PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI

Transkripsi

1 92

2 Lampiran 1 PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian dengan tingkat ketercukupan data tertentu sesuai dengan masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner (angket) yang berisi pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab sesuai dengan keadaan responden. Kuesioner (angket) ini bertujuan mendapatkan informasi berkaitan dengan penelitian tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga Tahun Angkatan Informasi yang diperoleh kuesioner (angket) ini akan diolah sehingga dapat memberikan data penelitian yang akan membantu kelancaran pada penelitian yang dilakukan dan memberikan informasi berguna. Atas perhatian, kesediaan dan bantuannya, peneliti mengucapkan terimakasih, TUHAN MEMBERKATI Salatiga, 10 Juni 2013 Mengetahui, Hormat kami, Dr. Bambang Ismanto, M.Si Kaprogdi Pendidikan Ekonomi-FKIP Megawati Mahasiswa 93

3 Lampiran 2 Petunjuk pengisian 1. Kuesioner (angket) Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Salatiga Tahun Angkatan pernyataan yang masing-masing pernyataan memiliki 5 alternatif jawaban yakni : SS = Sangat Setuju ST = Setuju RG = Ragu-ragu TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju 2. Kuesioner (angket) ini bukan merupakan suatu test mata kuliah, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban salah, jawaban yang diberikan tidak akan mempengaruhi nilai mata kuliah tertentu. 3. Setiap pernyataan hanya boleh di isi satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan responden yang sebenar-benarnya pada saat ini. 4. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat kami jaga dan kami hargai setiap jawaban tersebut untuk membantu penelitian yang dilakukan. Informasi yang diperoleh dari angket ini akan diolah sehingga dapat memberikan informasi yang berguna baik untuk responden maupun untuk peneliti sendiri. NIM :.. IP :. 1. Berapakah Jumlah SKS yang diambil sekarang pada semester /2014 ini? guru Yang lain sebutkan 2. Apakah cita-cita anda? *tulis yang lain Berilah jawaban pada pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda ( ) pada kolom yang tersedia! No. Minat Menjadi Guru Ekonomi Jawaban Pernyataan SS ST RG TS STS 1. Saya mempunyai keinginan untuk menjadi seorang guru ekonomi 2. Saya merasa antusias saat mengikuti perkuliahan mata kuliah kependidikan 3. Saya akan tetap menjadi Guru Ekonomi meskipun berbeda dengan pendapat orang lain tentang profesi ini 94

4 4. Menjadi Guru Ekonomi adalah cita cita Saya 5. Saya tertarik menjadi Guru Ekonomi karena menjadi Guru Ekonomi adalah suatu tantangan bagi Saya 6. Saya mengumpulkan artikel dan informasi tentang kependidikan untuk menambah wawasan tentang profesi Guru Ekonomi 7. Saya kurang mengikuti berita terbaru mengenai profesi guru 8. Saya mencermati cara dosen mengajar, dan Saya ingin seperti mereka yang profesional 9. Tujuan saya setelah lulus adalah menjadi Guru Ekonomi 10. Saya merasa mampu untuk menjadi Guru Ekonomi 11. Saya merasa terpanggil untuk menjadi Guru Ekonomi 12. Saya menganggap guru selalu bertindak benar karena guru masih dianggap sebagai teladan di masyarakat 13. Profesi guru mempunyai tanggung jawab moral yang berat karenanya saya tidak berminat menjadi guru 14. Saya senang jika dapat membagi ilmu kepada orang lain 15. Saya kuliah di jurusan kependidikan bukan karena Saya ingin menjadi Guru Ekonomi tetapi hanya karena ingin kuliah diperguruan tinggi saja 16. Saya memperoleh informasi tentang Guru Ekonomi dengan bertanya kepada orang yang Saya anggap tahu hal tentang profesi Guru Ekonomi 17. Saya tidak termasuk mahasiswa salah jurusan 18. Saya berusaha belajar menjadi Guru Ekonomi profesional dari sekarang 19. Menjadi Guru Ekonomi karena Saya ingin mendapat penghargaan dari masyarakat 20. Saya mengerti jika menjadi Guru Ekonomi itu tidaklah mudah 95

5 Lingkungan Keluarga Jawaban Pernyataan SS ST RG TS STS 21. Saya mempunyai hubungan baik dengan orang tua 22. Jika ada masalah, anggota keluarga mengajak Saya untuk bertukar pendapat 23. Orang tua Saya terlalu sibuk sehingga jarang ngobrol bersama 24. Orang tua membebaskan Saya untuk memilih jurusan 25. Saya masuk jurusan kependidikan atas saran orang tua 26. Orang tua membebaskan Saya untuk memilih profesi (pekerjaan) 27. Saya diajarkan Orang tua tauladan yang baik 28. Orang tua selalu mengawasi dalam hal perkuliahan 29. Orang tua membatasi pergaulan Saya dalam kehidupan sehari-hari 30. Komunikasi Saya dengan orang tua terjalin dengan baik 31. Setiap semester Saya lancar dalam pembayaran kuliah 32. Orang tua memberi informasi tentang Guru Ekonomi karena Saya mengambil jurusan pendidikan 33. Orang tua memberi semangat agar cepat lulus dan menjadi Guru Ekonomi 96

6 Lampiran 3 A. Tabel Data Uji Instrumen 1. Tabel Data Variabel Minat Menjadi Guru Ekonomi (Y) No Skor Total

7 Tabel Data Variabel Lingkungan Keluarga (X 1 ) No total

8

9 Tabel Data Minat Menjadi Guru Ekonomi (X 2 ) No IPK No IPK No IPK oo

10 Lampiran 4 1. Hasil Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru Ekonomi No. r hitung Keputusan Y 01 0,678 Valid Y 02 0,538 Valid Y 03 0,703 Valid Y 04 0,697 Valid Y 05 0,661 Valid Y 06 0,634 Valid Y 07-0,083 Tidak Valid Y 08 0,416 Valid Y 09 0,752 Valid Y 010 0,690 Valid Y 011 0,693 Valid Y 012 0,337 Valid Y 013-0,252 Tidak Valid Y 014 0,281 Tidak Valid Y 015-0,203 Tidak Valid Y 016 0,316 Valid Y 017 0,488 Valid Y 018 0,592 Valid Y 019 0,313 Valid Y 020 0,405 Valid 2. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Minat Menjadi Guru Ekonomi Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Cronbach's Alpha Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

11 3. Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga No. r hitung keputusan X 21 0,718 Valid X 22 0,638 Valid X 23-0,133 Tidak Valid X 24 0,409 Valid X 25 0,083 Tidak Valid X 26 0,525 Valid X 27 0,603 Valid X 28 0,755 Valid X 29 0,326 Valid X 30 0,635 Valid X 31 0,656 Valid X 32 0,376 Valid X 33 0,289 Tidak Valid 4. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Keluarga Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Cronbach's Alpha Standardized Items N of Items

12 Item-Total Statistics Scale Scale Cronbach's Mean if Item Deleted Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Lampiran 5 1. Data Hasil Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru Ekonomi No Skor Total

13

14 Data Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga No total

15

16 Lampiran 6 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Lingkungan Keluarga Prestasi Belajar Minat Menjadi Guru Ekonomi N Normal Parameters a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. Uji Linieritas Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menajdi Guru Ekonomi Sum of Squares df Mean Square F Sig. minat menjadi guru ekonomi lingkungan keluarga Between Groups (Combined) Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total

17 Lampiran 7 Model Uji t Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) Lingkungan Keluarga Prestasi Belajar a. Dependent Variable: Minat Uji F ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Prestasi, Lingkungan b. Dependent Variable: Minat Koefisien Diterminasi Lingkungan Keluarga Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Model Summary b Model Std. Error R R Square Adjusted R Square of the Estimate a