UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA REALITA BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 NGLINDUK KECAMATAN GABUS KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER 2 TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Widi Antoro NIM : 292008128 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK Antoro, Widi. 2012. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Media Realita Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 3 Nglinduk Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, Kata Kunci : Pemanfaatan Media Realita, Hasil Belajar IPA Penelitian ini berjudul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Media Realita Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 3 Nglinduk Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemanfaatan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar khususnya pembelajaran IPA di SD Negeri 3 Nglinduk. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap-tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini meliputi beberapa pertemuan, yaitu pada siklus I dilakukan dalam tiga kali pertemuan sedangkan pada siklus II dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan lembar observasi dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung dan dengan menggunakan tes pada akhirnsiklus I dan siklus II yang digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Melalui Pemanfaatan Media Realita pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V semester II di SD Negeri 3 Nglinduk Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini dapat ditunjukkan dari peningkatan ketuntasan belajar pada kondisi awal/ pembelajaran yang belum memanfaatkan dan menggunakan media realita; dengan memanfaatkan media realita pada siklus I; memanfaatkan media realita pada siklus II adalah: 42% ; 83% ; 96%. Peningkatan nilai rata-rata kelas pada kondisi awal/pembelajaran yang tidak memanfaatkan Media realita; memanfaatkan media realita siklus I dan siklus II adalah; 55,20; 72,33; 81,41. ii
iii
iv
MOTTO - Kesuksesan dan Keberhasilan Hidup itu butuh perjuangan karena Hidup adalah sebuah perjuangan - Tiada doa yang paling indah selain doa agar skripsi ini cepat selesai - Berhenti bertanya bagaimana cara mendapatkan apa yg kamu inginkan, karena jawaban yg kamu temukan hanyalah BERUSAHA v
PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur, aku persembahkan skripsi yang berjudul UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA REALITA BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 NGLINDUK KECAMATAN GABUS KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER 2 TAHUN 2011/2012, peneliti persembahkan kepada: 1. Kedua Orang tuaku senantiasa memberikan doa restu dan memotivasi serta mencurahkan kasih sayangnya dengan tulus sehingga terselesailah PTK ini. 2. Kakakku tercinta yang menjadi saudara juga teman yang mampu membuahkan pikiran dan semangat baru, 3. Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiel yang luar biasa bagi penulis. 4. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2008. 5. SD Negeri 3 Nglinduk yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 6. Teman-temanku tercinta yang selalu mendorong serta memberikan semangat sehingga terwujud karya ini. 7. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya, sehingga skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Media Realita Bagi Siswa Kelas V SD N 3 Nglinduk Kecamatan Gabus Grobogan Pada Semester 2 tahun 2011/2012 dapat terwujud. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Drs. Susiyanto, M.Pd. Selaku dosen penguji 4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku Dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai skripsi ini selesai. 5. Kepala Sekolah dan Guru SD N 3 Nglinduk Kecamatan Gabus Grobogan yang telah memberikan ijin observasi dan Penelitian. 6. Kedua orang tua saya yang selalu memotivasi saya untuk menyelesaikan proposal dengan baik. 7. Teman-teman tercinta yang telah membantu dan memotivasi kami dalam mengahadapi kehidupan ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu, yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian hingga tersusunnya laporan ini. vii
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini terdapat banyak kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Salatiga, April 2012 Penulis, viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Identifikasi Masalah... 3 1.3 Pembahasan Masalah... 4 1.4 Rumusan Masalah... 4 1.5 Tujuan Penelitian... 5 1.6 Manfaat Hasil Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 2.1 Landasan Teori... 7 2.1.1 Hasil Belajar IPA... 7 2.1.2 Pengertian Belajar... 7 2.1.3 Pengertian Hasil Belajar... 8 2.1.4 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam... 8 2.1.5 Pembelajaran IPA di SD... 10 2. 2 Media Pembelajaran IPA di SD... 13 2.2.1 Pengertian Media Realita... 14 2.2.2 Syntax Media Realita Dalam Pembelajaran... 17 2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... 18 ix
2.4 Metode Praktikum... 19 2.5 Kerangka Berfikir... 24 2.6 Hipotesis Tindakan... 25 BAB III METODE PENELITIAN... 26 3.1 Setting Penelitian... 26 3.2 Waktu Penelitian... 26 3.3 Subjek Penelitian... 27 3.4 Sumber Data... 27 3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 27 3.6 Variabel Penelitian... 36 3.7 Indikator Kerja... 36 3.8 Teknik Analisis Data... 37 3.9. Prosedur Penelitian... 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 45 4.1 Deskripsi Awal... 45 4.1.1 Pelaksanaan Siklus I... 48 4.1.2 Analisis Hasil Belajar Siklus I... 54 4.2 Pelaksanaan Siklus II... 61 4.2.1 Analisis Hasil Belajar Siklus II... 65 BAB V PENUTUP... 73 5.1. Kesimpulan... 73 5.2. Saran... 73 DAFTAR PUSTAKA... 75 LAMPIRAN x
DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran... 23 Tabel 3.1. Alokasi waktu penelitian... 26 Tabel 3.2. Kisi-kisi observasi... 30 Tabel 3.3. Kisi-kisi Soal Siklus I... 31 Tabel 3.4. Kisi-kisi Soal Siklus II... 32 Tabel 3.5. Kisi-kisi Lembar Uji Validasi pakar/ahli... 36 Tabel 4.1. Distribusi Hasil Belajar Siswa Dalam Ulangan Harian... 45 Tabel 4.2. Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Sebelum Siklus I... 47 Tabel 4.3. Distribusi Hasil Belajar Siklus I... 54 Tabel 4.4. Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 56 Tabel 4.5. Distribusi Hasil Belajar Sebelum dengan Sesudah Siklus 1... 57 Tabel 4.6. Persentase Perbandingan Ketuntasan Siswa Sebelum dengan Sesudah Siklus I dan Siklus II... 59 Tabel 4.7. Distribusi Hasil Belajar Siklus II... 66 Tabel 4.8. Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II... 67 Tabel 4.9. Distribusi Hasil Belajar Sebelum dengan Sesudah Siklus 1 dan Siklus II... 68 Tabel 4.10. Persentase Perbandingan Ketuntasan Siswa Sebelum dengan Sesudah Siklus I dan Siklus II... 70 xi
DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1. Grafik Distribusi Hasil Belajar Sebelum Siklus I... 46 Grafik 4.2. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Siklus I... 47 Grafik 4.3 Grafik Distribusi Hasil Belajar Siklus I... 56 Grafik 4.4 Grafik Ketuntasan hasil Belajar Siklus I... 57 Grafik 4.5. Grafik Distribusi Hasil Belajar Kondisi awal dan Sesudah Siklus 1... 58 Grafik 4.6 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum dan Sesudah Siklus I... 58 Grafik 4.7 Grafik Hasil Belajar Siklus II... 67 Grafik 4.8 Grafik Grafik Ketuntasan hasil Belajar Siklus II... 68 Grafik 4.9. Grafik Distribusi Hasil Belajar Kondisi awal dengan Sesudah Siklus 1 dan Sesudah Siklus II... 69 Grafik 4.10 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar kondisi awal dengan Sesudah Siklus I dan Siklus II... 71 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian... 76 Lampiran 2 Surat Bukti Penelitian... 78 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 80 Lampiran 4 Lembar Uji Validasi Pakar... 113 Lampiran 5 Lembar Observasi... 116 Lampiran 6 Tabel Hasil belajar Siswa... 121 Lampiran 7 Foto Kegiatan Pembelajaran... 123 xiii