SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh. Kardoyo NIM

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PUNGANGAN 01 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Kardoyo NIM PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Kardoyo Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Kerja Kelompok dan Media Gambar Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Pungangan 01 semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan PGSD-FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: I. Dra. Sulistyowati, MSc. Kata Kunci: hasil belajar, kerja kelompok, media gambar. Latar belakang permasalahan adalah nilai rata-rata ulangan harian baru mencapai 56,11 dengan tingkat ketuntasan sebesar 35% Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika melalui kerja kelompok dan media gambar pada siswa kelas VI SD Negeri Pungangan 01 tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode kerja kelompok dan media gambar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Pungangan 01 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang tahun pelajaran 2011/2012 sejumlah 17 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskripsi yang meliputi data penyajian data, dan penerikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode kerja kelompok dan media gambar pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Pungangan 01 tahun pelajaran 2011/2012. Hal tersebut dapat dilihat dari jumlah siswa yang pada ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal hanya 11 siswa (35%), dan pada siklus I naik menjadi 6 siswa (65%) serta pada siklus II naik lagi dan dapat mencapai 17 siswa (100%) pada. ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO 1. Belajarlah kamu semua dan mengajarlah kamu semua. Dan bertawadu lah kamu semua kepada gurumu, dan berlaku lembutlah kamu semua pada murid-muridmu (HR. At. Thabrani). 2. Barang siapa merintis jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah SWT akan memudahkan baginya jalan ke surga (HR. Muslim). 3. Sesungguhnya yang paling baik di antara kamu adalah yang paling baik akhlaknya (HR. Muslim). v

6 PERSEMBAHAN Dengan segala kerendahan hati, laporan ini penulis persembahkan kepada: 1. Ibu dan Bapak kami yang telah membesarkan kami 2. Istri dan anak-anakku tercinta 3. Rekan-rekan mahasiswa S 1 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW, Salatiga. 4. Rekan-rekan guru SD Negeri Pungangan 02, Batang. 5. Segenap pembaca yang budiman vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayahnya kepada kita semua, sehingga skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode kerja Kelompok dan Media Gambar Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Pungangan 01 Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat terselesaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa pada pelajaran matematika melalui kerja kelompok pada siswa kelas VI SD Negeri Pungangan 01 semester 2 tahun pelajaran 2011/2012 dapat meningkat. Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahwa penelitian ini tidak mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penelitian ini. Secara khusus penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Th. D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan penulis untuk belajar dalam Pendidikan Jarak Jauh S1 PGSD FKIP UKSW. 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Herry Sanoto, SSi, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga yang telah memberi pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya penulis di S1 PGSD FKIP UKSW. 4. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku Pembimbing yang telah dengan sabar membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun proposal skripsi ini hingga selesai. 5. Drs. Wasitohadi, M.Pd selaku Penguji dalam pelaksanaan penelitian. 6. Suradi, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Pungangan 01, yang telah memberi ijin dalam melaksanakan penelitian di SD Negeri Pungangan 01. vii

8 7. Rekan-rekan guru SD Negeri Pungangan 01 yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian. 8. Siswa SD Negeri Pungangan 01 yang dalam pelaksanaan penelitian ini telah ikut berparsisipasi. 9. Rekan-rekan sesama mahasiswa S1 PGSD UKSW atas sumbang sarannya dalam menyusun proposal skripsi ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan pada umumnya serta bermanfaat bagi mahasiswa pada khususnya. Batang, Mei 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Permasalahan Penelitian Cara Pemecahan Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian... BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Belajar Belajar Matematika Belajar Bermakna Pengertian Metode Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikiran Hipotesis Tindakan... BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel yang Akan Diteliti Rencana Tindakan Indikator Kinerja Analisis Data... i ii iii iv v vi vii viii ix ix

10 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi Kondisi Awal Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II Pembahasan Hasil Penelitian... BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN x

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Daftar Nilai Prasiklus : RPP Siklus I : Lembar Observasi : Daftar Nilai Siklus I : RPP Siklus II : Lembar Obserasi : Daftar Nilai Siklus II : Rekap Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II : Daftar Foto Kegiatan Pembelajaran xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 : Daftar Nilai Matematika Kelas VI SDN. Punganagan 01 Tabel 3.1 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 4.1 : Hasil Belajar Pada Kondisi Awal (Prasiklus) Tabel 4.2 : Ketuntasan Belajar Pada Kondisi Prasiklus Tabel 4.3 : Hasil belajar Matematika Pada Siklus I Tabel 4.4 : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Siklus I Tabel 4.5 : Hasil Belajar Matematika Pada Siklus II Tabel 4.6 : Perbandingan Hasil belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 : Hasil Belajar Pada Prasiklus : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Prasiklus : Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Siklus I : Hasil Belajart Matematika Siklus II : Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xiii