RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan

Transkripsi

1 MH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Revisi Penyusunan Bd SKS (T:1; P:1) IV (Empat) Februari Sistem Informasi Kesehatan (SIK) Dosen Pengampu Mata Evi Mariani H, SST, M.Kes Ketua LPMI Plora N.F Sinaga, SST Direktur Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes 1. Deskripsi Mata Setelah mengikuti pembelajaran ini di harapkan kepada mahasiswa mampu untuk menerapkan dan menganalisis tentang dengan pokok bahasan yang meliputi : konsep dasar keseh analisis situasi nasional dan konsep pengembangan serta aplikasinya dalam pelayanan masyarakat dengan service exxelent. 2. Learning Outcome Sikap : - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktek kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standart praktik kebidanan - Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan Pengetahuan : - Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan International Confederation of Midwives (ICM), meliputi kemampuan seperti mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan dalam lingkup tanggung jawabnya seperti meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis klinik mandiri yang dikelolanya. Keterampilan umum : - Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset Keterampilan khusus : - Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan International Confederation of Midwives (ICM), meliputi kemampuan seperti mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan dalam lingkup tanggung jawabnya. 3. Capaian Pembelajaran MK Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu: 1. Menjelaskan konsep-konsep dan strategi pengembangan 2. Melakukan analisis situasi terhadap nasional, dan daerah/puskesmas 3. Menjelaskan konsep dasar penggarapan dan pengembangan (SIKDA/SIMPUS) 4. Mengaplikasikan (SIK) dalam praktek pelayanan masyarakat. 5. Menjelaskan konsep dasar sistim dan 6. Menjelaskan konsep dasar (SIK)

2 4. Bahan Kajian 1. Konsep dasar 2. Analisa situasi terhadap nasional 3. Konsep-konsep dan strategi pengembangan 4. Proses dasar penggarapan 5. Komunikasi data 6. Sistem rumah sakit 7. Sistem puskesmas 8. Analisa standart rekam medis kebidanan 9. Sistem dalam paraktek kebidanan 5. Metode Pembelajaran T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, seminar, Tanya jawab, penugasan, P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium dengan menggunakan demonstrasi, Roleplay, Skill dll 6. Evaluasi Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik Teori 100% : Kuis Sikap Seminar Tugas 20% UTS 2 UAS 40% Praktek 100 % : 1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100) 2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0) 3. Sikap : 20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0) 7. Buku sumber Buku Utama : a. Kepmenkes RI No.004/Menkes/SK/2003. Kebijakan dan strategi Desentralisasi Bidang Kesehatan. Jakarta (BU : 1) b. Kepmenkes RI No.932/Menkes/SK/2003. Petunjuk Pelaksanaan Pengembangan Sistem Informasi Kesehatan Kabupaten Kota Jakarta ( BU:2) Buku Anjuran : c. Kepmenkes RI No.192/Menkes/SK/VI/2012. Roadmap Rencana Aksi atan Sistem Informasi Kesehatan Indonesia. Jakarta (BA:1) d. Kusumadewi, Sri Informasi Kesehatan. Graha Ilmu. Yogyakarta (BA:2) e. Prahasta, Konsep-konsep Dasar sistem Informasi Geografis.C.V. Informayika, Bandug. ( BA:3)

3

4 8. Rencana Pembelajaran Min ggu ke Perte muan Ke- Waktu Capaian pembelajaran MK Bahan Kajian Indikator Pengalaman Belajar Metode Pembelajaran Kriteria dan bentuk penilaian kriteria Penilaian Bobot Penilaian (%) mahasiswa mampu Menginterpretasikan konsep dasar mahasiswa mampu Menginterpretasikan konsep dasar 3 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu Menginterpretasikan analisa situasi terhadap Konsep dasar Konsep dasar Analisa situasi terhadap sistem nasional Menguraikan sistem kesehtan Manfaaat sistem Perkembangan sistem kembali tentang konsep Komponen sistem dasar system [BT+ BM:(1+1) = (2x60 )] Domain kewirausahaan kesehtan Sistem manajemen dokumen Sistem rekam kembali tentang medis elektronik system Unsur-unsur penyusun tubuh manajemen dokumen Menerapkan sistem kesehtan nasional Alur Interaktif, Pemutaran film dokumenter, Learning Case Study, Discussion 10% 10%

5 4 5 6 nasional mahasiswa mampu Menginterpretasikan konsep konsep dan strategi pengembangan Menginterpretasikan analisis dan perancangan system Menginterpretasikan analisis dan perancangan system kes Konsep konsep dan strategi pengembangan nasional Permasalahan SIK di Tujuan pengembangan SIK Konsep pengembangan SIK Ruang lingkup SIK Strategi pengembangan SIK di era ekonomi Analisis dan perancangan sistem kesehtan Analisis sistem Rancangan sistem Implementasi Sistem Pemeliharaan Sistem Peningkatan sistem kembali tentang interprestasi analisa situasi terhadap SIKN Meginterprestas ikan konsep dan strategi pengembangan SIK Menganilis system dan rancangan sistem Mengimpplenta sikan system Problem Based Diskusi Film Diskusi Film 10%

6 7 8 mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar penggarapan SIK mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi data prinsip dasar penggarapan SIK Prinsip penyelenggaraan SIK Faktor-faktor permasalahan SIK Manajemen data Kesehatan Pengertian komunikasi data Jenis-jenis komunikasi data 9 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) kembali prinsip dasar SIK Mengaplikasika n komunikai data Problem Based Lerning, Problem Based Lerning, Mini Lecture, Learning 10% mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi data mahasiswa mampu menjelaskan Langkah-langkah penerapan penyebaran data dalam SIK Manfaat komunikasi data Hambatan komunikasi data Langkah-langkah penerapan penyebaran data dalam SIK kembali manfaat komunikasi da hambatan komunikasi data Problem Based Lerning, Mini Lecture, Learning Role Play

7 mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar SIK Menerapkan prinsip Ilmu Fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan mahasiswa mampu menganalisa puskesmas rumah sakit Ilmu Fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan puskesmas Pengertian SIK dalam Praktik Kebidanan Pengelolaan SIK dalam Kebidanan Pelaporan SIK dalam Kebidanan Pencapaian di puskesmas Pelaporan SIK di puskkesmas kembali tentang penyusunan langkah-langkah penyebaran data SIK kembali tentang pengertian SIK dalam kebidanan = (1x60 )] Membuat laporan SIK kembali pencapaian puskesmas di Demontrasi Demontrasi Seminar dan diskusi, MCQ 10 soal

8 mahasiswa mampu menganalisa standart rekam medis kebidanan yaitu kegawatdaruratan maternal dan neonatal mahsiswa mampu menerapkan aplikasi hipnotehraphy dalam praktek pelayanan Menganalisis teori gelombang dan ultrasonik secara mandiri standart rekam medis kebidanan kegawatdaruratan maternal dan neonatal aplikasi sistem dalam praktek pelayanan yaitu tentang hipnotheraphy teori gelombang dan ultrasonik secara mandiri Pengertian rekam medis Pelaksanaan SIK sesuai rekam medis Sistem (SIKNAS) Sistem (SIKDA) nasional daerah Gambaran sitem Kesehatan Puskesmas (SIMPUS) secara Gambaran sistem kabupaten/kota 18 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) kembali tentang menaganilsa standart Rekam Medis Mengaplikasi kembali SIK dalam pelayanan hipnothreaphy[b T+BM:(1+1) = (2x60 )] Menganilis teori gelombang dan ultrasonic Seminar dan diskusi Seminar dan diskusi Seminar dan diskusi MCQ 5 soal Daftar Tilik MCQ 5 %