RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1)
|
|
|
- Farida Kurniawan
- 9 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 114 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun ruang sisi datar Pertemuan ke : 1 (Pertama) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bangian-bagiannya Indikator : 1. Menggambar bangun kubus, balok, prisma dan limas 2. Menyebutkan unsur-unsur pada kubus, balok, prisma dan limas 3. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas 4. Menemukan aturan Euler tentang hubungan jumlah sisi, rusuk dan titik sudut pada bangun ruang sisi datar A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menggambar bangun kubus, balok, prisma dan limas. 2. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma dan limas. 3. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas. 4. Siswa dapat menemukan aturan Euler tentang hubungan jumlah sisi, rusuk dan titik sudut pada bangun ruang sisi datar. B. Pendekatan Pembelajaran
2 115 Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp C. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 1 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. b. Guru meminta siswa untuk memperhatikan dan menyebutkan bendabenda di sekitar yang menyerupai kubus, balok, prisma dan limas. c. Guru meminta siswa untuk menggambarkan salah satu benda bangun ruang sisi datar yang telah disebutkan siswa (kubus, balok, prisma dan limas) di LKS. d. Guru membimbing siswa untuk menggambar bangun kubus, balok, prisma dan limas dalam jendela Google SketchUp. e. Guru membimbing siswa menemukan sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas berdasarkan unsur-unsurnya dengan mengamati tampilan gambar di jendela Google SketchUp. f. Siswa menuliskan jumlah sisi, rusuk dan titik sudut masing-masing bangun ruang sisi datar pada tabel yang terdapat pada LKS. Nama Bangun Ruang Banyak Sisi Banyak Rusuk Banyak Titik Sudut Balok Kubus Prisma Segitiga Prisma Segilima Prisma Segienam Limas Segitiga Limas Segiempat Limas Segienam g. Guru membimbing siswa untuk menemukan aturan Euler dengan menyimpulkan hubungan antara banyak sisi, banyak rusuk dan banyak titik sudut suatu bangun ruang sisi datar.
3 Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. D. Alat dan Bahan Belajar Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 2, Bahan ajar, Laptop/komputer yang di dalamnya sudah terdapat program Google SketchUp, Proyektor, dan Speaker active. E. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti Sunata, S.Pd NIM
4 117 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-2) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar Pertemuan ke : 2 (Kedua) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.2. Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Indikator : Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas dalam berbagai bentuk A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas dalam berbagai bentuk. 2. Jika diberikan jaring-jaring kubus, balok, prisma atau limas dan ditentukan salah satu bidangnya, maka siswa dapat menentukan bidang kubus, balok, prisma atau limas lainnya. B. Pendekatan Pembelajaran Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp. C. Langkah-langkah Pembelajaran
5 Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan memberikan motivasi kepada siswa dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 2 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. a. Siswa diminta untuk menggambar dan mengamati model bangun kubus, balok, prisma dan limas di jendela Google SketchUp. b. Siswa diminta membayangkan dan memikirkan bagaimana bentuk bangun kubus, balok, prisma dan limas tersebut jika sisi-sisinya dibuka dan diletakkan di bidang datar. c. Guru membimbing siswa membuat model jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas di jendela Google SketchUp dan menggambarkannya di LKS. 3. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. D. Alat dan Bahan Ajar Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 2, Bahan ajar, Laptop/komputer yang di dalamnya sudah terdapat program Google SketchUp, Proyektor, dan Speaker active. E. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti
6 119 Sunata, S.Pd NIM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-3) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun ruang sisi datar Pertemuan ke : 3 (Ketiga) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas Indikator : 1. Menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok 2. Menghitung luas permukaan kubus dan balok 3. Menghitung ukuran unsur-unsur kubus dan balok jika luas permukaannya diketahui A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok. 2. Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok jika ukuran unsur-unsurnya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan panjang sisi kubus jika luas permukaannya diketahui.
7 Siswa dapat menentukan ukuran salah satu unsur pada balok jika luas permukaan dan dua ukuran unsur balok lainnya diketahui. B. Pendekatan Pembelajaran Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp. C. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan memberikan motivasi kepada siswa dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 3 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. b. Siswa diminta untuk memperhatikan jaring-jaring kubus dan balok yang diperlihatkan guru pada jendela Google SketchUp. c. Siswa mengklasifikasi jaring-jaring tersebut merupakan jaring-jaring bangun kubus, balok, prisma atau limas, kemudian menyebutkan bangunbangun datar yang membentuknya. d. Siswa menggambar jaring-jaring kubus dan balok di LKS dan menuliskan luas masing-masing sisinya yang berbentuk bangun datar sehingga menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok. 3. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. D. Alat dan Bahan Ajar
8 121 Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 2, Bahan ajar, Laptop/komputer yang di dalamnya sudah terdapat program Google SketchUp, Proyektor, dan Speaker active. E. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti Sunata, S.Pd NIM
9 122 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-4) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun ruang sisi datar Pertemuan ke : 4 (Keempat) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas Indikator : 1. Menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas 2. Menghitung luas permukaan prisma dan limas 3. Menghitung ukuran unsur-unsur prisma dan limas jika luas permukaannya diketahui 4. Menggunakan rumus luas permukaan untuk memecahkan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kubus, balok, prisma dan limas A. Tujuan Pembelajaran
10 Siswa dapat menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas. 2. Siswa dapat menghitung luas permukaan prisma dan limas jika ukuran unsur-unsurnya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan ukuran salah satu unsur pada prisma dan limas jika luas permukaan dan ukuran unsur-unsur lainnya diketahui. 4. Siswa dapat menerapkan rumus luas permukaan untuk menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kubus, balok, prisma dan limas. B. Pendekatan Pembelajaran Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp. C. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan memberikan motivasi kepada siswa dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 4 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. b. Siswa diminta untuk memperhatikan jaring-jaring prisma dan limas yang diperlihatkan guru pada jendela Google SketchUp. c. Siswa mengklasifikasi jaring-jaring tersebut merupakan jaring-jaring prisma atau limas, kemudian menyebutkan bangun-bangun datar yang membentuknya. d. Siswa menggambar jaring-jaring prisma dan limas di LKS dan menuliskan luas masing-masing sisinya yang berbentuk bangun datar sehingga menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas.
11 124 e. Guru membimbing siswa menyelesaikan contoh permasalahan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar. 4. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. D. Alat dan Bahan Ajar Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 2, Bahan ajar, Laptop/komputer yang di dalamnya sudah terdapat program Google SketchUp, Proyektor, dan Speaker active. E. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen : Tes tertulis : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti Sunata, S.Pd NIM
12 125 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-5) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar Pertemuan ke : 5 (Kelima) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas Indikator : 1. Menemukan rumus volume kubus dan balok 2. Menghitung volume kubus dan balok 3. Menghitung ukuran unsur-unsur kubus dan balok jika volumenya diketahui A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menemukan rumus volume kubus dan balok.
13 126 b. Siswa dapat menghitung volume kubus dan balok jika ukuran unsurunsurnya diketahui. c. Siswa dapat menentukan panjang sisi kubus jika volumenya diketahui. d. Siswa dapat menentukan ukuran salah satu unsur balok jika volume dan dua ukuran unsur balok lainnya diketahui. B. Pendekatan Pembelajaran Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp. C. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan memberikan motivasi kepada siswa dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 5 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. b. Siswa diminta untuk memperhatikan bangun-bangun ruang dalam jendela Google SketchUp, kemudian mengklasifikasikan jenis bangunbangun tersebut. c. Melalui visualisasi Google SketchUp, siswa diminta untuk membayangkan seberapa banyak kubus 1 satuan yang dapat dimasukkan ke dalam bangun kubus lainnya yang ukurannya lebih besar. Bagaimana juga jika bangun kubus 1 satuan dimasukkan ke dalam bangun balok, berapa banyak kubus 1 satuan yang dapat menempati balok-balok tersebut. Kemudian siswa menuliskan hasilnya di LKS d. Guru membimbing siswa menganalisis hasil pekerjaan mereka sehingga menemukan rumus volume kubus dan balok. 3. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
14 127 b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. D. Alat dan Bahan Ajar Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 2, Bahan ajar, Laptop/komputer yang di dalamnya sudah terdapat program Google SketchUp, Proyektor, dan Speaker active. E. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen : Tes tertulis : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti Sunata, S.Pd NIM
15 128 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-6) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Pertemuan ke Kelas/Semester : Matematika : Bangun Ruang Sisi Datar : 6 (Keenam) : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran Kompetensi Dasar 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas Indikator : 1. Menemukan rumus volume prisma dan limas 2. Menghitung volume prisma dan limas 3. Menghitung ukuran unsur-unsur prisma dan limas jika volumenya diketahui 4. Menggunakan rumus volume untuk memecahkan masalah kehidupan sehari-hari
16 129 yang berkaitan dengan kubus, balok, prisma dan limas A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menemukan rumus volume prisma dan limas. 2. Siswa dapat menghitung volume prisma dan limas jika ukuran unsurunsurnya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan ukuran salah satu unsur prisma dan limas jika volume dan ukuran unsur-unsur lainnya diketahui. 4. Siswa dapat menerapkan rumus volume untuk menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kubus, balok, prisma dan limas. B. Pendekatan Pembelajaran Deduktif Berbantuan Program Google SketchUp. C. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Guru memberikan memberikan motivasi kepada siswa dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan LKS pertemuan 5 kepada setiap siswa dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi mengerjakan LKS. a. Siswa diminta untuk memperhatikan bangun-bangun berikut melalui jendela Google SketchUp. kubus yang memiliki ukuran panjang sisi 4 satuan. dua buah prisma segitiga siku-siku dengan alas dan tinggi alas masing-masing 4 satuan dan tinggi prisma 4 satuan.
17 130 enam buah limas yang alasnya berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisi 4 satuan dan tinggi limas 2 satuan. c. Siswa mengamati dan mengklasifikasikan bangun-bangun tersebut, serta mengemukakan perbedaan serta kesamaannya. d. Siswa menebak dan menentukan menjadi bangun apakah dua buah prisma yang disatukan, kemudian membandingkan volumenya dengan volume balok. e. Siswa menebak berapa banyak limas yang dapat dimasukkan kedalam kubus yang panjang sisinya 4 satuan, serta membandingkan volumenya. f. Guru membimbing siswa menganalisis hasil pekerjaan mereka sehingga menemukan rumus volume prisma dan limas. 3. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa agar mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. F. Alat dan Bahan Ajar Kertas berpetak, spidol, pensil, penggaris, model bangun kubus, prisma dan limas berbagai ukuran. G. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen : Tes tertulis : Uraian Bandung, April 2012 Peneliti Sunata, S.Pd NIM
18 131
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Menerapkan Pembelajaran Menggunakan Model TPS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga. : 6.1. Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam. ruang dimensi tiga.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Negeri 1 Wundulako : Matematika : X / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Menentukan kedudukan, jarak dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Semester : II Alokasi : 8 40 menit A. Standar Kompetensi 5. Memahami
Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...
1. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini: i. Memiliki 6 sisi yang sama atau kongruen ii. Memiliki 12 rusuk yang sama panjang Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut... SD kelas 6 -
Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian Lampiran 1.1. RPP Matematika Berbantuan GeoGebra
LAMPIRAN 101 Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian Lampiran 1.1. RPP Matematika Berbantuan GeoGebra RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (PEMBELAJARAN BERBANTUAN GEOGEBRA) Nama Sekolah
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas Mata Pelajaran Semester : VIII (Delapan) : Matematika : II (dua) SILABUS PEMBELAJARAN Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat balok, prisma,
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
KISI-KISI INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF. : SMP Pasundan 4 Bandung
LAMPIRAN A.1 KISI-KISI INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF Sekolah Mata pelajaran Pokok bahasan Kelas/Semester : SMP Pasundan 4 Bandung : Matematika : Prisma dan limas : VIII/2 Standar Kompetensi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengubah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : 5.
:5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Matematika Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP : VIII/ :5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP Kelas/Semester : 8 / 2 Materi Pokok : 4. Bangun Ruang Sisi Datar 4.2. Menentukan Luas Permukaan Prisma DISUSUN OLEH : AHMAD FAHARUDDIN No. Peserta : 14200518010178
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
III. METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Gadingrejo yang
16 III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Gadingrejo yang berlokasi di Jl. Raya Mataram Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu. Subjek
A.2 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN AWAL)
Lampiran A.2 A.2 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN AWAL) Materi : Volume Limas Kelas : VIII Semester : II Waktu : 2 x 80 menit Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
SILABUS (HASIL REVISI)
Sekolah : SMP... Kelas : VIII Mata Pelajaran : Matematika Semester : I(satu) SILABUS (HASIL REVISI) Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/ Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8.
KISI KISI PENULISAN SOAL UKK TAPEL 2012/2013SMP PROVINSI DKI JAKARTA. Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : StandarIsi
KISI KISI PENULISAN SOAL UKK TAPEL 2012/2013SMP PROVINSI DKI JAKARTA Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : StandarIsi K e l a s : 8 (delapan) AlokasiWaktu : 120 menit Banyak : 40 Bentuk : PilihanGanda
Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pratindakan Kegiatan pratindakan dilakukan oleh penulis dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran, aktivitas belajar
BAB V PEMBAHASAN. verifikasi atau pengecekan data diperoleh jenis-jenis kesalahan yang. prisma dan limas beserta penyebabnya adalah sebagai berikut.
BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan Hasil Penelitian Dari hasil analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau pengecekan data diperoleh jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
Oleh: Dyah Padmi NIM
PRODUK DARI PENELITIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS LEARNING TRAJECTORY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII Oleh: Dyah Padmi NIM. 13301241031 PROGRAM
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Preliminary Design (Desain Permulaan) Pada tahap desain permulaan ini telah terkumpul data yang diperoleh melalui wawancara dengan guru, wawancara dengan siswa
Matematika Bahan Ajar & LKS
Matematika Bahan Ajar & LKS Pola Bilangan, Barisan & Deret = + ( 1) Un = ar^(n-1) Nama : NIS : Kelas : Sekolah : Pengantar Bahan ajar ini sekaligus merupakan Lembar Kerja Siswa. Untuk mempelajarinya, Anda
TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN REVISI)
Lampiran B.4 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN REVISI) Materi : Volume Limas Kelas : VIII Semester : II Waktu : 2 x 80 menit Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
III. METODE PENELITIAN. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Mathla ul
19 III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Mathla ul Anwar Bandarlampung tahun pelajaran 2009/2010. Jumlah siswa pada kelas tersebut
Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Prisma dan Limas ujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan tinggi prisma dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 4 x 40 menit : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
DAFTAR ISI... KATA PENGANTAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i iii vi viii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C.
Lembar Kerja Siswa. Pertemuan ke-1
13 Lampiran A. LKS Kelas Eksperimen Lembar Kerja Siswa ertemuan ke-1 etunjuk: 1. Bacalah LKS berikut dengan cermat 2. Jawablah seluruh pertanyaan yang ada pada LKS dan bertanyalah pada guru jika terdapat
CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012
CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012 DISESUAIKAN DENGAN KISI-KISI UASBN SD 2012 Kompetensi 3 : Memahami konsep, sifat, dan unsur-unsur bangun geometeri, dapat menghitung besar-besaran yang terkait dengan bangun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Geometri Ruang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN II) : VII (Tujuh)
146 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN II) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Talamau : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : 2 x 40 menit. A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN I) : VII (Tujuh)
116 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN I) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Talamau : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : 2 x 40 menit. A. Standar
32 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 32 33 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Badegan Semester : Genap Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2016/2017 Kelas : VIII STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami sifat-sifat
Konsep Dasar Geometri
Konsep Dasar Geometri. Segitiga 1. Definisi Segitiga Segitiga merupakan model bangun ruang datar yang dibatasi oleh tiga ruas garis. 2. Klasifikasi Segitiga a) Segitiga menurut panjang sisinya 1) Segitiga
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
DAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1 NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1
77 Lampiran DAFTAR TERJEMAH NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH I Qur an Surat Ar-Ra d ayat 2 II Qur an Surat Ar-Rahman ayat 3 3 II Qur an Surat Al-Hujarat ayat 6 Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / Genap Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas V SDN Kebowan 02 Kecamatan Suruh dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 siswa
SILABUS KELAS EKSPERIMEN
71 Lampiran 1 SatuanPendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester AlokasiWaktu StandarKompetensi KompetensiDasar 6.2. Mengidentifikasisi fatsifatbangunruang (C3) IndikatorPencapaia n Kognitif: Produk: 1. Mengidentifikasi
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
13. Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau bidang lain yang penyelesaiannya menggunakan konsep aritmetika sosial dan perbandingan.
ix S Tinjauan Mata Kuliah elamat bertemu, selamat belajar, dan selamat berdiskusi dalam mata kuliah Materi Kurikuler Matematika SMP. Mata kuliah ini berisi tentang materi matematika SMP yang terdiri dari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas IX Kelompok 3 : 1. Afirah Nurhodijah (3115141678) 2. Adetia Suryani Tantry (3115141682) 3. Rifki Alfian Priatna (3115141684) 4. Eliyana
Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan diuraikan hasil penelitian berkaitan dengan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan metode kumon, dan pembahasan
bangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.
43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan
LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN)
148 LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Segi Empat Sub Pokok Bahasan : Persegi Panjang Kelas/Semester
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 2
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 2 untuk Kelas 2 SD Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang
SILABUS. 8 Silabus Matematika Kelas 5. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. desimal dan sebaliknya.
8 Silabus Matematika Kelas 5 SILABUS Sekolah : SD Kelas : V Mata Pelajaran : Matematika Semester : 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Dasar 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk
Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran
Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lampiran 1 DATA AKTIVITAS SISWA SIKLUS I. no Nama siswa Media Tidak
35 Lampiran 1 DATA AKTIVITAS SISWA SIKLUS I Nama Sekolah Kelas/ Semester : V/2 Mata Pelajaran Guru Peneliti : SDN 3 Negara Ratu : Matematika : Rosniati no Nama siswa Media Tidak ya Skor 1 Adilla Novanda
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN KE 1
PERTEMUAN KE 1 Perhatikan bangun ruang dibawah ini. 1. Apa nama bangun ruang di atas? 2. Berapa banyak sisi pada bangun ruang diatas? 3. Tuliskan semua sisi yang terdapat pada bangun ruang tersebut! 4.
3. Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah
1. Unsur-unsur di bawah ini yang merupakan unsur lingkaran adalah. A. Jari-jari, tali busur, juring dan diagonal B. Diameter, busur, sisi dan bidang diagonal C. Juring, tembereng, apotema dan jari-jari
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
Sumber Belajar 2x40mnt Buku teks. 2x40mnt. 2x40mnt. (2x + 3) + (-5x 4) (-x + 6)(6x 2) Tes tulis Tes uraian Berapakah: berikut: Teknik Bentuk
Sekolah : SMP Kelas : VIII Mata Pelajaran : Matematika Semester : I(satu) SILABUS Standar : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus 1.1 Melakukan operasi aljabar Bentuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Candiroto semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 25 siswa.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 sebanyak 19 terdiri dari
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
SOAL PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS MATEMATIKA TINGKAT SMP KELAS 8 TAHUN 2014 WAKTU 120 MENIT
SOAL PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS MATEMATIKA TINGKAT SMP KELAS 8 TAHUN 2014 WAKTU 120 MENIT Pilihan 1. Pada gambar berikut, tali busur ditunjukkan oleh A. AO B. CO C. BO D. BC 2. Panjang jari jari suatu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi: Geometri 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Pertama (SMP) : IX (sembilan)/1(satu) : Matematika : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A.
Lampiran B1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga.
Lampiran B1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Negeri 1 Wundulako : Matematika : X / 2 (dua) Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD
Indriyastuti MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dunia Matematika SD untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) : SMP Negeri 20 Bandar Lampung. Kelas / Semester : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)
36 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Sekolah : SMP Negeri 20 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi waktu : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan) Standar Kompetensi
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MI Miftahul Ulum Kecamatan Tutur
50 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Miftahul Ulum Kecamatan Tutur Kabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2014/2015. Tempat penelitian ini berlokasi di
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 39 Palembang dimulai dari tanggal 07 Februari 2015 s/d 29 April 2015.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya Kegiatan Indikator
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VIII / 2 Nama Guru : IIP PATUROHMAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI DATAR. Kompetensi Dasar. Indikator
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI DATAR Pernahkah kalian membuat aquarium sendiri? Dapatkah kalian menghitung berapa luas kaca yang diperlukan untuk membuat aquarium tersebut? Atau pernahkah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan Subjek Penelitian
BAB I PENDAHULUAN. proses pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran seharusnya merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Media pembelajaran adalah salah satu komponen penting yang terdapat dalam proses pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran seharusnya merupakan bagian yang mendapat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. tipe Team Games Tournament (TGT). Pada siswa kelas VIII SMP Islam
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Pada siswa kelas VIII SMP Islam Prestasi Almubtadi-IEN Bantul
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
RPP 02 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Mata Pelajaran: Matematika Kelas/Semester: V/1 Jumlah Pertemuan: 3 (2 JP)
1 RPP 02 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran: Matematika Kelas/Semester: V/1 Jumlah Pertemuan: 3 (2 JP) Standar Kompetansi 4 Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Madrasah SMP Takhassus Al- Qur an didirikan oleh yayasan Al-Asy ariyyah pada tahun 1989 dengan status Terakreditasi B. SMP Takhassus Al-Qur an
Untuk lebih jelasnya buatlah sebuah tabel untuk membuktikan kaidah euler!
BAB V BANGUN RUANG Bangun ruang adalah bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut. Permukaan yang dimaksud pada definisi tersebut adalah bidang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD YIMI FDS Gresik : Matematika : III/2 : 6 35 menit (3 kali pertemuan) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Dirgantara
III. METODE PENELITIAN A. Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Dirgantara Bandarlampung kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2010-2011 dengan jumlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyudono Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI
29 LAMPIRAN 1 Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI I II 1 Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam