Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI METODE BELAJAR MEMBACA SAMBIL BERMAIN KARTU KATA PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B SEMESTER I TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Diajukan Oleh : Susilowati A53I PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

2 ii

3 iii

4 vi

5 HALAMAN MOTTO Mengajarkan Kejelekan Pasti Akan Mendapatkan Kejelekan, Mengajarkan Kebaikan Pasti Akan Mendapatkan Kebaikan Dikemudian Hari Mengajarlah Dengan Ikhlas, Niscaya Yang Maha Kuasa Akan Memberikan Jalan Kemudahan Menuju Kebahagiaan Didalam Kehidupan Didunia Dan Akhirat v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN KARYA INI KUPERSEMBAHKAN KEPADA, 1. KEDUA ORANG TUAKU TERCINTA. 2. ANANDA YANG SENANTIASA MEMBERIKAN SEMANGAT KEPADA IBU UNTUK TERUS BELAJAR. 3. ADIK TERCINTA. 4. KELUARGA BESAR TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN vi

7 ABSTRAK SUSILOWATI. A53I UMS. FKIP. Program PG-PAUD. Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca bagi anak didik kelompok B TK Sartika Gedebeg kecamatan Ngawen kabupaten Blora tahun 2015/2016 melalui metode belajar membaca sambil bermain kartu kata. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Sartika Gedebeg kecamatan Ngawen kabupaten Blora. Pelaksanaan pembelajaran ini melalui penggunakan metode belajar membaca sambil bermain kartu kata yang lakukan dengan dua siklus pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan TK Sartika Gedebeg kecamatan Ngawen kabupaten Blora pada tahun pelajaran 2015/2016, khususnya di kelompok B. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa peserta didik TK Sartika Gedebeg Blora sebanyak 23 Anak. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan metode latihan membaca dengan bermain kartu kata dapat meningkatkan minat baca anak TK B Sartika Gedebeg Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016. Melalui kegitan latihan membaca dengan bermain kartu kata memiliki pengaruh terhadap pertumbuhan minat baca siswa kelompok B TK Sartika Gedebeg. Dengan penggunaan metode latihan membaca dengan bermain kartu kata beberapa manfaat yang dapat diambil antara lain adalah dapat menambah kreatifitas dan imajinasi siswa. Mendorong siswa agar dapat membaca dan lebih tertarik membaca buku dan peserta didik dapat menangkap pengalaman dan pelajaran dengan lebih mudah melalui permainan kartu kata. Secara keseluruhan minat baca anak meningkat sebesar 37,39%. Kata Kunci : Minat Baca, Bermain Kartu Kata vii

8 ABSTRACT SUSILOWATI. A53I UMS. FKIP. PG-ECD Program. Efforts to Improve Reading Interest Through Learning Reading While Playing Cards Learners Words In Group B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Blora Year 2015/2016. This study aims to increase interest in reading for students in group B TK Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district in 2015/2016 through the method of learning to read while playing cards said. The subjects in this study is a learner group B TK Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district. Implementation of this learning through the use of methods of learning to read while playing cards with words that do two cycles of learning. The research was conducted TK Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district in the academic year 2015/2016, especially in group B. The method used is classroom action research (PTK), which consists of 2 cycles. Subjects were students learners kindergarten Sartika Gedebeg Blora as many as 23 of the Child. Data analysis using comparative descriptive analysis techniques by comparing the initial conditions with the results achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis of the results of observation by comparing the results of observation and reflection on the precycle, the first cycle and the second cycle. The conclusion of this study indicate that through the use of training methods to read the playing cards may increase interest in reading said kindergartner B Sartika Gedebeg Ngawen Blora District of the Year 2015/2016. Through the activity of reading practice with play word cards have an influence on the growth of students' reading interest group B TK Sartika Gedebeg. With the use of methods reader read card by playing said some of the benefits that can be taken, among others, are able to add creativity and imagination of the students. Encourage students to read and more interested in reading books and learners can capture experiences and lessons more easily through a card game word. Overall the children's interest increased by %. Keywords: Interests Read, the word Playing Cards viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga skripsi yang berjudul "Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016" sebagai tugas akhir guna memperoleh gelar Sarjana dalam bidang pendidikan ini dapat diselesaikan dengan baik. Selesainya penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak membantu dalam memberikan fasilitas selama penulis melakukan studi dan penelitian. 2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, ketua pengelola PSKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya, selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini 3. Dosen penguji skripsi dan para dosen lainnya. 4. Ketua STAIM beserta stafnya. 5. Kepala Sekolah beserta guru TK Sartika Gedebeg 6. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disadari masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diterima dengan senang hati. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal kepada semua pihak yang telah banyak membantu menyelesaikan penelitian ini. Peneliti ix

10 mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak dan peneliti akan menerima dengan senag hati. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis, peneliti selanjutnya, serta pembaca. Amin Surakarta, 09 Oktober 2015 Penulis x

11 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Landasan Teori Meningkatkan Minat Membaca... 5 a. Meningkatkan Minat Membaca... 5 b. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca Kartu Kata... 5 a. Pengertian Kartu Kata... 5 b. Fungsi Kartu Kata... 6 xi

12 c. Penggunaan kartu kata dalam pembelajaran Membaca Indikator Minat Baca Hakikat Media Pembelajaran... 8 a. Pengertian Media Pembelajaran... 8 b. Keunggulan dan Kelemahan Media Pembelajaran... 8 c. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Angka... 9 B. Penelitian Terdalulu Yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Setting Penelitian C. Subyek dan Obyek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data F. Keabsahan Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Capain Penelitian I. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal B. Deskripsi Siklus I Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Hasil Pengamatan Refleksi C. Deskripsi Siklus II Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan xii

13 3. Hasil Pengamatan Refleksi D. Deskripsi Hasil Penelitian E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Pedoman Observasi Minat Baca Anak Tabel 3.2 Pedoman Observasi Terhadap Guru Tabel 3.3 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian Tindakan Kelas Tabel 4.1 Keadaan Guru TK Sartika Gedebeg Tahun Pelajaran 2015/ Tabel 4.2 Keadaan Siswa TK Sartika Gedebeg Tahun Pelajaran 2015/ Tabel 4.3 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pa Siklus.. 27 Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Minat baca anak Tabel 4.5 Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II Tabel 4.6 Perbandingan Minat baca Anak Tabel 4.7 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pra Siklus. 40 Tabel 4.8 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Siklus I Tabel 4.9 Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Minat Baca Hasil Penilaian pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Gambar 3.1.Prosedur Penelitian Gambar 4.1 Struktur Organisasi Taman Kanak-Kanak Sartika Gedebeg Gambar 4.2 Grafik Perolehan Hasil Penilaian Minat Baca Gambar 4.3 Diagram Persentase Minat baca anak Siklus I Gambar 4.4 Diagram Persentase Minat baca anak Pada Siklus II xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian RKH/RBP Hasil Observasi Dokumentasi Kegaitan Penelitian xvi