UJI COBA INSTRUMEN A. Uji Validitas

Transkripsi

1 UJI COBA INSTRUMEN A. Uji Validitas Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

2 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR B. Uji Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

3 Skala Konsep Diri Identitas Nama Jenis Kelamin P/L No. Absen Petunjuk pengisian 1. Berilah tanda slang (x) pada pernyataan yang sesuai dengan diri anda. 2. Jawaban yang anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran apapun. Keterangan SS Sangat sesuai TS Tidak sesuai S Sesuai STS sangat tidak sesuai No. Pernyataan SS S TS ST S 1 Tangan saya gemetar ketika mengerjakan tugas di depan kelas. 2 Ketika menunggu giliran untuk presentasi di depan kelas, keringat saya mulai bercucuran. 3 Selama menunggu giliran untuk presentasi, tangan saya terasa dingin. 4 Dada saya berdebar-debar ketika guru menunjuk saya untuk maju mengerjakan soal. 5 Ketika guru memanggil saya untuk tampil di depan kelas, nafas saya menjadi lebih cepat dari biasanya. 6 Saya merasa rendah diri dengan penampilan saya ketika presentasi. 7 Saya takut mengacungkan tangan untuk menjawab pertanyaan guru. 8 Saya gugup ketika mempresentasikan tugas di depan kelas 9 Pikiran saya tidak karuan ketika tampil di depan kelas 10 Ketika tampil di depan kelas suara saya menjadi terbatabata.

4 11 Lutut saya terasa gemetar ketika akan presentasi sehingga saya sulit berdiri 12 e Ketika tampil di depan kelas keringat saya bercucuran. 13 Ketika mengerjakan tugas di depan kelas, jantung saya berdetak lebih cepat 14 Perut saya mulas ketika guru menunjuk saya untuk mengerjakan tugas di depan 15 Nafas saya lebih cepat ketika melangkahkan kaki menuju depan kelas. 16 Saya tidak yakin dengan kemampuan saya untuk presentasi di depan kelas 17 Saya takut untuk mempresentasikan tugas di depan kelas 18 Saya gugup ketika harus tampil di depan kelas untuk mengerjakan tugas 19 Saya kurang konsentrasi ketika tampil di depan kelas. 20 Saya merasa tegang ketika menunggu giliran untuk presentasi di depan kelas 21 Saya kurang mampu menjawab pertanyaan secara lisan di depan kelas 22 Saya gemetar ketika ditunjuk untuk mengerjakan tugas di papan tulis 23 Ketika menunggu giliran untuk mengerjakan tugas di depan, keringat saya bercucuran 24 Tangan saya terasa dingin ketika jawaban saya dikritik oleh teman-teman saya. 25 Detak jantung saya bertambah cepat ketika menunggu giliran presentasi 26 Saya menjadi tidak nafsu makan ketika akan tampil di depan kelas 27 Ketika menunggu giliran untuk maju, nafas saya menjadi cepat. 28 Saya merasa rendah diri ketika harus menjawab pertanyaan.

5 29 Saya takut ditertawakan oleh guru dan teman ketika presentasi. 30 Materi yang saya kuasai hilang semua ketika tampil di depan 31 Saya semakin tegang ketika melangkahkan kaki ke depan untuk mengerjakan tugas. 32 Saya tidak mampu berbicara dengan lancar ketika tampil di depan 33 Keringat saya bercucuran ketika akan mulai presentasi. 34 Meskipun sudah menguasai materi, dada saya tetap berdebar-debar ketika akan presentasi. 35 Nafas saya lebih cepat ketika presentasi 36 Saya gugup ketika melihat orang lain memperhatikan saya ketika sedang presentasi. 37 Konsentrasi saya terganggu apabila menatap teman-teman ketika presentasi. 38 Saat presentasi di depan kelas tubuh saya sangat kaku karena tegang. 39 Pengucapan kata-kata saya sering salah ketika tampil di depan. 40 Piikiran saya sulit fokus pada materi yang akan saya sampaikan ketika presentasi. 41 Saya bertambah tegang ketika teman-teman mulai banyak yang bertanya. 42 Saya gugup ketika ada teman yang bertanya saat saya sedang presentasi. 43 Ketika presentasi, saya menjadi lupa dengan apa yang akan saya ucapkan

6 TABEL INDUK HASIL PRE TEST SKALA KONSEP DIRI SISWA KELAS XII IPA SMA KRISTEN 2 SALATIGA No Nama AH AB CA DW GY KV LD MC NS NN PD SH SR WS DP

7 Juml ah

8 TABEL INDUK HASIL POST TEST KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KELOMPOK KONTROL an sh ab dw kv nn gg ld sr mr

9 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran XII IPA II/ Selasa, 29 Oktober x 45 menit Ruang BK Pribadi Konsep Diri Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR A. Tujuan 1. Siswa mampu mengutarakan gambaran diri siswa menurut pandangan siswa itu sendiri. (kognitif) 2. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Konsep Diri C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan a. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam satu kelompok terdapat 5 siswa b. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran c. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok.

10 d. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. e. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. f. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan a. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. b. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan a. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. b. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu Konsep Diri c. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang hal-hal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. d. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas. e. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) f. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil diskusi yang dilakukan g. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan hasil

11 pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran a. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. b. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. c. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. d. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. e. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. f. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. g. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut a. Penilaian Proses b. Penilaian Hasil Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) 1. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota mengenai gambarn diri siswa. 3.Laijapang Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri siswa.

12 c. Tindak lanjut Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

13 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Indikator XII IPA II/ Jumat, 8 November 2013 dan Sabtu, 9 November x 45 menit Ruang BK Pribadi Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR Individu yakin akan kemampuannya dalam mengatasi masalah A. Tujuan 3. Siswa mampu mengutarakan kelebihan dan kekurangan dirinya sendiri. (kognitif) 4. Siswa mampu menjelaskan manfaat memahami kelebihan dan kekuranagn diri sendiri. (kognitif) 5. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Memahami diri sendiri C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan g. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam satu kelompok terdapat 5 siswa

14 h. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran i. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok. j. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. k. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. l. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan c. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. d. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan h. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. i. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu memahami kelebihan dan kekuranagn diri sendiri j. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang hal-hal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. k. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas. l. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) m. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil

15 diskusi yang dilakukan n. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan hasil pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran h. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. i. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. j. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. k. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. l. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. m. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. n. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut d. Penilaian Proses e. Penilaian Hasil Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) 2. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota, apa manfaatnya bila anda memahami kelebihan dan kekuranagn diri anda sendiri? 3.Laijapang Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil

16 f. Tindak lanjut tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri siswa. Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

17 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Indikator XII IPA II/ Selasa, 11 November x 45 menit Ruang BK Pribadi Percaya diri Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR Merasa setara dengan orang lain. A. Tujuan 6. Siswa mampu mengutarakan pentingnya sikap percaya diri dalam keseharian siswa. (kognitif) 7. Siswa mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam mengutarakan pendapatnya selama layanan berlangsung (psikomotorik) 8. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Percaya diri C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan m. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam satu kelompok terdapat 5 siswa

18 n. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran o. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok. p. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. q. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. r. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan e. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. f. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan o. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. p. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu percaya diri q. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang hal-hal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. r. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas. s. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) t. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil

19 diskusi yang dilakukan u. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan hasil pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran o. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. p. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. q. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. r. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. s. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. t. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. u. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut g. Penilaian Proses h. Penilaian Hasil Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) 3. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota, apa manfaatnya bila anda percaya diri dalam keseharian? 3.Laijapang Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri

20 i. Tindak lanjut siswa. Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

21 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Indikator XII IPA II/ Selasa, 11 November x 45 menit Ruang BK Pribadi Menerima pujian dengan baik Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR Menerima pujian tanpa rasa malu. A. Tujuan 9. Siswa mampu mengutarakan pentingnya menerima pujian dengan baik (kognitif) 10. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Menerima pujian dengan baik C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan s. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam satu kelompok terdapat 5 siswa t. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran u. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok.

22 v. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. w. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. x. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan g. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. h. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan v. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. w. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu percaya diri x. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang hal-hal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. y. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas. z. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) aa. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil diskusi yang dilakukan bb. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan

23 hasil pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran v. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. w. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. x. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. y. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. z. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. aa. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. bb. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut j. Penilaian Proses Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) k. Penilaian Hasil 4. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota, bagaimana seharusnya bersikap jika ada pujian yang disampaikan oleh orang lain? 3.Laijapang Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri

24 l. Tindak lanjut siswa. Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

25 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Indikator XII IPA II/ x 45 menit Ruang BK Pribadi Manusia adalah mkahluk yang unik Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR Menyadari bahwa setiap orang mempunyai berbagai perasaan, keinginan, dan perilaku yang tidak seluruhnya disetujui oleh masyarakat. A. Tujuan 11. Siswa mampu mengutarakan pendapat mengenai keunikan manusia (kognitif) 12. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Manusia adalah makluk yang unik. C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan y. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam satu kelompok terdapat 5 siswa

26 z. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran aa. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok. bb. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. cc. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. dd. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan i. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. j. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan cc. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. dd. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu memahami bahwa manusia adalah makhluk yang unik. bb. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang halhal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. ff. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas. gg. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) hh. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk

27 menyimpulkan hasil diskusi yang dilakukan ii. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan hasil pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran cc. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. dd. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. ee. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. ff. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. gg. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. hh. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. ii. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut m. Penilaian Proses n. Penilaian Hasil Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) 5. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota, apa manfaatnya bila anda memahami keunikan manusia? 3.Laijapang Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri

28 o. Tindak lanjut siswa. Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

29 YAYASAN PERGURUAN KRISTEN PUSAT SMA KRISTEN 2 SALATIGA Jl. Argoluwih No.15 Argomulyo Salatiga. Telp SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran XII IPA II/ November 2013 dan 25 November x 45 menit Ruang BK Pribadi Aku Paham dan Aku mau memperbaiki diri. Bimbingan Kelompok ( Topik Tugas ) Pengentasan, Pengembangan. AH, AB, DW, KV, SH, SR Indikator Mampu memperbaiki dirinya karena sanggup mengungkapkan aspek-aspek kepribadian yang tidak disenangi orang lain dan berusaha mengubahnya. A. Tujuan 13. Siswa mampu mengungkapkan aspek-aspek kepribadian yang dimiliki. (kognitif) 14. Siswa menunjukan sikap yang baik selama layanan diberikan. (afektif) B. Materi Layanan Perubahan diri untuk kebaikan. C. Metode Diskusi kelompok D. Uraian Kegiatan No Kegiatan Pemimpin 1. Tahap Pembentukan ee. Pembentukan kelompok. Pemimpin kelompok membentuk kelompok. Dalam

30 satu kelompok terdapat 5 siswa ff. Mengatur posisi duduk. Kelompok membentuk lingkaran gg. Doa pembuka. Doa akan dipimpin oleh pemimpin kelompok. hh. Pemimpin kelompok menjelaskan mengenai Bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. ii. Para anggota saling memperkenalkan diri dan diselingi dengan game agar tercipta suasana yang akrab. jj. Selanjutnya konselor sebagai pemimpin kelompok, menjelaskan tujuan yang ingin dicapai melalui bimbingan kelompok tugas, kode etik, dan azas-azas yang digunakan termasuk azas kerahasiaan yang perlu ditekankan. Selanjutnya mengucapkan ikrar kerahasiaan. 2 Tahap Peralihan k. Pemimpin kelompok menjelaskan tata tertib dari kegiatan-kegiatan yang akan ditempuh pada tahap kegiatan. l. Pemimpin kelompok mempersiapkan anggota untuk masuk ke tahap kegiatan dengan memastikan lagi kesiapan anggota dalam menjalani kegiatan. 3. Tahap kegiatan jj. Pemimpin kelompok menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai pengamat diskusi, serta menjelaskan bagaimana tugas pengamat diskusi dan cara melaporkan hasil pengamatan di akhir bimbingan kelompok untuk kemudan ditanggapi anggota kelompok yang lain. kk. Pemimpin kelompok menjelaskan topik yang akan didiskusikan, yaitu memahami kepribadian dri dan mau mengubah diri untuk kebaikan. ii. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin kelompok tentang hal-hal yang belum jelas, menyangkut masalah atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok. mm. Anggota membahas masalah atau topik tersebut secara mendalam dan tuntas.

31 nn. Selingan, melakukan dinamika kelompok (permainan) oo. Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil diskusi yang dilakukan pp. Pemimpin kelompok meminta pengamat dikusi untuk melaporkan hasil pengamatannya untuk kemudian ditanggapi oleh anggota kelompok yang lain. 4. Tahap pengakhiran jj. Pemimpin kelompok melakukan penilaian segera dengan memberikan beberapa pertanyaan. kk. Pemimpin kelompok memberitahu bahwa kegiatan akan diakhiri. ll. Pemimpin kelompok menyampaikan kesan pesan yang diperolehnya melalui kegiatan ini. mm. Pemimpin kelompok mempersilakan para anggota kelompok untuk mengemukakan kesannya dan hasil sesuai kegiatani ini. nn. Pemimpin kelompok menawarkan musyawarah merencanakan pertemuan berikutnya tentunya untuk menentukan masalah berikutnya. oo. Doa penutup, dipimpin oleh pemimpin kelompok. pp. Perpisahan (jabat tangan) E. Alat dan Media Kertas, Bolpoint F. Rencana penilaian dan tindak lanjut p. Penilaian Proses q. Penilaian Hasil Menilai kesungguhan anggota kelompok saat mengikuti bimbingan kelompok.(lembar observasi penilaian proses terlampir) 6. Laiseg Memberikan pertanyaan kepada anggota, apa manfaatnya bila anda memahami kepribadianmu dan apa manfaatnya bila kamu memperbaki diri? 3.Laijapang

32 r. Tindak lanjut Setelah layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang ke-9, penyelenggara menyiapkan dan menyebarkan skala knsep diri untuk mengetahui berhasil tidaknya layanan diberikan untuk meningkatkan konsep diri siswa. Mengevaluasi kegiatan dan memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada pertemuan selanjutnya dengan topik yang berbeda. Koordinator BK Pemberi layanan Drs. Nanik Rahastuti Petty Wulansari

33 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 1 Topik Permasalahan Konsep diri A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 1) Waktu Selasa, 29 Oktober 2013 ( WIB) 2) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Sesi 1 dilakukan pada saat jam BK yaitu pukul pada hari Selasa. Sesi pertama merupakan awal dari pertemuan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang merupakan tahap pembentukan kelompok dimana pemberi layanan menjelaskan pengertian, tujuan, asas dan prosedur dari kegiatan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok, menyepakati kontrak waktu serta memberi motivasi anggota kelompok yang diharapkan nantinya anggota kelompok lebih terbuka menyampaikan harapan dan tujuan-tujuan yang ingin dicapai serta antusias dari masing-masing anggota dalam mengikuti layanan. Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan, yaitu konsep diri. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih adalah KV. Diskusi menganai konsep diri diawali dengan pendapat-pendapat antar anggota kelompok mengenai pengertian konsep diri. Setelah itu, diskusi berkembang dan mengarah pada pengutaraan konsep diri masing-masing anggota kelompok. Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi pertama akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan hasil pengamatan yang sudah

34 dilakukan oleh KV, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a. E. Evaluasi 1) Cara penilaian Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. Kegiatan ini dikatakan berhasil, karena siswa mampu mengutarakan pendapat mengenai konsep diri. F. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok sesi kedua dengan topik yang berbeda yang berkaitan dengan konsep diri positif. Mengetahui Salatiga, 8 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

35 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI PERTAMA Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

36 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 2 Topik Permasalahan memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 3) Waktu Jumat, 8 November ) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan, yaitu memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi kedua adalah AN Diskusi diawali dengan pendapat-pendapat antar anggota kelompok mengenai kelebihan dan kekurangan diri anggota masing-masing. Setelah itu, diskusi berkembang dan mengarah pada menfaat memahami kelebihan dan kekurangan bagi kehidupan sehari-hari anggota kelompok Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi kedua akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan hasil pengamatan yang sudah dilakukan oleh AN, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a.

37 E. Evaluasi 1) Cara penilaian Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. Kegiatan ini dikatakan berhasil, karena siswa mampu mengutarakan pendapat mengenai kelebihan dan kekurangan diri sendiri. F. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok sesi ketiga dengan topik yang sama sehingga siswa akan lebih memahami kelebihan dan kekurangan diri masing-masing. Mengetahui Salatiga, 9 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

38 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI KEDUA Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

39 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 3 Topik Permasalahan memahami kelebihan dan kekurangan diri sendiri A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 5) Waktu Sabtu, 9 November ) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi ketiga adalah AB. Diskusi diawali dengan pendapat-pendapat antar anggota kelompok mengenai kelebihan yang dimiliki anggota kelompok. Setelah itu, diskusi berlanjut pada pengakuan anggota kelompok lain mengenai kelebihan yang dimiliki anggota kelompok lain. Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi ketiga akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan AB untuk membacakan hasil pengamatan yang sudah dilakukan, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a. E. Evaluasi 1) Cara penilaian

40 Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. Kegiatan ini dikatakan berhasil, karena siswa mampu mengutarakan pendapat mengenai kelebihan dan kekurangan diri sendiri. F. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok sesi keempat dengan topik yang berbeda. Mengetahui Salatiga, 11 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

41 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI KETIGA Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

42 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 4 Topik Permasalahan Percaya Diri A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 7) Waktu Selasa, 12 November 2013 ( WIB) 8) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi keempat adalah DW. Diskusi diawali dengan pengungkapan pendapat anggota mengenai petingnya percaya diri, kemudian berlanjut pada saran-saran agar percaya diri dapat meningkat. Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi keempat akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan DW untuk membacakan hasil pengamatan yang sudah dilakukan, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a.

43 G. Evaluasi 1) Cara penilaian Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. Kegiatan ini dikatakan berhasil, karena siswa mampu mengutarakan pendapat mengenai percaya diri. H. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok sesi kelima dengan topik yang berbeda. Mengetahui Salatiga, 13 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

44 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI KEEMPAT Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

45 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 5 Topik Permasalahan Menerima Pujian dengan Baik A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 1) Waktu Jumat, 15 November 2013 (11.15-selesai) 2) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi kelima adalah SH. Diskusi dimulai dengan pengungkapan bagaimana anggota menanggapi pujian, bagaimana sikap yang seharusnya ditunjukkan. Kemudian diskusi mengarah pada manfaat pujian yang diberikan oleh orang lain bagi diri anggota masing-masing Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi kelima akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan SH untuk membacakan hasil pengamatan yang sudah dilakukan, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a. I. Evaluasi 1) Cara penilaian

46 Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. J. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi sesi keenam dengan topik yang berbeda. Mengetahui Salatiga, 16 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

47 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI KELIMA Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

48 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 6 Topik Permasalahan Manusia adalah Makhluk yang unik. A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 1) Waktu Senin, 18 November ) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi ke enam adalah AH. Diskusi dimulai dengan pengungkapanpendapat menganai makna kata unik. Kemudian diskusi mengarah padakeunikan yang dimiliki masing-masing individu. Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi enam akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan AH untuk membacakan hasil pengamatan yang sudah dilakukan, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a. K. Evaluasi 1) Cara penilaian

49 Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. L. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi sesi ketujuh dengan topik yang berbeda. Mengetahui Salatiga, 19 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )

50 LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI Lembar Observasi Penulis SESI KEENAM Aspek yang diobservasi Antusias siswa. Respon siswa Pertisipasi Siswa Kelancaran Layanan Suasana Layanan Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Catatan khusus Lembar Observasi Pengamat diskusi Aspek yang diobservasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Manfaat Layanan Respon anggota kelompok Antusias anggota layanan Catatan khusus

51 LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESI 7 Topik Permasalahan Manusia adalah Makhluk yang unik. A. Spesifikasi kegiatan 1) Bidang bimbingan Pribadi 2) Jenis layanan Bimbingan Kelompok 3) Fungsi layanan Pemahaman dan Pengentasan B. Sasaran layanan AH, AB, KV, DW, SH C. Pelaksanaan Layanan 1) Waktu Selasa, 19 November ) Tempat teras sekolah D. Deskripsi dan Komentar tentang pelaksanaan kegiatan Tahap kegiatan diawali penulis dengan menjelaskan tentang topik yang akan didiskusikan. Selain itu, penulis juga menujuk salah satu anggota kelompok untuk menjadi pengamat diskusi serta menjelaskan bagaimana cara melaporkan hasil pengamatan tersebut. Pemilihan pengamat diskusi dilakukan secara bergantian antar anggota kelompok. Pengamat diskusi yang terpilih pada sesi ke tujuh adalah DW. Diskusi dimulai dengan pengungkapan kembali mengenai keunikan manusia. Kemudian diskusi mengarah pada bagaimana seharusnya menyikapi manusia yang berbeda-beda dan cenderung memiliki keunikan masing-masing. Dalam kegiatan penutup penulis menjelaskan bahwa sesi tujuh akan segera berakhir. Penulis mengajak kelompok untuk mengevaluasi kegiatan yang berlangsung. Selan itu, penulis juga mempersilahkan DW untuk membacakan hasil pengamatan yang sudah dilakukan, untuk kemudian dikomentari oleh anggota kelompok. Penulis juga menjelaskan rencana layanan sesi selanjutnya dan kegiatan diakhiri dengan do a.

52 E. Evaluasi 1) Cara penilaian Mengamati sendiri dan menunjuk pengamat diskusi untuk mengamati perhatian, respon dan aktivitas siswa dan rasa ingin tahu saat kegiatan layanan diberikan. (Lembar observasi terlampir) 2) Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan Kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang ditetapkan penulis dan siswa memberikan respon yang baik saat pelaksanaan Layanan. F. Tindak Lanjut Memberikan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi sesi delapan dengan topik yang berbeda. Mengetahui Salatiga, 20 November 2013 Koordinator BK Penulis Dra. Nanik Rahastuti Petty Wulansari ( )