SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh Gelar Sarjana dalam Program Studi Pendidikan Sejarah. Oleh:

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMBELAJARAN METODE DRIL PADA KELAS XI MIA 3 DI SMA KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh Gelar Sarjana dalam Program Studi Pendidikan Sejarah Oleh: Digna Sonia Gandhiadi PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 vi

7 MOTTO Kalau anda percaya bisa berhasil, anda akan betul-betul berhasil. Dr. D.J. Schwartz They say marriages are made in Heaven. But also thunder and lightning. Clint Eastwood Mikul dhuwur, mendhem jero. Pepatah Jawa PERSEMBAHAN Skripsi di awal kehidupan berumah tangga ini aku persembahkan untuk Ayah dan Ibu tercinta Kakak-kakak : D. Priyono & L. Endang RM : Mas Rio & Mas Tiko Suami dan Putra tercinta : Argan V & Kristoforus D. A. vii

8 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa berkat kasih dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMBELAJARAN METODE DRIL PADA KELAS XI MIA 3 DI SMA KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk dapat menyelesaikan Program Sarjana (S-1) Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih atas segala bantuan dan bimbingan serta kerjasama dari berbagai pihak. Maka dari itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Drs. Tri Widiarto, M.Pd. selaku dosen pembimbing I sekaligus Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah bersedia menasehati dan mengarahkan penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 3. Dra. Emy Wuryani, M. Hum., selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, perhatian, nasehat dan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Seluruh dosen Sejarah FKIP UKSW yang telah membagikan ilmunya kepada penulis. 5. Kedua orang tua dan kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan dukungan baik moral maupun material kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 6. Semua narasumber yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis menyelesaikan tulisan ini. 7. Sahabat Program studi Pendidikan Sejarah UKSW angkatan 2012 yang senantiasa memberikan bantuan dalam skripsi ini. 8. Seluruh pihak yang telah membantu sehingga karya tulis ini dapat terwujud. viii

9 Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun masih diharapkan untuk perbaikan di masa mendatang, akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna bagi banyak pihak terutama untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Salatiga, 15 September 2016 Penulis ix

10 ABSTRAK Digna Sonia Gandhiadi, , Skripsi ini berjudul: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMBELAJARAN METODE DRIL PADA KELAS XI MIA 3 DI SMA KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi: Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga (Pembimbing I: Drs. Tri Widiarto M.Pd dan Pembimbing II: Dra. Emy Wuryani, M.Hum.). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Langkah-langkah dalam siklus terdiri dari: Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Tujuan umum penelitian yang diupayakan adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran sejarah bagi siswa kelas XI MIA 3 SMA Kristen Satya Wacana Salatiga. Penggunaan metode pembelajaran dril yang menunjukkan hasil, membuktikan siswa menginginkan perubahan dalam kegiatan belajar mengajar sejarah. Maka setelah diterapkan metode dril hasilnya motivasi siswa dan pencapaian hasil belajar yang menunjukkan kenaikan dari siklus I dan II yaitu dari rata-rata kelas 62,5 menjadi rata-rata 85. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi pelajaran sejarah dan kemampuan membaca teks dengan menerapkan metode dril pada semester I tahun pelajaran 2014/2015 kelas XI MIA 3 dengan jumlah siswa 29 orang SMA Kristen Satya Wacana, Salatiga, Jawa Tengah. Kata Kunci: Metode Dril, Pembelajaran Sejarah x

11 ABSTRACT Digna Sonia Gandhiadi, , Undergraduate thesis: The Attempt to Improve Students Achievement in History Study Using dril Method for XIth Grade Science 2 Students of Kristen Satya Wacana High School Salatiga Semester I Year 2014/2015 History Education Program FKIP Satya Wacana Christian University Salatiga. Supervisor I: Drs. Tri Widiarto,M.Pd. and Supervisor II: Dra. Emy Wuryani, M. Hum. This classroom action research was carried out in 2 cycles. The first cycle aims at finding out the vocabulary mastery on procedure and the second cycle on report texts. There are four steps in each cycle: Planning, Acting, Observing and reflecting. This research aims at improving value and result of study by dril methods among the 29 students in odd semester academic year of 2014/2015 at Satya Wacana Christian High School, Salatiga City, Central Java. The research findings in the first cycle show that students mastery is on average of 62,5 on the reading comprehension. On the second cycle students vocabulary mastery is on average of 85as the result shows 22,5 improvement. The students chose, shows that they want improvement in the History teaching and learning process. After using this method, students achievement raised from first to second cycle at 62,5 to 85. Key Words: Dril Methods, History xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN... ii PERNYATAAN PERSETUJUAN UJIAN... iv HALAMAN PENGESAHAN UJIAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Hakikat Sejarah Pengertian Hasil Belajar Metode Dril Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI 3. 1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Lokasi Subyek Penelitian Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Tes Dokumentasi Teknik Analisis Data Pedoman Observasi Prosedur Penelitian Desain Penelitian Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi Awal Deskripsi Siklus I xii

13 4.1.3 Deskripsi Siklus II Pembahasan Tiap Siklus Siklus I Siklus II Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii