: MARGARETHA ANIK SETYORINI

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU SOAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BOBOTSARI PURBALINGGA SEMESTER GASAL 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sejarah Oleh : MARGARETHA ANIK SETYORINI PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN 2012 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU SOAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BOBOTSARI PURBALINGGA SEMESTER GASAL 2011/2012 Skripsi ini telah disetujui untuk diajukan Salatiga, 27 Januari 2012 Pembimbing I Pembimbing II Dra. Emy Wuryani, M.Hum Sunardi, S.Pd., M.Pd ii

3 LEMBAR PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU SOAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BOBOTSARI PURBALINGGA SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: MARGARETHA ANIK SETYORINI Telah Disetujui Oleh Tim Penguji Nama Tandatangan Tanggal Dra. Emy Wuryani, M. Hum Pembimbing I /Penguji... Sunardi, S.Pd. M.Pd Pembimbing II/Penguji... Drs. Tri Widiarto, M.Pd Penguji Mengetahui, Sunardi, S.Pd., M.Pd Kaprogdi Pendidikan Sejarah Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Dekan FKIP iii

4 iv

5 MOTTO Iman dan Taqwa serta selalu Istiqamah. Masa lalu tinggal sejarah, jadikan sebagai acuan demi masa depan yang lebih cerah. v

6 PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan kepada : 1. Keluarga tercinta atas doa dan dukungannya yang tiada henti. 2. Keluarga besar SMP N 2 Bobotsari, Purbalingga. 3. Sahabat dan teman-teman seperjuangan. 4. Segenap handai taulan pemberi dukungan semangat, yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya, sehingga skripsi berjudul Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Sejarah Menggunakan Alat Peraga Kartu Soal pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bobotsari Purbalingga Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012 dapat diselesaikan dengan baik. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih sedalam dalamnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan berupa arahan, dorongan dan bantuan selama penulis belajar hingga terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu penulis megucapkan terimakasih dan penghargaan kepada yang terhormat : 1. Kepala Dinas dan jajaran Dinas Pendidikan Kabupaten Purbalingga yang telah membantu pelaksanaan Program Studi S1 PSKGJ, UKSW 2011/ Kepala Sekolah, para guru, pegawai dan keluarga besar SMP Negeri 2 Bobotsari yang telah memberikan bantuan atas penyusunan skripsi ini. 3. Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk meningkatkan keprofesionalan kami sebagai guru dengan mengikuti Program Studi S1 PSKGJ. 4. Kaprogdi FKIP UKSW bapak Sunardi, S.Pd. M.Pd yang telah menyelenggarakan Program Studi S1 PSKGJ vii

8 5. Ibu Dra. Emy Wuryani, M. Hum selaku dosen pembimbing pertama dan bapak Sunardi, S.Pd. M.Pd selaku dosen pembimbing kedua yang telah mendampingi selama proses penelitian hingga tersususnnya skripsi ini. 6. Keluarga tercinta yang telah memberikan semangat demi terlaksananya penelitian ini. 7. Rekan Mahasiswa S1 PSKGJ 2011 Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang dengan setia berkoordinasi demi terselesaikannya skripsi ini. 8. Semua Pihak yang telah membantu yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu Tiada gading yang tak retak begitu juga dengan skripsi ini yang masih belum bisa dikatakan sempurna, maka kritik dan saran perbaikan yang membangun akan penulis terima dengan ucapan terimakasih. Semoga amal baik dari bapak/ibu dan rekan-rekan mendapatkan rahmat serta berkat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN. HALAMAN PENGESAHAN. HALAMAN PERNYATAAN HALAMAN MOTTO. HALAMAN PERSEMBAHAN. KATA PENGANTAR DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL.. DAFTAR GAMBAR. ABSTRAK.. i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian IPS B. Pengertian Sejarah (Etimologis) C. Pengertian Prestasi Belajar ix

10 D. Pengertian Model Pembelajaran E. Permainan Kartu F. Pengertian Yang Relevan G. Hipotesis BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Waktu Penelitian Tempat Penelitian 21 B. Subjek Penelitian C. Deskripsi Persiklus Siklus I Siklus II D. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas E. Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Indikator Kerja H. Analisis Data BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN HASIL A. Pelaksanaan Penelitian Pra Siklus Siklus I Siklus II 36 x

11 B. Pembahasan Siklus I Siklus II 41 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA. xvi LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Karekteristik Siswa Kelas VII Tabel 2. Hasil Evaluasi Mata Pelajaran IPS Sejarah pada Kondisi Awal (Pra Siklus) Tabel 3 Hasil Observasi Aktifitas Siswa pada Siklus I.. 34 Tabel 4 Hasil Evaluasi Mata Pelajaran IPS Sejarah pada Kondisi Siklus I Tabel 5 Hasil Observasi Aktifitas Siswa pada Siklus II Tabel 6 Hasil Evaluasi Mata Pelajaran IPS Sejarah pada Siklus II Tabel 7. Ketuntasan Belajar Siswa 39 xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Skema Alur Berpikir 29 Gambar 2. Diagram Ketuntasan Belajar Siswa 39 xiii

14 ABSTRAK MARGARETHA ANIK SETYORINI ( ): Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Sejarah Menggunakan Alat Peraga Kartu Soal pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bobotsari Purbalingga Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Pembimbing I. Dra. Emy Wuryani, M.Hum. Pembimbing II. Sunardi, S.Pd, M.Pd. Hasil pembelajaran IPS Sejarah di kelas VII SMP Negeri 2 Bobotsari, Purbalinga, semester I tahun ajaran 2011/2012 dengan materi peninggalan sejarah bercorak Hindu dan Budha, di Indonesia, ditemukan hasil yang rata-rata masih kurang. Pembelajaran yang dilakukan selama ini hanya menggunakan metode ceramah selama beberapa pertemuan dalam satu semester. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan latihan mengerjakan soal menggunakan alat peraga kartu pembelajaran yakni berupa kartu soal. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model siklus yang meliputi kondisi awal siswa sebagai pra siklus, kemudian pembelajaran dan evaluasi sebagai siklus I dan tindakan perbaikan sebagai siklus II. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Bobotsari Purbalingga semester I tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 36 siswa, 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Hasil penelitian memperlihatkan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan teknik menjawab kartu soal mengalami perubahan. Siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat yang dapat dilihat pada hasil data observasi antara peneliti dengan teman sejawat pada siklus I dan II. Akibatnya prestasi belajar siswa pun meningkat, terbukti dari nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 6,25 menjadi 9 pada siklus II. Sedangkan ketuntasan belajar dari siklus I sebesar 55,5% (20 siswa) menjadi sebesar 94,5%. Peningkatan prestasi belajar dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 58,7%. Kata Kunci : prestasi belajar, IPS Sejarah, metode kartu soal. xiv

15 ABSTRAK MARGARETHA ANIK SETYORINI :"Efforts to Enhance Learning Achievement Using IPS History Viewer Tool Card Problem on a Class VII student of SMP Negeri 2 Bobotsari Purbalingga Semester Academic Year 2011/2012". Learning outcomes in class VII IPS History SMP Negeri 2 Bobotsari, Purbalingga semester 2011/2012 academic year with a patterned material heritage of Hinduism and Buddhism, in Indonesia, found that the average results are still lacking. Learning is done until now only use the lecture method during several meetings in one semester. This study was conducted to improve student achievement by doing exercises about using props in the form of learning card problem card. This class action research cycle model that includes the initial conditions of the students as pre-cycle, then the learning and evaluation as a cycle I and cycle II as a remedial action. The subject of this study were all students in grade VII A SMP Negeri 2 Bobotsari Purbalingga semester 2011/2012 academic year, amounting to 36 students, 16 male students and 20 female students. The results show the behavior of students after participating in learning by answering technical questions card subject to change. Students become more active and vibrant which can be seen on the results of observational data among researchers with colleagues in cycles I and II. As a result, student achievement has increased, as evidenced from the average grade of 6.25 on a cycle I to cycle II to 9. While exhaustiveness I learned from the cycle of 55.5% (20 students) amounted to 94.5%. Improved learning achievement of the cycle I to cycle II increased by 58.7%. Keyword : learning achievement, IPS History, about the card method. xv