SISWA KELAS V SDN GUNUNG GEMPOL KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI. Pada Universitas Kristen Satya Wacana OLEH KANTI PINUNTUN

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN KOMIK DAN PERMAINAN KARTU BILANGAN POKOK BAHASAN PECAHAN SISWA KELAS V SDN GUNUNG GEMPOL KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Pada Universitas Kristen Satya Wacana OLEH KANTI PINUNTUN NIM PROGRAM STUDI S1 -PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN KOMIK DAN PERMAINAN KARTU BILANGAN POKOK BAHASAN PECAHAN SISWA KELAS V SDN GUNUNG GEMPOL KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Pada Universitas Kristen Satya Wacana OLEH KANTI PINUNTUN NIM PROGRAM STUDI S1 -PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

3 ABSTRAK Pinuntun, Kanti Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan komik dan permainan kartu bilangan pokok bahasan pecahan siswa kelas V SDN Gunung Gempol Kabupaten Temanggung tahun Ajaran 2011/2012. S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Sumiyarso, M.Si. Kata kunci : Penggunaan Komik dan Permainan Kartu Bilangan, Hasil Belajar. Latar belakang penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang masih dibawah KKM yang telah ditentukan sekolah yaitu 62, dari 12 siswa 25% atau 3 siswa masih mendapatkan nilai dibawah KKM yang telah ditentukan sekolah, hal ini diduga disebabkan dalam proses pembelajaran menggunkan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas kelas V SD Negeri Gununggempol tahun pelajaran 2011/ 2012 yang bejumlah 12 siswa. Model PTK yang digunakan model Tripp (dalam Subyantoro, 2007 : 25) dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, sampai dengan refleksi. Tekhnik analisis yang digunakan statistik diskriptif yakni distribusi frekuensi, mean, skor minimalmaksimal, dan prosentase. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi keaktifan siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan Komik dan Permainan Kartu Bilangan Pada Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Pecahan Mampu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Gunung Gempol Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan 100% siswa pada siklus II mampu mencapai standar KKM yang telah ditentukan sekolah. Dengan demikian, penggunaan komik dan permainan kartu bilangan sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Gunung Gempol. Selain hasil belajar meningkat, siswa merasa senang karena bermain sambil belajar. ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO Hari esok tidak akan mengubah hari yang lalu ataupun hari ini, akan tetapi hari ini akan mengubah hari esok jadi lakukanlah yang terbaik yang bisa kamu lakukan hari ini Mimpi adalah awal mendapatkan sesuatu tanpa mimpi orang tidak akan maju Guru yang bijak adalah guru yang mampu menggurui dirinya sendiri baik dalam bertutur kata maupun bersikap Bijak adalah dimana seseorang mampu menempatkan diri dimana dia berada seperti Bunglon yang mampu menyesuaikan dimana dia berada. v

7 PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur aku persembahkan skripsi ini untuk : 1. Untuk keluarga besarku yang tiada henti selalu memberikan doa restu serta motivasi. 2. Prasetyo, S,Pd Kepala SDN Gunung Gempol yang telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian. 3. Semua rekan guru SDN Gunung Gempol yang senantiasa membantu dalam menyusun PTK. 4. Seseorang yang selalu memberi dukungan, motivasi dan semangat. 5. Teman-temanku tercinta yang selalu memberikan dukungan, motivasi, bimbingan, serta bantuan dengan penuh rasa iklas. 6. Siswa SDN Gunung Gempol yang dalam pelaksanaan penelitian telah turut berpartisipasi dalam pembuatan PTK ini. vi

8 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayahnya kepada penulis, sehingga penelitian yang berjudul Upaya Meningkatan Hasil Matematika Dengan Menggunakan Komik Dan Permainan Kartu Bilangan Pokok Bahasan Pecahan siswa kelas V SDN Gunung Gempol Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2011 / Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penggunaan komik dan permainan kartu bilangan pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penulisan laporan PTK ini dapat selesai karena adanya dukungan dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis mengucapkan terima kasih sebanyakbanyaknya kepada semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan kepada: 1. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Ph.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang memberi kesempatan penulis untuk belajar dalam S1 PGSD FKIP UKSW 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Herry Sanoto, S,Si., M,Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya belajar penulis di S1 PGSD FKIP UKSW 4. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku wali studi S1PGSD FKIP UKSW kelas A yang telah memberikan pelayanan akademik dan administrasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW. vii

9 5. Drs. Sumiyarso, M.Si, selaku Dosen Pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan penelitian ini. 6. Drs. Wasitohadi, M.Pd selaku Penguji yang telah memberikan kesempatan untuk memaparkan hasil skripsi ini. 7. Keluarga saya yaitu Ayah, Ibu dan kakak tercinta atas dukungan dan semangat yang diberikan selama ini. 8. Prasetyo, S.Pd selaku Kepala SDN Gunung Gempol Kabupaten Temanggung yang telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian. 9. Seluruh dewan guru dan karyawan SDN Gunung Gempol Temanggung yang membantu pelaksanaan penelitian. 10. Siswa SDN Gunung Gempol Temanggung yang dalam pelaksanaan penelitian telah turut berpartisipasi. Dengan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan, penulis yakin bahwa penelitian ini jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sebagai upaya perbaikan dan penyempurnaan dari pembaca sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan. Salatiga, Penulis Kanti Pinuntun NIM viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK.. ii PERNYATAAN. iii HALAMAN PENGESAHAN iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR. vii DAFTAR ISI ix DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM.. xii LAMPIRAN. xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Manfaat... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika. 6 A. Pengertian Matematika. 6 B. Pembelajaran Matematika di SD.. 6 C. Pembelajaran.. 7 D. Belajar... 9 E. Aktivas Belajar. 10 F. Hakekat Hasil Belajar Media Pembelajaran 12 A. Pengertian Media B. Macam - Macam Media.. 14 C. Kriteria Pemilihan Media.. 15 D. Fungsi Media Penggunaan Komik dan Permainan Kartu Bilangan Dalam ix

11 Pembelajaran Matematika.. 17 A. Pengertian Komik 17 B. Jenis - Jenis Komik 17 C. Perancangan Komik Sebagai Media Pembelajaran 18 D. Penggunaan Komik Dalam Pembelajaran Matematika 23 E. Pengertian Permainan Kartu Bilangan. 24 F. Penggunaan Permainan Kartu Bilangan 24 G. Materi Matematika Kajian Yang Relevan Kerangka Berfikir Hipotesis. 32 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian Tempat Waktu Penelitian Mata Pelajaran Karakteristik Siswa Variable Penelitian Prosedur Penelitian Rencana Tindakan Siklus I Siklus II Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Indikator Kerja Teknik Analisis Instrumen 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 46 A. Gambaran Sekolah 46 B. Kondisi Subyek Penelitian Awal. 47 C. Siklus I 50 D. Siklus II Hasil Analisis Data 56 A. Siklus I 56 x

12 B. Siklus II Pembahasan penelitian. 64 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

13 DAFTAR TABEL DAN GAMBAR TABEL Tabel 1.1 Tabel Ketuntasan Belajar... 3 Tabel 2.1 Kerangka berfikir Tabel 3.2 Reabilitas dan validitas angket Tabel 3.3 Kisi-kisi soal Tabel 4.1 Distribusi frekuensi nilai Tabel 4.2 Ketuntasan belajar Prasiklus Tabel 4.3 Rekapitulasi nilai siklus I Tabel 4.4 Ketuntasan belajar siklus I Tabel 4.5 Rekapitulasi pengelompokan nilai pra siklus dan siklus I Tabel 4.6 Rekapitulasi nilai siklus II Tabel 4.7 Ketuntasan belajar siklus II Tabel 4.8 Rekapitulasi pengelompokan nilai siklus I dan siklus II GAMBAR Gambar 4.1 Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus 47 Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Nilai Pra Siklu 48 Gambar 4.3 Perolehan Nilai Siklus I 55 Gambar 4.4 Prosentase Ketuntasan Nilai Siklus I 56 Gambar 4.5 Rekapitulasi persentase ketuntasan 57 Gambar 4.5 Perolehan Nilai Siklus II 59 Gambar 4.6 Prosentase Ketuntasan Nilai Siklus II xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 : Surat Permohonan Ijin Penelitian : Surat Ijin Penelitian : Surat Tugas : Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II : Daftar Nama Murid Kelas IV SDN Gunung Gempol : Daftar Nilai Pra Siklus : Daftar Nilai Siklus I : Daftar Nilai Siklus II : Uji Validitas :Foto KBM xiii