SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD N 3 TUNGGAK KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh : A G U S A R I S NIM PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini saya : Nama Mahasiswa : Agus Aris Nomor Induk Mahasiswa : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Judul Skripsi : Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012 menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. ii

3 LEMBAR PENGESAHAN PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD N 3 TUNGGAK KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 oleh A G U S A R I S NIM Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal:...1 Juni TIM PENGUJI Wahyudi, M.Pd. Penguji Utama Drs. Suroso, M.Pd. Pembimbing/Penguji Juni Juni 2012 Salatiga,... Juni 2012 Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana iii

4 ABSTRAK ARIS AGUS. 2012, PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD N 3 TUNGGAK KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2011 / PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA. PEMBIMBING : Drs. SUROSO, M.Pd. Kata Kunci: Metode Inkuiri, IPA, Hasil Belajar. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah (1) rendahnya perolehan hasil belajar mata pelajaran IPA di SD Negeri 3 Tunggak Kecamatan Toroh (2) rendahnya kinerja belajar siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang berkualitas. Untuk memecahkan masalah tersebut maka alternatif tindakan yang diambil adalah dengan menerapkan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA. Dengan metode inkuiri siswa diarahkan untuk menemukan jawaban suatu permasalahan melalui beberapa langkah penyelidikan dengan bimbingan guru. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Februari sampai dengan April Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tunggak, Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2011 / 2012, yang berjumlah 20 siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Penelitian ini berhasil jika 80% siswa tuntas dengan rata-rata kelas diatas 75. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Dalam pelaksanaan penelitian, peneliti melibatkan teman sejawat sebagai pengamat. Sumber data diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada prasiklus nilai rata-rata kelas 58.5 dengan ketuntasan belajar 40 %, pada siklus 1 meningkat menjadi 72 dan 70 % dan pada siklus 2 menjadi 82 dengan ketuntasan 90%. Dari hasil observasi dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran IPA berlangsung dengan aktif, siswa sudah saling berinteraksi lebih aktif dalam pembelajaran. Kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran mengalami perubahan positif. Pengelolaan pembelajaran guru pada siklus 1 berada pada kategori baik dan pada siklus 2 berada pada kategori sangat baik. iv

5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur senantiasa terpanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan rahmat-nya maka penulis dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dengan judul : Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012 Laporan ini tersusun atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan setulus hati, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Pd, selaku Dekan FKIP UKSW yang telah membuat kebijakan penyelengaraan program penulisan Karya Ilmiah PTK 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memfasilitasi penulisan Karya Ilmiah PTK 3. Drs. Suroso, M.Pd yang tulus penuh kesabaran mendampingi, memberikan arahan dan bimbingan penulisan laporan PTK ini 4. Semua dosen yang telah memberikan bimbingan dan arahan permatakuliahan. 5. Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan sebagai penyelenggara program S1 PGSD yang bekerja sama dengan UKSW Salatiga 6. Ibu Tintin Sri Sularsi, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 3 Tunggak yang telah memberikan kesempatan peneliti untuk melaksanakan penelitian dan melanjutkan studi ke Strata Ibu Suparmi, S.Pd selaku observer, rekan-rekan guru di SD N 3 Tunggak yang telah memberikan banyak dukungan serta doa. 8. Keluarga tercinta yang selalu memotivasi untuk terus maju, serta berbagai pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa laporan ini penuh dengan keterbatasan, tetapi penulis tetap berbaharap, karya sederhana ini ini dapat memberikan manfaat kepada semua pihak. Amin Grobogan,30 April 2012 Penulis v

6 DAFTAR ISI Halaman Halaman judul... i Surat Pernyataan... ii Halaman Pengesahan... iii Abstak... iv Kata pengantar... v Daftar Isi... vi Daftar Tabel... viii Daftar Gambar... ix Daftar Lampiran... x BAB I. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang Masalah Permasalahan Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II Kajian Pustaka 2.1 Kajian Teori Kajian yang hasil penelitian yang relevan Kerangka Berfikir Hipotesis Penelitian BAB III Metode penelitian 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Prosedur Penelitian Siklus I Siklus II Teknik Pengumpulan Data Indikator Kinerja Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN vi

7 4.1 Kondisi Awal Deskripsi Pembelajaran Siklus Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Pembahasan Hasil Tindakan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran Daftar Pustaka LAMPIRAN-LAMPIRAN vii

8 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Analisis Hasil Tes Pra Siklus... 3 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tertulis Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Guru Tabel 4.1 Analisis Hasil tes Formatif Pra Siklus Tabel 4.2 Analisis Hasil Tes Formatif Siklus I Tabel 4.3 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus I Tabel 4.4 Analisis Hasil Tes Formatif Siklus Tabel 4.5 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus Tabel 4.6 Perbandingan proses belajar dan hasil belajar Prasiklus dan Siklus Tabel 4.7 Perbandingan proses belajar dan hasil belajar Siklus dan Siklus Tabel 4.8 Perbandingan hasil belajar Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus Tabel 4.9 Perbandingan Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran viii

9 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Gambaran Kerangka Berpikir Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Belajar Pra Siklus Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siklus Gambar 4.3 Diagram Hasil Belajar Siklus Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa ix

10 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I Penggalan Silabus Pembelajaran Siklus Lampiran II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran III Lembar evaluasi siklus Lampiran IV Lembar Pengamatan Kegiatan Guru Siklus Lampiran V Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus Lampiran VI Lembar Daftar Nilai Siklus Lampiran VII Penggalan Silabus Pembelajaran Siklus Lampiran VIII Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus Lampiran IX Lembar evaluasi siklus Lampiran X Lembar Pengamatan Kegiatan Guru Siklus Lampiran XI Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus Lampiran XII Lembar Daftar Nilai Siklus Lampiran XIII Surat Permohonan Ijin Penelitian Lampiran XIV Surat Ijin Penelitian Lampiran XV Surat Keterengan Melaksanakan Penelitian x