Lampiran 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02, Kecamatan Blado, Kabupaten Batang menerangkan bahwa: Nama : RAKIYEM NIM : 262012016 Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga. Bahwa Mahasiswa tersebut telah mengadakan penelitian di SD Negeri Keputon 02 pada semester I tahun pelajaran 2013 2014, adapun judul penelitiannya adalah: Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Denga Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado Kabupaten Batang Semester I Tahun 2013/2014. Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Keputon, 26 Agustus 2013 Kepala SDN Keputon 02 PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008
Lampiran 2 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255 SURAT PERNYATAAN NO.421.1/ /IX/2013 Yang Bertanda tangan di bawah ini : Nama : Parjinem, S.Pd.SD NIP : 196010141982012008 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/ A Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 02 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Rakiyem Tempat, Tgl Lahir : Gunung Kidul, 06 April 1958 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262012016 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado, Kab. Batang di tempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Keputon, 26 Agustus 2013 Kepala Sekolah Parjinem, S.Pd.SD NIP. 196010141982012008
Lampiran 3 Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I pertemuan I) Sekolah : SD N Keputon 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : IPA : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Indikator 1) Menyebutkan bagian akar 2) Menjelaskan jenis-jenis akar 3) Menjelaskan ciri-ciri akar D. Tujuan pembelajaran 1) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan bagian-bagian akar 2) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis akar 3) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan cirri-ciri akar E. Metode/model 1) STAD 2) Tanya jawab 3) Ceramah F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal
a Mengkondisikan kelas b Apersepsi c Menyampaikan tujuan pembelajaran d Membagi siswa dalam beberapa kelompok e Menjelaskan prosedur belajar kelompok 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab tentang bagian akar dan jenis-jenis akar b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f. Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian g. Memeriksa hasil kerja kelompok h. Melakukan tes secara individu i. Memeriksa hasil tes individu j. Pemberian penghargaan kepada kelompok 3. Kegiatan Akhir a. Menyimpulkan pelajaran b. Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV c. Tumbuhan kecil d. Baskom dan air secukupnya H. Penilaian a. Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi b. Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran c. Psikomotor : Keterampilan siswa. Prosedur :
- Tes awal : saat Tanya jawab pada apersepsi - Tes proses : saat pembelajaran berlangsung - Tes akhir : saat proses pembelajaran berakhir 2. Jenis tes -. Tes tertulis : tes obyektif -. Tes lisan : tes unjuk kerja 3. Instrumen a. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis b. Tes tertulis : Butir-butir soal Keputon, 21 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat Mahasiswa PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016
Rencana pelaksanaan Pembelajaran (siklus I pertemuan II) Sekolah : SD N Keputon 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : IPA : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Indikator a) Menjelaskan akar khusus b) Menjelaskan kegunaan akar D. Tujuan pembelajaran a) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan akar khusus b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan E. Metode/model
-. STAD F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal a) Mengkondisikan kelas b) Apersepsi c) Menyampaikan tujuan pembelajaran d) Membagi siswa dalam beberapa kelompok e) Menjelaskan prosedur belajar kelompok 2. Kegiatan Inti a) Membagikan LKS kepada tiap kelompok b) Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS c) Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok d) Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok e) Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian f) Memeriksa hasil kerja kelompok g) Melakukan tes secara individu h) Memeriksa hasil tes individu i) Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat, dan baik 3. Kegiatan Akhir a) Menyimpulkan pelajaran b) Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV c. Tumbuhan pacar cina d. Pisau, gelas, air e. Pewarna makan
H. Penilaian a) Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi b) Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran c) Psikomotor : Keterampilan siswa. Prosedur : - Tes awal : saat Tanya jawab pada apersepsi - Tes proses : saat pembelajaran berlangsung - Tes akhir : saat proses pembelajaran berakhir 2. Jenis tes -. Tes tertulis : tes obyektif -. Tes lisan : tes unjuk kerja 3. Instrumen c. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis d. Tes tertulis : Butir-butir soal Keputon, 23 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat Mahasiswa PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016
Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II pertemuan I) Sekolah : SD N Keputon 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : IPA : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C. Indikator a) Menjelaskan jenis-jenis batang b) Menjelaskan kegunaan batang D. Tujuan pembelajaran a) Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan jenis-jenis batang b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan batang E. Metode/model -. STAD F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal a. Mengkondisikan kelas b. Apersepsi c. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Membagi siswa dalam beberapa kelompok e. Menjelaskan prosedur belajar kelompok 2. Kegiatan Inti
a. Tanya jawab tentang jenis-jenis batang b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f. Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian g. Memeriksa hasil kerja kelompok h. Melakukan tes secara individu i. Memeriksa hasil tes individu j. Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat, dan baik 3. Kegiatan Akhir a. Menyimpulkan pelajaran b. Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga H. Penilaian a. Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi b. Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran c. Psikomotor : Keterampilan siswa. Prosedur : - Tes awal : saat Tanya jawab pada apersepsi - Tes proses : saat pembelajaran berlangsung - Tes akhir : saat proses pembelajaran berakhir 2. Jenis tes -. Tes tertulis : tes obyektif -. Tes lisan : tes unjuk kerja
3. Instrumen e. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis f. Tes tertulis : Butir-butir soal Keputon, 27 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat Mahasiswa PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016
Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II pertemuan II) Sekolah : SD N Keputon 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : IPA : IV/I : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C. Indikator a. Menyebutkan jenis-jenis daun b. Menjelaskan kegunaan daun D. Tujuan pembelajaran a. Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis daun b. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan daun E. Metode/model -. STAD F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal a. Mengkondisikan kelas b. Berdoa c. Absensi d. Apersepsi 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab tentang jenis-jenis daun
b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f. Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian g. Memeriksa hasil kerja kelompok h. Melakukan tes secara individu i. Memeriksa hasil tes individu j. Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat, dan baik 3. Kegiatan Akhir a. Menyimpulkan pelajaran b. Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga H. Penilaian a. Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi b. Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran c. Psikomotor : Keterampilan siswa. Prosedur : - Tes awal : saat Tanya jawab pada apersepsi - Tes proses : saat pembelajaran berlangsung - Tes akhir : saat proses pembelajaran berakhir 2. Jenis tes -. Tes tertulis : tes obyektif
-. Tes lisan : tes unjuk kerja 3. Instrumen g. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis h. Tes tertulis : Butir-butir soal Keputon, 29 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat Mahasiswa PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016
LEMBAR KERJA SISWA I (siklus I pertemuan I) Mata pelajaran Kelas/ Semester : IPA : IV/I Anggota : Topic Tujuan : Struktur Akar Tumbuhan : Agar siswa dapat mengetahui ciri-ciri akar Alat/ bahan 1. Berbagai tumbuhan yang masih kecil Cara kerja 1. Siapkan berbagai tumbuhan yang masih kecil agar mudah di cabut dari tanah, 2. Amati akar tumbuhan dengan seksama 3. Bandingkan dengan kelompok lain Pertanyaan : 1. Apa cirri-ciri akar dari kelompokmu?
LEMBAR KERJA SISWA II (siklus I pertemuan II) Mata pelajaran Kelas/ Semester : IPA : IV/I Anggota : Topic Tujuan : Akar khusus : Agar siswa dapat mengetahui akar khusus Cara kerja : 1. Bacalah terlebih dahulu materi tentang jenis-jenis akar khusus 2. Jawablah pertanyaan sesuai dengan materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan Pertanyaan : 1. Berapa macam akar khusus? 2. Jelaskan yang termasuk akar khusus! 3. Jelaskan kegunaan dari akar!
LEMBAR KERJA SISWA III (siklus II pertemuan I) Mata pelajaran : Kelas/ Semester : Anggota : Topic Tujuan : batang Tumbuhan : Agar siswa dapat mengetahui kegunaan Batang Alat/bahan 1. Tumbuhan pacar cina, seledri, atau bayam 2. Pisau 3. Gelas 4. Air bening 5. pewarna Cara kerja : 1. Siapkan tumbuhan yang kamu bawa. Bersihkan dari kotoran 2. Potonglah akar tumbuhan 3. Sementara itu, temanmu menyiapkan air berwarna merah dalam gelas. 4. Celupkan batang tumbuhan dalam air merah. Diamkan beberapa menit.amati apa yang terjadi. Pertanyaan : 1. Apa yang terjadi pada batang yang di celupkan dalam air merah? 2. Apa kesimpulanmu?
LEMBAR KERJA SISWA IV (siklus II pertemuan II) Mata pelajaran : Kelas/ Semester : Anggota : Topic Tujuan : bagian-bagian daun Tumbuhan : Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis daun Alat/bahan 1. berbagai jenis daun 2. buku (kertas) gambar 3. alat tulis Cara kerja : 1. Amati bentuk daun dari berbagai tumbuhan 2. Gambarlah paling sedikit 5 daun. Pilihlah daun yang bentuknya berbeda 3. Kelompokkan daun-daun yang bentuknya hampir sama menurut hasil pengamatanmu Pertanyaan : 1. Apa perbedaan dari berbagai daun? 2. Apa kesimpulanmu?
Lembar Kunci Jawaban LKS I (siklus I pertemuan I) Crri-ciri akar 1. Akar tunggang 1. Memiliki akar pokon 2. Akar pokok bercabang-cabang menjadi bagian akar yang lebih kecil 3. Perbedaan ukuran antara akar pokok dan akar cabang sangat nyata 4. Dimiliki oleh tumbuhan berkeping dua 5. Akar serabut 1. Bagian ujung dan pangkal akar berukuran hamper sama besar 2. Semua bagian akar keluar dari pangkal batang 3. Akar serabut dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu LKS II (siklus I pertemuan II) 1. Ada 4 macam akar khusus 2. Akar khusus : 1. Akar gantung adalah akar yang menggantung di udara dan tumbuh kea rah tanah. Contoh beringin 2. Akar pelekat adalah akar yang tumbuh di sepanjang batang. Conto sirih, lada 3. Akar tunjang adalah akar yang tumbuh bagian bawah akar ke segala arah. Contoh pohon bakau 4. Akar napas adalah akar yang tumbuh tegak lurus ke atas sehingga muncul dari permukaan tanah atau air. Contoh akar pohon kayu api 5. Kegunaan akar bagi tumbuhan 1. Untuk menyerap air dan zat hara 2. Memperkokoh tumbuhan 3. Alat pernapasan
LKS III (siklus II pertemuan I) 1. Batang yang di celupkan dalam air merah,akan berubah warna menjadi warna merah. 2. Dari percobaan tadi dapat dilihat salah satu kegunaan dari batang yaitu sebagai alat transportasi. Dari percobaan batang yang di celupkan ke dalam air merah tadi dapat terlihat jalannya air merah pada batang tersebut.batang merupakan sarana penghubung antara akar dan daun. LKS IV (siklus II pertemuan II) 1. Kelengkapan dari daun, ada yang memiliki pelepah, tangkai dan helai daun. Ada pula yang hanya memiliki tangkai dan helai daun saja. Dan ada pula yang hanya memiliki pelepah dan helai daun saja. 2. Dari hasil pengamatan tadi dapat di simpulkan bahwa bentuk daun tergantung kepada susunan tulang daunnya. Berdasarkan tulang daunnya, daun dapat di bagi 4 : 1. Tulang Daun menyirip 2. Tulang Daun menjari 3. Tulang daun melengkung 4. Tulang daun sejajar
LEMBARAN SOAL TES INDIVIDU Siklus I Pertemuan I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini, bagian yang berfungsi sebagai penyerap air dan mineral ialah a. batang b. akar c. daun d. buah 2. Tumbuhan yang memiliki akar serabut ialah. a. kacang-kacangan b. pohon kelapa c. pohon mangga d. pohon jeruk 3. Di antara tanaman berikut yang memiliki akar tunggang adalah.... a. jagung b. kacang tanah c. padi d. pohon mangga 4. Apakah fungsi dari tudung akar? a. sebagai jalan masuk air ke akar b. melindungi akar saat menembus tanah c. sebagai jalan masuk air dan zat hara ke batang d. tempat menyimpan cadangan makanan 5. Tumbuhan yang berkeping dua mempunyai akar.
a. serabut b. pelekat c. tunggang d. gantung
Siklus I Pertemuan II Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Apakah kegunaan dari akar pelekat? 1. agar dapat menggantung di udara 2. untuk memperkokoh tumbuhan 3. untuk membantu penyerbukan 4. untuk menempel pada tumbuhan lain 2. Akar apakah yang tumbuh dari bagian batang tumbuhan di atas tanah? 1. akar gantung 2. akar pelekat 3. akar napas 4. akar tunjang 3. akar yang tumbuh dari bagian bawah akar ke segala arah adalah.... 1. akar tunjang 2. akar gantung 3. akar pelekat 4. akar napas 4. Fungsi utama akar adalah. 1. alat perkembangbiakan 2. penopang tumbuhan 3. memperkokoh tumbuhan 4. penguapan 5. Contoh dari akar tunjang adalah. 1. pohon kayu api 2. pohon bakau 3. sirih 4. pohon beringin
Siklus II Pertemuan I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Contoh tumbuhan yang berbatang, beruas, dan berongga adalah. a. padi dan kelapa b. jati dan padi c. padi dan rumput d. kelapa dan jagung 2. Di halaman sekolah terdapat berbagai tumbuhan, seperti pohon mangga, pisang, kembang sepatu, pacar air, dan jambu. Tumbuhan yang memiliki batang basah adalah pohon.... a. mangga dan pisang b. pisang dan kembang sepatu c. mangga dan jambu d. pisang dan pacar air 3. Fungsi utama batang adalah. a. Alat transportasi b. Tempat berlangsungnya perkembangbiakan c. Alat pernapasan d. Tempat pemasakan makananan 4. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu adalah. a. Pohon rambutan b. Bayam c. Jagung d. padi 5. Batang berkayu umumnya keras sehingga tidak digunakan untuk.... a. perabot rumah b. makanan c. rangka rumah d. perabot kantor
Siklus II Pertemuan II Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya. 1. oksigen 2. air 3. zat hara 4. klorofil 2.Daun merupakan tempat melakukan fotosintesis karena. 1. memiliki tulang daun 2. memiliki klorofil 3. memiliki cadangan makanan 4. memiliki serbuk sari 3. Daun yang biasa digunakan untuk penyedap masakan adalah. 1. daun pandan, salam, jeruk 2. daun salam, jambu mete 3. daun jeruk, seledri, pepaya 4. daun pandan, kubis, sawi 4. Fungsi utama daun adalah. 1. penopang tumbuhan 2. penyimpan makanan 3. alat perkembangbiakan 4. penguapan
LAMPIRAN V Lembaran kunci jawaban Siklus I pertemuan I 1.B 2. A 3. D 4. B 5. C Siklus I pertemuan II 1.D 2. A 3. A 4. C 5. B Siklus II pertemuan I 1.C 2. D 3. A 4. A 5. B Siklus II pertemuan II 1.D
2. B 3. A 4. C 5. D
Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif No Nama Kelompok Nilai 100 90 80 70 1 Mawar 2 3 Melati Anggrek Keterangan : 100 = jika jawabannya seluruhnya benar 90 = jika jawaban sebagian besar benar 80 = jika jawaban sebagian kecil benar 70 = jika jawaban kurang tepat Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif No Nama Kelompok Aspek yang di nilai Jumlah Nilai Partisipasi Inisiatif Kreatifitas Akhir 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek Keterangan : Partisipasi 3 = Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi Inisiatif
3 = Jika semua anggota mempunyai inisiatif 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif Kreatifitas 3 = Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus 2 = Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas
Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor no nama kelompok aspek yang dinilai jumlah nilai akhir mengeluarkan pendapat 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek Keterangan : 3 = Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat
Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif No Nama Kelompok Nilai 100 90 80 70 1 Mawar 2 3 Melati Anggrek Keterangan : 100 = jika jawabannya seluruhnya benar 90 = jika jawaban sebagian besar benar 80 = jika jawaban sebagian kecil benar 70 = jika jawaban kurang tepat Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif No Nama Kelompok Aspek yang di nilai Jumlah Nilai Partisipasi Inisiatif Kreatifitas Akhir 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek Keterangan : Partisipasi 3 = Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi Inisiatif
3 = Jika semua anggota mempunyai inisiatif 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif Kreatifitas 3 = Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus 2 = Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas
Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor no nama kelompok aspek yang dinilai jumlah nilai akhir mengeluarkan pendapat 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek Keterangan : 3 = Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat 2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat 1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 1 ) Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara. No Nama siswa Melaksanak an tugas kelompok Menjawab pertanyaan Menghargai pedapat teman Berpartisipa si aktif dalam kelompok Merespon penjelasan guru 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor total Presentase Kategori 1 MUBAROK 2 ANIS FAILA 3 NUR FATMAWATI 4 AHMAD KHUSNI 5 IRMANTO 6 AGUS SUSANTO 7 BELA VANSA 8 EKA RAHMAWATI 9 INDAH NURDIYATI 10 MUHAMMAD HUFRON 11 TEGUH YULIYANTO Nilai keaktifan : Nilai skor skor yang total dipeoleh maksimal x 100 % Keputon, 23 Agustus 2013 Kategori: Observer Sangat Aktif : 80%-100% Aktif : 70%-79% Kurang aktif : 60%-69% Tidak aktif : < 60% PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 2 ) Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara. No Nama siswa Melaksanak an tugas kelompok Menjawab pertanyaan Menghargai pedapat teman Berpartisipa si aktif dalam kelompok Merespon penjelasan guru 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor total Presentase Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Nilai keaktifan : Nilai skor skor yang total dipeoleh maksimal x 100 % Keputon,29 Agustus 2013 Kategori: Observer Sangat Aktif : 80%-100% Aktif : 70%-79% Kurang aktif : 60%-69% Tidak aktif : < 60% PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008
Lampiran 5. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Tanggal Observasi : 23 Agustus 2013 Siklus : I Nama Observer : Parjinem,S.Pd.SD Sekolah / Kelas : SDN Keputon 02/ I Alokasi waktu : 2 x 35 menit No Aspek yang diamati Pelaksanaan (skor) 4 3 2 1 1 Pendahuluan a. Apersepsi dan motivasi 1. Mengajukan pertanyaan awal yang relevan dan mengkaitkan dengan kehidupan seharihari dengan jelas 2. Mengajukan pertanyaan awal dan mengkaitkan dengan kehidupan sehari-hari V 3. Mengajukan pertanyaan awal yang bersifat hafalan 4. Tidak mengajukan pertanyaan awal b. Menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan jelas dan berurutan 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran kurang jelas dan berurutan V
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran tidak berurutan 4. Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Kegiatan Inti a. Memberikan informasi tentang kegiatan 1. Jelas dan runtut 2. Jelas,tidak runtut V 3. Kurang jelas dan tidak runtut 4. Tidak memberikan informasi b. Membagikan LDS dan memberikan penjelasan 1. Menjelaskan LDS,memberI kesempatan siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan 2. Menjelaskan LDS,memberi kesempatan siswa untuk bertanya 3. Tidak menjelaskan LDS,member kesempatan siswa untuk bertanya V 4. Tidak menjelaskan LDS,tidak memberikan kesempatan bertanya,dan tidak menjawab pertanyaan c. membimbing kegiatan kelompok 1. Membimbing siswa memecahkan masalah,menjawab pertanyaan,mengkaitkan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membantu siswa memecahkan masalah,membimbing menjawab pertanyaan siswa 3. Menjawab pertanyaan siswa V 4. Tidak membantu siswa memecahkan masalah dan tidak dapat menjawab pertanyaan 3 Kegiatan Penutup
a. membimbing siswa menarik kesimpulan 1. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai dengan tujuan pembelajara dengan penegasan konsep penting 2. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran tanpa penegasan konsep penting V
Lampiran 7 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 studi awal, siklus 1, dan siklus 2. No Nama Siswa Nilai Ulangan Harian Studi Awal Siklus I Siklus II 1 MUBAROK 30 50 60 2 ANIS FAILA 50 70 80 3 NUR FATMAWATI 80 80 90 4 AHMAD KHUSNI 30 60 80 5 IRMANTO 30 50 70 6 AGUS SUSANTO 70 70 80 7 BELA VANSA 60 70 80 8 EKA RAHMAWATI 40 70 80 9 INDAH NURDIYATI 50 60 70 10 MUHAMMAD HUFRON 70 80 90 11 TEGUH YULIYANTO 40 70 70 Jumlah Nilai 550 730 850 Nilai Rata-rata 50 66,36 77,27 Observer/Teman Sejawat Keputon, 29 Agustus 2013 Mahasiswa Parjinem,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016 Lampiran 4 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran
Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 studi awal No Nama Siswa Nilai Ulangan Harian Studi Awal 1 MUBAROK 30 2 ANIS FAILA 50 3 NUR FATMAWATI 80 4 AHMAD KHUSNI 30 5 IRMANTO 30 6 AGUS SUSANTO 70 7 BELA VANSA 60 8 EKA RAHMAWATI 40 9 INDAH NURDIYATI 50 10 MUHAMMAD HUFRON 70 11 TEGUH YULIYANTO 40 Jumlah Nilai 550 Nilai Rata-rata 50 Observer/Teman Sejawat Keputon, 15 Agustus 2013 Mahasiswa PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016 Lampiran 4 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014
siklus 1 No Nama Siswa Nilai Ulangan Harian Siklus I 1 MUBAROK 50 2 ANIS FAILA 70 3 NUR FATMAWATI 80 4 AHMAD KHUSNI 60 5 IRMANTO 50 6 AGUS SUSANTO 70 7 BELA VANSA 70 8 EKA RAHMAWATI 70 9 INDAH NURDIYATI 60 10 MUHAMMAD HUFRON 80 11 TEGUH YULIYANTO 70 Jumlah Nilai 730 Nilai Rata-rata 66,36 Observer/Teman Sejawat Keputon, 23 Agustus 2013 Mahasiswa Parjinem,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016 Lampiran 7 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 siklus 2. No Nama Siswa Nilai Ulangan Harian
Siklus II 1 MUBAROK 60 2 ANIS FAILA 80 3 NUR FATMAWATI 90 4 AHMAD KHUSNI 80 5 IRMANTO 70 6 AGUS SUSANTO 80 7 BELA VANSA 80 8 EKA RAHMAWATI 80 9 INDAH NURDIYATI 70 10 MUHAMMAD HUFRON 90 11 TEGUH YULIYANTO 70 Jumlah Nilai 850 Nilai Rata-rata 77,27 Observer/Teman Sejawat Keputon, 27 Agustus 2013 Mahasiswa Parjinem,S.Pd.SD NIP.196010141982012008 Rakiyem NIM. 262012016
Du kumen Proses Pembelajara n IPA Klas IV Siklus I