PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POHON KATA PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 16 SURAKARTA

Transkripsi

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POHON KATA PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 16 SURAKARTA TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Oleh: MUHAMAD RIZQI ROMADLON S PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2016

2 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POHON KATA PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 16 SURAKARTA TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Oleh: MUHAMAD RIZQI ROMADLON S PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2016 i

3

4

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. QS. Al Insyirah: 6 Seharusnya, pendidikan bukan semata upaya mentransfer materi pelajaran. Lebih dari itu, pendidikan adalah sebuah proses menyalakan pikiran, mematangkan kepribadian. Kalau pendidikan justru memampatkan kreativitas, mengerdilkan keberanian berekspresi, memustahilkan impian, serta membuat anak-anak menjadi asing pada dirinya sendiri dan lingkungannya, maka, sebaiknya, pendidikan tidak perlu ada. Lenang Manggala Jangan menunggu momen sempurna, jadikan semua yang kita lakukan menjadi istimewa dam luar biasa. Jadilah bermanfaat dan bermartabat. Muhammad Rizqi Romadlon iv

6 PERSEMBAHAN Tesis ini penulis persembahkan kepada: 1. Kakekku tercinta Samtana 2. Nenekku tercinta Padminingsih 3. Ibundaku tercinta Marfuah Indradini 4. Bapakku tercinta Slamet Widodo 5. Adik-adikku tercinta; Rifai, Yoga, Tiara v

7 PRAKATA Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan berkah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis yang berjudul Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun tesis ini. Peneliti ucapkan terima kasih kepada: 1 Rektor UNS Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret; 2 Dekan FKIP Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret; 3 Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia UNS Prof. Dr. Andayani, M.Pd. 4 Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., pembimbing I yang telah memberi izin serta membimbing peneliti dalam menyelesaikan tesis ini; 5 Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph. D. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti; 6 Seluruh dosen Pascasarjana yang memberikan pendidikan dan pengalaman terhebat bagi peneliti; 7 Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 16 Surakarta Bapak Triyanto, S.Pd yang telah menjadi kolaborator dalam penelitian ini; 8 Siswa-siswi SMP Negeri 16 Surakarta yang turut berperan serta dalam terlaksananya penelitian ini. vi

8 Peneliti berharap tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Penelitian ini diharapkan pula dapat membantu penelitian berikutnya sehingga mencapai hasil yang lebih baik. Maka dari itu, saran dan masukan yang membangun sifatnya, senantiasa diterima dengan hati yang terbuka. Surakarta, Penulis vii

9 Muhammad Rizqi Romadlon, S Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta. Tesis. Surakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasrjana Universitas Sebelas Maret. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016; (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E dan guru bahasa Indonesia SMP Negeri 16 Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini adalah peristiwa proses pembelajaran, informan, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, pemberian tugas, wawancara, dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode, triangulasi sumber data, dan review informan. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I sampai siklus II. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas proses pembelajaran pada siklus I rerata nilai kinerja guru 72 dan pada siklus II 83, rerata nilai kinerja siswa pada siklus I 70 dan pada siklus II 85. Keterampilan menulis puisi siswa menunjukkan peningkatan, pada siklus I persentase kelulusan siswa 64% dengan rerata nilai 78 dan pada siklus II persentase kelulusan siswa 92% dengan rerata nilai 82.Dapat disimpulkan bahwa penerapan model snowball throwing dan media pohon kata dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: keterampilan menulis puisi, snowball throwing, media pohon kata viii

10 Muhammad Rizqi Romadlon, S Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta. Tesis. Surakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Postgraduate Program of Sebelas Maret University. ABSTRACT The aims of the research are to (1) develop the quality of learning process in writing poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016 and (2) to increase the writing skill of poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016. The research utilizes Classroom Action Research (CAR) design that consists of two cycles: Cycle I and Cycle II. The subject research of this study is all of Junior High School students grade VII E and Indonesian teachers of SMP Negeri 16 Surakarta. The sources of data are the learning process in the classroom, informant, and documented sources. Observation, Task Disposal, Interview, and Document Analysis are undertaken as the technique for collecting data. Validity data are tested using method triangulation, resource data triangulation and informant review. Data analysis technique undertakes by descriptive-comparative technique and critical analysis. The beginning of the research starts from the initial survey, cycle I till cycle II. Each cycle consists of four steps: (1) planning, (2) undertaking, (3) observing, (4) analyzing and reflecting. The result shows that there is a significant enhancement quality of learning process and displays an average of teacher s work marks 72 at cycle I and 83 at cycles II. Furthermore, the average of student s work marks 70 at cycle I and 85 at cycles II. Moreover, there is also a significant escalation percentages showed by the skills of the students in writing poetry from 64% with average marks 78 at cycle I and 92% with the average marks 82 at cycle II. In conclusion, the utilization of snowball throwing model and words tree medium are able to increase the skill learning of writing poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016. Keywords: writing skills, poetry, snowball throwing, words tree media ix

11 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii PERNYATAAN ORISINALITAS DAN HAK PUBLIKASI... iii MOTTO... iv PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Tinjauan Pustaka B. Landasan Teori Hakikat Menulis Keterampilan Menulis Puisi Unsur Keterampilan Menulis Puisi Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Penilaian Pembelajaran Menulis Puisi Hakikat Model Snowball Throwing Hakikat Media Pohon Kata C. Kerangka Berpikir x

12 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Subjek Penelitian D. Data dan Sumber Data Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian I. Indikator Keberhasilan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Pratindakan B. Hasil Penelitian Siklus I a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi d. Refleksi Siklus II a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi d. Refleksi C. Pembahasan 1. Peningkatan Kualitas Proses Menulis Puisi a. Penilaian Kinerja Guru b. Penilaian Kinerja Siswa Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Kelebihan dan Keterbatasan Hasil Penelitian xi

13 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR REFERENSI LAMPIRAN xii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. Kerangka Berpikir Siklus Penelitian Tindakan Kelas Guru Memberi Bimbingan Diagram Ketuntasan Belajar Keterampilan Menulis Puisi Siklus I Histogram Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus I Guru Menjelaskan Materi Pembelajaran Guru Memberi Bimbingan pada Kelompok Diagram Ketuntasan Belajar Keterampilan Menulis Puisi Siklus II Histogram Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus II. 89 xiii

15 DAFTAR TABEL Halaman 1. Rincian Kegiatan Dan Waktu Pelaksanaan Penelitian Indikator Kinerja Penelitian Nilai Kinerja Guru Siklus I Nilai Kinerja Siswa Siklus I Persentase Ketuntasan Siklus I Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus I Nilai Kinerja Guru Siklus II Nilai Kinerja Siswa Siklus II Persentase Ketuntasan Siklus II Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Distribusi Keterampilan Menulis Puisi Siklus II Nilai Kinerja Guru Nilai Kinerja Siswa Presentase Ketuntasan Siswa xiv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Lampiran 1 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (pertama) Lampiran 2 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (kedua) Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (ketiga) Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa Lampirn 5 Catatan Lapangan Hasil Observasi Survei Awal Pratindakan Lampirsn 6 Daftar Nama Siswa Kelas VII E Lampiran 7 RPP Siklus I Lampiran 8 Contoh Puisi Lampiran 9 Media Pohon Kata Lampiran 10 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I (Pertemuan Pertama) Lampiran 11 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I (Pertemuan Kedua) Lampiran 12 Nilai Kinerja Guru Siklus I Lampiran 13 Nilai Kinerja Siswa Siklus I Lampiran 14 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I Lampiran 15 Puisi Siswa 1 Siklus I Lampiran 16 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I Lampiran 17 Puisi Siswa 2 Siklus I Lampiran 18 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I Lampiran 19 Puisi Siswa 3 Siklus I Lampiran 20 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I Lampiran 21 RPP Siklus II Lampiran 22 Contoh Puisi Lampiran 23 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II (Pertemuan Pertama) Lampiran 24 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II (Pertemuan Kedua) Lampiran 25 Nilai Kinerja Guru Siklus II Lampiran 26 Nilai Kinerja Siswa Siklus II Lampiran 27 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II Lampiran 28 Puisi Siswa 1 Siklus II xv

17 29. Lampiran 29 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II Lampiran 30 Puisi Siswa 2 Siklus II Lampiran 31 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II Lampiran 32 Puisi Siswa 3 Siklus II Lampiran 33 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II xvi