PENERAPAN MAKE A- MATCH

Transkripsi

1 PENERAPAN MAKE A- MATCH BERBANTUAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 6 SD NEGERI GRUJUGAN PETANAHAN KEBUMEN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Suyanti PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2013

2

3 ABSTRAK Suyanti Penerapan Make A- Match Berbantuan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 6 SD Negeri Grujugan, Petanahan, Kebumen Semester II Tahun Pelajaran 2012/ 2013.Skripsi.Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Drs. Suroso,M.Pd Kata Kunci: Make A-Match, Hasil Belajar, IPS. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS, karena guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional dan belum menerapkan model, media, dan alat peraga yang memacu peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kurang optimal dapat dilihat dari banyaknya siswa yang memperoleh nilai belum tuntas pada kondisi awal dengan persentase sebesar 69% Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Grujugan Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SD Negeri Grujugan Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian tertulis untuk memperoleh data hasil belajar IPS dan observasi untuk melihat kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran IPS. Hasil belajar pada siklus I diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 81% meningkat pada siklus II yaitu ketuntasan klasikal belajar siswa mencapai 92%. Setelah melaksakan penelitian tindakan kelas ini dapat diambil simpulan bahwa melalui Make A- Match dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VI SD Negeri Grujugan Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Dalam penelitian ini juga ditemukan adanya peningkatan keaktivan siswa dan peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran IPS. ii

4 iii

5 iv

6 HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO : Hidup adalah perjuangan, jangan mudah menyerah Persembahan : 1. Untuk anak-anakku tercinta, yang selalu memberikan semangat dalam kehidupanku. 2. Untuk rekan-rekan seperjuangan v

7 KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah, hidayah, dan inayah-nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Make A- Match berbantuan kartu kata untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas 6 SD Negeri Grujugan Petanahan Kebumen semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui penerapan Make A- Match berbantuan kartu kata pada siswa kelas 6 SD Negeri Grujugan Petanahan Kebumen Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas guna memperlancar penulisan skripsi ini. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Drs Suroso, MPd, dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotiiasi sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini. 4. Drs. Wasitohadi, M.Pd., Wali Studi PSKGJ Kebumen Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program PGSD FKIP. 5. Dra. Dyah Woro Palupi, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen yang telah memberikan ijin belajar. 6. Wardoyo, A.Ma. Pd. SD, Kepala SD Negeri Grujugan yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 7. Purwo Asri, S.Pd, selaku observer yang selalu memberikan arahan dan masukkan sehingga penelitian ini berjalan lancar. 8. Rekan guru dan keluarga besar SD Negeri Grujugan, yang telah ikut memperlancar penelitian. 9. Anak-anakku tercinta dan keluarga, yang senantiasa memberikan semangat, motivasi dan doa sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. vi

8 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan Kebumen, 1 Juni 2013 Penulis vii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...i ABSTRAK...ii SURAT PERNYATAAN...iii LEMBAR PENGESAHAN...iv HALAMAN PERSEMBAHAN...v KATA PENGANTAR...vi DAFTAR ISI...vii DAFTAR TABEL...x DAFTAR GAMBAR...xi DAFTAR LAMPIRAN...xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Permasalahan Penelitian Cara Pemecahan Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis...4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pengertian IPS Tujuan Pembelajaran IPS Ruang Lingkup IPS Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Make A-Match Pengertian Make A-Match (Mencari Pasangan)...9 viii

10 Kelebihan Make A-Match Kelemahan Model Make A-Match Kartu Kata Pengertian Kartu Kata Kelebihan Media Pembelajaran Kartu Kelemahan Media Pembelajaran Kartu Hasil Belajar Pengertian Hasil Belajar Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan...17 BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Setting Penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Yang Akan Diteliti Rencana Tindakan Teknik dan Alat Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Alat Pengumpulan Data Tes Validitas dan Reliabilitas Indikator Kinerja Analisis Data Penelitian...30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan siklus Perencanaan Tahap Pelaksanaan dan Observasi Tahap Refleksi...34 ix

11 Pelaksanaan Siklus Tahap Perencanaan Tahap Pelaksanaan dan Observasi Tahap Refleksi Hasil Penelitian Deskripsi Data Data Siklus Data Siklus Analisis Data Analisis Ketuntasan Analisis Komparatif Pembahasan...46 BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran Bagi Sekolah Bagi Peneliti Yang Lain...48 DAFTAR PUSTAKA...49 x

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Ketuntasan Hasil Belajar IPS Prasiklus Siswa Kelas Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas Tabel 3. Kisi-kisi Observasi Aktivitas Kinerja Guru...22 Tabel 4. Kisi-kisi Observasi Aktivitas Belajar Siswa Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus Tabel 6. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Tabel 7. Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus Tabel 8. Distribusi Frekwensi Hasil Belajar IPS Siklus Tabel 9. Distribusi Frekwensi Hasil Belajar IPS Siklus Tabel 10. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus Tabel 11. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus Tabel 12. Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Tabel 13. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus Tabel 14. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus Tabel 15. Data Nilai Hasil Evaluasi IPS Siswa Kelas xi

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Diagaram Batang Distribusi Frekwensi Siklus I...39 Gambar 2. Diagaram Batang Distribusi Frekwensi Siklus II Gambar 3. Diagram Lingkaran Analisis Ketuntasan Belajar IPS Siklus I...60 Gambar 4. Diagram Lingkaran Analisis Ketuntasan Belajar IPS Siklus II...43 Gambar 5. Diagram Batang Analisis Komparatif Hasil Belajar IPS Prasiklus, Siklus I dan Siklus II...44 Gambar 6. Diagram Batang Rata-rata Perolehan Hasil Belajar IPS Prasiklus, Siklus I dan Siklus II xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1.Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I...50 Lampiran 2. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II...53 Lampiran 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...55 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...71 Lampiran 5.Data Nilai Hasil Evaluasi IPS Siswa Kelas Lampiran 6.Contoh Media Kartu Kata...85 Lampiran 7.Foto Kegiatan Pembelajaran...87 Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian...90 xiii