Kumpulan Soal-soal Ujian Nasional Matematika SMA IPA

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Kumpulan Soal-soal Ujian Nasional Matematika SMA IPA"

Transkripsi

1 Daftar Isi Rasionalisasi... Persamaan linier... Fungsi linier... Geometri... Program linier... Pertidaksamaan... Persamaan kuadrat... Fungsi kuadrat... 0 Matriks... Matriks Transformasi... Bilangan Kompleks... 9 Teorema Sisa... 0 Deret aritmatika... Deret geometri... Eksponen... Logaritma... 9 Fungsi komposisi & fungsi invers... Permutasi, kombinasi dan peluang... Statistik... 9 Irisan Kerucut... Dimensi Tiga... 8 Trigonometri... Limit... Diferensial... Integral... Vektor... 8 Logika Matematika... 8 Lain-lain i

2 Kumpulan Soal-soal Ujian Nasional Matematika SMA IPA Rasionalisasi Persamaan Linier 0. UN-SMA-0-0 Bentuk sederhana dari ( + ) ( 0) EBT-SMA-9-0 Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari EBT-SMA-90-0 Bentuk +, dapat disederhanakan menjadi ( ) ( + ) ( ) ( + ) ( ) 0. EBT-SMA-8-0 Ubahlah penyebut ( + ) ( + ) ( ) ( ) ( + ) menjadi bentuk rasional 0. EBT-SMA-0-0 Jika suatu sistem persamaan linear: a + by = a + by = mempunyai penyelesaian = dan y, maka a + b = 0. EBT-SMA-00-0 Himpunan penyelesaian sistem persamaan: + = y adalah {( o, y o )} = y Nilai o y o = 0. EBT-SMA-99-0 Himpunan penyelesaian : + y = y + = + y + z = Nilai dari + z adalah {(, y, z)} 0. UN-SMA-0-0 Nilai yang memenuhi sistem persamaan + y + z = y = + y + z =

3 0. EBT-SMA-98-0 Jika o, y o dan z o penyelesaian sistem persamaan: + z = y z = + y = maka o + y o + z o = 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian + y z = y + z = + y z = adalah {(, y, z)} Nilai : y : z = : : : : : : : : : : 0. EBT-SMA-9-0 Sistem persamaan linear + y + z = y + z = + y z = 8 mempunyai himpunan penyelesaian {(, y, z)}. Hasil kali antara, y, z UAN-SMA-0- Himpunan penyelesaian sistem persamaan : + = y z + = 0 y z = y,, ({ }) ({,, }) ({,, }) ({,, }) ({,, }) 09. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan : p + q + r = p q + r = p + q r = 8 adalah {(p, q, r)} dengan p : q : r = : : : : : : : : : : 0. UN-SMA-0-09 Ani, Nia, dan Ina pergi bersama-sama ke toko buah. Ani membeli kg apel, kg anggur, dan kg jeruk dengan harga Rp.000,00; Nia membeli kg apel, kg anggur dan kg jeruk dengan harga Rp.000,00; Ina membeli kg apel, kg anggur dan kg jeruk dengan harga Rp ,00. Harga kg apel, kg anggur dan kg jeruk seluruhnya adalah... Rp.000,00 Rp.000,00 Rp.000,00 Rp.000,00 Rp 8.000,00 0. UN-SMA-0-0 Harga kg salak, kg jambu dan kg kelengkeng adalah Rp..000,00 Harga kg salak, kg jambu dan kg kelengkeng adalah Rp..000,00 Harga kg salak, kg jambu dan kg kelengkeng adalah Rp..0,00 Harga kg jambu = Rp..00,00 Rp..000,00 Rp. 8.00,00 Rp. 9.0,00 Rp. 9.0,00 Fungsi Linier 0. EBT-SMA-8- Ditentukan titik-titik A(, ), B(, ) dan C(, ). Persamaan garis yang melalui A dan sejajar BC adalah + y + = 0 y + = 0 y = 0 + y + = 0 y = 0 0. EBT-SMA-8- Persamaan garis yang melalui titik (, ) dan tegak lurus pada garis + y + = 0 y + = 0 y + = 0 y = 0 y + + = 0 y = 0

4 0. EBT-SMA-8-0 Jika titik-titik A dan B berturut-turut adalah (, ) dan (, ) maka persamaan sumbu AB y + 9 = 0 + y = 0 y 9 = 0 + y = 0 + y 9 = 0 Geometri 0. EBT-SMA-9-9 Diketahui lingkaran A dan B dengan jari-jari berturutturut cm dan cm. Jarak antara dua pusat lingkaran tersebut 0 cm. Panjang garis singgung persekutuan dalam = cm 9 cm 8 cm cm cm 0. EBT-SMA-9- Kedua lingkaran pada gambar disamping ini mempunyai garis singgung persekutuan luar PQ. Panjang PQ P Q cm cm M cm N cm cm cm 0. EBT-SMA-88-0 Perhatikan gambar di samping MN = cm. Panjang PQ = cm P cm cm cm M cmn cm Q cm Program Linier 0. EBT-SMA-0- Nilai maksimum sasaran Z = + 8y dari sistem + y 0 pertidaksamaan + y 8 adalah... 0, y EBT-SMA-0- Nilai minimum fungsi obyektif + y yang memenuhi pertidaksamaan + y, + y 8, + y 8, EBT-SMA-9- Dari sistem pertidaksamaan linier, = y 0 ; y dan y 0, maka nilai maksimum dari + y EBT-SMA-8- Suatu pabrik roti memproduksi 0 kaleng setiap hari. Roti terdiri dari dua jenis, roti asin dan roti manis. Setiap hari roti asin diproduksi paling sedikit 0 kaleng dan roti manis 0 kaleng. Susunlah model matematika soal ini, misalkan roti asin sebanyak kaleng dan roti manis y kaleng. + y 0 ; 0 ; y 0, y C + y 0 ; 0 ; y 0, y C + y 0 ; 0 ; y 0, y C + y = 0 ; 0 ; y 0, y C + y = 0 ; = 0 ; y = 0, y C 0. EBT-SMA-8-09 Seorang wiraswasta membuat dua macam ember yang setiap harinya menghasilkan tidak lebih dari 8 buah. Harga bahan untuk jenis pertama Rp. 00,00 dan untuk ember jenis kedua Rp. 000,00. Ia tidak akan berbelanja lebih dari Rp..000,00 setiap harinya. Jika jenis ember pertama dibuah sebanyak buah dan jenis kedua seba-nyak y buah, maka sistem pertidaksamaannya + y 8, + y, 0, y 0 + y 8, + y, 0, y 0 + y 8, + y, 0 + y, + y, y 0 + y, 0, y 0

5 0. UN-SMA-0- Luas daerah parkir.0 m. Luas rata-rata untuk mobil kecil m dan mobil besar 0 m. Daya tampung maksimum hanya 00 kendaraan, biaya parkir mobil kecil Rp,000,00/jam dan mobil besar Rp.000,00/jam. Jika dalam satu jam terisi penuh dan tidak ada kendaraan yang pergi dan datang, maka hasil maksimum tempat parkir itu Rp.000,00 Rp ,00 Rp 0.000,00 Rp ,00 Rp UAN-SMA-0- Dengan persediaan kain polos 0 m dan kain bergaris 0 m, seorang penjahit akan membuat model pakaian jadi. Model I memerlukan m kain polos dan, m kain bergaris. Model II memerlukan m kain polos dan 0, m kain bergaris. Bila pakaian tersebut dijual, setiap model I memperoleh untung Rp..000,00 dan model II memperoleh untung Rp ,00. Laba maksimum yang diperoleh adalah sebanyak Rp ,00 Rp ,00 Rp ,00 Rp ,00 Rp , UN-SMA-0- Seorang penjahit membuat jenis pakaian untuk dijual. Pakaian jenis I memerlukan m katun dan m sutera dan pakaian jenis II memerlukan m katun dan m sutera. Bahan katun yang tersedia adalah 0 m dan sutera yang tersedia 8 m. Pakaian jenis I dijual dengan laba Rp..000,00 dan pakaian jenis II mendapat laba Rp ,00. Agar memperoleh laba sebesarbesarnya maka banyak pakaian masing-masing adalah pakaian jenis I = potong dan jenis II = 8 potong pakaian jenis I = 8 potong dan jenis II = potong pakaian jenis I = 0 potong dan jenis II = potong pakaian jenis I = potong dan jenis II = 0 potong pakaian jenis I = 0 potong dan jenis II = potong 09. UN-SMA-0- Sebuah toko bunga menjual macam rangkaian bunga. Rangkaian I memerlukan 0 tangkai bunga mawar dan tangkai bunga anyelir, Rangkaian II memerlukan 0 tangkai bunga mawar dan tangkai bunga anyelir. Persediaan bunga mawar dan bunga anyelir masingmasing 00 tangkai dan 00 tangkai. Jika rangkaian I dijual seharga Rp ,00 dan rangkaian II dijual seharga Rp ,00 per rangkaian, maka penghasilan maksimum yang dapat diperoleh Rp ,00 Rp ,00 Rp ,00 Rp ,00 Rp ,00 0. EBT-SMA-0-0 Untuk daerah yang diarsir, nilai maksimum dari fungsi obyektif f = + y terjadi ti titik O P +y=8 Q R +y=8 S +y=8. EBT-SMA-89- Daerah yang diarsir pada grafik di samping merupakan himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan. Nilai maksimum + y = 8 + y 0 +y=. EBT-SMA-9-08 Daerah yang diarsir pada gambar di samping merupakan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan Y 0 X 0, + y, + y 0 0, + y, + y 0 0, + y, + y 0 0, + y, + y 0 0, + y, + y 0. EBT-SMA-9-08 Daerah yang diarsir merupakan himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier. Sistem pertidaksama-an linier itu (,) (,) 0 y 0. + y, + y 0, y y 0. + y, + y 0, y y 0. + y, + y 0, y y 0. + y, + y 0, y y 0. y, y 0, y

6 . EBT-SMA-9-09 Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan penyelesai an suatu sistem pertidaksaman linear. Nilai optimum dari +y pada daerah penyelesaian tersebut adalah.. E (,8) 8 8 D(,) 9 C(,) A(,) B(,). EBT-SMA-8-0 Daerah yang merupakan penyelesaian sistem pertidaksamaan : + y + y > D(0,) 0 y 0 Pada gambar di samping A(0,) OABC B BCD BCE O C(,0)E(,0) DBE ABD. EBT-SMA-9-0 Pada gambar di samping, daerah (,) yang diarsir merupakan grafik himpunan penyelesaian sistem (,) pertidaksamaan linier. Nilai mak simum dari bentuk obyektif + y dengan, y C, pada daerah himpunan penyelesaian (0,) itu (,0) 8. EBT-SMA-98- Pada gambar berikut, yang merupakan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan + y + y y adalah daerah Y I II III IV V V I II III IV X

7 Pertidaksamaan 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 8 > 0 untuk R { > atau < } { > atau < } { < < } { < < } { > atau < } 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan untuk R { - } { } { atau } { < atau } { atau } 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan > 0, untuk R, { < < } { < < } { < atau > } { < atau > } { < atau > } 0. EBT-SMA-8- Bila + > 0, maka pertidak samaan itu dipenuhi oleh () > () < < () < () > 0. EBT-SMA-0-0 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan { < } { } { < } { > atau } { > atau } 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian dari + < + + { < atau > } { < atau > } { < atau > } { < < } { < < } 0. EBT-SMA-99- Himpunan penyelesaian ( ) () { < atau > } { < atau > } { < atau > } { < < } { < < } 08. EBT-SMA-0- Himpunan penyelesaian pertidaksamaan log 9 < log ialah { } { 0 < < } { < < } { } { < } 09. EBT-SMA-0-09 Pertidaksamaan log ( ) < < < < < < atau > < < atau < < < < atau < < 0. EBT-SMA-00- Batas-batas nilai yang memenuhi ( ) < log( ) log < > < atau > 0 < < < < < dipenuhi oleh

8 Persamaan Kuadrat 0. EBT-SMA-8-0 Himpunan penyelesaian dari persamaan : + = untuk R {, } {, } {, } {, } {, } 0. EBT-SMA-0-0 Hasil kali akar-akar persamaan kuadrat + = 0 0. EBT-SMA-0-0 Persamaan kuadrat + (m ) + 9 = 0 akar-akar nyata. Nilai m yang memenuhi m atau m 8 m 8 atau m m atau m 0 m 8 8 m 0. EBT-SMA-0-0 Persamaan kuadrat (k + ) (k ) + k = 0 mempunyai akar-akar nyata dan sama. Jumlah kedua akar persamaan tersebut EBT-SMA-98-0 Persamaan (m ) + + m = 0 mempunyai akarakar real, maka nilai m m m m m atau m m atau m 0. UAN-SMA-0-0 Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah = = = 0 0 = = 0 0. UAN-SMA-0-0 Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada saat t detik dirumuskan oleh h(t) = 0t t (dalam meter). Tinggi maksimum yang dapat ditempuh oleh peluru tersebut meter 80 meter 8 meter 90 meter 9 meter 08. EBT-SMA-9-0 Persamaan (m ) + + = 0 mempunyai akarakar real berkebalikan, maka nilai m = 09. EBT-SMA-90-0 Persamaan + (m+ ) + = 0, mempunyai akarakar nyata dan berbeda. Nilai m m < atau m > m > dan m < m < atau m > m > dan m < m < atau m > 0. EBT-SMA-0-0 Kedua akar persamaan p p + = 0 berkebalikan, maka nilai p = atau - atau atau atau atau. EBT-SMA-9-0 Persamaan p + = 0 akar-akarnya sama. Nilai p 0 atau 0 0 atau 0 atau atau atau

9 . EBT-SMA-9-0 Salah satu akar persamaan kuadrat m + = 0 dua kali akar yang lain, maka nilai m 0. EBT-SMA-0-0 Akar-akar persamaan + = 0 adalah dan. Persamaan baru yang akar-akarnya + dan = 0 8 = = 0 + = = 0. EBT-SMA-00-0 Akar-akar persamaan + p q = 0 adalah p dan q, p q =. Nilai p.q = 8. EBT-SMA-99-0 Akar-akar persamaan kuadrat + = 0 adalah α dan β. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α + ) dan (β + ) + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0. EBT-SMA-9-0 Akar-akar persamaan kuadrat + = 0 ialah dan. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya ( ) dan ( ) + = = 0 9 = = = 0. EBT-SMA-8- Jika α dan β akar-akar persamaan kuadrat = 0, maka persamaan kuadrat yang akar-akarnya α + dan β = 0 0 = = 0 + = = 0 8. UN-SMA-0-0 Persamaan kuadrat + = 0 mempunyai akarakar dan. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya l dan adalah... = = 0 + = = = 0 9. EBT-SMA-9-0 Akar-akar persamaan kuadrat = 0 adalah dan. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya dan 9 = = 0 = 0 9 = = 0 0. UN-SMA-0-0 Akar-akar persamaan kuadrat + = 0 adalah dan. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya + dan + + = 0 = 0 = = = 0. EBT-SMA-99-0 Akar-akar persamaan + p + p = 0 adalah dan. Nilai minimum dari + dicapai untuk p =.. 8. UAN-SMA-0-09 Himpunan penyelesaian persamaan 9. + = 0 8, 8, 8

10 . EBT-SMA-00- Akar-akar persamaan + = 0 adalah, dan. Nilai + + = 8. EBT-SMA-9- Akar-akar persamaan + 0 = 0 adalah, dan. Nilai dari EBT-SMA-9-09 Salah satu akar persamaan = 0 adalah. Jumlah dua akar yang lain. EBT-SMA-9-0 Akar-akar persamaan + = adalah p dan q. Nilai dari p + q EBT-SMA Jika akar-akar persamaan kuadrat + = 0 adalah dan maka + = 8 8. EBT-SMA-0-0 Jika akar-akar persamaan kuadrat + + = 0 adalah α dan β, maka nilai + sama dengan α β 9 9. EBT-SMA-99- Akar-akar persamaan p + = 0 adalah, dan. Untuk =, maka.. = 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian sistem persamaan y = y + = 0 adalah {(,y ), (,y )} Nilai + =. EBT-SMA-90-0 Parabola dengan persamaan y = + + dan garis dengan persamaan y + = 0 berpotongan di titik yang berabsis dan dan dan dan dan. EBT-SMA-89- Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan y = + y = {(, 0), (, )} {(, 0), (, )} {(, 0), (, )} {(, 0), (, )} {(, 0), (, )}. EBT-SMA-8- Jika himpunan penyelesaian sistem persamaan y = ; y + y = adalah {(, y )}, (, y )} maka harga y + y = 0. EBT-SMA-9- Diketahui persamaan kuadrat (m ) + 8 = 0 Tentukanlah: a. Diskriminan persamaan kuadrat tersebut. b. Nilai m sehingga persamaan kuadrat mempunyai akar yang sama. c. Akar-akar yang sama tersebut. 9

11 . EBT-SMA-9- Diketahui, dan adalah akar-akar persamaan b 8 + = 0. Tentukan : a. + + b. + + c. Jika dan berlawanan tanda d. tentukan nilai b e. untuk nilai b tersebut, tentukan, dan Fungsi Kuadrat 0. EBT-SMA-8- Grafik di bawah ini berbentuk parabola dengan persamaan y = - + y = y = + + y = + 0 y = UAN-SMA-0- Persamaan parabola pada gambar di bawah ini + + y + = 0 + y + = 0 y + = 0 + y = 0 y = 0 0. EBT-SMA-0-0 Suatu fungsi kuadrat f() mempunyai nilai maksimum untuk =, sedangkan f() =. Fungsi kuadrat tersebut f() = + + f() = + f() = f() = + f() = EBT-SMA-9-0 Grafik fungsi kuadrat di samping (,) persamaannya y = + + y = + y = + (0,) y = + y = + 0. EBT-SMA-89-0 Persamaan kurva yang sesuai dengan grafik di samping adalah y = + y = + y = y = + y = 0 0

12 0. UN-SMA-0-0 Perhatikan gambar! Gambar tersebut adalah grafik fungsi kuadrat... y = + + y = y = + y = + y = EBT-SMA-9-0 Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik (, ) dan melalui titik (, ) persamaannya y = - y = y = y = y = EBT-SMA Parabola yang mempunyai puncak di titik (p, q) dan terbuka ke atas, rumus fungsinya f() = ( + p) + q f() = ( p) + q f() = ( + p) q f() = ( p) + q f() = ( p) q 09. EBT-SMA-9-0 Grafik suatu fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di titik (, 0) dan (, 0) serta memotong di titik (0, ), mempunyai persamaan y = y = + y = + y = y = + 0. EBT-SMA-9-0 Koordinat titik balik dari grafik fungsi kuadrat yang persamaannya y = ( )( ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ). EBT-SMA-90-0 Koordinat titik balik grafik fungsi dengan rumus f() = (, ) (, ) (, ) (, ) (, ). EBT-SMA-9-0 Persamaan sumbu simetri dari parabola y = 8 = = = = =. EBT-SMA-00-0 Absis titik balik grafik fungsi y = p + (p ) + adalah p. Nilai p =. EBT-SMA-98-0 Diketahui fungsi kuadrat f() = + + dengan daerah asal {, ε R}. Daerah hasil fungsi {y y, ε R} {y y, ε R} {y y, ε R} {y y, ε R} {y y, ε R}. EBT-SMA-9-0 Grafik fungsi kuadrat yang persamaannya y = a memotong sumbu. Salah satu titik potongnya adalah (, 0), maka nilai a sama dengan. EBT-SMA-9-0 Ordinat titik potong antara garis y = + dan parabola y = + dan 0 dan dan dan 0 dan. EBT-SMA-89-0 Suatu grafik y = + (m + ) +, akan memotong sumbu pada dua titik, maka harga m adalah : m < atau m > m < atau m > m < atau m > < m < < m <

13 8. EBT-SMA-8- Fungsi kuadrat : f() = + a + selalu positif untuk semua nilai, jika nilai a memenuhi a < atau a > a > a < 0 < a < < a < 9. EBT-SMA-8- Gradien garis singgung kurva y = di titik (, ) 9 0. EBT-SMA-8-8 Tentukan p agar garis + y = p menyinggung parabola + + y = Matriks 0. EBT-SMA-0-0 Diketahui + = Maka nilai p+ q = 0. EBT-SMA-9-0 Diketahui matriks p A = r a -p - -, B = - q p q - r, C = - - q Jika A + B = C maka nilai p, q dan r berturut-turut, dan, dan -, dan, dan, dan 0. EBT-SMA-8- Nilai c dari persamaan matriks : a = b c a ab EBT-SMA-8-0 Jika = p + q 0 dan q berturut-turut dan dan dan dan dan maka p 0. EBT-SMA-9- Diketahui matriks A =. Nilai k yang memenuhi k det A T = det A (det = determinan)

14 0. EBT-SMA-9-0 Diketahui matriks A = 0 dan I = 0. 0 Matriks (A ki) adalah matriks singular untuk k =... atau atau atau atau atau 0. EBT-SMA-98-0 Diketahui matriks A =, B = 0 k + dan C =. Nilai k yang memenuhi A + B = C - (C - invers matriks C) 08. EBT-SMA-8-0 Bila matriks A berordo dan matriks B berordo maka matriks perkalian AB mempunyai ordo 09. EBT-SMA-9- Diketahui transformasi T bersesuaian dengan - dan T bersesuaian dengan. Matriks yang - 0 bersesuaian dengan T o T EBT-SMA-00-0 Diketahui A =, B = dan 0 A = A + y Nilai y =. EBT-SMA-99-0 Diketahui matrik A =, B =, n + C =. Nilai n yang memenuhi 8 A B = C + A t (A t tranpose matriks A). UN-SMA-0-0 Diketahui matriks A = + y, B =, dan y C =. Apabila B A C t, dan C t = transpose matriks C, maka nilai. y = EBT-SMA Diketahui matriks A = ( ) ( ) dan B = - A. B =

15 . UAN-SMA-0-0 Diketahui matriks S = dan M = 0. 0 Jika fungsi f (S, M) = S M, maka matriks F (S + M, S M) UN-SMA-0-0 Nilai a yang memenuhi persamaan matriks a b b c = c. EBT-SMA-9-0 Matriks X berordo yang memenuhi persamaan ( ) - X = ( -0 8 ) UN-SMA-0- y Diketaahui A =, B = 0 0. C t adalah transpose dari Jika A. B = C t, maka nilai + y = 0 dan C = 8. EBT-SMA-9-0 Diketahui persamaan matriks - X = dengan X adalah matriks bujur sangkar ordo. Matriks X = / 9. EBT-SMA Diketahui matrks : A = ( ) ( ), B = - - = a d dan A. X = B. Nilai d pada matriks tersebut b c 0. EBT-SMA-89-0 Perkalian dua matriks ordo maka matriks M M =

16 . EBT-SMA-9-0 Diketahui matriks A = - dan B = -, X 0 adalah matriks bujur sangkar ordo dua. Jika X A = B, maka X adalah matriks EBT-SMA Jika = - y , maka = y. EBT-SMA-0-09 Nilai + y + y yang memenuhi persamaan = y 9. EBT-SMA-8- Matriks A berordo. Jika maka A adalah matriks A = 8. EBT-SMA-0- Persamaan peta garis y = karena refleksi terhadap garis y = 0, dilanjutkan oleh transformasi yang bersesuaian dengan matriks y + + = 0 y 0 = 0 y + = 0 y + = 0 y = 0. EBT-SMA-0-0 Jika dan y memenuhi persamaan: log log y =, maka. y = log y log. EBT-SMA-8- Diketahui sistem persamaan : + y = y = Selesaikan persamaan itu dengan matriks. a. matriks koeffisien persamaan di atas adalah A = b. determinan matriks A c. invers dari matriks A d. nilai dan y dari persamaan di atas

17 Matriks Transformasi 0. EBT-SMA-98- Bayangan titik A(,) oleh gusuran searah sumbu X dengan faktor skala (, ) (, 0) (, ) (0, ) (, 9) 0. EBT-SMA-9- Koordinat bayangan dari titik A(,) yang dicerminkan terhadap garis = dilanjutkan terhadap garis = (, ) (, ) (, 0) (, ) (, ) 0. EBT-SMA-88- Pencerminan terhadap garis = dilanjutkan pencermin an terhadap garis = maka bayangan titik (,) adalah (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) 0. UAN-SMA-0- T adalah transformasi rotasi pusat O dan sudut putar 90 o. T adalah transformasi pencerminan terhadap garis y = -. Bila koordinat peta titik A oleh transformasi T o T adalah A (8, ), maka koordinat titik A (, 8) (, 8) (, 8) (8, ) (0, 8) 0. EBT-SMA-90-0 Bayangan garis + y + = 0 oleh transformasi yang ber kaitan dengan matriks dilanjutkan matriks y + = 0 y = 0 + y + = 0 + y = 0 y + = 0 0. EBT-SMA-88- Matriks yang bersesuaian dengan pencerminan terhadap garis y = EBT-SMA-98- Garis dengan persamaan + y + = 0 dicerminkan terhadap garis y = dan dilanjutkan dengan transformasi yang bersesuaian dengan matriks. 0 Persamaan bayangannya y + = 0 + y + = 0 + y + = 0 y + = 0 + = EBT-SMA-9- Garis yang persamaannya y + = 0 ditransformasi-kan dengan transformasi yang berkaitan dengan matriks. Persamaan bayangan garis itu + y = 0 y = 0 + y + = 0 + y + = 0 y + = UN-SMA-0- Persamaan bayangan garis y= + karena transformasi oleh matriks kemudian dilanjutkan 0 dengan matriks + y + = 0 + y = 0 8 9y + = 0 + y + 9 = 0 + y = 0

18 0. UN-SMA-0- Persamaan bayangan kurva + y = 0 oleh transformasi yang bersesuaian dengan matriks 0 dilanjutkan pencerminan terhadap sumbu 0 + y + = 0 y + = 0 y + = 0 + y = 0 y = 0. EBT-SMA-0- Bayangan garis y = + yang dicerminkan terhadap garis y = y = + y = y = y = + y =. EBT-SMA-00-8 Persamaan peta garis y + = 0 yang dirotasikan dengan pusat (0,0) sejauh +90 o, dilanjutkan dengan pencerminan terhadap garis y = + y + = 0 + y = 0 + y + = 0 y = 0 + y = 0. EBT-SMA-99- Garis y = + diputar dengan R(0, 90 o ), kemudian dicerminkan terhadap sumbu X. Persamaan bayangannya y = + y = y = y = y =. EBT-SMA-9- Garis yang persamaanya y = + dirotasikan sejauh 0 dengan pusat O(0,0). Garis yang terjadi persamaannya y + + = 0 y + = 0 y + = 0 y + = 0 y + + = 0. EBT-SMA-0- Bayangan segitiga ABC dengan A(, ), B(, ) dan C(,) jika dicerminkan terhadap sumbu Y dilanjutkan dengan rotasi (O, 90 o ) A (, ), B (,-) dan C (, ) A (,), B (,) dan C (,) A (, ), B (, ) dan C (, ) A (, ), B (, ) dan C (, ) A (,),, B (,) dan C (,). EBT-SMA-9-8 M adalah pencerminan terhadap garis + y = 0. R adalah pemutaran sejauh 90 0 searah jarum jam dengan pusat O(0,0). Matriks transformasi yang bersesuaian dengan (R o M) EBT-SMA-0-0 Diketahui segitiga ABC panjang sisi-sisinya, dan satuan terletak pada bidang α. T adalah transformasi pada bidang α yang bersesuaian dengan matriks. Luas bayangan segitiga ABC oleh transformasi T satuan luas satuan luas 0 satuan luas satuan luas 0 satuan luas 8. EBT-SMA-9-09 Titik (, 8) dicerminkan terhadap garis =, dilanjutkan dengan rotasi (O, 0 o ). Hasilnya ( +, ) ( +, ) ( +, ) (, ) ( +, + ) 9. EBT-SMA-0- Persegi panjang PQRS dengan titik P(, 0), Q(, 0), R(, ) dan S(, ). Karena dilatasi [0, ] dilanjutkan π rotasi pusat O bersudut. Luas bayangan bangun tersebut satuan luas satuan luas 9 satuan luas 8 satuan luas 0 satuan luas

19 0. EBT-SMA-9- Lingkaran yang berpusat di (, ) dan jari-jari. Diputar dengan R(0,90 o ) kemudian dicerminkan terhadap sumbu. Persamaan bayangannya + y + y = 0 + y + y = 0 + y + y = 0 + y + y = 0 + y + + y + = 0. EBT-SMA-9- Persamaan bayangan dari lingkaran + y + y = 0 oleh transformasi yang 0 berkaitan dengan matriks y y = 0 + y y + = 0 + y + y = 0 + y + y = 0 + y + y + = 0. UN-SMA-0- Bayangan kurva y = jika dicerminkan terhadap sumbu X dilanjutkan dengan dilatasi pusat O dan faktor skala adalah... y = + y = y = y = y =. EBT-SMA-9-8 Diketahui T dan T berturut-turut adalah transformasi 0 yang bersesuaian dengan matriks T = dan 0 T =. Koordinat bayangan titik P(, ) karena 0 transformasi pertama dilanjutkan dengan transformasi kedua ( 8, ) (, ) (, ) (0, 8) (0, ). EBT-SMA-89- Lingkaran ( ) + (y + ) = ditransformasikan oleh 0 - matriks 0 dan dilanjutkan oleh matriks 0 0 maka persamaan bayangan lingkaran itu + y + y = 0 + y y = 0 + y y = 0 + y + y = 0 + y + + y = 0. UAN-SMA-0- Persamaan peta kurva y = + karena pencermin an terhadap sumbu X dilanjutkan dilatasi dengan pusat O dan faktor skala y = 0 y = 0 y = 0 y = 0 y = 0 8

20 Bilangan Kompleks 0. EBT-SMA-9- Nilai dan y berturut-turut yang memberi kesamaan ( + y i) + (y + i) = + i dan dan dan dan dan 0. EBT-SMA-9- Diketahui + i = ( y) + ( + y)i. Nilai dan y berturut-turut dan dan dan dan dan 0. EBT-SMA-9- Ditentukan z = + yi, z = + 8i dan z = z Nilai z EBT-SMA-89-9 Dua bilangan kompleks + i dan + i bila dikalikan hasilnya + i + i + i + i + i 0. EBT-SMA-9-0 Ditentukan dua bilangan kompleks Z I = i dan Z Z sekawan dengan Z, maka = 9 9 Z 0. EBT-SMA-9- Ditentukan ( + i) z = + i. Jika z bilangan kompleks, nilai z = ( i) ( i) ( + i) ( + i) ( i) 0. EBT-SMA-90- Ditentukan z = + i dan z = i, maka bagian z imajiner dari z EBT-SMA-9- Diketahui bilangan kompleks z = + i dan f(z) = z + z Jika z adalah kawan dari z, maka f( z ) i 0i 8i 0 8i 0i 09. EBT-SMA-88- Dua bilangan kompleks, masing-masing : z = i dan z = + i. Yang benar dari hasil operasi berikut () z + z = i () z z = 9 i () z z = i () z. z = 9 ( i) 9

21 Teorema Sisa 0. EBT-SMA-8- Jika + 9 dibagi ( ), maka sisanya adalah 0. EBT-SMA-9- Suku banyak k + untuk nilai k = EBT-SMA-9- Diketahui ( ) adalah faktor dari f() = + a + + Salah satu faktor lainnya ( + ) ( ) ( ) ( ) ( + ) habis dibagi ( + ), 0. EBT-SMA-0-9 Suku banyak ( + a b + ) dibagi ( ) bersisa ( + ). Nilai a + b = 9 0. EBT-SMA-9- Diketahui g() = + a + b + dan h() = + adalah faktor dari g(). Nilai a yang memenuhi 0. EBT-SMA-98- Suatu suku banyak F() dibagi oleh ( ) sisanya 8, dan jika dibagi ( + ) sisanya. Sisa pembagian suku banyak F() oleh EBT-SMA-0- Suku banyak f() dibagi ( + ) sisanya = dan dibagi ( ) sisa, suku banyak g() dibagi ( + ) sisa dan dibagi ( ) sisa. Diketahui h() = f(). g(), jika h() dibagi ( ), sisanya S() = S() = S() = S() = S() = UN-SMA-0-08 Jika f () dibagi dengan ( ) sisanya, sedangkan jika f () dibagi dengan ( ) sisanya 0. Jika f () dibagi dengan ( ) ( ) sisanya EBT-SMA-99- Suku banyak P() dibagi oleh ( 9) sisanya ( ), dan jika dibagi oleh ( + ) sisanya 0. Sisa pembagian suku banyak oleh ( ) EBT-SMA-9-08 Suatu suku banyak f() jika dibagi ( ) sisanya dan dibagi ( + ) sisanya. Bila f() dibagi( + ) sisanya EBT-SMA-9- Suatu suku banyak f() dibagi ( + ) sisanya, dan jika dibagi ( ) sisanya. Sisanya jika dibagi ( + ) EBT-SMA-9- Suku banyak F() dibagi oleh ( ) memberikan sisa ( + ), sedangkan dibagi oleh ( + ) sisanya ( ). Sisa pembagian F() oleh ( ) ( + ) ( ) ( ) ( + ) 0

22 . EBT-SMA-90- Suku banyak f() jika dibagi ( ) sisanya, dan f() dibagi ( + ) sisanya 0. Apabila f () tersebut dibagi + 0 sisanya EBT-SMA-89- Diketahui f() dibagi dengan ( ) sisanya. F() dibagi dengan ( ) sisanya. Bila f() dibagi dengan ( +) sisanya EBT-SMA-88- Suku banyak f() dibagi dengan ( + ) mempunyai sisa, dibagi ( ) mempunyai sisa. F() dibagi dengan ( 8) mempunyai sisa UN-SMA-0- Suku banyak P() = + dibagi oleh, sisanya EBT-SMA-00- Suku banyak P() = + k habis dibagi ( ). Sisa pembagian P() oleh EBT-SMA-0-8 Diketahui merupakan faktor dari suku banyak + a + b. Nilai a + b =. UAN-SMA-0-9 Suku banyak ( + ) dibagi oleh ( ), sisanya sama dengan EBT-SMA-8-8 Persamaan = 0 salah satu akarnya adalah SEBAB ( ) merupakan faktor dari ruas kiri persamaan tersebut di atas. EBT-SMA-8-9 Tentukan akar-akar persamaan + = 0.. EBT-SMA-0- Suku banyak ( + + a ) mempunyai faktor ( ). Faktor-faktor linear yang lain ( ) dan ( + ) ( + ) dan ( + ) ( + ) dan ( ) ( ) dan ( ) ( + ) dan ( ) 8. EBT-SMA-90- Banyaknya akar-akar yang rasional bulat dari persamaan.+ + = 0 0

23 0. EBT-SMA Deret Aritmatika Nilai dari + ( k + ) k = 0. UAN-SMA-0- n = n= Nilai ( ) k k = n = 0. EBT-SMA Jika i = 0, maka = i= 0. EBT-SMA-00-0 Diketahui ( ) = k = pk, maka nilai pk = k = 0. EBT-SMA-9- Suku ke-n barisan aritmatika dinyatakan dengan rumus Un = n. Jumlah suku pertama dari deret yang ber sesuaian EBT-SMA-98-0 Jumlah bilangan-bilangan ganjil k = 0, maka k = EBT-SMA-89- Suku ke 0 dari barisan,,, EBT-SMA-0-0 Rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika adalah Sn = n + n. Beda deret tersebut 09. EBT-SMA-9-0 Rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika adalah Sn = n 9n. Beda deret tersebut 0. EBT-SMA-9-0 Jumlah n suku pertama dari sebuah deret aritmatika ada-lah Sn = n (n ). Beda dari barisan aritmatika itu. EBT-SMA-00-0 Dari deret Aritmatika diketahui suku tengah. Jika jumlah n suku pertama deret itu, banyak suku deret itu 9

24 . EBT-SMA-9-0 Jumlah n suku pertama suatu deret aritmatika adalah Sn = n n. Suku ke 0 deret ini EBT-SMA-9-0 Diketahui deret bilangan Dari deret bilangan itu, jumlah bilangan yang habis dibagi tetapi tidak habis dibagi EBT-SMA-90-0 Suatu deret aritmatika, diketahui jumlah suku yang per tama = dan jumlah suku yang pertama =. Suku yang ke- = 9. EBT-SMA-8- Dari suatu deret aritmatika diketahui suku kedua adalah, jumlah suku keenam = 8. Suku ke 9 = 8. UN-SMA-0- Dari suatu barisan aritmetika, suku ketiga adalah, jumlah suku kelima dan ketujuh adalah. Jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut UN-SMA-0-0 Dari suatu deret aritmatika diketahui U = dan U = 0. Jumlah dua puluh lima suku pertama deret tersebut EBT-SMA-88- Dari deret aritmatika, suku kedua =, suku ketujuh =. Yang benar () suku pertama = () beda antara dua suku = () suku ke 0 = () jumlah 0 suku pertama = 0 0. EBT-SMA-9- Jumlah n suku pertama suatu deret aritmatika adalah Sn = n n Tentukanlah : a. rumus umum suku ke n b. beda barisan tersebut c. suku ke barisan tersebut. EBT-SMA-8- Dari barisan aritmatika, diketahui Un adalah suku ke n. Jika U + U = 0 dan U = 9, hitunglah a. Beda barisan aritmatika di atas b. Suku pertamanya c. Jumlah 0 suku yang pertama dari deret yang sesuai.. EBT-SMA-8- Suku keenam barisan aritmatika =, suku ke sepuluh nya = a. Tentukan suku pertama dan beda. b. Hitunglah jumlah 0 suku pertama dari deret tersebut.. UN-SMA-0- Seorang ibu mempunyai orang anak yang usianya membentuk suatu barisan aritmetika. Jika sekarang usia si bungsu tahun dan si sulung tahun, maka jumlah usia kelima orang tersebut 0 tahun yang akan datang 9 tahun 0 tahun 0 tahun 0 tahun tahun

25 0. EBT-SMA-00-0 Hasil dari () 0 8 k = Deret Geometri k + = 0. EBT-SMA-0-09 S n = n + adalah jumlah n buah suku pertama dari suatu deret dan Un adalah suku ke-n deret tersebut. Jadi Un = n n n n n 0. EBT-SMA-99-0 Jumlah n suku pertama deret geometri dinyatakan dengan S n = n+ + n. Rasio deret itu 0. EBT-SMA-9-0 Jumlah n suku pertama suatu deret geometri dirumuskan dengan Sn = n. Rasio deret tersebut EBT-SMA-9-0 Dari suatu barisan geometri ditentukan U + U + U = 9 dan U U U =. Nilai U dari barisan geometri itu atau atau atau atau atau 0. EBT-SMA-9-08 Suku pertama dan rasio suatu barisan geometri berturut - berturut dan. Jika jumlah n suku pertama deret tersebut = 80, banyak suku dari barisan tersebut 9 0. EBT-SMA-9- Suku pertama suatu barisan geometri adalah dan suku ke sembilan adalah 00. Suku ke lima dari barisan itu EBT-SMA-9- Suku ke tiga dari suatu barisan geometri adalah 8 dan su ku keenam adalah 8. Suku kelima dari barisan tersebut EBT-SMA Dalam deret geometri, diketahui suku ke dua = 0 dan suku ke lima = 0. Jumlah n suku yang pertama deret tersebut ( n ) ( n ) ( n ) ( n ) ( n ) 0. EBT-SMA-8- Dari deret geometri ditentukan suku kedua =, suku ke- = 8. Jumlah sepuluh suku pertama UN-SMA-0- Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp ,00. Setiap tahun nilai jualnya menjadi dari harga sebelumnya. Berapa nilai jual setelah dipakai tahun? Rp ,00 Rp..00,00 Rp.0.000,00 Rp Rp

26 . UAN-SMA-0- Data yang diperoleh dari hasil pengamatan setiap hari terhadap tinggi sebuah tanaman membentuk barisan geometri. Bila pada pengamatan hari kedua adalah cm dan pada hari keempat adalah cm, maka tinggi 9 tanaman tersebut pada hari pertama pengamatan adalah cm cm cm cm 9 cm. EBT-SMA-0-0 Jumlah deret geometri tak hingga : ( ) ( + ) ( + ( + ( + ). EBT-SMA-9-0 Jumlah tak hingga deret geometri adalah 8 dan suku pertamanya adalah. Jumlah semua suku bernomor genap deret tersebut EBT-SMA-0- Sebuah bola dijatuhkan vertikal dari ketinggian m terjadi pantulan ke-,ke-,ke- dan seterusnya dengan 8 ketinggian m, m, m dan seterusnya.jarak 9 lintasan yang ditempuh bola sampai berhenti m 8 m 0 m m 0 m. EBT-SMA-89- Sebuah bola jatuh dari ketinggian, m dan memantul dengan ketinggian kali tinggi semula. Dan setiap kali memantul berikutnya mencapai kali tinggi pantulan sebelumnya. Maka jarak lintasan bola seluruhnya sam-pai berhenti, meter, meter 9 meter 0 meter, meter. UN-SMA-0-0 Sebuah bola pingpong dijatuhkan dari ketinggian m dan memantul kembali dengan ketinggian kali tinggi sebelumnya, Pemantulan ini berlangsung terus menerus hingga bola berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola 00 m m 00 m m 0 m 8. EBT-SMA-0-9 Rasio suatu deret geometri tak berhingga adalah r = ( ) lim. Suku pertama deret itu + r r r r merupakan hasil kali skalar vektur a = i + j + k dsn r r r r b = i + j k. Jumlah deret geometri tak berhingga tersebut = 9. UN-SMA-0- Pak Hasan menabung uang di Bank sebesar Rp ,00 dengan bunga majemuk 0% per tahun. Besar uang pak Hasan pada akhir tahun ke- Rp ,00 Rp...000,00 Rp ,00 Rp ,00 Rp..0.00,00 0. EBT-SMA-8- Rumus suku ke n dari barisan adalah Un = n n n n(n + ) n + n (,) n,,,,0,,, 0

27 . EBT-SMA-8-9 Rumus sederhana suku ke n dari barisan,,, 0, Un = + n Un = n + Un = n + n Un = n + Un = n + Eksponen 0. EBT-SMA-0-0 Ditentukan nilai a = 9, b = dan c =. Nilai a b c = EBT-SMA Diketahui : a = 8, b = dan c =, maka nilai b c a 0. EBT-SMA-8-0 a p aq ar ekivalen dengan p+ q r a p+ q+ r a p+q+ a p q r a p q+ r a 0. EBT-SMA-0-0 Penyelesaian persamaan 8 + = adalah p dan q, dengan p > q.nilai p + q = 9 0. EBT-SMA-00-0 Nilai yang memenuhi 8 + = +

28 0. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian dari persamaan + 8 = { 9} { } {0} { } { 8 } ( ) 0. EBT-SMA-99- Penyelesaian persamaan + = 8 + adalah α dan β. Nilai α β = 0, 08. EBT-SMA Penyelesaian dari persamaan + = + adalah p dan q, dengan p > q. Nilai p q = 09. UN-SMA-0-0 Diketahui persamaan + 0 = 0 Nilai ( + ) = log 0 log 0 0. EBT-SMA-88- Nilai yang memenuhi persamaan + + = atau atau 0 atau atau atau. EBT-SMA-8- Jika =, maka nilai yang memenuhi adalah () () () (). EBT-SMA-9- Himpunan penyelesaian dari 8 = + adalah { } { } { } { } { }. EBT-SMA Nilai yang memenuhi ( ) = 8, R. EBT-SMA-8- Nilai yang memenuhi persamaan ( - ) = adalah () = () = () = () =. EBT-SMA-9-0 Himpunan penyelesaian ( ) + { } { } {} {} { }. EBT-SMA-9- Himpunan penyelesaian dari persamaan + 9 = ( ) ( ) ( 0 ) ( ) ( ) ( ) ( + ) =

29 . EBT-SMA-8- Tentukan himpunan jawab dari { } { } { 0 } { } { } + = UN-SMA-0-8 Akar-akar persamaan eksponen = 0 adalah dan. Jika >, maka nilai = 9. UN-SMA-0-0 Akar-akarpersamaan +l = 0 adalah dan. Jika >, maka nilai = 0. EBT-SMA-0-0 Diketahui + =. Nilai + =. UAN-SMA-0-09 Himpunan penyelesaian persamaan 9. + = 0 8, 8,. EBT-SMA-0- Jika ( ) = log log log log log. EBT-SMA-99- +, maka = Himpunan penyelesaian ( ) () < { < atau > } { < atau > } { < atau > } { < < } { < < }. EBT-SMA-8-9 Fungsi yang menunjukkan grafik di bawah ini adalah - - F() = ( ) F() = F() = F() = F() = log. EBT-SMA-8-9 Salah satu nilai yang memenuhi persamaan + + = 8 ( + ) adalah SEBAB (+ ) adalahfaktor dari + +. EBT-SMA-9-09 Jika himpunan penyelesaian dari persamaan ( + ) = ( + ) dijumlahkan, hasilnya 8

30 Logaritma 0. UAN-SMA-0-08 Jika log = 0,0 dan log = 0,, maka log = 0, 0, 0, 0,8 0,8 0. EBT-SMA-0-08 log 8 log Nilai dari log 8 log 0 8 = 0. EBT-SMA-9- Bentuk sederhana dari log log + log 9 + log 0. EBT-SMA-9-08 Himpunan penyelesaian persamaan log ( + ) + log ( + ) log ( + 0) = 0 { 0} { 8} { } { } { } 0. EBT-SMA-9-0 Hasil kali dari semua anggota himpunan penyelesaian persamaan log ( + ) log ( + ) = 0 sama dengan EBT-SMA-90- Anggota himpunan penyelesaian dari persamaan log ( + ) = log ( ) dan merupakan hasil pengerjaan 0 0. EBT-SMA Himpunan penyelesaian program logaritma : log ( - ) log ( + ) + = + log log { } { } { } { } {, } 08. EBT-SMA-88- Nilai yang memenuhi persamaan logaritma : 8 log ( 0) 8 log log ( + ) = ialah log 8 dan dan dan 09. EBT-SMA-98-0 Diketahui log = dan log = y. Nilai log + y + y y ( + y) + y 0. EBT-SMA-9- Jika 8 log b = dan log d =, hubungan antara nilai b dan d b = d b = d b = d b = d b = d 9

31 . EBT-SMA-9- Diketahui log p = a dan log q = b. Nilai dari log (p q ) 8 ab ab a b a + b a + b. EBT-SMA-9-0 Diketahui log = dan log = y, maka log sama dengan ( + y) ( y} ( + y) + y y y y. UN-SMA-0-0 Jika log = a dan log = b, maka log 0 = a + ab a( + b) a b + ab + a( + b) + ab. EBT-SMA-99- Persamaan log ( + ) = log ( + ) mempunyai penyelesaian p dan q. Untuk p > q, maka nilai p q =. UN-SMA-0-09 Diketahui : a = log log 9 log dan b = log + Nilai b a = log 9 log 8 log. UN-SMA-0-9 Himpunan penyalesaian log ( ) + log ( + ) = { } {} ( } {, } {, }. UN-SMA-0-0 Nilai yang memenuhi pertidaksamaan log ( ) + log ( + ) < log ( 0). < atau > < < < < < < < < 8. EBT-SMA-9-0 Penyelesaian persamaan log ( + + ) log ( + ) adalah α dan β. Untuk α > β, nilai α β = 9. EBT-SMA-0-09 Pertidaksamaan log ( ) < < < < < < atau > < < atau < < < < atau < < 0. EBT-SMA-00- Batas-batas nilai yang memenuhi log( ) < log( ) < > < atau > 0 < < < <. EBT-SMA-0-08 Jika dan adalah akar-akar persamaan: ( log ) log + = 0, maka = 8 dipenuhi oleh 0

32 . EBT-SMA-0-0 Jika dan y memenuhi persamaan: log log y =, maka. y = log y log EBT-SMA-98- Diketahui f() = log ( + ) dan g() = log ( ). Tentukan : a. Batas-batas nilai agar f() dan g() mempunyai nilai b. Nilai yang memenuhi f() = g(). UAN-SMA-0-0 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan ( 8) < 0 log { < < } { < < } { < atau > } { < atau > } { < < atau < < } Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers 0. EBT-SMA-9-0 Diketahui fungsi f: R R dan g: R R dirumuskan dengan f() = dan g() = + maka (f o g) () = EBT-SMA-89- Diketahui f() = + dan g() =, maka (f o g) () = UN-SMA-0-0 Diketahui fungsi f dan g yang dirumuskan oleh f() = + dan g() =. Jika nilai (f o g) () = 0, maka nilai yang memenuhi dan dan dan dan dan 0. EBT-SMA-0-0 Fungsi f() dan g() didefinisikan dengan f() =, g() = dan (f o g) (a) =. Nilai a = 0. EBT-SMA-8- Jika f() = dan g() = + dan f: R R g : R R, maka (f o g)()

33 0. EBT-SMA-8-0 f : R R, g : R R dan h : R R adalah fungsifung si yang ditentukan oleh f() = +, g() = dan h() =. Maka bentuk yang paling sederhana dari (h o g o f)() = EBT-SMA-9-0 Fungsi f : R R dan g : R R ditentukan oleh : f() = dan g() =. Nilai (f o g)( ) adalah EBT-SMA-0- Jika f() = + dan (g o f) () =, maka (f o g) () = EBT-SMA-9-0 Fungsi f dan g ditentukan oleh f() = dan g() = +. Daerah asal f : {, R dan g : R R. Daerah hasil dari (g o f)() { y y, y R} { y y, y R} { y y, y R} { y y, y R} { y y, y R} 0. EBT-SMA Fungsi f : R R dan g : R R. Diketahui f() = dan g() = +. Nilai dari (f o g) () = 0 8. EBT-SMA-9-0 Fungsi f : R R dan g : R R ditentukan oleh : f() = dan g() = +. Rumus untuk (g o f) - () + +. UN-SMA-0- Diketahui : f : R R, g : R R, g() = + dan (f o g)() = + +. Rumus f() = EBT-SMA-90-0 Diketahui f() = + dan g() = maka (f o g) () = EBT-SMA Diketahui g() = +. Nilai dari (g()) g( ) g() untuk = adalah 9. EBT-SMA Diketahui fungsi f() = + dan (f o g)( + ) =. Nilai g( ) =. UAN-SMA-0- Suatu pemetaan f : R R dengan (g o f) () = + + dan g() = +, maka f() = EBT-SMA Fungsi g : R R ditentukan oleh g() = + dan fungsi f: R R sehingga (f o g)() = + + 0, maka f(+) =

34 8. EBT-SMA-9-0 Dari fungsi f : R R dan g : R R diketahui bahwa f() = + dan (f o g)() = + +, maka g() = EBT-SMA-89- Fungsi f : R R, g : R R, ditentukan oleh f() = + dan g() =. Maka (f o g) - () = + + ( + ) ( ) ( ) 0. EBT-SMA-8-8 Jika f: R R dan g : R R ditentukan f() = dan g() = maka (g - o f - )(8) =. EBT-SMA-8-9 Diketahui fungsi-fungsi : f() = ; g() = ; h() =, maka (f o g)( ) = (g o f)( ) = (f o h)( ) = (h o f)( ) = (h o g)( ) =. EBT-SMA Diketahui f() =, + fungsi f, maka f - ( _) =,, +, +, +, +. Jika f - adalah invers. EBT-SMA Fungsi f ditentukan oleh f() =,. Jika f - invers dari f, maka f ( + ) =, +, + +, +, +,. EBT-SMA-8- Fungsi f : R R dengan rumus f() = +. Jika f - () adalah invers dari f(), maka f - () = + ( + ) ( ) +. EBT-SMA-8- Fungsi f : R R dan g : R R ditentukan oleh fungsi f() = dan g() = +, maka () f - () = () g - () = () (g o f ) () = + () (g o f ) () = ( ). EBT-SMA-9-0 Diketahui : f() = +, -. Nilai f ( ) 0. EBT-SMA-0- Ditentukan g(f()) = f(g()). Jika f() = + p dan g() = + 0, maka nilai p =

35 8. EBT-SMA-9- + Diketahui f() = f () +, +, + +, +, + +,, untuk, Rumus untuk. EBT-SMA-9- Diketahui fungsi f dan g yang ditentukan oleh f() dan + g() =, =. Tentukanlah : - a. (f o g)() b. (f o g) - () 9. EBT-SMA-0- Fungsi f : R R didefinisikan sebagai f() =. Invers fungsi f adalah f - () =, + +,,, +, +, + 0. EBT-SMA Fungsi f : R R, ditentukan oleh f( + ) = + dan f - invers fungsi f, maka f - () = +, +,, +, +,. EBT-SMA-88-9 Jika f - () adalah invers dari fungsi f dengan - f() =,, maka daerah asal f - () - { -, R } {, R } {, R } {, R } {, R },

36 0. EBT-SMA-0-8 Nilai + = 8! 0! 9 0! 0! 0! 0! Permutasi, Kombinasi dan Peluang 9! 0! 0. EBT-SMA-0-0 Pada sebuah bidang datar terdapat titik yang berbeda. Melalui setiap dua titik yang berbeda dibuat sebuah garis lurus. Jumlah garis lurus yang dapat dibuat EBT-SMA-00- Banyaknya garis yang dapat dibuat dari 8 titik yang tersedia, dengan tidak ada titik yang segaris adalah EBT-SMA-9-08 Dari tujuh tangkai bunga yang berbeda-beda warnanya akan dibentuk rangkaian bunga yang terdiri dari warna Banyaknya cara menyusun rangkaian bunga tersebut EBT-SMA-9- Dari empat angka,, dan dibentuk bilanganbilang-an. Banyaknya bilangan yang terbentuk dengan nilai ma sing-masing lebih dari EBT-SMA-9-09 Dalam suatu ruang tunggu tersedia hanya kursi, bila ruang tunggu tersebut ada 0 orang maka banyaknya cara mereka duduk berdampingan 80 cara 80 cara 00 cara 0 cara 8 cara 0. EBT-SMA-90-9 Dari orang calon pengurus akan dipilih seorang ketua seorang wakil ketua dan seorang bendahara. Banyaknya susunan pengurus yang mungkin EBT-SMA-89-0 Dari orang calon pelajar teladan di suatu daerah akan dipilih orang pelajar teladan I, II dan III. Hitung berapa cara susunan pelajar yang mungkin akan terpilih sebagai teladan I, II dan III EBT-SMA-8- Dalam pemilihan murid teladan di suatu sekolah tersedia calon yang terdiri dari orang putra dan orang putri. Jika akan dipilih sepasang murid teladan yang terdiri dari seorang putra dan seorang putri, maka banyaknya pa-sangan yang mungkin UN-SMA-0- Suatun tim cerdas cermat yang terdiri dari orang siswa akan dipilih dari orang putra dan siswi putri. Jika setiap siswa mempunyai hak yang sama untuk dipilih, banyak cara memilih anggota tim tersebut

37 . EBT-SMA Peluang siswa A dan B lulus UMPTN berturut-turut adalah 0,98 dan 0,9. Peluang siswa A lulus UMPTN dan B tidak lulus 0,09 0,09 0,0 0,9 0,98. UN-SMA-0-09 Dari 0 butir telur terdapat butir yang busuk. Seorang ibu membeli butir telur tanpa memilih. Peluang mendapat butir telur yang baik adalah,,, UAN-SMA-0- Dua buah dadu dilambungkan bersama-sama. Peluang muncul mata dadu pertama dan mata dadu kedua. EBT-SMA-0- Dua dadu dilempar bersama. Peluang muncul mata dadu berjumlah 9. EBT-SMA-0- Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama. Peluang munculnya jumlah mata dadu 9 atau EBT-SMA-9- Dua buah dadu dilempar bersama-sama satu kali. Peluang munculnya mata dadu berjumlah atau EBT-SMA-9-0 Dua dadu dilemparkan satu kali. Peluang munculnya mata dadu yang berjumlah atau 0, 8. EBT-SMA-88-8 Pada pelemparan dua dadu bersama-sama, satu kali, maka peluang munculnya jumlah ke dua dadu sama dengan atau 0 9. EBT-SMA-90-0 Pada pelemparan dua buah dadu satu kali, peluang mun culnya mata dadu berjumlah atau

38 0. EBT-SMA-0- Jika sebuah dadu dan sekeping mata uang dilempar undi satu kali bersama, maka peluang untuk memperoleh gambar pada mata uang dan bilangan ganjil pada dadu. EBT-SMA-9- Sebuah mata uang dan sebuah dadu dilempar undi sekali. Peluang munculnya angka pada mata uang daan bilangan prima pada dadu. UN-SMA-0-9 Dalam kantong I terdapat kelereng merah dan kelereng putih, dalam kantong II terdapat kelereng merah dan kelereng hitam. Dari setiap kantong diambil satu kelereng secara acak. Peluang terambilnya kelereng putih dari kantong I dan kelereng hitam dari kantong II adalah EBT-SMA-0-9 Didalam suatu kotak terdapat bola warna putih, bola warna merah dan bola warna kuning. Akan diambil buah bola sekaligus secara acak. Peluang terambilnya bola warna merah dan warna kuning EBT-SMA-99-0 Dalam kotak I terdapat bola merah dan bola putih, dalam kotak II terdapat bola dan bola hitam. Dari setiap kotak diambil satu bola secara acak. Peluang terambilnya bola putih dari kotak I dan bola hitam dari kotak II 8 8. EBT-SMA-9- Pada sebuah kotak terdapat 0 kelereng yang terdiri dari kelereng berwarna merah dan kelereng berwarna biru. Jika diambil buah kelerang secara acaak, maka peluang terambil ketiga kelereng tersebut berwarna merah adalah 0 0. EBT-SMA-9- Dalam sebuah kotak berisi kelereng merah dan kele-reng putih. Dari kotak itu diambil kelereng sekaligus secara acak. Peluang terambil sekurangkurangnya kelereng putih 0. EBT-SMA-9-09 Sebuah kotak A berisi kelereng merah dan kelereng putih. Kotak B berisi kelereng merah dan kelereng putih. Dari masing-masing kotak diambil sebuah, maka peluang yang terambil kelereng merah dari kotak A dan kelereng putih dari kotak B 8 9 8

39 8. EBT-SMA-9- Dari orang pria dan orang wanita akan dipilih orang yang terdiri dari tiga pria dan seorang wanita. Peluang terpilihnya orang tersebut EBT-SMA-00- Suatu kelas terdiri dari 0 siswa, siswa gemar matema tika, siswa gemar IPA dan 9 siswa gemar matematika dan IP Peluang seorang tidak gemar matematika maupun IPA EBT-SMA-8-0 Sebuah kartu diambil secara acak dari satu set lengkap kartu bridge. Peluang bahwa yang terambil adalah kartu merah atau As 8 0 8

40 Statistika 0. EBT-SMA-9- Rata-rata nilai ulangan Matematika dari 0 orang siswa adalah,. Jika seorang siswa tidak disertakan dalam perhitungan maka nilai rata-ratanya menjadi,0. Nilai siswa tersebut 9,0 8,0,,0, 0. EBT-SMA-8- Rata-rata buah data adalah. Jika data ditambah satu lagi maka rata-rata menjadi, maka besarnya data penam-bah 0. EBT-SMA-8-0 Rumus jangkauan semi interkuartil nilai tertinggi dikurangi nilai terendah (Q - Q ) (Q + Q ) Q - Q Q + Q 0. EBT-SMA-9- Simpangan kuartil dari data,,, 9, 0,,,,, 9,, 9,, 8 9, 0. EBT-SMA-9-0 Simpangan kuartil dari data :,,,,,,,,, 8,,, 8,,,0,,0,,0 0. EBT-SMA-9- Ragam (varians) dari data, 8,,, 8,, 9,,,,, 8,,, 8, EBT-SMA-88- Ditentukan data :,,,,,,,,, 8. Jangkauan semi inter kuartil,,, 08. EBT-SMA-8-0 Dari data, 8,,, 9,, 0, 9 median, 8 8, EBT-SMA-8- Dari 0 data berikut,,,,,, 8, 9, 0, tentukan kuartil atas (Q ) EBT-SMA-0- Nilai rata-rata ujian Bahasa Inggris 0 siswa suatu SMU yang diambil secara acak adalah,. Data yang nilai yang diperoleh sebagai berikut: Frekuensi 0 nilai X 0 8 Jadi =,9,8,,. UN-SMA-0- Perhatikan data tabel berikut! Nilai 8 Frekuensi Nilai rataan pada tabel di atas,08,8,0,0, 9

41 .EBT-SMA-0- Nilai frekuensi Kuartil bawah dari data yang tersaji pada label distribusi frekuensi di samping adalah EBT-SMA-9- Berat badan f Median dari distribusi frekuensi di atas,,,,,. EBT-SMA-9- Modus dari data pada distribusi frekuensi di bawah, cm, cm, cm, cm, cm. UN-SMA-0-0 Perhatikan tabel berikut Berat (kg) Frekuensi Modus data pada tabel tersebut 9,0 kg 0,0 kg 0,0 kg, kg,8 kg Tinggi (cm) f EBT-SMA-9- Simpangan baku dari distribusi frekuensi di bawah ini Berat (kg) frekuensi d d fd fd Σf = 0 Σfd = 0 Σfd =0 kg 9 kg kg kg 9 kg. EBT-SMA-9- Simpangan dari kuartil data berkelompok pada tabel di samping ini NILAI f EBT-SMA-9-0 Berat badan (kg) Frekuensi Median dari data pada - 9 tabel di samping adalah , kg - 8, kg 9 -, kg,0 kg, kg 9. EBT-SMA-9-08 Daftar distribusi frekuensi di samping menyatakan hasil ulangan matematika. Siswa yang lulus adalah yang mendapat nilai lebih dari,. Maka banyak siswa yang lulus Nilai Frekuensi f

42 0. EBT-SMA-90-8 Tabel : berat badan 0 siswa. Simpangan kuartil dari data pada tabel di bawah Berat badan ( kg ),,, Frekwensi ( f ) f = 0. EBT-SMA-89- Tabel di samping ini adalah hasil ulangan matematika suatu kelas, maka modus Nilai f ,0 0,0 0,0,,8. EBT-SMA-8- Tabel di bawah ini adalah daftar nilai hasil ulangan matematika. Dari tabel itu berapa siswa yang mendapat 9 atau kurang? Nilai f Σ f = 8. EBT-SMA-0- Modus dari data pada f 0 histogram di samping,0,,0,,0. UN-SMA-0-08 Perhatikan gambar berikut ini! Nilai ulangan matematika suatu kelas disajikan dengan histogram seperti pada gambar. Median nilai tersebut,,,. EBT-SMA-98-0 Rataan hitung data dari histogram pada gambar berikut adalah 9. Nilai p = frekuensi p 0 9 8,, 8,, 0,,. UAN-SMA-0- Modus dari data di bawah 8,,8,, ukuran, 8,, 8,, nilai

43 . EBT-SMA-9- Rata-rata dari data yang disajikan dengan histogram di bawah ini ,,,8 0, 0,. EBT-SMA-8-8 Nilai File tengah f d f d f = fd = Pertanyaan : a. Salin dan lengkapi tabel di atas b. Hitung nilai rata-rata (mean) dengan menggunakan rata-rata sementara. 8. EBT-SMA-9-0 Histogram di samping menyajikan data berat badan (kg) 0 siswa. Modus dari data tersebut,0 9 8,, 9, 9, EBT-SMA-90- Data yang disajikan pada diagram dibawah, mempunyai modus sama dengan 0 8 0,, 0,, 0,, 0,,, 8 0, 0. EBT-SMA-88- Diagram di samping menunjukkan hasil tes matematika suatu kelas. Nilai rata-ratanya frekuensi,,, 8 nilai

44 Irisan kerucut 0. EBT-SMA-00- Himpunan titik-titik yang berjarak sama terhadap titik (, ) dan garis = y y + 8 = 0 y y + = 0 y y = 0 y + = 0 y + 8 = 0 0. EBT-SMA-9- Parabola dengan persamaan (y ) = ( ), persamaan direktriknya = = = = = 0. EBT-SMA-9-0 Koordinat titik fokus parabola dengan persamaan ( + ) = 8 (y ) (0, ) (, ) (, ) (, ) (, ) 0. EBT-SMA-9-9 Persamaan parabola dengan titik puncak (, ) dan fo-kus (, ) y + y = 0 y - y + 0 = 0 y - y = 0 y + y + 0 = 0 y + y = 0 0. EBT-SMA-9- Persamaan parabola yang berpuncak pada titik (,) dan fokus (,).. ( + ) = (y + ) ( ) = (y ) (y ) = ( ) (y ) = ( ) (y + ) = ( ) 0. EBT-SMA-9- Parabola yang mempunyai fokus (, ) dan persamaan direktrik + = 0, persamaannya + y + = 0 + y = 0 y + y = 0 y + y + = 0 y + y + = 0 0. EBT-SMA-90-9 Parabola dengan fokus (, 0) dan persamaan garis arah (direktrik) =, persamaannya y = y = y = y = y = 08. EBT-SMA-9-8 Panjang lactus rectum parabola y y 8 + = UN-SMA-0- Persamaan parabola yang mempunyai titik puncak (, ) dan titik fokus (, ) y y 00 = 0 y y 9 = 0 y y = 0 y y 8 = 0 y y 0 = 0 0. EBT-SMA-98-9 Persamaan garis singgung pada parabola (y ) = 8( + ) yang tegak lurus garis y = 0 + y = 0 + y + = 0 + y + 8 = 0 y = 0 y 8 = 0. EBT-SMA-9-0 Jari-jari lingkaran pada gambar di bawah B(0,) C(-,0) A(,0). EBT-SMA-8-0 Persamaan lingkaran dengan pusat (, ) dan berjarijari + y + 8y = 0 + y 8 y = 0 + y 8y = 0 + y + 8 y = 0 + y 8 + y = 0

Sistem Persamaan Linier. Rasionalisasi. 01. UN-SMA Nilai x yang memenuhi sistem persamaan

Sistem Persamaan Linier. Rasionalisasi. 01. UN-SMA Nilai x yang memenuhi sistem persamaan Rasionalisasi Sistem Persamaan Linier 0. EBT-SMA-9-0 Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari 0 0 0 0 - + 0 + 0 0. EBT-SMA-90-0 Bentuk +, dapat disederhanakan menjadi ( ) ( + ) ( ) ( + ) (

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1991

Matematika EBTANAS Tahun 1991 Matematika EBTANAS Tahun 99 EBT-SMA-9-0 Persamaan sumbu simetri dari parabola y = 8 x x x = 4 x = x = x = x = EBT-SMA-9-0 Salah satu akar persamaan kuadrat mx 3x + = 0 dua kali akar yang lain, maka nilai

Lebih terperinci

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari Sistem Bilangan 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari ( ) =... 7 8 9 8 0. UN-SMK-TEK-0-0 Hasil perkalian dari (a) - (a) =... a a a a a 0. UN-SMK-PERT-0-0 Bentuk sederhana dari 0. UN-SMK-TEK-0-0 6 6.

Lebih terperinci

SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika

SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika Latihan Soal UN 00 Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah IPA SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/00 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA PEMBAHAS :. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 00 . Perhatikan

Lebih terperinci

Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004

Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004 Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 00 UAN-SMA-0-0 Persamaan kuadrat yang akar-akarnya dan adalah x + x + 0 = 0 x + x 0 = 0 x x + 0 = 0 x x 0 = 0 x + x + 0 = 0 UAN-SMA-0-0 Suatu peluru ditembakkan ke

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 2003

Matematika EBTANAS Tahun 2003 Matematika EBTANAS Tahun EBT-SMA-- Persamaan kuadrat (k + )x (k ) x + k = mempunyai akar-akar nyata dan sama. Jumlah kedua akar persamaan tersebut adalah EBT-SMA-- Jika akar-akar persamaan kuadrat x +

Lebih terperinci

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan

Lebih terperinci

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010 PREDIKSI UN 00 SMA IPA BAG. (Berdasar buku terbitan Istiyanto: Bank Soal Matematika-Gagas Media) Logika Matematika Soal UN 009 Materi KISI UN 00 Prediksi UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1986

Matematika EBTANAS Tahun 1986 Matematika EBTANAS Tahun 986 EBT-SMA-86- Bila diketahui A = { x x bilangan prima < }, B = { x x bilangan ganjil < }, maka eleman A B =.. 3 7 9 EBT-SMA-86- Bila matriks A berordo 3 dan matriks B berordo

Lebih terperinci

SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika

SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika Latihan Soal UN 0 Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian

Lebih terperinci

INDIKATOR 10 : Menyelesaikan masalah program linear 1. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y

INDIKATOR 10 : Menyelesaikan masalah program linear 1. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y INDIKATOR : Menyelesaikan masalah program linear. Pertidaksamaan yang memenuhi pada gambar di bawah ini adalah... Y 8 8 X x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x + y ; x + y x + y 8; x

Lebih terperinci

UN SMA IPA 2003 Matematika

UN SMA IPA 2003 Matematika UN SMA IPA 00 Matematika Kode Soal Doc. Version : 0-0 halaman 0. Persamaan kuadrat (k + )² - (k - ) +k - = 0, mempunyai akar-akar nyata dan sama. Jumlah kedua persamaan tersebut 9 9 0. Jika akar-akar persamaan

Lebih terperinci

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 009/010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA PEMBAHAS : 1. Sigit Tri Guntoro, M.Si.. Jakim Wiyoto, S.Si. 3. Marfuah, M.T. 4. Rohmitawati, S.Si. PPPPTK MATEMATIKA 010 1. Perhatikan

Lebih terperinci

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1

TO MGMP MATEMATIKA BAHASA PAKET A HAL 1 MATEMATIKA SMA BAHASA PAKET A 1. Bentuk sederhana dari( 4x 8 y 3 16x 6 y 5) 1 =. A. ( y 2x )2 B. ( 2x y )2 C. ( x 2y )2 D. ( 1 2xy )2 E. (2xy) 2 2. Hasil dari 5 2 5+2 =. A. 4 5 + 9 B. 4 5 C. 9 4 5 D. 9

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1995

Matematika EBTANAS Tahun 1995 Matematika EBTANAS Tahun 99 EBT-SMA-9-0 Grafik fungsi kuadrat di samping (,) persamaannya y = + + y = + y = + (0,) y = + y = + EBT-SMA-9-0 Akar-akar persamaan kuadrat = 0 adalah dan. Persamaan kuadrat

Lebih terperinci

Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS

Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS Rangkuman Soal-soal Ujian Nasional Matematika IPS Himpunan Rasionalisasi 0. EBTANAS-IPS-8-0 Banyaknya himpunan bagian dari himpunan A = {a, b, c, d, e} 0 0. EBTANAS-IPS-8- Jika A, B dan C himpunan tidak

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( )

Matematika SMA/MA IPA. No. Peserta : Bentuk sederhana dari 1 A. 36 B. 6 C. 1 D Bentuk sederhana dari (2 2 6)( ) Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747. Bentuk sederhana dari 6 6 3 3 5 64 7 000 3 A. 36 B. 6 C. D. 6 E. 36 =.. Bentuk sederhana dari ( 6)(6 +3 6) 3 4 A. 3 ( 3 + 4) B. 3 ( 3 + 4) C. ( 3 + 4)

Lebih terperinci

Soal Ujian Nasional Tahun 2007 Bidang Matematika

Soal Ujian Nasional Tahun 2007 Bidang Matematika Soal Ujian Nasional Tahun 007 Bidang Matematika Oleh : Fendi Alfi Fauzi 6 Desember 01 1. Bentuk sederhana dari (1 + ) (4 50) adalah... A. B. + 5 C. 8 D. 8 + E. 8 + 5. Jika log = a dan log 5 = b, maka 15

Lebih terperinci

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987 MATEMATIKA DASAR TAHUN 987 MD-87-0 Garis singgung pada kurva y di titik potong nya dengan sumbu yang absisnya positif mempunyai gradien 0 MD-87-0 Titik potong garis y + dengan parabola y + ialah P (5,

Lebih terperinci

SOAL- SOAL MATEMATIKA KELAS XII IPB. 26. Nilai dari 2 log log 12 2 log 6 =. 27. Nilai dari 3 log log 6 3 log 10 =.

SOAL- SOAL MATEMATIKA KELAS XII IPB. 26. Nilai dari 2 log log 12 2 log 6 =. 27. Nilai dari 3 log log 6 3 log 10 =. A. LOGIKA MATEMATIKA. lngkaran dari pernyataan "Semua siswi SMA Tarakanita bertempat tinggal di Jakarta" adalah.... Negasi dari pernyataan Disa cantik tetapi sombong adalah... (kata lain dari tetapi adalah

Lebih terperinci

KARTU SOAL UJIAN NASIONAL MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALPINANG

KARTU SOAL UJIAN NASIONAL MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALPINANG Jumlah 50 Bentuk Pilihan Ganda Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar : Menggunakan

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1999

Matematika EBTANAS Tahun 1999 Matematika EBTANAS Tahun 999 EBT-SMA-99-0 Akar-akar persamaan kuadrat + = 0 adalah α dan β. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α + ) dan (β + ) + = 0 + 7 = 0 + = 0 + 7 = 0 + = 0 EBT-SMA-99-0 Akar-akar

Lebih terperinci

SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika

SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika Latihan Soal UN Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah SMA / MA Bahasa Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian

Lebih terperinci

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x -

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x - 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 2. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum

Lebih terperinci

SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 29 JAKARTA

SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 29 JAKARTA SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 9 JAKARTA. Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari 5 5 + 5 4 5 5 e. + 5 6 + 5 adalah. Persamaan x (m + ) x = 0 mempunyai akar-akar yang berlawanan, maka nilai

Lebih terperinci

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA 1 1) Perhatikan premis-premis berikut. 1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara. 2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding. Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas

Lebih terperinci

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2

M. PRAHASTOMI M. S. SISTEM PERSAMAAN LINEAR. A. a = 2 dan b = 4 B. a = 2 dan b = 4 C. a = 2 dan b = 4 D. E. a = 2 SISTEM PERSAMAAN LINEAR M. PRAHASTOMI M. S. 0. MD-8-8 B C G E F A D H 6 7 8 6 Jika gradien garis AB = m, gradien garis CD = m, gradien garis EF = m dan gradien garis GH = m, maka... () m = () m = 0 ()

Lebih terperinci

BANK SOAL MATEMATIKA IPS

BANK SOAL MATEMATIKA IPS BANK SOAL MATEMATIKA IPS Tim Guru Matematika SMAN 1 Kendari KENDARI 2013 1. Bentuk sederhana dari adalah... A. B. E. Jawaban : E Bentuk sederhana dari : 2. Nilai x yang memenuhi persamaan adalah... A.

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 00/009. BAB VI Logika Matematika p q Konjungsi Bernilai salah jika ada yang salah (jika salah satu dari p dan q salah atau kedua-duanya

Lebih terperinci

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40.

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40. PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor 0. 5. Jika a b 5, maka a + b = 5 (A). (C) 0. 0.. 7.. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

Lebih terperinci

7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian

7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian 1. Persamaan kuadrat yang akarakarnya 5 dan -2 x² + 7x + 10 = 0 x² - 7x + 10 = 0 x² + 3x + 10 = 0 x² + 3x - 10 = 0 x² - 3x - 10 = 0 2. Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada t detik dirumuskan

Lebih terperinci

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) 22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO. 1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan

Lebih terperinci

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C.

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C. 1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l 2 < p < 3 p > 3 1 < p < 2 p < 1 atau p > 2 Kunci : C Persamaan fungsi : F(x)

Lebih terperinci

ISTIYANTO.COM PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPS. Kemampuan yang diuji UN 2009 = UN Materi. Soal UN 2009 Prediksi UN 2010

ISTIYANTO.COM PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPS. Kemampuan yang diuji UN 2009 = UN Materi. Soal UN 2009 Prediksi UN 2010 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPS Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 = UN 00 Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk Menentukan ingkaran suatu pernyataan Perhatikan

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-77. Nilai dari A. B. C. D. E. 6 0 0 7. Bentuk sederhana 6 =. A. 9 B. 9 + C. 9 D. 9 E. + 9. Nilai dari ( A. B. 7 8 C. 9 6 log log log 6 6 log 0 log 6 + log

Lebih terperinci

SMK MGMP MATEMATIKA SMK NEGERI / SWASTA NEGERI DAN SWASTA MATEMATIKA KELOMPOK TEKNOLOGI PAKET II A KOTA SURABAYA

SMK MGMP MATEMATIKA SMK NEGERI / SWASTA NEGERI DAN SWASTA MATEMATIKA KELOMPOK TEKNOLOGI PAKET II A KOTA SURABAYA LATIHAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 00-0 SMK NEGERI DAN SWASTA KOTA SURABAYA MATEMATIKA KELOMPOK TEKNOLOGI PAKET II A MGMP MATEMATIKA SMK NEGERI / SWASTA KOTA SURABAYA M A T E M A T I K A S M K T E

Lebih terperinci

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari ISTIYANTO.COM Pembahasan: Nomor (a b Bentuk sederhana dari (a b A. a b a b a b ab 9 a b 8 adalah Pembahasan: Soal UN Matematika IPA Dapatkan Buku Bank Soal Matematika SMA karangan Istiyanto untuk memudahkan

Lebih terperinci

SKL 1 Soal logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk

SKL 1 Soal logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk SKL Soal 0-0 No. KOMPETENSI INDIKATOR 0. M e n g g u n a k a n Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 2001

Matematika EBTANAS Tahun 2001 Matematika EBTANAS Tahun 00 EBT-SMA-0-0 Luas maksimum persegipanjang OABC pada gambar adalah satuan luas satuan luas C B(,y) satuan luas + y = satuan luas satuan luas O A EBT-SMA-0-0 Diketahui + Maka nilai

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN UN MATEMATIKA IPS 00. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikkan dan membosankan adalah. Matematika mengasyikkan atau membosankan Matematika mengasyikkan atau tidak membosankan Matematika

Lebih terperinci

BOCORAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 UTAMA SMA/MA PROGRAM STUDI IPA. MATEMATIKA Selasa, 5 April 2016 ( )

BOCORAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 UTAMA SMA/MA PROGRAM STUDI IPA. MATEMATIKA Selasa, 5 April 2016 ( ) BOCORAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/06 UTAMA SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA Selasa, April 06 (07.0 09.0) BALITBANG PAK ANANG KEMENTARIAN PAK ANANG DAN KEBUDAYAAN Mata Pelajaran Jenjang Program

Lebih terperinci

Soal Latihan Matematika

Soal Latihan Matematika Soal Latihan Matematika www.oke.or.id Soal berikut terdiri dari 6 soal Yang merupakan rangkuman dari berbagai latihan, isi dari soal berikut meliputi : Pernyerderhanaan Persamaan grafis akar kuadrat fungsi

Lebih terperinci

Prediksi US Mat Wajib log16 log9 =

Prediksi US Mat Wajib log16 log9 = Bentuk Eksponen dan Logaritma Bentuk sederhana dari =.... + + Bentuk sederhana dari =.... 3 2 2 2 + 3 2 3 + 2 2 1 2 2 3 2 Nilai dari + log16 log9 =.... Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak jika >

Lebih terperinci

SMA / MA IPS/KEAGAMAAN Mata Pelajaran : Matematika

SMA / MA IPS/KEAGAMAAN Mata Pelajaran : Matematika Latihan Soal UN 0 Paket Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah SMA / MA IPS/KEAGAMAAN Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban

Lebih terperinci

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Jika a = 1 A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Jika a = 1 A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E 1 Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747 1 1. Jika a = 1, b = 6, maka nilai dari 6 a b 1 4 =. a b A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E.. Nilai dari ( log + log log log ) log 7+ log =. A. B. C. 4 D. 4 8

Lebih terperinci

UN SMA IPS 2012 Matematika

UN SMA IPS 2012 Matematika UN SMA IPS 01 Matematika Kode Soal A Doc. Name: UNSMAIPS01MATA Doc. Version : 01-1 halaman 1 01. Ingkaran pernyataan Pada hari Senin siswa SMAN memakai sepatu hitam dan atribut lengkap adalah. Pada hari

Lebih terperinci

SOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012

SOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012 SOL MTMTIK SIP UN 1 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Hasil dari 8 ( ) 5 Hasil dari ( 16 ) ( 4 : 4). Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada

Lebih terperinci

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 2014

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 2014 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 04 DISUSUN OLEH AHMAD THOHIR MA FUTUHIYAH JEKETRO GUBUG GROBOGAN JATENG KATA PENGANTAR Tulisan yang sangat sederhana ini berisi kisi-kisi UN 0 disertai contoh soal

Lebih terperinci

DESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA

DESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : MATEMATIKA TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan

Lebih terperinci

SOAL: MATEMATIKA Kelas : XII Mipa

SOAL: MATEMATIKA Kelas : XII Mipa SOAL: MATEMATIKA Kelas : XII Mipa Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Diberikan premis-preimis:. Jika Siti sakit maka dia pergi ke dokter.. Jika Siti pergi ke dokter maka dia diberi obat. Negasi dari

Lebih terperinci

SMA 74 JAKARTA LATIHAN SOAL UN MATEMATIKA JURUSAN IPS TAHUN 2012

SMA 74 JAKARTA LATIHAN SOAL UN MATEMATIKA JURUSAN IPS TAHUN 2012 SMA 74 JAKARTA LATIHAN SOAL UN MATEMATIKA JURUSAN IPS TAHUN 0. Negasi dari semua siswa rajin belajar untuk menghadapi UN, adalah... A. tidak semua siswa rajin belajar untuk menghadapi UN B. semua siswa

Lebih terperinci

KISI KISI US Diberikan pernyataan majemuk berkuantor, ingkaran dari pernyataan tersebut majemuk atau pernyataan majemuk berkuantor

KISI KISI US Diberikan pernyataan majemuk berkuantor, ingkaran dari pernyataan tersebut majemuk atau pernyataan majemuk berkuantor KISI KISI US 2014 NO BAB INDIKATOR JENIS SOAL Menentukan penarikan Diketahui buah premis (ada bentuk ekuivalen) menarik kesimpulan dari buah 1 kesimpulan dari beberapa premis premis Menentukan ingkaran

Lebih terperinci

UN SMA IPA 2014 Pre Matematika

UN SMA IPA 2014 Pre Matematika UN SMA IPA 04 Pre Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSMAIPA04PREMAT999 Doc. Version : 04-0 halaman 0. Diketahui premis-premis berikut: Premis : Jika harga turun, maka penjualan naik. Premis : Jika permintaan

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 006/007 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Lebih terperinci

PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMK Kelompok Pariwisata, Seni, dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran

PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMK Kelompok Pariwisata, Seni, dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMK Kelompok Pariwisata, Seni, dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran TAHUN PELAJARAN 9/ MATEMATIKA PEMBAHAS: UJIAN NASIONAL

Lebih terperinci

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =...

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =... 1 1. Diketahui: Premis 1 : Jika hari hujan maka tanah basah. Premis : Tanah tidak basah. Ingkaran dari penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis di atas adalah.... Agar F(x) = (p - ) x² - (p - 3)

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 OAL DAN PEMAHAAN UJIAN NAIONAL MA/MA IP / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 008/009. Nilai kebenaran yang tepat untuk pernyataan ( p q ) ~ p, pada tabel di bawah adalah... p q ( p q ) ~ p A. C. E.. D. p q Konjungsi

Lebih terperinci

, maka nilai dari a b c

, maka nilai dari a b c Nama : Ximple Education No. Peserta : 08-6600-747. Jika a =, b =, dan c = 3, maka nilai dari a b c 8 4 5 3 6 6 =. a b c A. 3 B. 6 C. 4 D. E. 4. Bentuk sederhana dari (3 6 )( 6 + 3 ) =. A. 30 + 4 3 B. 30

Lebih terperinci

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 2009

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 2009 PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 009 HTTP://CANDRAPETRA.WORDPRESS.COM . Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan - adalah A. x² + 7x + 0 = 0 B. x² - 7x + 0 = 0 C. x² + 3x + 0 = 0 D. x² + 3x -

Lebih terperinci

PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 2012

PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 2012 Prediksi Matematika UN SMA IPS 01 PREDIKSI UN SMA IPS MATEMATIKA 01 1. Diketahui dua pernyataan p dan q p : bernilai besar q : bernilai salah Pernyataan majemuk di bawah ini bernilai benar, kecuali. A.

Lebih terperinci

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 2008

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 2008 Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPS tahun 008. Negasi dari pernyataan Matematika tidak mengasyikan atau membosankan adalah A. Matematika mengasyikan atau membosankan. B. Matematika mengasyikan

Lebih terperinci

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2007

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2007 1. Bentuk sederhana dari (1 + 3 ) - (4 - ) adalah... A. -2-3 B. -2 + 5 C. 8-3 D. 8 + 3 8 + 5 (1 + 3 ) - (4 - ) = (1 + 3 ) - (4-5 ) = 1 + 3-4 + 5 = 8-3 2. Jika 2 log 3 = a dan 3 log 5 = b, maka 15 log 20

Lebih terperinci

LATIHAN SOAL INDIKATOR UN 2011 MATEMATIKA IPS Oleh : Drs.Aleksander Hutauruk, M.Si

LATIHAN SOAL INDIKATOR UN 2011 MATEMATIKA IPS Oleh : Drs.Aleksander Hutauruk, M.Si LATIHAN SOAL INDIKATOR UN 0 MATEMATIKA IPS Oleh : Drs.Aleksander Hutauruk, M.Si SKL INDIKATOR Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk. Diketahui pernyataan p benar dan q salah pernyataan majemuk

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN 2009/2010 MATEMATIKA (E-4.2) SMK

UJIAN NASIONAL TAHUN 2009/2010 MATEMATIKA (E-4.2) SMK UJIAN NASIONAL TAHUN 009/00 MATEMATIKA (E-.) SMK Kelompok Pariwisata, Seni, dan Kerajinan, Teknologi Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran (P UTAMA). Konveksi milik Bu Nina mengerjakan

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 007/008 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG

Lebih terperinci

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004

DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004 DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan

Lebih terperinci

SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =...

SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =... SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A 5. 4 4 Nilai dari 4 ( )4 5 4.0..... 4 5 4 5. Bentuk sederhana dari 5... 0 8 5 8 5 5 8 8 5 8 5 5 log 4. log log8. Nilai dari log 4 log 8 4 4 8 4 =.... 4. Nilai x yang

Lebih terperinci

B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B

B B S S B S S B S S B B S S S B B S B S S S S B B S B B 1. Ingkaran pertanyaan: Petani panen beras atau harga beras murah. A. Petani panen beras dan harga beras mahal. B. Petani panen beras dan harga beras murah. C. Petani tidak panen beras dan harga beras

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx =

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx = SOAL LATIHAN UAS IPA SMT GANJIL. Hasil dari. Hasil dari 7 ( ) ( ) d =.... Hasil dari d.... Hasil dari. Hasil dari 6. Hasil 6 6 9 6 d =... d =... d 9 = 7. Hasil 6 d = 8. Hasil dari cos sin d = 9. Hasil

Lebih terperinci

Matematika Semester IV

Matematika Semester IV F U N G S I KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linear Menggambar fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi trigonometri

Lebih terperinci

SOLUSI DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (SMA/MA SE KOTA BOGOR) TES UJI COBA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SOLUSI DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (SMA/MA SE KOTA BOGOR) TES UJI COBA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SOLUSI DINAS PENDIDIKAN KOTA BOGOR KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (SMA/MA SE KOTA BOGOR) TES UJI COBA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 TES UJI COBA UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 7 7.... SOAL B6

Lebih terperinci

1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah.

1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah. 1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah. Luas maksimum daerah yang dibatasi oleh kawat tersebut adalah... 3,00

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL

TRY OUT UJIAN NASIONAL PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMA Sekretariat : SMA Negeri 70 Jakarta Jalan Bulungan No. 1C, Jakarta Selatan - Telepon (01) 7667, Fax

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 menit Kelas : XII IPA Penyusun Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal Menggunakan

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp. PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.97 Sukoharjo Telp. 07-90 7 TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHAP TAHUN PELAJARAN 0/0 Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp. 9 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.97 Sukoharjo Telp. 07-90 7 TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHAP TAHUN PELAJARAN 0/0 Mata Pelajaran

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp. 0 PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.97 Sukoharjo Telp. 07-90 7 TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHAP TAHUN PELAJARAN 0/0 Mata Pelajaran

Lebih terperinci

disesuaikan dengan soal yaitu 2 atau 3 )

disesuaikan dengan soal yaitu 2 atau 3 ) SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 6/7. Bentuk sederhana dari ( + ) ( 5 ) adalah. A. C. 8 E. 8 + 5 B. + 5 D. 8 + ( + ) ( 5 ) ( + ) (. 5 ) ( + ) ( 5 ) + + 5 - + 8 8 - Jawabannya

Lebih terperinci

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E.

Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Ingkaran dari pernyataan: (~ q r) adalah... A. ~ ~ (~ q r) B. ( q ~ r ) C. ( ~ q) ~ r D. ~ (~ q r) E. ( q ~ r) Jawaban : B Ingkaran p ( q r ) adalah (p ( q r )) p (q

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY

Lebih terperinci

SOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 2015 TUGAS KELOMPOK 1 SATUAN PENDIDIKAN

SOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 2015 TUGAS KELOMPOK 1 SATUAN PENDIDIKAN SOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 0 TUGAS KELOMPOK SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN PROGRAM BANYAK SOAL WAKTU : SMA : MATEMATIKA : IPA : 0 BUTIR : 0 MENIT. Diketahui premis-prmis berikut: Premis : Jika

Lebih terperinci

Indikator Menentukan Pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan dari dua premis yang diberikan

Indikator Menentukan Pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan dari dua premis yang diberikan Indikator Menentukan Pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan dari dua premis yang diberikan. Diberikan premis-premis berikut : Premis : Saya tidak pergi atau hari ini turun hujan Premis : Saya

Lebih terperinci

3. Bentuk sederhana dari ekuivalen dengan. A B C. 6 1 D E

3. Bentuk sederhana dari ekuivalen dengan. A B C. 6 1 D E 1. Diketahui premis-premis berikut: Premis 1: jika lampu menyala merah, maka semua kendaraan berhenti. Premis 2: Jika polisi memberi tilang, maka ada kendaraan yang tidak berhenti. Premis 3: Lampu menyala

Lebih terperinci

Matematika Ebtanas IPS Tahun 1997

Matematika Ebtanas IPS Tahun 1997 Matematika Ebtanas IPS Tahun 99 EBTANAS-IPS-9-0 Bentuk sederhana dari 86 6 + 8 6 9 6 0 6 6 6 EBTANAS-IPS-9-0 Bentuk sederhana dari 8 + 6 + + 6 6 + + EBTANAS-IPS-9-0 x+ Nilai x yang memenuhi persamaan =

Lebih terperinci

UN SMA IPA 2007 Matematika

UN SMA IPA 2007 Matematika UN SMA IPA 007 Matematika Kode Soal P Doc. Version : 0-0 halaman 0. Bentuk sederhana dari ( + ) - ( - 0 ) adalah... 8 8 8 0. Jika log a dan log b, maka log 0... a ab a( b) a b ab a(b ) ab 0. Persamaan

Lebih terperinci

4. Bentuk sederhana dari : a b

4. Bentuk sederhana dari : a b PAKET A. Pernyataan yang setara dengan Jika cuaca buruk, maka semua penerbangan ditunda adalah. A. Jika beberapa penerbangan tidak ditunda, maka cuaca baik. B. Jika semua penerbangan ditunda, maka cuaca

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 2010

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 2010 PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 00 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XII IPA Alokasi Waktu : 0

Lebih terperinci

muhammadamien.wordpress.com

muhammadamien.wordpress.com 1. 2. Gradien garis singgung di setiap titik dapat dinyatakan sebagai 34 maka nilai minimumnya 1 3 5 7 9. Jika nilai maksimum 3. Jika maka 4. 5. 1 3 4 5 6 1 6. 7. Luas daerah yang dibatasi oleh parabola

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA M A T E M A T I K A PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan

Lebih terperinci

DESKRIPSI PEMELAJARAN

DESKRIPSI PEMELAJARAN DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : Matematika TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : MATEMATIKA Satuan Pendidikan : SMA/MA Program : BAHASA Hari, Tanggal : Sabtu, 18 Februari 2017 Waktu : 120 Menit PETUNJUK UMUM

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 02 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 02 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA 01 MATEMATIKA IPS 0 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM 01 hakcipta MGMP Matematika Kota Batam paket 0 MATA

Lebih terperinci

Matematika SMA (Program Studi IPA)

Matematika SMA (Program Studi IPA) Soal Latihan UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 Disusun Per Indikator Kisi-Kisi UN 0 Matematika SMA (Program Studi IPA) Written By : Team MKKS Jakarta Distributed by : Pak Anang PEMERINTAH PROVINSI DAERAH

Lebih terperinci

SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK 2, TEBO

SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK 2, TEBO SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK, TEBO. Perhatikan premis-premis berikut. Premis : Jika bilangan genap maka 7 tidak habis dibagi Premis : Jika 7 tidak habis dibagi maka bilangan

Lebih terperinci

Lingkaran. A. Persamaan Lingkaran B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran

Lingkaran. A. Persamaan Lingkaran B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran Bab Sumber: www.panebiancod.com Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu merumuskan persamaan lingkaran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah; menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran

Lebih terperinci

Pembahasan UN Matematika Program IPA

Pembahasan UN Matematika Program IPA Pembahasan UN Matematika Program IPA. Diketahui premis - premis : () Jika hari hujan, maka udara dingin. () Jika udara dingin, maka ibu memakai baju hangat. () Ibu tidak memakai baju hangat Kesimpulan

Lebih terperinci

SOAL DAN SOLUSI UJIAN SEKOLAH UTAMA TAHUN 2013

SOAL DAN SOLUSI UJIAN SEKOLAH UTAMA TAHUN 2013 SOAL DAN SOLUSI UJIAN SEKOLAH UTAMA TAHUN. Diberikan premis-premis berikut!. Mathman belajar tidak serius atau ia dapat mengerjakan semua soal Ujian Nasional dengan benar.. Jika ia dapat mengerjakan semua

Lebih terperinci

PREDIKSI UN 2015 MATEMATIKA IPA Soal D:

PREDIKSI UN 2015 MATEMATIKA IPA Soal D: NAMA : KELAS : Indikator 1: (Soal Nomor 1) PREDIKSI UN 2015 MATEMATIKA IPA 1. Logika Matematika Diketahui 2 atau 3 Premis, Premis Menggunakan kesetaraan, dan penarikan MP atau MT 1 P r e d i k s i M a

Lebih terperinci