SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh : NINDA RIZQI ROFIQOH

Transkripsi

1 DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh : NINDA RIZQI ROFIQOH PROGRAM STUDI PENDIDKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan responden dilakukan dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini mengambil empat subjek untuk setiap masing-masing kelompok, yaitu: siswa dengan katagori kemampuan tinggi, siswa dengan katagori kemampuan sedang, dan siswa dengan katagori kemampuan rendah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan pemecahan masalah, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi teknik. Hasil yang diperoleh bahwa: (1) siswa kelompok tinggi mampu menyelesaikan permasalahan sampai pada tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan mengecek kembali (2) siswa kelompok sedang mampu menyelesaikan permasalahan sampai pada tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaikan, dan melaksanakan rencana penyelesaian (3) siswa kelompok rendah mampu menyelesaikan permasalahan sampai pada tahap memahami masalah, dan merencanakan penyelesaikan. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Soal Cerita, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel v

6 ABSTRACT This research aimed at knowing students problem-solving math ability in resolving about story on a system of equations linear three variables in SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. Type of this research was descriptive qualitative. The sampling used was purposive sampling technique. The subjects of this research were divide into four groups, those are: students with high ability, students with medium ability category, and students with law ability category. The instrument used for collecting data is problem-solving ability test, interview guideline and documentation. The validation of data was by triangulation technique. The findings show that (1) Students in high groupare able to solve problems until at the understand a problem, plan resolution, carry out a plan resolution, and check back (2) Students in medium group able to solve problems until at the understand a problem, plan resolution and carry out a plan resolution (3) Students in low group able to solve problems until at the understand a problem and plan resolution. Keywords: The Ability of Mathematical Problem-solving, words problem, System of Equations Linear Three Variables. vi

7 Motto Barang siapa sedang menempuh perjalanan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudakan baginya jalan ke surga. (HR Bukhari) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Al-Insyirah: 5-8) Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat. (Al-Baqarah: 214) vii

8 PERSEMBAHAN Puji syukur kami panjatkan kepada-mu ya Allah, atas kuasa dan hidayah-mu skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk: Teristimewa ditujukan kepada kedua orang tua saya, Mamah Nunung Martiwingingsih dan Ayah Zarkoni Tercinta kepada adik satu-satunya, Annisa Zurkoni Tersayang sahabat-sahabatku Seprina Manda, Ristia Aprisida, Nadia, Herli Eii, Imma, Merfita Pradini, Findi Endarwati, Desi Afriani, Asti Nur, Arina Fatma, Laras Astuti, Tangguh Velly, Friska Mediana, Ratri Arum, Mida Setya, dan Meilinda Yudistira Teruntuk mas Faizal Adi Nugroho, terimakasih karna sudah datang terlambat ketika skripsi ini telah selesai dikerjakan Terlucu Micow kesayangan aku yang selalu menemani saat mengerjakan skripsi viii

9 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmaanirrahiim Alhamdulillaahiraabbil alamiin, segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allaah SWT, Tuhan semesta Alam, Dzat yang tak pernah lelah memberikan curahan kasih sayang dan anugerah, selalu menunjukkan hikmah disetiap cobaan- Nya dan keindahan-keindahan lainnya yang tak bisa diungkapkan satu persatu sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam selalu tercurahkan kepada Baginda Muhammad Rasulallah SAW, keluarga, sahabat-sahabat dan para pengikut-pengikutnya, mudahmudahan kita mendapatkan syafaat beliau di yaumul akhir. Aamiin Sebuah karya sederhana ini tentunya tidak akan terwujud tanpa bimbingan dan petunjuk yang Allaah berikan melalui insan-insan yang senantiasa mendukung dan memberikan bantuannya kepada peneliti. Peneliti yakin hambatan dan cobaan yang Allaah berikan terutama dalam penyusunan skripsi iniselalu memiliki hikmah yang tanpa disadari oleh peneliti merupakan bagian ujian untuk mencapai kebahagiaan yang telah Allaah persiapkan. Peneliti menyadari akan bantuan, motivasi dan dukungan orang-orang terdekat demi kelancaran penyusunan skripsi ini. Dalam ruang yang terbatas ini, dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah menyetujui skripsi ini, yang selalu memberikan saran, arahan, nasihat, motivasi serta jalan terbaik dalam penyusunan skripsi ini. 3. Erni Widiyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah meluangkan waktunya disamping tugas-tugas beliau lainnya, selalu memotivasi serta semangat dan kerja keras yang beliau tularkan yang menjadi cerminan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Chumaedi Sugihandardji, M,Si., Pembimbing I yang telah membimbing peneliti, peneliti yakin dibalik sisi serius tetapi beliau memiliki hati yang ix

10 sangat baik, tersimpan tujuan yang mulia, yang selalu sabar dalam membimbing atas penyelesaian skripsi ini. Bapak bukan hanya sebagai dosen melainkan orangtua yang terbaik. Doa yang tak pernah henti untuk bapak agar selalu diberi kesehatan, kebaikan, dan kebahagiaan. 5. Drs. Akhmad, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dengan teliti dalam setiap langkah menyusun skripsi ini. 6. Seluruh dosen pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada peneliti, semoga amal ibadah beliau-beliau merupakan bagian dari ilmu yang bermanfaat yang tidak terputus amalnya sampai akhirat. 7. Agus Suyono, S.Pd., Kepala SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto yang telah memberikan izin sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian 8. Tanti Pratiwi, S.Pd., guru matematika kelas X SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto yang telah memberikan banyak bantuan serta banyak meluangkan waktu dan membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian ini. 9. Rekan-rekan kelas C Pendidikan Matematika angkatan 2011 Universitas Muhammadiyah Purwokerto 10. Semua pihak yang telah membantu demi kelancaran dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu-persatu, Jazaakumullah khayran katsiran. 11. Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penelitian di masa yang akan datang. Akhir kata semoga skripsi ini dapat berguna bagi peneliti khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Purwokerto, Februari 2016 Peneliti Ninda Rizqi Rofiqoh x

11 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Persetujuan... ii Halaman Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Abstrak... v Abstract... vi Persembahan... vii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xiii Daftar Gambar... xiv Daftar Lampiran... xxi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Hasil Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORITIK A. Kemampuan Pemecahan Masalah... 8 B. Langkag-Langkah Pemecahan Masalah Matematika... 9 C. Soal Cerita D.Tinjauan Materi Persamaan Linear Tiga Variabel E. SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto F. Penelitian Relevan G. Kerangka Pikir xi

12 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Subyek Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisa Data G. Uji Validasi Hasil Analisis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian dan Hasil Penelitian B. Pembahasan Hasil Penelitian C. Temuan-Temuan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Tahap Pemecahan Masalah Polya Tabel 2.2 Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Semester Tabel 3.1 Menentukan batas-batas katagori / kelompok Tabel 4.1 Kriteria Kelompok...30 Tabel 4.2 Daftar Nama Subjek dan Responden Penelitian Tabel 4.3 Soal Cerita Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Tabel 4.4 Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Kemampuan Tinggi Tabel 4.5 Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Kemampuan Sedang Tabel 4.6 Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Kemampuan Rendah Tabel 4.7 Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Hasil Tes KPM MM responden KT-R1 pada M Gambar 4.2 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.3 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.4 Hasil Tes KPM MK responden KT-R1 pada M Gambar 4.5 Hasil Tes KPM MM responden KT-R1 pada M Gambar 4.6 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.7 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.8 Hasil Tes KPM MK responden KT-R1 pada M Gambar 4.9 Hasil Tes KPM MM responden KT-R1 pada M Gambar 4.10 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.11Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.12 Hasil Tes KPM MK responden KT-R1 pada M Gambar 4.13 Hasil Tes KPM MM responden KT-R1 pada M Gambar 4.14 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.15 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R1 pada M Gambar 4.16 Hasil Tes KPM MK responden KT-R1 pada M Gambar 4.17 Hasil Tes KPM MM responden KT-R2 pada M Gambar 4.18 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.19 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.20 Hasil Tes KPM MK responden KT-R2 pada M Gambar 4.21 Hasil Tes KPM MM responden KT-R2 pada M Gambar 4.22 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.23 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.24 Hasil Tes KPM MK responden KT-R2 pada M Gambar 4.25 Hasil Tes KPM MM responden KT-R2 pada M Gambar 4.26 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.27 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.28 Hasil Tes KPM MK responden KT-R2 pada M xiv

15 Gambar 4.29 Hasil Tes KPM MM responden KT-R2 pada M Gambar 4.30 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.31 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R2 pada M Gambar 4.32Hasil Tes KPM MK responden KT-R2 pada M Gambar 4.33 Hasil Tes KPM MM responden KT-R3 pada M Gambar 4.34 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.35 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.36 Hasil Tes KPM MK responden KT-R3 pada M Gambar 4.37 Hasil Tes KPM MM responden KT-R3 pada M Gambar 4.38 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.39 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.40 Hasil Tes KPM MK responden KT-R3 pada M Gambar 4.41 Hasil Tes KPM MM responden KT-R3 pada M Gambar 4.42 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.43 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.44 Hasil Tes KPM MK responden KT-R3 pada M Gambar 4.45 Hasil Tes KPM MM responden KT-R3 pada M Gambar 4.46 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.47 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar 4.48 Hasil Tes KPM MK responden KT-R3 pada M Gambar 4.49 Hasil Tes KPM MM responden KT-R4 pada M Gambar 4.50 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.51 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.52 Hasil Tes KPM MK responden KT-R4 pada M Gambar 4.53 Hasil Tes KPM MM responden KT-R4 pada M Gambar 4.54 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.55 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.56 Hasil Tes KPM MK responden KT-R4 pada M Gambar 4.57 Hasil Tes KPM MM responden KT-R4 pada M xv

16 Gambar 4.58 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.59 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.60 Hasil Tes KPM MK responden KT-R4 pada M Gambar 4.61 Hasil Tes KPM MM responden KT-R4 pada M Gambar 4.62 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.63 Hasil Tes KPM MRP responden KT-R4 pada M Gambar 4.64 Hasil Tes KPM MK responden KT-R4 pada M Gambar 4.65 Hasil Tes KPM MM responden KS-R1 pada M Gambar 4.66 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.67 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.68 Hasil Tes KPM MK responden KS-R1 pada M Gambar 4.69 Hasil Tes KPM MM responden KS-R1 pada M Gambar 4.70 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.71 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.72 Hasil Tes KPM MK responden KS-R1 pada M Gambar 4.73 Hasil Tes KPM MM responden KS-R1 pada M Gambar 4.74 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.75 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.76 Hasil Tes KPM MK responden KS-R1 pada M Gambar 4.77 Hasil Tes KPM MM responden KS-R1 pada M Gambar 4.78 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.79 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R1 pada M Gambar 4.80 Hasil Tes KPM MK responden KS-R1 pada M Gambar 4.81 Hasil Tes KPM MM responden KS-R2 pada M Gambar 4.82 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.83 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.84 Hasil Tes KPM MK responden KS-R2 pada M Gambar 4.85 Hasil Tes KPM MM responden KS-R2 pada M Gambar 4.86 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.87 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.88 Hasil Tes KPM MK responden KS-R2 pada M xvi

17 Gambar 4.89 Hasil Tes KPM MM responden KS-R2 pada M Gambar 4.90 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.91 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.92 Hasil Tes KPM MK responden KS-R2 pada M Gambar 4.93 Hasil Tes KPM MM responden KS-R2 pada M Gambar 4.94 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.95 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R2 pada M Gambar 4.96 Hasil Tes KPM MK responden KS-R2 pada M Gambar 4.97 Hasil Tes KPM MM responden KS-R3 pada M Gambar 4.98 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar 4.99 Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KT-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M xvii

18 Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KS-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R1 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M xviii

19 Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R2 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R3 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R4 pada M xix

20 Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MM responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MRP responden KR-R4 pada M Gambar Hasil Tes KPM MK responden KR-R4 pada M xx

21 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Daftar Nama Siswa Kelas X TKJ Lampiran B. Daftar Nama Siswa Katagori Tinggi, Sedang, dan Rendah 265 Lampiran C. Kisi- Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Lampiran D. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Lampiran E. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Lampiran F. Pedoman Wawancara Dan Transkip Wawancara Responden 282 Lampiran G. Surat-Surat Penelitian Lampiran H. Dokumentasi Penelitian xxi

22 xxii