PENGEMBANGAN MEDIA PAKAPIN (Papan Kantong Pintar) KELAS I SD DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI OLEH: VINA MEYKASARI 201010430311541 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
i PENGEMBANGAN MEDIA PAKAPIN (Papan Kantong Pintar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I SD SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH : VINA MEYKASARI 201010430311541 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2014
ii
iii
iv
v MOTTO Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya. Niat tidaklah cukup, kita harus melakukannya Johamm Wolfgang vn Goetha Kaca, porselen dan nama baik, adalah sesuatu yang gampang sekali pecah, dan tak akan dapat direkatkan kembali tanpa meninggalkan kembali bekas yang nampak Benjamin Franklin Hidup seperti pohon kayu yang lebat buahnya, hidup di tepi jalan dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah Abu Bakar Sibli
vi PERSEMBAHAN Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibuku Sukarmi dan Bapakku Agus Winarno yang sangat kucintai dan kuhormati. Terima kasih atas setiap untaian doa yang telah Ibu dan Bapak kirim untukku disetiap waktu, kasih sayang yang selama ini telah engkau curahkan, pendidikan dan pengorbanan yang telah engkau berikan kepadaku. Semoga Allah membalas dengan memuliakan Bapak dan Ibu di dunia dan di akhirat. 2. Keluarga besar saudara-saudariku yang ada di Trenggalek, terimakasih atas doa dan dukungan yang selalu engkau berikan untukku. Semoga kita semua menjadi keluarga besar yang selalu bahagia bersama. 3. sahabat-sahabatku terimakasih atas dukungannya. 4. Keluarga Lusi Anisa dan Bapak Jumain, serta mas Agus terimakasih atas bantuannya membuat media skripsi saya. Semoga Allah membalas kebaikan dunia maupun akhirat. 5. Warga blok F No.39B, merupakan keluarga kedua di Malang. Terima kasih atas segala bantuannya. 6. Keluarga besar PGSD E 10, bahagianya bisa mengenal kalian, semoga sukses menyertai kita. 7. Kakanda, terima kasih atas semangat yang selalu diberikan, sehingga memberi warna dalam hari-hariku.
vii KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas segala kelapangan serta petunjuk-nya sehingga skripsi dengan judul: Pengembangan Media PAKAPIN (Papan Kantong Pintar) dalam pembelajaran tematik kelas I SD dapat terselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. 2. Dosen pembimbing (I) Arif Budi Wurianto,M.Si dan dosen pembimbing (II) Dyah Worowirastri., M.Pd yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 3. Validator media Ari Dwi H.M.Pd, Validator materi Erna Yayuk,M.Pd, dan validator pembelajaran tematik Andriwati,A.Ma.Pd. 4. Kepala SDN Lowokwaru 2 Malang dan Kepala sekolah Kepuharjo 1, yang telah memberikan ijin melakukan penelitian. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin. Malang, 24 April 2014 Vina Meykasari
viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTACT... viii KATAPENGANTAR... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Pengembangan... 5 D. Spesifikasi Produk yang diharapkan... 6 E. Pentingnya Pengembangan... 6 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 7 G. Batasan Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Pembelajaran Tematik di SD... 10 B. Landasan Pembelajaran Tematik... 11 C. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik... 13 D. Karakterisatik Pembelajaran Tematik... 14 E. Manfaat Pembelajaran Tematik secara Umum... 16 F. Pembelajaran Tematik dalam Kurikulum 2013... 18 G. Tema Benda Binatang dan Tanaman di Sekitarku... 19 H. Konsep Media... 24 I. Manfaat Media dalam Belajar dan Pembelajaran... 26 J. Kriteria Media belajar dan Pembelajaran yang baik... 26 K. Pemilihan Media dan Sumber Pembelajaran Tematik... 27 L. Media PAKAPIN... 29 M. Bentuk Media PAKAPIN... 29 N. Keunggulan Media PAKAPIN... 30 O. Cara atau Langkah membuat PAKAPIN... 31 xii xiv
ix P. Penerapan Media PAKAPIN di SD... 33 Q. Langkah-Langkah Penggunaan Pengembangan Media PAKAPIN... 33 BAB III METODE PENGEMBANGAN A. Model Pengembangan... 35 B. Prosedur Pengembangan...... 36 1. Potensi dan Masalah... 36 2. Pengumpulan Data... 36 3. Desain Produk... 37 4. Validasi Desain... 38 5. Revisi Desain... 38 6. Uji Coba Produk... 38 7. Revisi Produk... 39 8. Uji Coba Pemakaian... 39 C. Uji Coba Produk... 39 1. Desain Uji Coba... 40 2. Subjek Uji Coba... 40 3. Jenis Data... 41 4. Instrumen Pengumpulan Data... 41 5. Teknik Analisis Data... 43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 49 HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN... 50 1. Potensi dan Masalah... 50 2. Pengumpulan Data... 50 3. Desain Produk... 52 4. Validasi Desain... 60 5. Revisi Desain... 62 6. Uji Coba Produk... 64 7. Revisi Produk... 66 8. Uji Coba Pemakaian... 66 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 68 B. Saran... 69 DAFTAR PUSTAKA... 70 LAMPIRAN... 73
x DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar... 19 Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar... 20 Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli... 41 Tabel 3.2 Kategori penilaian skala likert... 45 Tabel 3.3 Tingkat pencapaian dan Kualifikasi... 46 Tabel 3.4 Kategori Penilaian Skala Guttman... 47 Tabel 3.4 Tingkat pencapaian dan Kualifikasi... 48
xi DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Media PAKAPIN... 30 Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan Metode Research and Development (R & D)... 35 Gambar 3.2 Desain produk media pembelajaran... 37
xii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Hasil analisi kebutuhan... 73 Lampiran 2 Instrumen validasi media... 76 Lampiran 3 Hasil rekapitulasi validasi media... 94 Lampiran 4 Data nama siswa... 109 Lampiran 5 Data hasil ooservasi uji coba produk... 111 Lampiran 6 Surat-surat... 114 Lampiran 7 Dokumentasi kegiatan... 121 Lampiran 8 Rancangan Pembuatan Media ( RPM) Tematik... 124 Lampiran 9 Daftar riwayat hidup... 135
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharmisi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : PT Rineka Cipta. Arshad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawal Pers. Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA Gintings, Abdorrakhan. 2008. Esensial Praktis; Belajar dab Pembelajaran, Disiapkan untuk Pendidikan Profesi dan Sertifikat Guru-Dosen. Humaniora: Bandung. Heruman. 200p7. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Karya Offset. Kurikulum 2013. 2013. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar kurikulum 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 67 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/MI. (Online), (http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2013/06/05-bsalinan-lampiran-permendikbud-no-67-th-2013-ttg-kurikulum-sd.pdf), Diakses 15 Januari 2014. Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: Rajawali Pers. Sadiman, Arief. 2007. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Samsuri. 7 September 2013. Kebijakan Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. ( Online), (http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/dr.%20samsuri,%20 %20S.Pd.,%20M.Ag./Kebijakan%20Pembelajaran%20Tematik%20Ter padu%20kurikulum%202013%20- %20Makalah%20Unimed%207%20September%202013.pdf). Diakses 15 Januari 2014. Setyosari, Punaji, 2010. Metode Penelitan Pendidikan. Jakarta: Kencana. Siswoyo, Dwi dkk. 2011. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers.
Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Thobroni, Muhammad. 2013. Belajar &embelajaran. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta : Kencana.