MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin Syrt Gun Memperoleh Gelr Srjn Pendidikn (S.Pd.) Pd Progrm Studi PGPAUD Oleh : HANIK MASLIKAH NPM :..0..028 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 205
2
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI HANIK MASLIKAH NPM :..0..028 Fkults Kegurun dn Ilmu Pendidikn Progrm Studi Pendidikn Guru Pendidikn Ank Usi Dini Drs. KUNTJOJO,M. Pd, M. Psi dn INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA, M.Pd, M. Psi Jl. K.H. Achmd Dhln No. 76 Kediri 642 Telp. (054) 776706 ABSTRAK Penelitin ini diltrbelkngi hsil pengmtn dn penglmn penelitin, bhw sosil emosionl nk kurng diperhtikn dn dinggp sesutu yng remeh yng tk perlu dipeljri. Akibtny bnyk nk yng sosil emosionlny belum stbil dn kurng terslurkn. Permslhn penelitin ini dlh : Apkh dlm berbgi mellui kegitn mkn bersm dpt mengembngkn kemmpun sosil emosionl dlm berbgi? Penelitin ini menggunkn pendektn Penelitin Tindkn Kels (PTK) dengn subyek penelitin nk kelompok A TK Al-Mdinh. Metode pengumpuln dt yng digunkn yitu dengn metode observsi dn penugsn. Setelh semu dt diperoleh mk dilkukn nlisis dt dengn menggunkn teknik deskriptif. Kesimpuln hsil penelitin ini dlh mellui kegitn mkn bersm dpt mengembngkn kemmpun sosil emosionl dlm berbgi, sehingg hipotesis dlm penelitin ini diterim. Kt kunci : kemmpun sosil emosionl, berbgi, kegitn mkn bersm 4
I. LATAR BELAKANG Pendidikn tmn knk-knk dlh sutu pendidikn yng membntu nk untuk mengembngkn segl bidng spek pengembngn terutm sosil emosionlny, kren pd kenytnny sering dijumpi permslhn di bidng sosil emosionl. Pentingny pengembngn sosil emosionl pd nk usi dini dikrenkn mkin kompleksny permslhn kehidupn disekitr nk, termsuk didlmny perkembngn IPTEK yng bnyk memberikn teknn pd nk, dn mempengruhi perkembngn emosi mupun sosil nk. Berdsrkn pengmtn yng dilkukn peneliti di TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri, msih terdpt 75 nk yng berkemmpun sosil emosionlny dlm berbgi msih rendh. Ank belum mndiri dn msih terdpt nk yng menngis (cengeng) dlm kegitn pembeljrn. Berdsrkn dt nili yng diperoleh peneliti di TK Al Mdinh Sukonyr Kediri, ditemukn kemmpun sosil emosionl khususny pd berbgi nk kelompok A msih rendh. Hl ini II. terliht dri 2 nk dintrny telh mmpu dengn bik dlm kemmpun sosil emosionlny dn mendpt nili(bintng) 4, sedngkn kemmpun sosil emosionlny 4 nk sudh berkembng sesui hrpn mendpt nili (bintng), dn kemmpun sosil emosionl dri nk muli berkembng mendpt (bintng) 2, sedngkn nk belum mmpu berkembng dn sellu membutuhkn bntun dlm kegitn sosil emosionl mendpt nili (bintng). Hl tersebut terjdi kren nk kurng mndiri dn kurng mint. Akibtny, keberhsiln yng dicpi dlm pembeljrn menglmi keggln. Oleh kren itu, peneliti ingin mengembngkn kemmpun sosil emosionl dlm berbgi mellui kegitn mkn bersm pd nk kelompok A TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. METODE PENELITIAN A. Subjek dn Setting Penelitin Penelitin ini dilksnkn di TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Subyek penelitin ini 5
dlh semu nk didik kelompok A yng berjumlh 2 nk, yng terdiri dri 0 nk lki-lki dn nk perempun. Tingkt kemmpun sosil emosionl nk msih reltif rendh. Untuk itu, peneliti mencob untuk mengdkn perbikn dlm berbgi mellui kegitn mkn bersm. Ini dihrpkn dpt mengembngkn kemmpun sosil emosionl nk didik. B. Prosedur Penelitin Prosedur penelitin yng digunkn dlh penelitin tindkn kels kolbortif. Model kolbortif digunkn kren dlm penelitin ini diperlukn bntun untuk melkukn observsi pd st proses pembeljrn berlngsung. Model rncngn PTK yng digunkn mengcu pd rncngn model Kemmis dn Tggrt (dlm Wiritmdj, 2008) dengn siklus, msing-msing siklus terdiri dri 4 thpn yitu, () perencnn, (2) pelksnn,() pengmtn, dn (4) refleksi. C. Instrument Pengumpuln Dt Instrument pengumpuln dt yng digunkn untuk mengethui pengembngn kemmpun sosil emosionl nk sebelum dn sesudh dilkukn tindkn dlh penugsn. Penugsnny dlh penugsn dlm berbgi mellui kegitnmkn bersm dengn medi piring dn gels. Adpun teknik penilin dlm penelitin ini menggunkn pemberin tnd simbol bintng ( ), instrument penilin penugsn yng digunkn dlm penelitin ini dlh sebgi berikut:. Ankbelum berkembng (BB). Ank belum dpt berbgi mellui kegitn mkn bersm dengn mndiri dn tept 2. Ank sudh muli berkembng (MB). Ank muli dpt berbgi mellui kegitn mkn bersm dengn mndiri dn tept. Ank sudh muli berkembng sesui hrpn (BSH). Ank dpt berbgi mellui kegitn mkn 6
No Nm An k bersm dengn mndiri dn tept 4. Ank berkembng sngt bik (BSB). Ank dpt berbgi dengn sngt bik, mndiri dn tept dlm kegitn mkn bersm. Adpun lembr penilin penugsn nk dlm berbgi melluikegitn mknbersm sebgi berikut: Hsil Penili n Jumlh Prosents e D.Teknik Anlisis Dt Kriteri Ketunts n Miniml : 75 Tun ts Belu m Tunt s dlh Adpun prosedur nlisis dt dlm penelitin ini dlh sebgi berikut :. Menghitung distribusi frekuensi perolehn tnd bintng ( ) dengn menggunkn sebgi berikut: f P = --- X 00 N Keterngn : rumus P = Prosentse nk yng mendptkn bintng tertentu f = Jumlh nk yng memperoleh bintng ( ) N = Jumlh nk keseluruhn 2. Membndingkn ketuntsn beljr nk muli dri pr tindkn, siklus smpi siklus Adpun norm yng dipki dlm pengujin hipotesis dlh hipotesis diterim tu tindkn dinytkn berhsil jik terjdi peningktn kemmpun sosil emosionl dlm berbgi mellui kegitn mkn bersm tingkt ketuntsn beljr mencpi sekurng-kurngny 75 dri jumlh nk didik. D. Jdwl Penelitin Siklus I: 4 Jnuri 205 Siklus II: 2 Jnuri 205 Siklus III: 28 Jnuri 205 7
III. HASIL PENELITIAN DAN KESIMPULAN A. Gmbrn Selints Setting Penelitin Penelitin ini dilksnkn di TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Subjek penelitin ini dlh nk didik kelompok A dengn jumlh nk didik 2 nk yng terdiri nk lki-lki dn 0 nk perempun. Pd thun peljrn 204/205. Kegitn pembeljrn dilkukn di dlm kels, mellui kegitn mkn bersm, pd bidng pengembngn sosil emosionl khususny berbgi. B. Deskripsi Temun Penelitin. Rencn Umum Pelksnn Tindkn Desin penelitin terdiri dri siklus secr berulng-ulng yng meliputi siklus I, siklus II, dn siklus III. Setip siklus dlm penelitin ini meliputi 4 thp yitu: perencnn pelksnn, pengmtn, dn refleksi. 2. Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus I N O 2 4 5 6 N m An k Mr isko Muf id Ard ni Dim s Nd il Am eli Siklus I dilksnkn selm kli pertemun yitu pd hri Rbu tnggl 4 Jnuri 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 nk dn stu observer sebgi temn sejwt Dt hsil penelitin perkembngn kemmpun sosil emosionl nk pd siklus I ini dlh sebgi berikut Kriteri Ketunts n Miniml: Tu nt 7 Mon s Bel um Tu nt s 8
8 9 0 ic Nz r Akh is Nov n Aji 2 4 5 6 7 8 9 20 Ferd y Fird Fr din Prili Kr en Ad m Fri s Wil dn Zif n Jumlh 4 6 7 0 0 Prosents e 20 0 5 5 50 50 Berdsrkn dt hsil penelitin perkembngn sosil emosionl nk pd tbel di ts, dikethui bhw dri 20 nk didik, 20 nk mendptkn nili bintng ( ) stu, 0 nk mendptkn nili bintng ( ) du, dn 5 mendptkn bintng ( ) tig, sert 5 mendptkn nili bintng ( ) empt. Adpun berdsrkn hsil pengmtn pembeljrn proses yng dilkukn, terdpt temuntemun sebgi berikut kegitn nk dlm pembeljrn msih sering dibntu belum oleh guru, nk memhmi penjelsn guru, penugsn nk belum sesui dengn p yng telh dijelskn oleh guru, guru msih belum memberikn motivsi pd nk selm kegitn pembeljrn.. Pelksnn Tindkn Siklus II Siklus II dilksnkn selm kli pertemun yitu pd hri Rbu tnggl 2 Jnuri 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 9
NN O N m An k nk dn stu guru sebgi pengmt. penelitin Adpun kemmpun hsil perkembngn sosi emosionl nk dlh sebgi berikut Kriteri Ketunt sn Minim l: Tun ts B el u m T u nt s Mri sko 2 Mufi d Ard ni 4 Dim s 5 Ndi l 6 Ame li 7 Mon ic 8 Nz r 9 Akhi s 0 Nov n Aji 2 Ferd y Fird 4 Fr din 5 Prili 6 Kre n 7 Ad m 8 Fris 9 Wild n 20 Zif n Jumlh 2 5 7 6 7 Prosents e 25 5 0 65 5 0 penelitin kemmpun Berdsrkn hsil perkembngn sosil emosionl nk pd siklus II seperti pd tbel di ts, dikethui bhw dri 20 nk didik, 0 nk mendptkn nili bintng ( ) stu, 25 nk mendptkn nili bintng ( ) du, dn 5 nk mendptkn nili bintng ( ) tig, sert 0 nk mendptkn nili bintng ( ) empt. Adpunberdsrkn hsil pengmtn selm proses pembeljrn yng dilkukn, terdpt temuntemun sebgi berikut: 0
N O Nm An k Kegitn nk dlm berbgi sudh muli membik. Meskipun msih terdpt beberp nk yng msih memerlukn bimbingn guru, nk sudh dpt memhmi penjelsn guru, guru sudh memberikn motivsi kepd nk didik selm kegitn pembeljrn, penugsn nk dlm berbgi sudh muli mndiri. 4. Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus III Siklus III dilksnkn selm hri pertemun yitu pd hri Rbu tnggl 28 Jnuri 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 nk dn stu observer sebgi temn sejwt. Adpun hsil penilin dpt diliht pd tbel di bwh ini: Kriteri Ketunts n Miniml: Tun ts Bel um Tun ts Mri sko 2 Mufi d Ard ni 4 Dim s 5 Ndil 6 Amel i 7 Moni c 8 Nz r 9 Akhi s 0 Nov n Aji 2 Ferd y Fird Fr 4 din 5 Prili 6 Kre n 7 Ad m Fris 8 Wild 9 n 2 0 Zifn Jumlh 4 2 6 4 Prosent se 5 5 25 55 80 20 penilin Berdsrkn perkembngn nk dt hsil pd siklus III di ts, dikethui
bhw 20 nk didik, 5 nk mendpt nili bintng ( ) stu, 5 nk mendptkn nili bintng ( ) du, dn 25 nk mendptkn nili bintng ( ) tig,sert 55 nk mendptkn nili bintng ( ) empt. Sedngkn berdsrkn hsil pengmtn proses pembeljrn yng dilkukn, terhdp temun-temun sebgi berikut: Kegitn nk dlm berbgi sudh sngt bik dn tnp mendptkn bntun guru, nk sudh dpt memhmi penjelsn guru, penugsn nk sudh sngt bik, tept dn mndiri dlm berbgi. C. Pembhsn dn Penrikn Kesimpuln Berdsrkn hsil penelitin yng telh dilksnkn, kemmpun sosil emosionl nk didik kelompok A TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri dri muli pr tindkn, siklus I,II,dn siklus III menglmi peningktn.hl ini dpt diliht dri perbndingn perolehn ili dn ketuntsn beljr nk seperti pd tbel perbndingn dibwh ini: Hsil penilinperkembngn kemmpun N O sosil emosionl nk muli dri pr tindkn smpi dengn siklus III Hsil Penil in Pr Tind kn Tind kn Siklu s I Tind kn Siklu s II Tind kn Siklu s III 40 20 0 5 2 5 0 25 5 5 5 5 25 4 0 5 0 55 00 00 00 00 Berdsrkn tbel di ts dikethui bhw terjdi peningktn beljr nk didik mengembngkn kemmpun ketuntsn dlm sosil emosionl, yng mn ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 50, pd siklus II ketuntsn beljr nk 2
meningktmenjdi 65, dn pd siklus III ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 80.Dengndemikin dpt disimpulkn mkn bersm dpt mengembngkn kemmpun sosil emosionl nk khususny berbgi kelompok A TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri, sehingg hipotesis tindkn dlm penelitin ini diterim. D. Kendl dn Keterbtsn Dlmpelksnn tindkn penelitin ini peneliti menglmi kendl pd st kegitn pembeljrn yitu nk msih sering meliht kry yng dihsilkn nk lin. Sedngkn keterbtsn yng dilmi peneliti selm proses kegitn perbikn dlh msih kurngny medi pembeljrn khususny berbgi, sehingg medi yng digunkn untuk berbgi dlh perltn yng jumlhny terbts dn hrus bergntin. IV. E. Simpuln Upy mengembngkn kemmpun sosil emosionl dlm berbgi pd nk kelompok A TK Al Mdinh Sukonyr Kecmtn Mojo Kbupten Kediri dlh mellui kegitn mkn bersm dengn metode observsi dn penugsn. Dengn metode yng diterpkn dpt kemmpun mengembngkn sosil emosionl nk khususny berbgi, sehingg hipotesis tindkn dlm penelitin diterim. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suhrsini. 2008. Penelitin Tindkn Kels. Jkrt : Bumi Aksr Chplin, J. 98. Kmus Lengkp Psikologi. Jkrt : Rjwli Press. Depdikbud. 99. Kmus Besr Bhs Indonesi. Jkrt : Bli Pustk. Depdikns. 2005. Kurikulum 2004 Tmn Knk-Knk dn Roudlotul Athfl. Jkrt : Depdikns. Fridni, Lr dkk.202.evlusi Perkembngn Sosil Emosionl.Jkrt : Universits Terbuk.
Gunrti, Wind dkk. 202. Metode Pengembngn Perilkudn Kemmpun Dsr Ank Usi Dini.Tngerng Seltn :Universits Terbuk. http://www.rtikt.com, 20 (Online), diunduh 20 November 204. Nggermnto, Agus. 2002. Quntum Qoutient :Cr Cept Melejitkn IQ, EQ dn SQ Secr Hrmonis. Bndung :Nuns. Nugrh,Ali & Rchmwti, Yeni.2008. Metode Pengembngn Sosil Emosionl.Jkrt :Universits Terbuk. Perturn Menteri Nomor 58 Thun 2009 tentng Stndr Pendidikn Ank Usi Dini.200. Jkrt :Depdikns. Perturn Pemerinth Nomor 27 Thun 990 tentng Tmn Knk-Knk. 99.Jkrt :Depdikns. Susnto, Ahmd. 20. Perkembngn Ank Usi Dini.Jkrt :Kencn Prend Medi Group. Yusuf, S. 2000. Psikologi Perkembngn Ank dn Remj.Bndung : PT Remj Rosdkry. Zmn, Bdru. 200. Medi Pembeljrn Ank Usi Dini. Jkrt :Universits Terbuk. 4