SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAMELALUI PEMBELAJARAN DENGANPEMBUATAN PETA KONSEPSISWA KELAS V SDN KUTOWINANGUN 05 SALATIGA SEMESTER IITAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Y.Epiana Febrianti PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i

2

3

4 ABSTRAK Febrianti, Epiana Y Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Dengan Pembuatan Peta Konsep Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 05 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing: Drs. Sumiyarso, M.Si. Kata Kunci: Peta Konsep, Hasil Belajar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pembuatan peta konsep siswa kelas V SDN Kutowinangun 05 Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral yang dikemukakan C. Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, implementasitindakandan observasi, sertarefleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Dengan masing-masing siklus dilaksanakan dengan dua kali pertemuan. Teknikpengumpulan data berupatekniktesdanteknikobservasidengan instrument butirsoaldanrubrikunjukkerja.teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang meliputi ketuntasanbelajar, skor minimal, skormaksimaldanskor rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA siswakelas V SDN Kutowinangun 05 Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014 dapatdiupayakandengan pembuatan peta konsepterbukti. Hal ini ditunjukkanadanya peningkatan hasil belajar IPA berdasarkanketuntasan dengan KKM>70perbandingan pra siklus:siklus I: siklus II adalah 0%:65,22%:100%.Perbandingan hasil belajar IPA berdasarkanskor minimal pra siklus: siklus I: siklus II adalah20:57,50:77,50.perbandingan hasil belajar IPA berdasarkanskormaksimalpra siklus: siklus I: siklus II adalah30:100:100. Perbandingan hasil belajar IPA berdasarkanskor rata-rata pra siklus: siklus I: siklus II adalah27,07:80,33:90,98.keberhasilanpenelitianditunjukkanolehbesarnyaketuntasanpadas iklus 2 mencapai 100 % tuntas> 80 % yang ditetapkanolehindikatorkeberhasilan PTK. Sekolah dan guru disarankan untuk menggunakan pembelajaran IPAdengan pembuatan peta konsep. Siswa disarankan Berlatih melakukan pemetaan konsep setiap materi pelajaran. ii

5 iii

6 iv

7 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Melakukan yang terbaik pada saat ini akan menempatkan anda ketempat terbaik pada saat berikutnya (oprah winfrey) Menangislah, tersenyumlah, melangkahlah jangan kau berhenti (andra and the backbone) v

8 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkatnya yang luar biasa, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA MelaluiPembelajaran Dengan pembuatan Peta Konsep Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 05 SalatigaSemester II Tahun Ajaran 2013/2014 dapatdiselesaikandenganbaik. Tujuanpenulisanskripsiini adalah mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pembuatan peta konsep siswa kelas V SDN Kutowinangun 05 Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014. Penulisan skripsi ini tidak mungkin terwujud tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Dengan kerendahan hati, terima kasih diberikankepada yang terhomat: 1. Pdt. Prof. John A Titaley., Th.D., Rektor UKSWyang bersedia untuk bekerja sama dengan Pemerintah Daerah Kabupaten Landak, sehingga memberikesempatan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yangmenyediakan fasilitas-fasilitas perkuliahan di fakultasdenganmemadai. 3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW. 4. DrsSumiyarsoM.Si.,Dosenpembimbing yang telahbanyakmeluangkanwaktu, tenagadanpikiransertapengertiandankesabarannyadalammenyelesaikanskripsii ni. 5. NaniekSulistyaWardani,S.Pd.,M.Si.,Penguji skripsi yang telah menguji kelayakanskripsidenganbaikdanmemberimasukan-masukan demi sempurnanya skripsi ini. 6. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Propinsi Kalimantan Barat, yang telah memberikan kepercayaan baik secara formal maupun dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti perkuliahan. 7. Kedua orangtua dan abang yang memberikan dukungan moril dan materil serta doa yang tiada hentinya. vi

9 Semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Salatiga, September 2014 Penulis vii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... LEMBAR PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x BAB I PENDAHULUAN 1.1 LatarBelakangMasalah IdentifikasiMasalah RumusanMasalah TujuanPenelitian ManfaatPenelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 KajianTeori PembelajaranIPA SD Pembelajaran Peta Konsep HasilBelajar KajianHasilPenelitian yang Relevan KerangkaBerpikir HipotesisPenelitian BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dankarakteristiksubyekpenelitian viii

11 3.2 VariabelPenelitiandanDefinisiOperasional ProsedurPenelitian TeknikPengumpulan Data daninstrumenpenelitian UjiPrasyarat TeknikAnalisa Data Indikatorkeberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 HasilPenelitian PraSiklus Siklus Siklus PembahasanHasilPenelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Distribusi HasilBelajarPra siklus. 4 Tabel 2.1 SK dan KD IPA Kelas V Semester II 21 Tabel 3.1 LembarObservasiImplementasitin dakan Tabel 3.2 Kisi-Kisi evaluasi non tes. 32 Tabel 3.3 Kisi-Kisi SoalEvaluasi. 33 Tabel 4.1 DistribusiHasilBelajarPraSiklus 35 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 DistribusiHasilBelajarberdasarkan 37 etuntasan Hasilimplementasipembelajara 42 ndenganpembuatanpetakonsep DistribusiSkorHasilBelajarS.. 44 swasiklus I DistribusiHasilBelajarberdasarkanKetu. 46 tasansiklus I DistribusiHasilBelajarberdasarkanKetuntasanSiklusII Tabel 4.10 PerbandinganHasilBelajarPraSiklus,Siklus I DanSiklus II. 54 x

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Model PTK Gambar 4.1 PerolehanNilaiBerdasarkan Interval Gambar 4.2 JumlahKetuntasanSiswaPraSiklus Gambar 4.3 PersentaseKetuntasanBelajarPraSiklus. 38 Gambar 4.4 PerolehanNilaiBerdasarkan Interval 45 Gambar 4.5 JumlahKetuntasanSiswaSiklus I.. 45 Gambar 4.6 PersentaseKetuntasan Siklus I 46 Gambar 4.7 JumlahKetuntasanSiswaSiklus II. 55 Gambar 4.8 PerbandinganKetuntasanSebelumTindakan, Siklus I dan II. 56 xi

14 DAFTAR LAMPIRAN 1 RPP SoalEvalusi KunciJawabanSoalEvaluasi LembarObservasi LampiranSuratKeteranganPenelitian DokumentasiPenelitian xii