SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Esa Dhuhur Putra Akbar

Transkripsi

1 PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TOPIK BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Esa Dhuhur Putra Akbar PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Putra Akbar, Esa Dhuhur Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika Topik Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dra. Sri Muryani, M.M. Kata Kunci : Pendekatan Matematika Realistik dan Hasil Belajar Proses pembelajaran yang dilakukan oleh banyak tenaga pendidik saat ini cenderung pada pencapaian target materi kurikulum, lebih mementingkan pada penghafalan konsep bukan pada pemahaman. Hal ini dapat dilihat dari kegiatan pembelajaran di dalam kelas yang selalu didominasi oleh guru. Belum ada interaksi antara guru dan siswa yang dapat meningkatkan belajar siswa. Berdasarkan hasil identifikasi masalah, maka masalah penelitian dirumuskan sebagai berikut : Apakah melalui penggunaan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika topik bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga?. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal atau pemberian pretest siswa yang nilainya memenuhi KKM terdapat 13 siswa (32%) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 28 siswa (68%). Siklus I menggunakan pendekatan matematika realistik terjadi peningkatan cukup signifikan yaitu terdapat 37 siswa memenuhi KKM (90%) dan 4 siswa (10%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sangat signifikan yaitu 41 siswa atau seluruh siswa (100%) telah memenuhi KKM yang ditetapkan. Ini berarti bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan nilai seluruh siswa di atas KKM yaitu 66 ( 66) dan 100% siswa tuntas memenuhi KKM atau melebihi KKM yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika topik bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO 1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles) 2. Hanya kebodohan meremehkan pendidikan. ( P.Syrus ) 3. Dia yang tahu, tidak bicara. Dia yang bicara, tidak tahu. ( Loo Tse ) 4. Seorang sahabat adalah suatu sumber kebahagiaan dikala kita merasa tidak bahagia. 5. Pengetahuan adalah kekuatan. PERSEMBAHAN Skripsi berjudul PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TOPIK BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA, penulis persembahkan kepada : 1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini. 2. SD Negeri Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 3. Teman temanku kelas G S1 PGSD UKSW angkatan Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini. v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar. Dalam skripsi ini menjelaskan PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TOPIK BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA, hal ini penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Melihat pentingnya suatu pendekatan pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunaan pendekatan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu peneliti mencoba untuk meneliti bagaimana pendekatan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: a) Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, b) Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku kepala program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, c) Dra. Sri Muryani, M.M selaku dosen pembimbing yang dengan sabar mengarahkan penulis dalam penyusunan penulisan proposal skripsi ini, d) Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. vi

7 e) Segenap dosen dan staff pengajar jurusan PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis. f) Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 05 yang sudah memberikan izin untuk melakukan penelitian, g) Bapak, ibu, dan adikku yang sudah memberikan dukungan dan do a, h) Teman teman terbaikku yang memberikan segenap dan dorongan supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini terdapat banyak kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Salatiga, Mei 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Matematika Sekolah Dasar Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Pendekatan Matematika Realistik Hakekat PMR Karakteristik PMR Implementasi PMR Keunggulan dan Kelemahan PMR viii

9 Langkah langkah Pembelajaran PMR Hasil Belajar Faktor faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Metode Kerja Kelompok Bangun Ruang Penggunaan PMR pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Tehnik Pengumpulan Data Indikator Keberhasilan Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Sekolah Deskripsi Kondisi Awal Hasil Penelitian Kegiatan Pembelajaran Siklus Analisis Hasil Tindakan Siklus Analisis Hasil Belajar Siklus Kegiatan Pembelajaran Siklus Analisis Hasil Tindakan Siklus Analisis Hasil Belajar Siklus ix

10 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus 1, dan Silkus Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai Pretest Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.2 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Pretest Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.3 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai Siklus 1 Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.4 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Nilai Siklus 1 Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.5 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai Siklus 1 Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.6 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Nilai Siklus 2 Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.7 Perbandingan hasil belajar kondisi awal, siklus 1, dan siklus Tabel 4.8 Perolehan Nilai Evaluasi Siswa xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Taggart (Hopkins, 1993:48) Gambar 4.1 Diagram Hasil Nilai Pretest Kelas IV SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Pre Test Kelas IV SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.3 Diagram Hasil Nilai Siklus 1 Kelas IV SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Nilai Siklus 1 SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.5 Diagram Hasil Nilai Siklus 2 Kelas IV SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Nilai Siklus 2 SD N Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran Matematika Topik Bangun Ruang Semester II Tahun Ajaran 2011/ Gambar 4.7 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus 1, dan Siklus xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. RPP Pendekatan Matematika Realistik Siklus Lampiran 2. RPP Pendekatan Matematika Realistik Siklus Lampiran 3. Lembar Kerja Siswa Siklus Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa Siklus Lampiran 5. Soal Tes Siklus Lampiran 6. Soal Tes Siklus Lampiran 7. Daftar Hasil Nilai Pretest Lampiran 8. Daftar Ketuntasan Hasil Pretest Lampiran 9. Daftar Hasil Nilai Siklus Lampiran 10.Daftar Ketuntasan Hasil Siklus Lampiran 11.Daftar Hasil Nilai Siklus Lampiran 12.Daftar Ketuntasan Hasil Siklus Lampiran 13.Hasil Observasi Pertemuan I pada Siklus Lampiran 14. Hasil Observasi Pertemuan II pada Siklus Lampiran 15. Hasil Observasi Pertemuan III pada Siklus Lampiran 16. Hasil Observasi Pertemuan I pada Siklus Lampiran 17. Dokumen Penelitian Lampiran 18. Kisi kisi Soal Tes Lampiran 19. Kisi kisi Lembar Observasi Lampiran 20. Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian Lampiran 21. Surat Ijin Penelitian Lampiran 22. Hasil Validasi Soal Lampiran 23. Tim Peneliti Lampiran 24. Hasil Observasi Siklus 1 dan Siklus 2 dalam Bentuk Scan xiii