PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HUBUNGAN MAKANAN DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULWULUNG 3 MALANG

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HUBUNGAN MAKANAN DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULWULUNG 3 MALANG SKRIPSI OLEH NOVIA DEVIANTY NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

2 PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HUBUNGAN MAKANAN DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULWULUNG 3 MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH NOVIA DEVIANTY NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 ii

3 iii

4 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Hubungan Makanan dan Kesehatan Pada Siswa Kelas V SDN Tunggulwulung 3 Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa dan dukungan dari semua pihak yang berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: Dra. Sri Wahyuni, M.Kes dan Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si, sebagai pembimbing yang telah membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan kesempatan yaitu kepada: 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 5. Bapak H. Masduki Takrip, S.Ag selaku kepala SDN Tunggulwulung 3 Malang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian ini. 6. Ibu Sri Rejeki, S.Pd selaku guru kelas V serta siswa kelas V Tunggulwulung 3 Malang yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian ini. 7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 8. Orang tua dan seluruh keluarga penulis yang selalu memberi dukungan. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin. Malang, 28 Januari 2014 Penulis iv

5 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Abstract... ix Daftar Isi... x Daftar Tabel... xiii Daftar Gambar... xiv Daftar Lampiran... xv Daftar Diagram... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Batasan Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) a. Hakikat IPA b. Tujuan Pembelajaran IPA Sekolah Dasar c. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar d. Ruang Lingkup IPA Sekolah Dasar e. Materi Hubungan Makanan dan Kesehatan v

6 2. Metode Proyek a. Pengertian Metode Proyek b. Kelebihan Metode Proyek c. Kekurangan Metode Proyek d. Langkah-Langkah Pembelajaran Metode Proyek HasilBelajar a. Pengertian Hasil Belajar b. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Jenis Tindakan E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II B. Pembahasan Penerapan Metode Proyek Dalam Pembelajaran IPA Materi Hubungan Makanan dan Kesehatan Siswa Kelas V SDN Tunggulwulung 3 Malang Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Proyek Siswa Kelas V SDN Tunggulwulung 3 Malang BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran vi

7 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN vii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Silabus Siklus I Silabus Siklus II Lampiran RPP Siklus I RPP Siklus II Lampiran Kisi-kisi Soal Siklus I Kisi-kisi Soal Siklus II Lampiran Lembar Kerja Proyek (LKP) Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Proyek (LKP) Siklus II Soal Evaluasi Siklus II Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu Siklus II Lampiran Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus IPertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus IPertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus IPertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran Pedoman Wawancara untuk Guru Mata Pelajaran Kelas V Sebelum Pelaksanaan Tindakan Pedoman Wawancara untuk Guru Mata Pelajaran Kelas V viii

9 Setelah Pelaksanaan Tindakan Pedoman Wawancara Kepada Siswa Kelas V Sebelum Dilaksanakan Tindakan Pedoman Wawancara Kepada Siswa Kelas V Setelah Dilaksanakan Tindakan Lampiran Daftar Hasil Penilaian Tugas ProyekKelompok Siklus I Daftar Hasil Penilaian Tugas Proyek Kelompok Siklus II Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II Lampiran Lembar Surat Penelitian Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ix

10 DAFTAR PUSTAKA Badan Standar Nasional Pendidikan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP Fridyastuti, Renty Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A di TK PSM II Takeran Magetan. Vol 3 Nomor 4, dalam Jurnal Pendidikan (http;//journal.unnes.ac.id/ index.php/jpii), diakses 1 Agustus Gintings, Abdorrakhman Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Homaniora. Hamid, Moh Sholeh Metode Edutainment. Jogjakarta: Diva Press. Hardini, Isriani Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep & Implementasi). Bandung: Remaja Rosdakarya. Irianti, Oliviana Yuni Pengaruh Penggunaan Metode Proyek Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Woromarto Purwosari Kediri. Vol 3 Nomer 2 dalam PAUD Teratai. ( diakses 1 Agustus Jihad Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Persindo. Komariyah, Siti Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Matematika Melalui Metode Proyek Bahasan Persamaan Garis Lurus Kelas VII MTS Bahrul Huda Kalipare-Malang. Disertai Tidak Diterbitkan, Malang: FKIP UMM. Kusnandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Moeslichatoen Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sukardjo, Dkk Landasan Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Sunarni Evaluasi Proses dan Hasil Belajar. Malang: FMIPA UM. Supriadie, Didi Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. x

11 Uno, Hamzah Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara. Wahyu, Rahma Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP As- Salam Batu. Disertai Tidak Diterbitkan, Malang: FKIP UMM. Widiyatmoko, A Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Alat Peraga IPA Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Pakai. JPII 1 (1): hlm (Online), dalam Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. ( diakses tanggal 1 agustus Yamin, Martinis Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. xi