RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PBPP62206 Tes Grafis dan Wartegg Disusun oleh: Harry Theozard Fikri, S.Psi, M.Psi PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG

2 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : PBPP62206 Nama Mata Kuliah : Tes Grafis dan Wartegg Padang, 2017 Menyetujui Wakil Dekan I Ifani Candra S.Psi, M.M ii

3 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 7 D. RANCANGAN TUGAS E. PENILAIAN F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH iii

4 A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Tes Grafis dan Wartegg Kode Mata Kuliah : PBPP62206 SKS : 2 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu Praktikum = 1 x 60 menit Semester / Tingkat : 6 / 3 Pre-requisite : - Co-requisite : Praktikum Tes Grafis dan Wartegg Bidang Kajian : Alat Tes Psikologi (Tes Kepribadian) DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang berbagai alat tes psikologi untuk mengukur kepribadian yang ada didalam proses asesment psikologi terutama tentang Tes Grafis dan Wartegg. Serta memberi pengetahuan kepada mahasiswa tentang berbagai setting yang dapat menggunakan alat tes tersebut. DAFTAR PUSTAKA 1. Diktat kuliah Tes Grafis dan Wartegg, Harry Theozard Fikri, UPI-YPTK, Interpreting Psychological Test Data, Joseph Gilbert 3. Wartegg Tes Melengkapi Gambar, G Marian Kinget 1

5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 1 emahami tentang sejarah tes Grafis dan teori pendukung yang digunakan untuk mengembangkan tes tersebut Bahan Kajian (Materi Ajar) Prolog: pengantar tes grafis Pengertian dasar Paradigma tes Grafis sejarah tes grafis Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Pertemuan ke- Problembased learning Kriteria Penilaian (Indikator) Pemahaman tentang sejarah dan latar belakang perkembangan tes grafis didunia psikologi Bobot Nilai 2 Memahami tentang Tes BAUM Filosofi Tes BAUM Intruksi Tes BAUM Simulasi/ role play ketepatan dalam menjelaskan tentang filosofi dari tes BAUM Ketepatan dalam memahami dan mempresentasikan tentang intruksi tes BAUM 3 Memahami tentang Tes DAP Filosofi Tes DAP Intruksi Tes DAP Simulasi/ role play ketepatan dalam menjelaskan tentang filosofi dari tes DAP Ketepatan dalam memahami dan mempresentasikan tentang intruksi tes DAP 2

6 Pertemuan ke- Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 4 Memahami tentang Tes HTP Filosofi Tes HTP Intruksi Tes HTP Simulasi/ role play ketepatan dalam menjelaskan tentang filosofi dari tes HTP Ketepatan dalam memahami dan mempresentasikan tentang intruksi tes HTP 5 Memahami tentang Administrasi Tes Grafis Persiapan penyajian tes Materi Tes Administrasi Tes BAUM Administrasi Tes DAP Adminsitrasi Tes HTP Inquiry Simulasi/ role play Ketepatan dalam memahami dan mempersiapkan administrasi dari tes grafis 6 Memahami tentang Interpretasi karya grafis elemen thema elemen ruang elemen bentuk elemen warna elemen gerak Simulasi/ role play Ketepatan dalam memahami elemen elemen interpretasi dalam tes Grafis 7 Memahami tentang Interpretasi Karya Grafis (Lanjutan) Tekanan garis Ciri khas goresan Kelancaran dan kecepatan gerak Problembased learning Ketepatan dalam memahami elemen elemen interpretasi dalam tes Grafis 3

7 Pertemuan ke- 8 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Bahan Kajian (Materi Ajar) Evaluasi materi pra-uts semester Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Tes Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam membuat intruksi tes grafis dan wartegg serta menyelesaikan soal quiz Bobot Nilai 9 10 Mahasiswa dapat Memahami tentang Administrasi Tes Wartegg Mahasiswa mampu melakukan skoring dan interpretasi tes Wartegg UTS 30% Persiapan Penyajian Tes Wartegg Materi Tes Wartegg Instruksi Tes Wartegg Dasar-dasar interpretasi Tes Wartegg Stimulus Drawing Relation (SDR) Simulasi/ role play Problembased learning Ketepatan dalam memahami tes Wartegg Ketepatan dalam menyusun dan mensimulasikan administrasi dari tes wartegg Ketepatan dalam melakukan interpretasi tes wartegg pada aspek SDR 4

8 11 Mahasiswa mampu melakukan skoring dan interpretasi tes Wartegg Bahan Kajian (Materi Ajar) Content of The Drawings Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Pertemuan ke- Problembased learning Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam melakukan interpretasi tes wartegg pada aspek Content of Drawings Bobot Nilai 12 Mahasiswa mampu melakukan skoring dan interpretasi tes Grafis dan Wartegg Analisis Profile (1) Problembased learning Skoring Ketepatan dalam melakukan interpretasi Tes Grafis dan wartegg sesuai dengan hasil praktikum yang telah dilakukan 13 Mahasiswa mampu melakukan skoring dan interpretasi tes Grafis dan Wartegg Analisis Profile (2) Problembased learning Skoring Ketepatan dalam melakukan interpretasi Tes Grafis dan wartegg sesuai dengan hasil praktikum yang telah dilakukan (lanjutan) 5

9 14 Mahasiswa mampu melakukan skoring dan interpretasi tes Grafis dan Wartegg Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas Bahan Kajian (Materi Ajar) Eksekusi & Non Score kriteria Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Pertemuan ke- Problembased learning Skoring Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam melakukan interpretasi Tes Grafis dan wartegg sesuai dengan hasil praktikum yang telah dilakukan (Lanjutan) Bobot Nilai Evaluasi materi pra-uas semester Tes Ketepatan dalam menjawab soal kuis yang diberikan serta mengumpulkan laporan hasil tes yang telah diinterpretasikan UAS 30% 6

10 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. Nama Kajian 1. Pengantar Tes Grafis 2. Tes Baum 3. Tes DAP 4. Tes HTP 5. Administrasi Tes Grafis 6. Interpretasi Karya Grafis 7. Lanjutan Interpretasi Karya Grafis 8. Administrasi Tes Wartegg 9. SDR (Stimulus Drawings Relation) 10. Content Of Drawings 11. Analisis Profile (1) 12. Analisis Profile (2) 13. Eksekusi dan Non Skor Kriteria Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. & Praktikum Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. Mahasiswa diminta melakukan Praktikum Tes Grafis dan Wartegg dengan pengawasan dari Dosen dan Asisten Dosen di labor psikologi serta membuat laporan skoring hasil tes yang telah dilaksanakan RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. 7

11 Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan. Menjelaskan tentang instruksi dalam melakukan tes Grafis dan Wartegg Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Melakukan role play administrasi tes Menyimak kesimpulan. Mahasiswa mampu melaksanakan tes grafis dan wartegg di laboratorium psikologi dan mampu membuat hasil skoring serta interpretasi dari hasil tes tersebut Nama Kajian 1. Pengantar Tes Grafis 2. Tes Baum 3. Tes DAP 4. Tes HTP 5. Administrasi Tes Grafis 6. Interpretasi Karya Grafis 7. Lanjutan Interpretasi Karya Grafis 8. Administrasi Tes Wartegg 9. SDR (Stimulus Drawings Relation) 10. Content Of Drawings 11. Analisis Profile (1) 12. Analisis Profile (2) 13. Eksekusi dan Non Skor Kriteria Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 13 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Problem Based Learning (PBL) Mahasiswa diminta memahami dan melaksanakan tes Grafis dan wartegg di laboratorium psikologi sampai dengan skoring dan interpretasi hasil tes tersebut RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. Mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan Intruksi tes dengan baik Nama Kajian 1. Tes BAUM 2. Tes DAP 3. Tes HTP 4. Adminstrasi Tes Wartegg Nama Strategi Simulasi/ Role Play 8

12 Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 8 12 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Menjelaskan tentang beberapa cara interpretasi tes grafis dan wartegg Mahasiswa diminta untuk menyimak demonstrasi konsep/ cara kerja suatu metode algoritma yang ditayangkan dalam bentuk animasi. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyimak penjelasan dosen serta menggunakan hand out yang telah diberikan Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait interpretasi tes grafis dan wartegg yang telah dijelaskan Memberikan tambahan penjelasan terkait kasus-kasus hasil tes grafis dan wartegg Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diajukan. Menyimak penjelasan dosen dan membandingkan hasil tes yang telah dilakukan. Menyimak kesimpulan. Nama Kajian Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-uas. 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS a. Pengantar Tes Grafis b. Tes Baum c. Tes DAP d. Tes HTP e. Administrasi Tes Grafis f. Interpretasi Karya Grafis g. Lanjutan Interpretasi Karya Grafis 2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a. Administrasi Tes Wartegg b. SDR (Stimulus Drawings Relation) c. Content Of Drawings d. Analisis Profile (1) e. Analisis Profile (2) f. Eksekusi dan Non Skor Kriteria Nama Strategi Tes Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 7 & 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soalsoal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi 9

13 yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan. Nama Kajian Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Membuka sesi presentasi. Memberikan pengarahan tentang tata tertib presentasi. Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait Tugas Besar yang dipresentasikan. Memberikan penilaian kepada mahasiswa yang melakukan presentasi. Mengumpulkan semua laporan hasil praktikum yang telah dilbuat oleh mahasiswa Mahasiswa mampu menerapkan semua konsep Tes Grafis dan Wartegg yang telah dipelajari untuk menyelesaikan laporan hasil praktikum yang telah dilakukan sebelumnya Tugas Besar Laporan Hasil Praktikum Mahasiswa secara Individual mempresentasikan hasil Laporan Praktikum yang telah dikerjakannya. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyiapkan materi presentasi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan. Mempresentasikan hasil Tugas Besar. Menjawab pertanyaan yang diajukan. Membuat laporan tertulis tentang hasil praktikum tes grafis dan wartegg D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah Nama Mata Kuliah PBPP62206 Tes Grafis dan Wartegg Mampu melakukan pengetesan individual terhadap testee dan mampu membuat laporan hasil tes grafis dan wartegg Minggu/ Pertemuan ke 8 14 Tugas ke 1. Tujuan tugas: Tugas Besar 10

14 Menerapkan semua konsep Tes Grafis dan Wartegg yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Testee (objek Penelitian yang akan di Tes) meyiapkan alat Tes Grafis Wartegg Laporan dan presentasi hasil tes yang telah dilakukan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: melakukan praktikum melakukan skoring hasil tes sampai menjadi laporan lengkap Program dan laporan dipresentasikan pada minggu rtemuan 27 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Praktikum di laboratorium psikologi OP harus mahasiswa atau orang umum yang tidak pernah mengikuti atau mempelajari tes Grafis dan Wartegg Format laporan diberikan oleh dosen. Laporang dibuat tertulis dan dimasukkan kedalam amplop yang diberi keterangan RAHASIA d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: OP, Praktikum, Laporan 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (100%) - Pemahaman materi (70%) - Praktikum dan Laporan (30%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar : 30% 3. UTS : 20% 4. UAS : 40% F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 45 < NA 54 D NA < 45 E 11