82
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. III. Indikator Siswa dapat menurunkan rumus luas bangun datar Siswa dapat menerapkan rumus luas bangun datar IV. Tujuan Pembelajaran : Melalui penjelasan dan demonstrasi tentang luas bangun datar, siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang dengan benar. Melalui tugas tentang luas bangun datar yang diberikan, siswa dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah yang berhubungan dengan luas bangun datar dengan benar. Melalui penjelasan guru siswa dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. V. Materi Pokok Terlampir VI. Metode Pembelajaran Metode Problem Based Introduction 83
VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Waktu Karakter a) Kegiatan Awal Salam Doa Absensi kehadiran siswa Apersepsi Mempersiapkan siswa mengikuti kegiatan pembelajaran Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Guru melakukan motivasi pembelajaran dengan mengorintasikan siswa pada masalah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Siswa ditunjukkan dan diberi stimulus cara menentukan rumus mencari rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang oleh guru melalui demonstrasi dengan menggunakan bantuan media audio-visual (komputer/laptop, LCD Proyektor dan layar). Siswa dan guru menentukan rumus luas persegi dan luas segitiga melalui demonstrasi yang dilakukan. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara kelompok,dengan berdiskusi kelompok siswa diharapkan dapat menentukan luas persegi dan luas segitiga bila diketahui salah satu unsurnya. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi. Siswa mengerjakan soal-soal latihan secara individu. (15menit) (35menit) Disiplin Rasa Ingin tahu Berani Saling Menghargai Tanggung jawab Saling menghargai Elaborasi Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Guru memberi kesempatan untuk Tekun 84
berpikir,menganalisis,menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Berani Aktif Konfirmasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan. c) Kegiatan Penutup Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman dari materi yang disampaikan. Siswa dan guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. (20 menit) Aktif Berani Tanggung Jawab Disiplin a. Kegiatan Awal Pertemuan kedua Waktu Karakter Salam Doa Absensi kehadiran siswa Apersepsi Mempersiapkan siswa mengikuti kegiatan (15 menit) Disiplin Rasa Ingin 85
pembelajaran Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Guru melakukan motivasi pembelajaran dengan mengorintasikan siswa pada masalah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti tahu Berani Eksplorasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Siswa ditunjukkan dan diberi stimulus cara menentukan rumus mencari rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang oleh guru melalui demonstrasi dengan menggunakan bantuan media audio-visual (komputer/laptop, LCD Proyektor dan layar). Siswa dan guru menentukan rumus luas persegi dan luas segitiga melalui demonstrasi yang dilakukan. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara kelompok,dengan berdiskusi kelompok siswa diharapkan dapat menentukan luas persegi dan luas segitiga bila diketahui salah satu unsurnya. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi. Siswa mengerjakan soal-soal latihan secara individu. Elaborasi Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Guru memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis,menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, (35 menit) Saling Menghargai Tanggung jawab Saling menghargai Tekun 86
secara individual maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Berani Konfirmasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan. Aktif c. Kegiatan Penutup Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman dari materi yang disampaikan. Siswa dan guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. (20 menit) Aktif Berani Tanggung Jawab Disiplin Pertemuan 3 waktu Karakter Latihan Soal 60 menit VIII. IX. Media dan Sumber Belajar 1. Buku sumber : a. Sumanto, Y.D.(2008). Gemar Matematika 6. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 45-49 b. Permana, A.Dadi.(2008). Bersahabat dengan Matematika untuk Kelas VI SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 30-49 Penilaian Tekhnik Penilaian : Tes Tertulis Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda X. Pedoman Penilaian KKM : 70 Nilai = B x 4 = 25 x 4 = 100 87
88
Lampiran 2 : Materi Pokok 89
90
91
92
93
94
Lampiran 3 : Post Test Siklus I 1. Luas bangun disamping adalah... 36cm 18cm a. 1296 cm b. 1080 cm c. 648 cm d. 540 cm 24 cm 2. Luas bangun dibawah adalah... r = 14 cm 14cm a. 88 cm b. 308 cm c. 616 cm d. 2464 cm 3. Garis tengah silinder 21 cm dan tingginya 14 cm. Volume silinder tersebut adalah... cm³ a. 4851 b. 1848 c. 924 d. 462 4. Luas jajargenjang yang alasnya 19cm dan tingginya 13 cm adalah... cm² a. 243 b. 244 c. 245 d. 247 5. Perhatikan gambar berikut! 95
Luas daerah yang diarsir ada... cm 2. A. 1.296 B. 2.582 C. 2.592 D. 5.184 6. Jika gambar diatas adalah bangun layang-layang dengan panjang BD = 58 cm dan AC =27cm, maka luas bangun layang-layang tersebut adalah... cm² a. 116 cm b. 54 c. 783 d. 1566 7. D C A A B Panjang AB = BC = 21cm.Luas persegi tersebut adalah... cm² a. 84 b. 241,5 c. 441 d. 672 36 cm 8. 20 cm Perhatikan gambar diatas! Luas bangun gabungan diatas adalah... cm². a. 720 b. 877 c. 1034 d. 1505 96
9. Sebuah layang-layang luasnya 210 cm².jika panjang diagonal a = 14 cm,maka panjang diagonal b adalah... cm a. 15 b. 25 c. 30 d. 40 10. R 15 cm P 21cm Q Luas bangun di atas adalah... cm² a. 36 b. 72 c. 157,5 d. 315 11. Sebuah jajargenjang luasnya 408 dm², maka tingginya adalah... dm. a. 17 b. 24 c. 36 d. 48 12. Tinggi sebuah jajargenjang 9 cm,jika alasnya 16 cm,luasnya adalah... cm² a. 25 b. 50 c. 72 d. 144 13. Rumus luas persegi panjang adalah.... A. B. C. D. 14. Perhatikangambarberikut! Luas bangun datar di atas adalah... cm 2. A. 145 B. 170 C. 214 D. 290 97
15. Perhatikan gambar berikut! Luas bangun datar di samping adalah... cm 2. A. 916 B. 196 C. 169 D. 56 16. Rumus luas segitiga adalah.... A. B. C. D. 17. Perhatikan gambar berikut! Luas gambar di samping adalah... cm 2. A. 192 B. 291 C. 384 D. 480 18. Luas bangun datar di samping adalah... cm 2. A. 620 B. 520 C. 420 D. 240 19. Luas trapesium di samping adalah... cm 2. A. 600 B. 420 C. 404 D. 360 20. Rumus luas trapesium adalah.... a. b. c. d. 98
21. Luas gabungan bangun datar di bawah ini adalah... cm 2 A. 507 B. 664 C. 857 D. 1.014 22. Luas bangun datar di bawah ini adalah... cm 2 A. 46 B. 92 C. 529 D. 592 23. Luas bangun datar disamping adalah... cm 2 A. 44 B. 54 C. 145 D. 154 24. Luas bangun gabungan di bawah ini adalah... cm 2. A. 280 B. 308 C. 400 D. 588 99
25. Luas potongan lingkaran seperti pada gambar di bawah adalah... cm 2 A. 616 B. 514 C. 308 D. 154 Lampiran 4 : Kunci Jawaban Siklus I No Soal Kunci Jawaban Siklus I No Soal Kunci Jawaban Siklus I 1 B 14 A 2 C 15 B 3 C 16 C 4 D 17 A 5 C 18 C 6 D 19 B 7 C 20 C 8 A 21 A 9 A 22 C 10 D 23 D 11 C 24 D 12 D 25 B 13 D 100
Tabel 5 Rambu-rambu Penilaian Soal Pilihan Ganda Siklus I No Soal 1 2 3 4 Kunci Jawaban Skor Skor Maksimal B 1 1 C 1 1 C 1 1 D 1 1 5 C 1 1 6 D 1 1 7 C 1 1 8 A 1 1 9 A 1 1 10 D 1 1 11 C 1 1 12 D 1 1 13 D 1 1 14 A 1 1 15 B 1 1 16 C 1 1 17 A 1 1 18 C 1 1 19 B 1 1 20 C 1 1 21 A 1 1 22 C 1 1 23 D 1 1 24 D 1 1 25 B 1 1 101
Lampiran 6 : RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. III. Indikator d. Siswa dapat menurunkan rumus luas bangun datar e. Siswa dapat menerapkan rumus luas bangun datar IV. Tujuan Pembelajaran : a. Melalui penjelasan dan demonstrasi tentang luas bangun datar, siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang dengan benar. b. Melalui tugas tentang luas bangun datar yang diberikan, siswa dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah yang berhubungan dengan luas bangun datar dengan benar. c. Melalui penjelasan guru siswa dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. V. Materi Pokok Terlampir VI. Metode Pembelajaran Metode Problem Based Introduction 102
VII. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal Pertemuan Pertama Waktu Karakter Salam Doa Absensi kehadiran siswa Apersepsi Mempersiapkan siswa mengikuti kegiatan pembelajaran Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Guru melakukan motivasi pembelajaran dengan mengorintasikan siswa pada masalah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti (15menit) Disiplin Rasa Ingin tahu Berani Eksplorasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Siswa ditunjukkan dan diberi stimulus cara menentukan rumus mencari rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang oleh guru melalui demonstrasi dengan menggunakan bantuan media audio-visual (komputer/laptop, LCD Proyektor dan layar). Siswa dan guru menentukan rumus luas persegi dan luas segitiga melalui demonstrasi yang dilakukan. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara kelompok,dengan berdiskusi kelompok siswa diharapkan dapat menentukan luas persegi dan luas segitiga bila diketahui salah satu unsurnya. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi. Siswa mengerjakan soal-soal latihan secara individu. (35menit) Saling Menghargai Tanggung jawab Saling menghargai Elaborasi Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan Tekun 103
baru baik secara lisan maupun tertulis Guru memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis,menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Berani Aktif Konfirmasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan. c. Kegiatan Penutup Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman dari materi yang disampaikan. Siswa dan guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. (20 menit) Aktif Berani Tanggung Jawab Disiplin a. Kegiatan Awal Salam Doa Absensi kehadiran siswa Pertemuan kedua Waktu Karakter (15 menit) Disiplin 104
Apersepsi Mempersiapkan siswa mengikuti kegiatan pembelajaran Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Guru melakukan motivasi pembelajaran dengan mengorintasikan siswa pada masalah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti Rasa Ingin tahu Berani Eksplorasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Siswa ditunjukkan dan diberi stimulus cara menentukan rumus mencari rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang oleh guru melalui demonstrasi dengan menggunakan bantuan media audio-visual (komputer/laptop, LCD Proyektor dan layar). Siswa dan guru menentukan rumus luas persegi dan luas segitiga melalui demonstrasi yang dilakukan. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara kelompok,dengan berdiskusi kelompok siswa diharapkan dapat menentukan luas persegi dan luas segitiga bila diketahui salah satu unsurnya. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi. Siswa mengerjakan soal-soal latihan secara individu. Elaborasi Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Guru memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis,menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. (35 menit) Saling Menghargai Tanggung jawab Saling menghargai Tekun 105
Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Berani Konfirmasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan. Aktif c. Kegiatan Penutup Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman dari materi yang disampaikan. Siswa dan guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah dilakukan. (20 menit) Aktif Berani Tanggung Jawab Disiplin Pertemuan 3 (60 menit) Karakter Latihan Soal VIII. Media dan Sumber Belajar 1. Buku sumber : a. Sumanto, Y.D.(2008). Gemar Matematika 6. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 45-49 b. Permana, A.Dadi.(2008). Bersahabat dengan Matematika untuk Kelas VI SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 30-49 IX. Penilaian Tekhnik Penilaian : Tes Tertulis Bentuk Instrumen X. Pedoman Penilaian KKM : 70 : Pilihan Ganda Nilai = B x 5 20 x 5 = 100 106
107
Lampiran 7 : Materi Pokok 108
109
110
111
112
113
Lampiran 8 : Post Test Siklus II 1. Rumus luas persegi panjang adalah.... A. B. C. D. 2. Rumus luas segitiga adalah.... A. B. C. D. 3. Rumus luas trapesium adalah.... a. b. c. d. 4. Luas bangun persegi yang sisinya 23 cm adalah... cm 2 A. 46 B. 92 C. 529 D. 592 5. Luas bangun gabungan di bawah ini adalah... cm 2. A. 280 B. 308 C. 400 D. 588 6. Luas bangun disamping adalah... 36cm 18cm a. 1296 cm b. 1080 cm c. 648 cm d. 540 cm 24cm 114
7. Luas bangun dibawah adalah... r = 14 cm 14cm a. 88 cm b. 308 cm c. 616 cm d. 2464 cm 8. Garis tengah silinder 21 cm dan tingginya 14 cm. Volume silinder tersebut adalah... cm³ a. 4851 b. 1848 c. 924 d. 462 9. Luas jajargenjang yang alasnya 19cm dan tingginya 13 cm adalah... cm² a. 243 b. 244 c. 245 d. 247 A B C D 10. Jika gambar diatas adalah bangun layang-layang dengan panjang BD = 58 cm dan AC =27cm, maka luas bangun layang-layang tersebut adalah... cm² a.116 cm b.54 c.783 d.1566 115
11. D C A B Panjang AB = BC = 21cm.Luas persegi tersebut adalah... cm² a.845 b.241 c.441 d.672 36 cm 12. Perhatikan gambar diatas! 20 cm Luas bangun gabungan diatas adalah... cm². a. 720 b. 877 c. 1034 d. 1505 13. Sebuah layang-layang luasnya 210 cm².jika panjang diagonal a = 14 cm,maka panjang diagonal b adalah... cm a. 15 b. 25 c. 30 d. 40 14. R 15 cm P 21cm Q Luas bangun di atas adalah... cm² a.36 b.72 116
c.157,5 d.315 15. Sebuah jajargenjang luasnya 408 dm², maka tingginya adalah... dm. a. 17 b. 24 c. 36 d. 48 16. Tinggi sebuah jajargenjang 9 cm,jika alasnya 16 cm,luasnya adalah... cm² a. 25 b. 50 c. 72 d. 144 17. Perhatikan gambar berikut! Luas bangun datar di atas adalah... cm 2. A. 145 B. 170 C. 214 D. 290 18. Perhatikan gambar berikut! Luas bangun datar di samping adalah... cm 2. A. 916 B. 196 C. 169 D. 56 19. Luas gabungan bangun datar di bawah ini adalah... cm 2 A. 507 B. 664 C. 857 D. 1.014 117
20. Luas bangun datar di bawah ini adalah... cm 2 A. 46 B. 92 C. 529 D. 592 Lampiran 9 : Kunci Jawaban Siklus II No Soal Kunci Jawaban 1 D 2 C 3 C 4 C 5 D 6 B 7 C 8 C 9 D 10 D 11 C 12 A 13 A 14 D 15 C 16 D 17 A 18 B 19 A 20 C 118
Tabel 10 Rambu-rambu Penilaian Soal Pilihan Ganda Siklus II No Soal Kunci Jawaban Skor Skor Maksimal 1 D 1 1 2 C 1 1 3 C 1 1 4 C 1 1 5 D 1 1 6 B 1 1 7 C 1 1 8 C 1 1 9 D 1 1 10 D 1 1 11 C 1 1 12 A 1 1 13 A 1 1 14 D 1 1 15 C 1 1 16 D 1 1 17 A 1 1 18 B 1 1 19 A 1 1 20 C 1 1 119
Lampiran 11 : Analisis Uji Validitas Soal Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 DC 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 EW 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 ES 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 EM 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 AU 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 MM 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 SW 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 MD 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 AS 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 AC 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 AP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 AF 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 AN 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 BL 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 EI 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 IM 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 LM 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 MA 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 MR 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 MN 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 MU 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 RB 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 RM 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 RW 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 120
Lampiran 12 : Uji Validitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.778 22 Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR00001 17.63 19.636 -.021.803 VAR00002 17.75 18.196.318.787 VAR00003 17.79 17.650.442.780 VAR00004 17.54 18.520.378.785 VAR00005 17.50 18.609.428.784 VAR00006 17.83 17.797.396.783 VAR00007 17.67 17.884.442.781 VAR00008 17.63 18.245.371.785 VAR00009 17.58 19.993 -.119.806 VAR00010 17.71 17.955.397.783 VAR00011 17.63 17.723.526.777 VAR00012 17.50 18.696.392.786 VAR00013 17.83 17.884.374.784 VAR00014 17.50 18.609.428.784 VAR00015 17.79 17.824.398.783 VAR00016 17.54 18.346.439.783 VAR00017 17.79 17.389.509.776 VAR00018 17.67 17.884.442.781 VAR00019 17.71 19.868 -.085.808 VAR00020 17.75 17.761.428.781 VAR00021 17.96 17.607.437.780 VAR00022 17.67 19.362.045.801 VAR00023 17.79 17.389.509.776 VAR00024 17.63 18.418.321.787 VAR00025 17.63 19.288.075.799 121
Lampiran 13 : Dokumentasi Pembelajaran Kelas 122
Lampiran 14 : Daftar Nilai Daftar Nilai Siklus I No Nama Siswa Nilai 1 DC 72 2 EW 64 3 ES 60 4 EM 44 5 AU 76 6 MM 72 7 SW 80 8 MD 48 9 AS 80 10 AC 44 11 AP 76 12 AF 72 13 AN 68 14 BL 48 15 EL 36 16 IM 76 17 LM 80 18 MA 76 19 MR 44 20 MN 68 21 MU 44 22 RB 44 23 RM 80 24 RN 76 25 RO 44 Daftar Nilai Siklus II No Nama Siswa Nilai 1 DC 92 2 EW 84 3 ES 72 4 EM 60 5 AU 92 6 MM 92 7 SW 100 8 MD 56 9 AS 100 10 AC 56 11 AP 92 12 AF 92 13 AN 88 14 BL 68 15 EL 44 16 IM 96 17 LM 100 18 MA 96 19 MR 52 20 MN 84 21 MU 60 22 RB 52 23 RM 100 24 RN 96 25 RO 56 123
Lampiran 15 : Surat Izin Observasi 124