yang diberikan V 3 7 Mengamati aktivitas diskusi dalam kelompok V 4 8 Memberikan masukan terhadap kelompok V 3 IV KEGIATAN AKHIR 1 Melakukan evaluasi V 4 2 Melakukan tindak lanjut V 3 Catatan: Jumlah skor 48

53

54 Aspek Penilaian BAHASA NONBAHASA INDIKATOR PENILAIAN BERBICARA SISWA Unsur Penilaian Ketepatan Ucapan Pilihan Kata Ketepatan sasaran pembicaraan Sikap berbicara Pandangan mata Kesediaan menghargai pendapat Gerak dan mimik Volume suara Kelancaran Penguasaan topik Indikator Skor Ucapan benar dan tepat 5 Ucapan ada yang tepat, ada yang tidak tepat, kadang-kadang 3 Banyak ucapan yang tidak tepat 1 Baik, variatif, tidak klise, canggih 5 Cukup baik, tidak variatif, beberapa yang canggih 3 Kurang variatif, tidak baik, tidak canggih 1 Tepat sasaran, baik 5 Baik tetapi kurang tepat sasaran 3 Tidak baik, tidak tepat sasaran 1 Tenang, kuasai medan 5 Kuasai medan, kurang tenang, banyak gerak tak perlu 3 Tegang, banyak tingkah, mengganggu komunikasi 1 Tenang, tatap audiens secara merata 5 Tatapan merata, tetapi kandang ke arah lain 3 Tidak menatap audiens, menunduk, menatap atas 1 Bagus, tanggap, lapang dada 5 Kurang tanggap, kurang menghargai pendapat orang lain 3 Tidak mau menghargai pendapat orang lain, keras, tidak mau mengalah 1 Tenang, sesuai pembicaraan, serius, tidak overacting 5 Tenang, biasa, tapi kadang tidak serius, tidak overacting 3 Overacting, aneh-aneh, tidak sesuai pembicaraannya 1 Keras, dan menjangkau semua penyimaknya 5 Cukup, kadang keras, kadang lirih 3 Lirih tak terdengar 1 Sangat lancar, tanpa hambatan 5 Lancar, tapi kadang ada hambatan 3 Tidak lancar, banyak hambatan 1 Kuasai, dapat menjawab dengan tepat, lihai 5 Kurang kuasai, kadang terjawab 3 Tidak kuasai sama sekali 1 Nilai Maksimum yang Dapat Diraih -> 50

No Nama ketepatan ucapan pilihan kata ketepatan sasaran Skor Ketrampilan Berbicara Siswa (pra siklus) sikap bicara pandangan mata menghargai pendapat gerak, mimik volume suara kelancaran penguasaan topik 1 OS 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 20 2 DLB 3 3 3 5 3 3 3 3 5 3 34 3 RN 5 3 5 3 5 5 3 3 5 3 40 4 HRW 5 5 3 5 5 3 3 3 3 1 36 5 KM 5 3 5 3 5 5 3 3 5 3 40 6 MRDY 1 3 1 1 3 3 3 1 1 1 18 7 SD 5 3 5 3 1 3 1 3 1 1 26 8 SH 3 3 5 3 1 3 1 3 1 1 24 9 TR 5 3 5 3 5 5 3 3 5 3 40 10 YPS 3 3 5 1 3 3 3 1 1 1 24 11 AR 1 1 1 1 3 1 1 1 1 3 14 12 AS 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 32 13 AW 3 3 3 3 3 1 1 3 1 1 22 14 AM 3 3 3 3 1 3 1 1 3 1 22 15 APL 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 12 16 ASN 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 20 17 CRT 5 3 5 3 5 5 3 5 3 3 40 18 HP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 19 HS 5 3 5 3 1 3 1 3 1 3 28 20 MS 1 1 1 3 1 1 1 1 1 3 14 21 NT 1 3 1 1 3 3 3 1 1 1 18 22 PA 3 5 3 3 1 3 1 3 1 1 24 23 PPS 3 1 3 1 3 1 3 3 1 3 22 24 RAS 1 3 1 1 1 3 1 3 3 1 18 25 RRA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 12 26 RHJ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 27 TEWA 3 3 3 5 3 5 3 3 3 3 34 28 VP 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 34 29 WF 3 3 3 5 3 3 3 5 3 3 34 30 YF 1 3 1 1 3 3 3 1 1 1 18 31 FPM 3 3 5 1 5 1 3 3 3 3 30 32 YM 3 3 3 3 1 3 1 1 3 1 22 total nilai 55

No Nama ketepatan ucapan pilihan kata ketepatan sasaran Skor Ketrampilan Berbicara Siswa (siklus 1) sikap bicara pandangan mata menghargai pendapat gerak, mimik volume suara kelancaran penguasaan topik 1 OS 3 3 3 5 3 3 3 5 3 3 20 2 DLB 5 3 5 3 1 3 1 3 1 3 28 3 RN 5 3 5 5 5 5 3 3 5 3 42 4 HRW 5 5 3 5 5 3 5 3 3 3 40 5 KM 3 3 5 1 3 3 3 1 3 1 26 6 MRDY 5 3 5 3 1 3 1 3 1 3 28 7 SD 5 3 5 3 1 3 1 3 3 3 30 8 SH 5 3 5 3 3 1 1 3 3 3 30 9 TR 5 3 5 3 5 5 3 3 5 3 40 10 YPS 3 3 5 3 5 3 5 3 3 3 36 11 AR 3 3 3 3 3 3 3 5 3 3 32 12 AS 3 3 5 3 3 5 3 3 3 3 32 13 AW 5 3 5 3 3 1 1 3 3 3 30 14 AM 3 3 3 3 1 3 1 1 3 1 22 15 APL 3 3 3 3 1 3 1 3 1 3 24 16 ASN 3 3 3 3 5 3 5 3 3 3 34 17 CRT 5 3 5 3 5 5 3 5 3 3 40 18 HP 3 3 3 3 1 3 1 3 1 3 24 19 HS 5 3 5 3 1 3 1 3 3 3 30 20 MS 3 5 5 3 3 3 3 5 3 3 36 21 NT 5 3 5 5 5 5 3 3 5 3 42 22 PA 3 5 3 3 1 3 1 3 1 1 24 23 PPS 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 32 24 RAS 5 5 5 3 5 5 3 3 5 3 42 25 RRA 3 3 5 3 3 5 3 3 3 3 34 26 RHJ 3 3 5 3 3 5 3 3 3 3 34 27 TEWA 5 5 3 5 3 5 5 5 3 3 42 28 VP 3 5 5 3 3 3 3 5 3 3 36 29 WF 3 3 3 5 3 3 3 5 3 3 34 30 YF 5 5 3 5 3 5 5 5 3 3 42 31 FPM 3 3 5 1 5 1 3 3 3 3 30 32 YM 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 22 Skor total 55

No Nama Skor Ketrampilan Berbicara Siswa (siklus 2) total ketepatan pilihan ketepatan sikap pandangan menghargai gerak, volume penguasaan kelancaran nilai ucapan kata sasaran bicara mata pendapat mimik suara topik 1 OS 3 3 3 5 5 3 5 5 3 5 40 2 DLB 5 3 5 3 5 3 3 3 1 3 34 3 RN 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 46 4 HRW 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 44 5 KM 5 3 5 5 3 3 3 3 3 3 36 6 MRDY 5 3 5 3 1 3 1 3 1 3 28 7 SD 5 3 5 3 3 3 1 3 3 3 32 8 SH 5 3 5 3 3 1 1 3 3 3 30 9 TR 5 3 5 3 5 5 3 5 5 3 42 10 YPS 5 3 5 3 5 3 5 3 3 3 38 11 AR 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 34 12 AS 3 3 5 3 3 5 3 3 3 3 34 13 AW 5 3 5 3 3 5 3 3 5 3 38 14 AM 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 28 15 APL 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 32 16 ASN 5 3 3 5 5 3 5 3 5 3 40 17 CRT 5 5 5 3 5 5 3 5 3 5 44 18 HP 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 28 19 HS 5 3 5 3 1 3 1 3 3 3 30 20 MS 5 5 5 3 5 3 5 5 3 3 42 21 NT 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 46 22 PA 3 5 3 3 1 3 1 3 1 1 24 23 PPS 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 34 24 RAS 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 46 25 RRA 3 3 5 3 3 5 3 3 3 3 34 26 RHJ 3 3 5 3 5 5 3 3 5 3 38 27 TEWA 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 44 28 VP 3 5 5 3 3 3 3 5 3 3 36 29 WF 3 3 3 5 3 3 3 5 5 3 36 30 YF 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 46 31 FPM 3 3 5 3 5 5 3 5 3 3 38 32 YM 3 3 3 5 3 3 5 3 3 3 34 57

GAMBAR UNTUK PERMAINAN 59

59

60

61

62

63 FOTO KEGIATAN Gambar 1. SD Negeri 3 Tegowanu Wetan Gambar 2. Kegiatan pra siklus

64 Gambar 3. Kegiatan siklus I Gambar 4. Kegiatan siklus I

65 Gambar 5. Kegiatan diskusi siklus 2 Gambar 6. Kegiatan siklus 2

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TEGOWANU WETAN Alamat: Tegowanu Wetan, Kec. Tegowanu, Kab. Grobogan SURAT PERNYATAAN NOMOR: 421/66/XI/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Drs. Puji Rahagus NIP : 19630527198324 1 001 Pangkat/golongan jabatan : Pembina, IV/A Jabatan : Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tegowanu Wetan, UPTD Pendidikan Kecamatan Tegowanu, Kabupaten Grobogan Dengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : Paidin NIM : 262010707 Asal Perguruan Tinggi : Universitas Satya Wacana Salatiga Keterangan : Mahasiswa tersebut telah melaksanakan penelitian di sekolah kami pada bulan Oktober sampai Desember 2011 Judul Penelitian : MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMAINAN TERKA GAMBAR BERKELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 3 TEGOWANU WETAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 Surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Tegowanu Wetan, 9 Januari 2012 Kepala Sekolah Drs. Puji Rahagus NIP. 19630527198324 1 001