SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SD NEGERI 3 POJOK KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Fida Reni Susanti NIM PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SD NEGERI 3 POJOK KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Fida Reni Susanti NIM PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 ii

3 ABSTRAK Susanti, Fida Reni Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, Dan Transportasi di Kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dra. Nani Mediatati Kata Kunci : Metode Picture And Picture dengan Media Gambar, Hasil Belajar Siswa. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru menyajikan materi pelajaran IPS secara verbal melalui kegiatan ceramah dan tidak menggunakan metode dan media sehingga kurang mendorong siswa untuk berfikir aktif. Siswa kurang memahami materi yang mengakibatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan masih rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penggunaan metode picture and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012 Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaborasi yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan yang berjumlah 15. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar soal tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria ketuntasan yaitu minimal 80 % dari seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pojok dengan KKM yang ditentukan yaitu rata-rata nilai 65. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil, bahwa penggunaan metode picture and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012. Berdasarkan analisis data dipreroleh peningkatan hasil belajar siswa. Pada kondisi awal siswa yang sudah mencapai KKM 65 sebanyak 5 siswa dengan persentase 33,33% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 10 siswa dengan persentase 66,67%. Pada pelaksanaan siklus I siswa yang sudah tuntas sebanyak 8 siswa dengan persentase 53,33% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 7 siswa dengan persentase 46,67%. Pada pelaksanaan siklus II jumlah siswa yang sudah tuntas meningkat sebanyak 15 siswa dengan persentase 100%. iii

4 iv

5 v

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Sesungguhnya Allah SWT tidak merubah suatu kaum sampai kaum tersebut mau merubah dirinya sendiri (Terjemahan QS. Ar Ra d: 11) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Terjemahan QS Al Insyirah: 6) Raihlah cita-cita dengan berusaha dan disertai dengan do a (Fida Reni Susanti) Kegagalan bukan penghalang untuk meraih kesuksesan (Fida Reni Susanti) Skipsi ini Ku Persembahkan Kepada: Bapak dan ibuku tercinta Kakak dan adikku tersayang Teman-temanku seangkatan Pembaca yang budiman vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, komunikasi, dan Transportasi di Kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012. Laporan skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Progdi S1 PGSD FKIP. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis dengan kerendahan dan ketulusan hati ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Dra. Nani Mediatati sebagai pembimbing pertama yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Ridho Sarwono, S.Sn., selaku Wali Studi. 5. Sungkono, S.Pd sebagai kepala sekolah SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan yang telah memberikan izin dan menyediakan fasilitas-fasilitas pendukung dalam pelaksanaan penelitian. 6. Bapak/ibu guru SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Siswa-siswi SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. 8. Bapak dan Ibu serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil. 9. Teman-teman S1 PGSD angkatan 2008 khususnya satu kelas dan satu bimbingan terima kasih atas kerjasamanya. vii

8 Penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Salatiga, April 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL...i LEMBAR JUDUL...ii ABSTRAK...iii SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR...vii DAFTAR ISI...ix DAFTAR GAMBAR...xi DAFTAR TABEL...xii DAFTAR LAMPIRAN...xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial Tujuan dan Fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial Ruang Lingkup dan Materi Ilmu Pengatahuan Sosial Metode Pembelajaran Metode Picture And Picture Media Pembelajaran Perkembangan Media Pembelajaran Kegunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar...16 ix

10 2.3.3 Media Gambar Keuntungan Dalam Menggunakan Media Gambar Kelebihan Dan Kekurangan Media Gambar Penggunaan Media Gambar Dalam Proses Belajar Mengajar Hasil Belajar Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan...27 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Subjek Penelitian Desain Penelitian Setting Penelitian Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan...33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Kondisi Awal Hasil Penelitian Pembahasan...53 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran...56 DAFTAR PUSTAKA x

11 DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman E.Dale Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berfikir Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Sebelum Diadakan Tindakan Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus I Gambar 4.3 Diagram Hasil Observasi Siswa Dalam Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Gambar 4.4 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus II Gambar 4.5 Diagram Hasil Observasi Siswa Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Gambar 4.6 Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.7 Grafik Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II xi

12 DAFTAR TABEL 1. Tabel 1.1 Daftar Nilai Formatif Tabel 4.1 Rekapitulasi Perolehan Nilai Kondisi Awal Sebelum Diadakan Tindakan Tabel 4.2 Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus I Pelajaran IPS Tabel 4.3 Data Hasil Observasi Siswa Dalam Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Pada Siklus I Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Pelaksanaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Yang Diterapkan Oleh Guru Pada Siklus I Tabel 4.5 Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus II Pelajaran II Tabel 4.6 Data Hasil Observasi Siswa Dalam Penggunaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Pada Siklus I Tabel 4.7 Data Hasil Observasi Pelaksanaan Metode Picture And Picture Dengan Media Gambar Yang Diterapkan Oleh Guru Pada Siklus II Tabel 4.8 Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Sudah Melaksanakan Penelitian Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Lampiran 5. Daftar Nilai Kelas IV SD Negeri 3 Pojok Lampiran 6. Data Hasil Penelitian Lampiran 7. Lembar Observasi Guru Lampiran 8. Lembar Observasi Siswa xiii