44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT Dengan Hormat Surat keterangan penelitian yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Harno,S.Pd. NIP : 19630731 198803 1 008 Pangkat / golongan : Pembina, IV/a Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngrandu Jabatan : Kepala Sekolah Alamat : Dsn. Jimbar, Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Menerangkan bahwa : Nama : Muhamad Ngalimi NIM : 262010703 Alamat : Dsn. Secang, Ds. Monggot, Kec. Geyer Telah melaksanakan penelitian skripsi dengan judul meningkatkan hasil belajar Matematika tentang geometri melalui pendekatan pembelajaran kontekstual dengan metode tutor sebaya siswa kelas VI SD Negeri 1 Ngrandu Tahun Pelajaran 2011/2012. Dari tanggal, 7 November 2011 samapai dengan tanggal, 21 November 2011. Demikian surat ini dibuat semoga dapat digunakan sebagai mestinya
45 Lampiran 1 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS Mata Pelajaran Kelas / Semester : MATEMATIKA : VI / I Hari / Tanggal : Kamis, 3 November 2011 KKM : 65 No Nama Nilai Item Soal Siklus I Nilai Siklus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 I 1 A 3 3 2 3 3 2 2 2 5 2 2 2 2 5 2 40 2 A 3 3 3 3 2 2 3 2 5 2 3 2 4 2 2 41 3 A 3 3 3 3 1 2 1 2 4 2 2 3 3 2 2 36 4 A 3 3 4 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 35 5 D 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 37 6 D 2 4 4 3 1 2 4 2 5 2 5 4 4 4 2 48 7 D 3 4 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 4 75 8 G 3 3 4 4 4 3 3 2 10 10 10 10 10 4 3 83 9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 4 5 8 8 8 4 2 59 10 J 4 2 2 2 1 2 2 2 7 7 8 8 8 2 2 59 11 M 4 3 3 2 2 2 2 2 5 7 8 6 8 5 5 64 12 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 61 13 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 14 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59 15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61 16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66 17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78 18 S 5 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 71 19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 68 20 S 4 4 4 3 3 3 2 4 8 10 10 10 10 6 4 85 21 W 4 4 4 4 4 3 4 3 8 8 8 8 10 6 8 86 22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64 23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 58 24 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 51 25 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48 28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70 29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57 30 K 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 5 5 6 4 4 59
46 DAFTAR NILAI KETUNTASAN PRA SIKLUS No. Nama siswa Nilai Ketuntasan T BT 1. A 40 - V 2. A 41 - V 3. A 36 - V 4. A 35 - V 5. D 37 - V 6. D 48 - V 7. D 75 8. G 83 9. I 59 V 10. J 59 - V 11. M 64 - V 12. M 61 - V 13. N 62 - V 14. P 59 - V 15. R 61 - V 16. R 66 17. S 78 18. S 71 19. S 68 20. S 87 21. W 94 22. W 64 - V 23. W 58 - V 24. T 51 - V 25. T 50 - V 26. T 50 - V
47 27. T 48 - V 28. W 70 29. S 57 - V 30. K 59 - V Jumlah 1781 9 21 Rata-rata 59,37
48 Lampiran 2 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI/ I Tahun pembelajaran : 2011 / 2012 oleh: Muhamad Ngalimi 262010703 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN 2012
49 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 7 November 2011 A. Standar Kompetensi : 4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 4.1 Menghitung volum kubus dan balok C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mencari Volume Kubus dan Balok Mengenal rumus volume kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus Mengenal satuan volume yang baku v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Geometri Menemukan volume kubus dan balok A. Kubus Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r 2 Kubus mempunyai 12 rusuk Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r 3
50 B. Balok bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l volume balok = p x l x t E. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, Tutor sebaya, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi - Mengenalkan macam-macam bangun ruang misalnya ruangan kelas, kotak kapur, penghapus papan tulis yang berbentuk balok, dan bendabenda lain yang berbentuk kubus. Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa menentukan panjang, lebar, tinggi kubus dan balok. F Siswa menentukan banyak sisi kubus dan balok. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Guru memberi penjelasan secara umum tentang bangun. F Guru membagi siswa dalam kelompok kecil secara heterogen. F Tiap kelompok diberi anak yang pandai sebagai tutor sebaya. F Tiap kelompok diberi tugas untuk dipecahkan bersama tentang cara & mencari volum kubus dan balok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang kurang jelas. F Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
51 G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6. Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Teknik Penilaian Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Sebutkanlah Volume Kubus dan Balok o Kenalkanlah rumus volume kubus dan balok o Hitungkanlah volume kubus dan balok dengan rumus o Kenalkanlah satuan volume yang baku Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 & PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1
52 No Lembar Penilaian Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nilai Ngrandu., 7 November 2011 Guru Kelas. Muhamad Ngalimi NIM 262010703
53 LEMBAR KERJA SISWA Mata pelajaran Kelas Semester : MATEMATIKA : VI (enam) : I Petunjuk Umum : Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu! Petunjuk Kegiatan 1. Amatilah gambar dibawah ini! 2. Catatlah ciri-ciri gambar dibawah ini! Nama kelompok Anggota : 1. 2. 3. 4.
54 SOAL TES FORMATIF Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban yang benar! 1. a. Nama bangun dismping adalah... b. Bentuk sisi alasnya adalah... c. Bentuk sisi tegaknya adalah... d. Banyak sisinya ada... e. Banyak rusuknya ada... 2. a. Nama bangun dismping adalah... b. Bentuk sisi alasnya adalah... c. Banyak sisinya ada...buah d. Banyak rusuknya ada...buah e. Banyak titik sudutnya ada...buah 3. a. Nama bangun dismping adalah... b. Banyak sisinya ada...buah c. Banyak rusuknya ada...buah d. Alasnya berbentuk bangun... e. Banyak titik sudutnya ada...buah 4. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volumenya adalah... 5. Karena prisma tegak segitiga alasnya berbentuk bangun segitiga maka cara menghitung volumenya adalah... 6. Jika sebuah balok mempunyai luas alas 120 cm 2 dan tingginya 20 cm maka volume balok tersebut adalah...cm 3 7. Jika sebuah prisma tegak segitiga mempunyai ukuran 15 cm dan 8 cm sedangkan tingginya 16 cm, maka volumnya adalah...cm 3 8. Jika sebuah volumenya 125 cm 3 maka panjang rusuknya...cm
55 9. Bangun disamping adalah... dan alasnya berbentuk... 14 cm 10. Luas alas bangun diatas ( no 9 ) adalah... 11. Jika kerucut 3 1 tabung maka cara menghitung volume tabung adalah... 12. Jika sebuah almari berukuran panjang 120 cm, lebarnya 60 cm dan tingginya 180 cm. Berapa cm 3 volumenya 13. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan ukuran panjang sisinya 80 cm. Berapakah volume bak mandi tersebut? 14. Sebuah kerucut mempunyai diameter 14 cm, tingginya 12 cm. Berapa cm 3 volume kerucut tersebut? 15. Sebuah kubus mempunyai volume 1000 cm 3. Berapa cm panjang sisinya?
56 KUNCI JAWABAN 1. a. Balok 12. 1.296.000 cm 3 b. d. Persegi 6 c. e. Persegi panjang 12 13. 512.000 cm 3 14. 616 cm 3 15. 10 cm 2. a. kubus b. Persegi c. 6 d. 12 e. 8 3. a. Prisma segitiga b. 5 c. 9 d. Segitiga2 e. 6 4. p x l x t 1 5. xaxt 2 6. 2400 cm 3 7. 960 cm 3 8. 5 dm 9. kerucut dan lingkaran 10. 616 cm 1 11. xv. tabung 3
57 Lampiran. Kisi-kisi Soal NO BEN NO SK KD INDIKATOR SOA INSTRUMEN TUK L SOAL 1 4. Menghitung volum kubus 4.1 Menghitung volum kubus dan balok Mencari Volume Kubus Balok dan 4 1. Nama bangun di samping ádala... 2. Bentuk sisi tegaknya adalah... 3. banyak sisinya ada... Isian /jawab singka dan balok 4. banyak rusuknya ada... t dan menggunaka nnya dalam II.1 1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah... Isian /jawab pemecahan singka masalah III.1 t 10 cm 1. Berapa cm 3 kah volume bangun disamping? 8 cm Essay 20 cm 14 cm
58
59 Lampiran 3 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VI / I Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011 Tujuan Perbaikan : Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok, 2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran, 3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok, 4. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru. No A. Guru Perilaku yang diobservasi Kemunculan Ada Tidak Komentar 1. Apersepsi Terlalu lama 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran Baik 3. Menjelaskan materi Baik Mmembagi kelompok secara heterogen, Baik 4. ditiap-tiap kelompok diberi anak yang pandai 5. Menggunakan media Kurang menarik 6. Membimbing siswa membuat kesimpulan Guru yang membuat 7. Mengadakan evaluasi Baik
60 8. Menganalisis hasil evaluasi Baik 9. Memberi motivasi Kurang merata B. Siswa 1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru Kurang 2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum Kurang 3. Kerjasama siswa dalam menemukan Kurang volum 4. Mengerjakan tes formatif Tidak mandiri
61 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I Nama Observer : Harno,S.Pd. Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011 Berilah tanda centang (v) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang awal! No ASPEK YANG DIAMATI Penilaian Ya Tdk 1 2 3 4 Kegiatan Awal P - - - - - 1 Memberikan Motivasi P - - P - - 2 Melakukan Apersepsi P - - - P 3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - - - P 4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - - P Jumlah 4 - - 2 3 8 Kegiatan Inti 1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran P - - - P - yang memanfaatkan media benda kongkret 2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - - P 3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P 4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P 5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan P - - - P hasil pemecahan masalah Jumlah 5 - - - 9 8 Kegiatan Akhir 1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P 2 Melakukan evaluasi P - - - - P 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - P - Pengelolaan waktu - - - - - 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang P - - - - P telah dilaksanakan Antusiasme kelas 1 Siswa Antusias P - - - P - 2 Guru Antusias P - - - P Jumlah 15 - - - 9 12
62 Analisis 1 2 3 4 Skor maksimal = 60 Skor minimal = 16 n Nilai = x100% N Keterangan : n : Skor yang diperoleh N : Skor maksimal Kriteria yang termasuk kategori : 80-100% = Baik Sekali 40-55% = Kurang 66-79% = Baik 0-39% = Sangat K 56-65% = Cukup Baik Keterangan Penilaian : Ya = Jika Guru melakukanya Tidak = Jika Guru tidak melakukanya Skor : 1 = Kurang baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Sangat baik Jumlah
63 Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus I No Kegfiatan Skor Nilai 1. Kegiatan Awal 13 81 % 2. Inti 17 85 % 3. Penutup 21 87 % Rata-rata 84 %
64 Lampiran 5 DAFTAR NILAI EVALUASI SIKLUS I Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011 Tujuan Perbaikan : Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok, 2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran, 3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok, 4. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru. KKM : 65 No Nama Nilai Item Soal Siklus I Nilai Siklus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 I 1 A 3 3 2 3 1 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 35 2 A 3 3 2 2 2 2 3 2 5 2 2 2 4 2 2 38 3 A 3 3 2 2 1 2 1 2 4 2 2 2 2 2 2 32 4 A 4 3 2 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 34 5 D 4 3 2 2 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 36 6 D 4 4 4 3 2 2 2 2 5 2 4 4 4 4 2 48 7 D 3 3 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 2 72 8 G 4 4 4 3 2 2 3 2 10 10 10 10 10 4 2 80 9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 9 10 8 8 10 4 2 71 10 J 3 3 2 2 1 2 2 2 8 8 8 8 8 2 2 61 11 M 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 12 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 61 13 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 14 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59 15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61 16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66 17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78 18 S 3 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 69 19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 68 20 S 4 4 4 3 3 3 2 4 10 10 10 10 10 6 4 87 21 W 4 4 4 4 4 3 4 3 10 10 10 10 10 6 8 94 22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64 23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 58 24 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 51 25 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48 28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70 29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57 30 K 5 5 5 3 4 4 3 3 3 4 8 8 6 4 4 69
65 DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS I No. Nama siswa Nilai 1. A 35 2. A 38 3. A 32 4. A 34 5. D 36 6. D 48 7. D 72 8. G 80 9. I 71 10. J 61 11. M 62 12. M 61 13. N 62 14. P 59 15. R 61 16. R 66 17. S 78 18. S 69 19. S 68 20. S 87 21. W 94 22. W 64 23. W 58 24. T 51 25. T 50 26. T 50 Ketuntasan T BT - V - - - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V - V
66 27. T 28. W 29. S 30. K 48 - V 70 57 - V 69 Jumlah 1791 11 19 Rata-rata 59,70
67 Lampiran 6 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I Tahun pembelajaran : 2011 / 2012 oleh: Muhamad Ngalimi 262010703 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN 2012
68 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 21 November 2011 A. Standar Kompetensi : 4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Geometri volume kubus dan balok A. Kubus Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r 2 Kubus mempunyai 12 rusuk Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r 3 B. Balok bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l volume balok = p x l x t
69 C. Kerucut Alas kerucut berbentuk lingkaran dinding adalah satu (1) sisi. 1 volume kerucut = x luas alas x tinggi 3 1 = x luas lingkaran x tinggi 3 1 = x luas alas x tinggi 3 1 = x a x t 3 E. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, tutor sebaya, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 Kegiatan awal @ Apresepsi/ Motivasi @ Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang. & Kegiatan Inti & & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa mengingat kembali rumus volum kubus dan balok untuk diterapkan dalam menghitung volum. F Siswa menghitungan volum bangun segi banyak yang terdiri dari balok, kubus dan kerucut yang dipandu oleh teman sebaya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. F Guru mengadakan evaluasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
70 F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan ke 2 F Untuk melaksanakan test ( soal terlampir ) G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6. Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Teknik Penilaian Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Uraian Instrumen/ Soal o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1
71 & PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 No Lembar Penilaian Performan Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. @ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Ngrandu., 21 November 2011 Guru Kelas. Muhamad Ngalimi NIM 262010703
72 LEMBAR KERJA SISWA Mata pelajaran Kelas Semester : MATEMATIKA : VI (enam) : I Petunjuk Umum : Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu! Petunjuk Kegiatan 1. Amatilah gambar-gambar kubus, balok, dan kerucut! 2. Catatlah ciri-ciri dan rumus bangun ruang dibawah ini! Nama kelompok Anggota : 1. 2. 3. 4.
73 SOAL TES FORMATIF Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban yang benar! 1. Titik sudut merupakan pertemuan... 2. Sebutkan 2 contoh benda atau barang yang berbentuk balok! 3. Bangun ruang berbentuk dari pertemuan antara... 4. Drum minyak berbentuk...sebab alasnya berbentuk... 5. Prisma tegak segitiga mempunyai banyak rusuk...buah dan sisinya...buah 6. Jika sebuah lingkaran berdiameter 28 cm, maka panjang jari-jarinya...cm 7. Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, 8 titik sudut sama besrar adalah ciri-ciri dari bangun... 8. Mempunyai 4 sisi sama panjang dan luasnya, dan 2 sisi pendek sama luasnya, mempunyai 8 titik sudut sama besarnya adalah ciri-ciri bangun... 9. Untuk menghitung volume kerucut dapat kita gunakan rumus... 10. Mempunyai sisi alas berbentuk segi empat, mempunyai 4 sisi miring berbentuk segitiga, mempunyai sudut lancip merupakan ciri-ciri dari bangun... 11. t Bangun disamping mempunyai ukuran tingginya 42 cm ruji-rujinya 14 cm. Hitunglah berapa cm 3 volumenya?
74 12. Sebuah bak mandi berukuran panjang 120 dm, lebarnya 90 dm dan dalamnya 80 dm. Bila diisi air sampai penuh berapa liter yang diperlukan? 13. Sebuah balok mempunyai panjang 16 dm, lebarnya 10 dm, dan volumenya 900 l. Berapa tinggi balok tersebut? 14. 6 cm 6 cm Hitunglah berapa volume bangun disamping? 20 cm 14 cm 15. Sebuah prisma tegak segitiga mempunyai panjang sisi siku-sikunya 3 cm dan 4 cm, tingginya 6 cm. Berapa volume prisma tersebut?
75 KUNCI JAWABAN 1. garis 2. almari,bak mandi 3. sisi 4. tabung, lingkaran 5. 9 buah dan 5 buah 6. 14 cm 7. balok 8. balok 9. l.axt 3 10. limas 11. 25.872 cm 3 12. 864.000 cm 3 13. 5 dm 14. 1.988 cm 3 15. 24 cm 3
76 Lampiran. Kisi-kisi Soal NO BEN NO SK KD INDIKATOR SOA INSTRUMEN TUK L SOAL 1 4. Menghitung volum kubus 4.1 Menghitung volum kubus dan balok Mencari Volume Kubus Balok dan 4 1. Nama bangun di samping ádala... 2. Bentuk sisi tegaknya adalah... 3. banyak sisinya ada... Isian /jawab singka dan balok 4. banyak rusuknya ada... t dan menggunaka nnya dalam II.1 1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah... Isian /jawab pemecahan singka masalah III.1 t 10 cm 1. Berapa cm 3 kah volume bangun disamping? 8 cm Essay 20 cm 14 cm
77 Lampiran 7 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011 Tujuan Perbaikan : Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya, 2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volume kubus dan balok, 3. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru. No A. Guru Perilaku yang diobservasi Kemunculan Ada Tidak Komentar 1. Apersepsi Baik 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran Baik 3. Menjelaskan materi Baik 4. Menggunakan media Baik 5. Membimbing dalam menyelesaikan Baik volum 6. Membimbing siswa membuat kesimpulan Baik
78 7. Mengadakan evaluasi Baik 8. Menganalisis hasil evaluasi Baik 9. Memberi motivasi Baik B. Siswa 1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru Baik 2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum Baik 3. Kerjasama siswa dalam menemukan Baik volum 4. Mengerjakan tes formatif Baik
79 Lampiran 8 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II Nama Observer : Harno,S.Pd. Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011 Berilah tanda centang (P) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang awal! No ASPEK YANG DIAMATI Penilaian Ya Tdk 1 2 3 4 Kegiatan Awal P - - - - - 1 Memberikan Motivasi P - - - - P 2 Melakukan apersepsi P - - - P - 3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - P - - 4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - P - Jumlah 5 - - 2 6 4 Kegiatan Inti 1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran P - - - P - yang memanfaatkan media benda kongkrit 2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - P - 3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P - 4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P - 5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan P - - - - P hasil pemecahan masalah Jumlah 5 - - - 12 4 Kegiatan Akhir 1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P 2 Melakukan evaluasi P - - - - P 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - - P Pengelolaan waktu P - - - - 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang P - - - - P telah dilaksanakan Antusiasme kelas 1 Siswa Antusias P - - - - P 2 Guru Antusias P - - - - P Jumlah 15 - - - - 24
80 Analisis 1 2 3 4 Skor maksimal = 60 Skor minimal = 16 n Nilai = x100% N Keterangan : n : Skor yang diperoleh N : Skor maksimal Kriteria yang termasuk kategori : 80-100% = Baik Sekali 40-55% = Kurang 66-79% = Baik 0-39% = Sangat K 56-65% = Cukup Baik Keterangan Penilaian : Ya = Jika Guru melakukanya Tidak = Jika Guru tidak melakukanya Skor : 1 = Kurang baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Sangat baik Jumlah
81 Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus II No Kegfiatan Skor Nilai 1. Kegiatan Awal 12 75 % 2. Inti 16 80 % 3. Penutup 24 100 % Rata-rata 85 %
Lampiran 9 DAFTAR NILAI EVALUASI SIKLUS II Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011 Tujuan Perbaikan : Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya, 2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi sistem volum kubus dan balok, 3. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru. KKM : 65 No Nama Nilai Item Soal Siklus II Nilai Siklus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 II 1 A 5 2 4 3 4 5 3 3 2 4 5 6 5 6 6 63 2 A 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 8 8 10 8 8 89 3 A 2 3 3 3 3 4 3 4 2 3 6 6 5 6 8 61 4 A 4 5 4 4 4 5 5 5 4 3 6 8 10 8 8 83 5 D 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 10 8 8 83 6 D 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 8 10 98 7 D 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 10 10 8 8 10 92 8 G 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 9 I 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 9 10 8 8 10 90 10 J 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 8 8 8 8 8 80 11 M 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 8 8 8 6 8 80 12 M 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 81 13 N 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 80 14 P 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 8 8 6 8 77 15 R 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 8 6 8 78 16 R 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 8 10 8 8 8 89 17 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 8 10 10 10 10 97 18 S 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 10 10 6 10 86 19 S 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 8 10 10 8 8 88 20 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 21 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 22 W 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 6 8 8 6 6 82 23 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 8 8 8 8 92 24 T 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 8 8 6 6 8 83 25 T 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 8 6 6 6 8 80 26 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94 27 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94 28 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 29 S 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 8 8 8 6 10 89 30 K 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 8 10 10 10 96 82
83 DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS II No. Nama siswa Nilai 1. A 63 2. A 89 3. A 61 4. A 83 5. D 83 6. D 98 7. D 92 8. G 100 9. I 90 10. J 80 11. M 80 12. M 81 13. N 80 14. P 77 15. R 78 16. R 89 17. S 97 18. S 86 19. S 88 20. S 100 21. W 100 22. W 82 23. W 92 24. T 83 25. T 80 26. T 94 Ketuntasan T BT - V - V
84 27. T 28. W 29. S 30. K 94 100 89 96 Jumlah 2605 28 2 Rata-rata 86,83
85
PRA SIKLUS 86
SIKLUS I 87
SUKLUS II 88
PRA SIKLUS 89
SIKLUS I 90
SUKLUS II 91